2022年有關小學教學計劃范文匯編九篇

第頁2022有關小學教學方案范文匯編九篇小學教學方案

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考方案該如何寫了。什么樣的方案才是好的方案呢？以下是我為大家收集的小學教學方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學方案篇1

一、指導思想：

充分發(fā)揮學校體育的功能，全面鍛煉學生身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧開展。使學生了解體育與健康的根本知識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法。培養(yǎng)體育的興趣愛好，逐漸形成自覺參加鍛煉的良好習慣。結合教學內容，對學生進行愛國主義、集體主義教育。開展個性，促進學生綜合素質的提高，確立以教學為中心，以提高學生的健康水平為核心，以主體性課堂教學研究為導向，以課程改革實驗為龍頭，充分發(fā)揮體育學科在實施素質教育中的地位和作用，促進學生的全面開展。

二、目標與措施、理論

〔一〕強化學習，提高思想認識

1、深入開展以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的課堂教學實踐活動，利用多種形式組織教師學習現(xiàn)代教學理論，進一步轉變觀念。

2、積極開展?體育與健康課程標準?的學習與研究，積極參加市、區(qū)組織的各級培訓，以提高教師使用教材，駕馭教材的能力。

3、學習新的課程改革綱要，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)。組織教師參加課程改革學習，促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和教學質量的提高。

〔二〕加強團結建設，提高整體績效

1、加強科組建設，發(fā)揚體育組團結互助、積極進取的良好風氣，把教育教學工作再上一個臺階。充分調動每位教師的積極性，挖掘每位教師的潛能，優(yōu)化科組人力資源，團結協(xié)作，優(yōu)勢互補。

2、加強青年教師的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造條件，提供更多的展示舞臺，通過優(yōu)質課評比，論文評比，教學根本功比賽，教學能手比賽等活動，加速青年教師的成長。

3、健全體育組檔案資料，注意學科教學素材的積累，充分利用先進的教學設施，努力掌握現(xiàn)代化教學技術，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設施的功能。

4、堅持以教研為導向，堅持教育理論與教學實踐相結合，積極參加市、區(qū)各級論文評比，形成一個良好的學習研究氣氛，提高每位教師的科研能力，提高教研組的整體科研水平。

〔三〕強化課堂教學，全面提高學生健康水平。

1、積極開展以“自主學習〞過程性的研究，大膽進行教學改革與實驗，再積極探索構建以學生自主活動為根底的教學模式與“先學后教〞，“自主學練〞教學實驗的根底上，不斷的深入教學實驗研究活動，以課改促教改，充分發(fā)揮學生的主體地位，促進學生的主動開展，弘揚學生的主體性，全面提高學生的健康水平。

2、結合課改，科組逐項的開展各類教材、教法與學法的學習和提升。

3、加強體育課常規(guī)管理，強化平安意識，杜絕傷害事故的發(fā)生。

〔四〕發(fā)揮優(yōu)勢，形成學校體育特色

1、抓好全校性隊形隊列播送操，努力提高隊形隊列播送操動作質量。學校播送操是反映學校整體面貌的形象“工程〞，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好播送操也是學校管理工作的一項重要內容。抓好播送操更能促進學校的全民健身活動的開展，提高全校師生對隊形隊列播送操的認識。要求播送操動作認真，準確到位。

2、爭創(chuàng)體育特色學校，有序開展體育新課程。學生課余訓練和競賽是學校體育工作的重要組成局部，對活潑學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，具有重要的意義。努力提高課外體育活動的質量，組織豐富多彩、形式多樣的小型競賽活動，活潑學生的校園文化生活。做好低年級太極拳的學習和高年級太極拳的復習、穩(wěn)固提高工作。

3、組織豐富多彩的各項體育活動，活潑學生的課余文化生活，舉辦校綜合體育活動，充分發(fā)揮學校體育場地的功能，不斷完善組織措施，努力使學校體育工作步入有序、標準、良性循環(huán)狀態(tài)。

三、具體工作安排：

二月份：

1、制定體育教學方案和教學進度。

2、常抓教學常規(guī)，認真做好課前教學準備工作。

3、調整出操的隊伍，強化進退場的紀律和秩序以及糾正播送操動作，提升播送操的整體水平。

4、進行體育課平安教育。

5、加強對課程標準的理解，進一步深化課改。

6、認真制定好各項訓練方案，安排好訓練時間，加強運動隊訓練和管理，為本學期舉辦各類比賽做好充分準備。

7、認真貫徹落實?體育器材室管理制度?，要求做到保護器材，器材擺放整齊，能及時回收器材。

三月份：

1、繼續(xù)抓好隊形隊列播送操動作質量，提升播送操的整體水平。

2、關心青年教師的成長。

3、抓好校級運動隊的訓練工作，常抓平安教育。

4、組織校級隊列隊形比賽。

四月份：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學，常抓平安教育。

2、繼續(xù)抓好校運動隊〔田徑隊、足球隊、鍵球隊、跳繩隊〕的建設和訓練工作。

3、積極開展教研活動，做好集體備課組工作；組織教師上好觀摩課和示范課。并互相聽課并做到及時反應、交流。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。

4、組織校級拔河比賽

五月份：

1、利用室內課對學生進行體育衛(wèi)生教育。

2、組織校級太極拳比賽。

3、調整好教學進度，切保完本錢學期教學任務。

4、檢查訓練隊學生訓練效果，積極備戰(zhàn)有比賽的體育工程。

六月份：

1、認真抓好常規(guī)教學，常抓平安教育。

2、組織校級啦啦操比賽

3、體育課考核工作結束，做好質量分析。

七月份：

1、做好期末體育質量檢測和學生成績評價手冊登記工作。

2、清點入庫體育器材

3、做好學期工作總結。

小學教學方案篇2

一、學生概況分析：

本屆四年級學生根底較好，他們突出的特點是繪畫風格大膽、繪畫講究色彩，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)內心世界。

二、教材分析：

本冊教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中設計應用類型有6課涉及，造型表現(xiàn)類涉及17課，欣賞與評述涉及6課，綜合與探索有1課。加設一節(jié)手工課，內容為?為父母制作生日卡片?。

教學目的任務：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

4、對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母的教育。

教學重點難點：

教學重點：

引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：

學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

三、根本措施：

1、認真?zhèn)湔n：課前做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。

2、選擇適宜的教學方法：教學方法的選擇要從學生的年齡、心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內容，研究“教〞和“學〞的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點、使學生牢固地掌握知識和技能。培養(yǎng)學生根本的美術素養(yǎng)，進一步挖掘學生的創(chuàng)新意識。

3、加強輔導，注意對學生的引導，而不是手把手地去教，讓學生充分使用自己的繪畫語言。

在本學期的教學中，我會根據(jù)方案，認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，最大限度地激發(fā)學生學習美術的興趣，從而促進整個教學的良性循環(huán)。

教學總結：

1、學期初，和同組教師一起，認真學習學校工作方案，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點，按照?小學美術教學大綱?的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學方案。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

2、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比擬少，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參加美術興趣小組?；顒拥某晒南踩恕?/p>

教學反思：

本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意表達民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中表達時代精神，適應社會開展的趨勢。

充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的根底知識和根本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學之余，我還注意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識。

小學教學方案篇3

一、教材的分析：

本冊教材分組編排，全冊共分8組。每組包含導語、渴例、語文園地三大局部教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，即富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。同時加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下根底，促進學生全面開展。

本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)〞的精神，本冊精選課文，將課文分為精讀、略讀兩類。教材安排了32篇課文，精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習。教材后面還選了8篇內容豐富、時代感強的課文。它們是：?延安，我把你追尋??五彩池??小青石??麻雀??迷人的張家港??一個蘋果?等。

本冊教材要求學會的字200個〔安排在精讀課文中，標明在課前方格中〕，只要求認讀、不要求會寫的80個〔在課后的橫條中列出〕。生字和多音字均隨課文注音。為了幫助學生理解課文，培養(yǎng)學生的觀察能力，陶冶愛美情趣，教材編繪了多幅插畫，它們也是教材的重要組成局部。

每個語文園地由五個欄目組成。其中4個是固定的欄目：“口語交際〞、“習作〞|、“我的發(fā)現(xiàn)〞、“日積月累〞。另外有寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺、成語故事，分別在8個語文園地中安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)〞安排在第五組和第八組，引導收集|了解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料；兩個“展示臺〞安排在進行綜合性學習的第三組和第七組，為學習交流展示綜合性學習的成果提供舞臺。

二、教學目標：

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，到達中年級的上階段教學目標。

本冊學習要到達的主要目標：

1.認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比擬清楚、比擬具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用認識生字，只要求讀準字音，不抄不默不考；有一定的識字能力。

10、在教師的指導下，能把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。能用普通話清楚明白地講述一件要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口頭交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

三、教學措施：

〔一〕精讀課文的教學要注意以下幾點。

1重視字的教學。

要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務，使學生能比擬熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。此外，要加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2繼續(xù)加強詞句訓練。

要注意以下幾個方面：一是對課文中的重點詞句，要防止以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。3思考·練習的教學。

思考練習題重視對學生的自主學習、獨立思考、合作學習的引導，要充分利用思考·練習中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，以便更好地理解課文內容進。

4、要加強朗讀、默讀的訓練。

要多讀少講；要表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，要重在引導學生入境入情。

〔二〕看圖學文的教學。

教學中，要做到從看圖入手，看圖和學文相結合。要充分發(fā)揮圖文互補的作用?？磮D時，借助文字明確觀察順序和重點；學文時，借助圖畫在頭腦中浮現(xiàn)畫面，以提高看圖和學文的效果。

〔三〕略讀課文的教學。

教師要放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示〞，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

〔四〕讀寫例話的教學

讀寫例話提示了本組課文的訓練重點，同時擔負著指導閱讀或習作的任務。它屬于獨立閱讀性質，可以由學生自學完成。指導學生學習讀寫例話，可以先讓學生自己讀讀，了解例話在讀寫的哪一方面作了提示；然后聯(lián)系本組的精讀課文對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己的讀寫實際，組織討論、交流，鼓勵學生說出啟發(fā)和體會，重在引導學生把學習例話的收獲運用于今后的讀寫實踐。

〔五〕“積累·運用〞的教學

“讀讀背背〞中分別安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、古詞等內容，重在積累語言，只要熟讀成誦即可?！伴喿x〞主要目的是逐步提高學生的閱讀能力。要引導學生根據(jù)短文后面的思考題，邊讀邊想，嘗試自己答復下列問題，最后再討論、交流。“口語交際〞要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生產生聽說的愿望，知道怎樣去說，要采取多種形式，盡可能地讓每一個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的時機。

本冊的習作練習安排了8次，指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，表達真情實感。要鼓勵學生大膽想象。教師要根據(jù)實際，靈活運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。“實踐活動〞要充分表達學生的自主實踐，激發(fā)學生主動探究的興趣。自找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務，培養(yǎng)他們團結合作的精神。開展語文實踐活動要因地制宜，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

小學教學方案篇4

一、教學目的：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。

2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調、書寫根底。

3、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。

二、教材分析：

本套教材的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和開展，吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學根本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。

教材的主要特點：

1、強調語言運用

本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，表達了語言的`交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)

力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式開掘他們積極求知，努力進取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)

從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向交流

選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。

5、融合學科內容

十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。

6重視靈活擴展

運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。

7實現(xiàn)整體設計

運用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

教學方法：

1會話教學

融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。

2詞匯教學]

巧用實物和卡片，

融詞匯于會話教學中。

3歌曲與歌謠教學

在每節(jié)課中滲透，

靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，

唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。

4趣味故事教學

5階段復習

小學教學方案篇5

經(jīng)過一學期的學習，學生掌握了一些根本的美術素養(yǎng)，我對學情有了初步的了解,為更好地完本錢學期的教學任務,特制定教學方案如下：

一、教材分析：

1、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調開展，以“接近社會、貼近學生、學以致用〞為原那么，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內容涵蓋造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現(xiàn)和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因而均分配在各課中。

3、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

二、學生情況發(fā)析：

1、學生經(jīng)過一個學期的美術課堂學習，已經(jīng)根本適應，也有了初步的根底。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3、美術課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

4、注意結合學生的心理特點和知識根底，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術語匯的綜合訓練。

5、精心準備，做好課前工作。自己設計和使用圖象、音響、網(wǎng)絡等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，表達信息時代的特點。教學安排表：

小學教學方案篇6

一、學生根本情況：

班上的學生能聽從教師的教導，遵守學校的規(guī)章制度，聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感，能積極完成學校交給的各種任務；有一定的自理能力，懂得與同學友好相處。但局部男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責任心尚未形成，對待學業(yè)得過且過。總之，引導本班同學養(yǎng)成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任重道遠。

二、教學內容

1、成長的快樂與煩惱；

2、追根尋源；

3、獨具魅力的中華文化；

4、我們生活的地球。

三、教材特點：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我〞的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人——人與人——人與社

會〞這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的時機，本冊教材中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛臵身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元?獨具魅力的中華文化?，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而到達品德與社會課程所要到達的教學目的。

四、教學措施

1、全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的能力，掌握必備的根底知識。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗。在教學中積極調動學生已有的生活經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富和開展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會標準的價值觀。

3、引導學生自主學習。

4、教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合，注重與學生

生活和社會的聯(lián)系，要教學和學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術，豐富課程資源。

小學教學方案篇7

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。

二、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：溫度與水的變化。磁鐵。植物的生長變化。動物的生命周期?？茖W探究是一個綜合的過程，年級上下，探究的水平有上下。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比擬、分類、交流和表達等。

三、學生分析：

1、整體學習狀況：

學生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對根底知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：

學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、開展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學目標：

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

五、教學重難點：

教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究能力。

六、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學教師。

2、結合班級、學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、實驗活動要做好充分的準備工作，“精講多練〞，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

七、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察

實驗專題研究情境模擬

科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學游戲參觀訪問競賽

科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動

角色扮演科學夢想信息發(fā)布會、報告會、交流會

八、主要導學方法：

探究法演示法參觀法

實踐法討論法談話法

辯論法實驗法列表法

小學教學方案篇8

一、指導思想

本學期我將教三、四、五年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握根本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫根底。

3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、掌握根本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身開展奠定語言根底和思想根底，并為進一步學習打下根底。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。

難點：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握根本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂