優(yōu)化課堂調(diào)查文檔

關(guān)于“教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀”調(diào)查問(wèn)卷職稱(chēng)教齡學(xué)科性別尊敬的老師：您好！非常感謝您參與這次問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)您根據(jù)自己和所在學(xué)校的實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，每題只能選一個(gè)選項(xiàng)。真誠(chéng)地感謝您的支持！TOC\o"1-5"\h\z1、您在備課時(shí)花費(fèi)時(shí)間最多的是在（）A.研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，尋找課外相關(guān)資料B.策劃學(xué)生活動(dòng)C.制作教學(xué)課件D.書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)文稿（教案）2、備課時(shí)，您最經(jīng)?？紤]和反思的問(wèn)題是（）A.學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)B.每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)必須完成C.課堂活動(dòng)的內(nèi)容及形式設(shè)計(jì)D.落實(shí)新理念于教學(xué)中3、您認(rèn)為現(xiàn)在急需改變自己的（）A.知識(shí)結(jié)構(gòu)B.教學(xué)觀念C.課堂教學(xué)模式D.以上都要4、您認(rèn)為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施是（）A.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)B.增加單元檢測(cè)的次數(shù)C.在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)的研究D.提高駕馭課堂的能力5、您在備課時(shí)，有否考慮創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？（）A.全部考慮了B.部分考慮了C.個(gè)別考慮了D.沒(méi)有考慮6、在教學(xué)中，您是如何處理教材的整體順序和內(nèi)容的？（）A.完全按照教材進(jìn)行教學(xué)B.結(jié)合實(shí)際增加或刪減教材內(nèi)容C.變動(dòng)教材順序后進(jìn)行教學(xué)D.利用教參、教輔充實(shí)教材內(nèi)容7、您在上課過(guò)程中，是否會(huì)以適當(dāng)方式讓學(xué)生明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)（）A.經(jīng)常B.偶爾C.從不8、每節(jié)課結(jié)束時(shí)，您是否告訴學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并要求學(xué)生預(yù)習(xí)（）A.一般不B.偶爾C.經(jīng)常9、您課前是否寫(xiě)教案？寫(xiě)教案的主要目的是（）A.寫(xiě)，為教學(xué)做準(zhǔn)備B.寫(xiě)，為應(yīng)付檢查C.不寫(xiě)，沒(méi)有太大作用D.不寫(xiě)，因?yàn)椴粰z查10、您認(rèn)為評(píng)價(jià)一堂課的好壞主要應(yīng)該看的因素是（）A.教學(xué)目的符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際的程度B.善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，教學(xué)中能恰當(dāng)選擇實(shí)例講解授課內(nèi)容C.有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程和進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)D.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與11、您是否有過(guò)準(zhǔn)備不太充分就去上課的情況？（）A.從未有過(guò)B.有過(guò)，但很少

C.因?yàn)榻滩氖炝耍淮嬖跍?zhǔn)備不充分的問(wèn)題12、您進(jìn)入教室上課時(shí)的精神狀態(tài)是（）A.精力充沛，富有熱情B.有時(shí)感覺(jué)沒(méi)精神C.時(shí)常感到不愿走進(jìn)教室D.走進(jìn)教室前都會(huì)調(diào)整好自己的精神狀態(tài)13、您在課堂提問(wèn)時(shí)經(jīng)常采用哪種方式？（）A.先讓學(xué)生起立，再提問(wèn)題讓他回答B(yǎng).先提出問(wèn)題，留一定時(shí)間讓學(xué)生思考后回答C.提出問(wèn)題后立即點(diǎn)名讓學(xué)生回答D.提出問(wèn)題后，讓學(xué)生小組討論后再讓學(xué)生回答14、上課時(shí)，學(xué)生對(duì)您的課不感興趣了，你會(huì)怎樣？（）A.繼續(xù)講自己的B.及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式C.隨便上完課了事D.讓學(xué)生自習(xí)15、您怎樣引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)？（）A.讓學(xué)生自由地學(xué)B.讓學(xué)生列出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，而后集中講解C.隨時(shí)巡視，隨時(shí)指導(dǎo)D.提出具體的學(xué)習(xí)要求，在學(xué)生學(xué)習(xí)有障礙時(shí)給予指導(dǎo)16、對(duì)于多媒體在課堂上的運(yùn)用，您的看法是：（）A.多媒體是課堂教學(xué)必需的工具B.多媒體只是輔助的教學(xué)手段C.多媒體可擴(kuò)展教育資源D.不是所有的內(nèi)容都必須用多媒體17、您認(rèn)為課堂教學(xué)中最主要的是讓學(xué)生學(xué)到（）A.解決問(wèn)題的思路和方法B.以思路方法為主，知識(shí)體系為輔C.以學(xué)科知識(shí)體系為主，思路與方法為輔D.學(xué)科的知識(shí)體系18、當(dāng)您的學(xué)生對(duì)您的工作提出不同意見(jiàn)時(shí)，您會(huì)怎樣？（）A.學(xué)生的意見(jiàn)較片面，不接受，或表面接受，實(shí)際上并無(wú)改變B.學(xué)生提的意見(jiàn)有點(diǎn)道理，但為了維護(hù)尊嚴(yán)，表面不接受，而實(shí)際采納C.學(xué)生提的意見(jiàn)只要有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，都可以接受D.不管學(xué)生提出何種意見(jiàn)，都首先鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出不同意見(jiàn)的勇氣19、您每次上課后的感覺(jué)怎樣？（）A.每次都成功B.大多數(shù)還可以C.許多時(shí)候都感覺(jué)不盡如人意D.無(wú)所謂20、在復(fù)習(xí)課上回顧所學(xué)內(nèi)容時(shí)，您一般是（）A.先復(fù)述，學(xué)生跟著說(shuō)B.提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答C.讓學(xué)生回顧、復(fù)述，其他學(xué)生補(bǔ)充21、講評(píng)試卷時(shí)一，您最常用的方法是A.C.讓學(xué)生回顧、復(fù)述，其他學(xué)生補(bǔ)充21、講評(píng)試卷時(shí)一，您最常用的方法是A.先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，后歸類(lèi)講評(píng)C.按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)后講評(píng)D.直接幫助學(xué)生列知識(shí)樹(shù)（）B.按照試卷的順序講評(píng)D.讓學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)后講評(píng)A.直接予以講解，給出答案B.耐心地給出答案C.啟發(fā)學(xué)生思考，循循善誘D.組織學(xué)生進(jìn)行討論23、在平時(shí)教學(xué)中，當(dāng)您遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，您會(huì)（）A.與學(xué)科教研員交流探討B(tài).與其他教師交流探討C.自己查找資料解決D.放棄該問(wèn)題24、在上課過(guò)程中您把握講課節(jié)奏的主要根據(jù)是（）A.時(shí)間和內(nèi)容多少B.教材的難易程度C.學(xué)生的接受情況D.自己課前的預(yù)設(shè)方案25、當(dāng)您預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容到下課時(shí)仍沒(méi)完成，您經(jīng)常采用的辦法是（）A.延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，簡(jiǎn)略地介紹后邊的內(nèi)容B.延長(zhǎng)時(shí)間直到完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容C.立即下課，剩下的問(wèn)題下次課再解決D.立即下課，另找個(gè)課外時(shí)間補(bǔ)課26、您是否經(jīng)常讓學(xué)生上講臺(tái)給其他學(xué)生當(dāng)“小老師”（）A.經(jīng)常B.偶爾C.從不27、在您的課堂上，學(xué)生提問(wèn)的情況如何？（）A.許多學(xué)生都能主動(dòng)提問(wèn)B.一般是成績(jī)好的學(xué)生提問(wèn)多C.一般是成績(jī)差的學(xué)生提問(wèn)多D.學(xué)生很少提問(wèn)TOC\o"1-5"\h\z28、您的學(xué)生學(xué)習(xí)您任教學(xué)科的積極性（）A.很高B.一般C.需要必要的激勵(lì)D.不積極29、如果學(xué)生對(duì)您的課存在厭學(xué)現(xiàn)象，您認(rèn)為最主要的原因是（）A.在考試和升學(xué)中不受重視B.教師個(gè)人素質(zhì)C.課堂管理D.學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差30、教學(xué)中您是否注重與學(xué)生的情感溝通和交流（）A.經(jīng)常B.偶爾C.從不31、您是否注意根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)（）A.經(jīng)常B.偶爾C.從不32、課堂上，您最擅長(zhǎng)的教學(xué)方法是（）A.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題B.以講為主C.以活動(dòng)為主D以.輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主33、您在布置課后作業(yè)時(shí)的看法是（）A.作業(yè)都在課內(nèi)完成，不必布置課外作業(yè)B.應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置分層作業(yè)C.應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有時(shí)統(tǒng)一要求，有時(shí)布置分層作業(yè)34、一堂課結(jié)束后，您通常采取的后續(xù)做法是（）A.在其他班以同樣的方式實(shí)施教學(xué)B.以教后記的方式提出一些問(wèn)題并思考C.征求學(xué)生對(duì)本堂課的意見(jiàn)D.在反思的基礎(chǔ)上對(duì)本節(jié)課重新設(shè)計(jì)35、當(dāng)您所任教班級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)特別差時(shí)，你的心情是（）A.很平靜，因?yàn)槲遗α薆.雖然自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，但總覺(jué)得心里不是滋味C.一直感到很愧疚D.很生氣，怪學(xué)生太不爭(zhēng)氣36、在一個(gè)學(xué)期里，您運(yùn)用計(jì)算機(jī)上課的次數(shù)平均為（）A.超過(guò)10次B.5?10次C.1?5次D.從未上過(guò)37、目前你在教育教學(xué)工作中，感到最大的困難是A.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效率B.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.學(xué)生厭學(xué)，難以管理D.學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)非中考科目TOC\o"1-5"\h\z38、您在課堂教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)方法是（）A.用問(wèn)答法講述新知識(shí)B.展示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生分組討論，教師精講C.讓學(xué)生看課本，做練習(xí)D.教師主講，輔以學(xué)生討論、思考39、您個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最高目標(biāo)是（）A.教育專(zhuān)家B.學(xué)科帶頭人C.教學(xué)骨干D.一名普通教師40、就您本身來(lái)說(shuō)，改善您的教學(xué)效果的最大的障礙是（）A.專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺B.教育教學(xué)理念欠缺C.經(jīng)驗(yàn)不足D.沒(méi)耐心、沒(méi)動(dòng)力41、您認(rèn)為學(xué)生最大的學(xué)習(xí)困難是（）A.教材難B.學(xué)習(xí)內(nèi)容多C.不喜歡學(xué)習(xí)D.沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣42、你最不滿(mǎn)意教材哪些方面？（）A.結(jié)構(gòu)體系設(shè)計(jì)和編寫(xiě)質(zhì)量不太符合課標(biāo)要求B.習(xí)題量過(guò)多（或難題過(guò)多）D不.方便教C.習(xí)題量過(guò)少學(xué)43、您覺(jué)得您的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持（）A.很多B.較多C.很少D.沒(méi)有44、您在學(xué)校開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)的最大困難是（）A.領(lǐng)導(dǎo)重視不夠B.缺乏相應(yīng)的推動(dòng)和鼓勵(lì)政策C.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)力量薄弱D.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣45、近3年您寫(xiě)過(guò)的教學(xué)論文（）A.1?3篇B.3篇以上C.沒(méi)有寫(xiě)過(guò)46、您認(rèn)為進(jìn)行教育反思最有效的方法是（）A.從實(shí)踐中提煉課題，運(yùn)用案例研究、行動(dòng)研究、敘事研究等方法，在科研中反思B.參加有組織的骨干研修活動(dòng)，在與專(zhuān)家、名師、同行對(duì)話(huà)中反思C.觀摩他人工作現(xiàn)場(chǎng)，從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，深入反思D.用批判接受的態(tài)度閱讀教育論著，在與文本對(duì)話(huà)中反思47、制約您教育反思的廣度、深度和力度的主要客觀因素是（）A.教育體制和教師評(píng)價(jià)機(jī)制未走出應(yīng)試教育藩籬，難以發(fā)揮個(gè)體或小群體的反思功能B.流行的教育理論存在時(shí)尚化空泛化理想化傾向，缺乏切實(shí)有效的理念引領(lǐng)C.學(xué)校內(nèi)部缺乏交流、探究的反思氛圍D.所在學(xué)校辦學(xué)條件差，教育反思缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的支撐48、學(xué)生作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)或