《臘八粥》教學(xué)設(shè)計(第一課時)

優(yōu)選文檔第十三課臘八粥授課目的（一）知識與能力漢字學(xué)習(xí)。經(jīng)過比較或解析漢字等多種學(xué)習(xí)漢字的方法，學(xué)習(xí)本課的13個生字，要求會讀、會寫、會用。重點(diǎn)掌握“粥、摻、搜、儉、湊、饞、洽、疊”8個生字。詞語學(xué)習(xí)。經(jīng)過查字典練習(xí)已學(xué)過的詞語學(xué)習(xí)新詞語。經(jīng)過同義詞比較，詞語例釋等多種方式學(xué)習(xí)本課的35個新詞語，要求會讀、懂意思。重點(diǎn)掌握教材列舉的“清理、正巧、采集、節(jié)儉、趕忙、友善、采集”7個詞語，要求會讀、會寫、會用。句型學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本課的“從起”、“動+起來”、“可啦”、“一面一面”4個句型，要求能結(jié)合語境使用。課文學(xué)習(xí)。掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理清課文的脈絡(luò)，能夠用自己的話表達(dá)課文。課文——《臘八粥》。課內(nèi)自讀——《筷子閑聊》。（二）過程與方法。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)與合作交流的方式，理解并掌握詞語和句型；利用重點(diǎn)詞語、句子，掌握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。（三）感神態(tài)度與價值觀認(rèn)識我國傳統(tǒng)節(jié)日所包括的文化意義，授課生繼承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，其實(shí)不斷弘揚(yáng)光大。授課重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：掌握本課句型的用法。理解課文一和課文二的主要內(nèi)容。認(rèn)識臘八節(jié)悠久的傳統(tǒng)和歷史。（二）難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生就本課主要內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的話題的談?wù)?。注意提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和成段表達(dá)能力。從本課語言文字資料中懂得親情、理解親情、珍惜親情。.優(yōu)選文檔授課建議（一）授課內(nèi)容授課中，要給學(xué)生充裕的閱讀時間，讓學(xué)生將課文認(rèn)真認(rèn)真地閱讀一遍。引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)真地品味課文。思疑誤讀：激勵學(xué)生就課文內(nèi)容提出自己的思疑和見解。充發(fā)散揮學(xué)生的能動作用，以學(xué)生為中心，教室起指導(dǎo)作用。（二）授課時間本科授課的時間建議為四課時。第一節(jié)課聽課文錄音，初學(xué)課文；重點(diǎn)講解課文詞語及句型，做聽力練習(xí)。第二、三課時深學(xué)課文，第四節(jié)課學(xué)習(xí)自讀課文。在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，就本課主要內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)話題的談?wù)摗＝?jīng)過訓(xùn)練提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和成段表達(dá)能力。詞語和課文應(yīng)提前預(yù)習(xí)，以自學(xué)為主。課堂授課重視檢查預(yù)習(xí)的情況，解難答疑、交流領(lǐng)悟。教具使用。利用多媒體顯現(xiàn)與課文內(nèi)容相關(guān)的照片；準(zhǔn)備聽力授課的相關(guān)設(shè)備。授課步驟第一課時閱讀理解課文一、授課目的學(xué)生經(jīng)過自讀理解、談?wù)摻涣鳌w納完滿，理解課文的內(nèi)容，掌握課文的結(jié)構(gòu)、表達(dá)順序和表達(dá)方式，理解疑難句型并能模擬造句。二、檢查預(yù)習(xí)情況檢查生詞的預(yù)習(xí)情況。（請3~4名學(xué)生講解本課重點(diǎn)詞語并造句）檢查課文的預(yù)習(xí)情況。（先請3~4名學(xué)生分段朗讀課文，再依照課文內(nèi)容進(jìn)行提問）三、初學(xué)課文方法與任務(wù)：1）聽課文錄音，整體感知課文。2）分小組朗讀課文，并交流初讀感覺。預(yù)設(shè)問題1）第一自然段告訴了我們什么？2）怎樣做臘八粥？3）說一說臘八粥的來歷。4）母親為什么年年做臘八粥？授課提示：.優(yōu)選文檔讓學(xué)生自由公布見解，先講認(rèn)識和理解，有多少說多少，不用求全；爾后請學(xué)生回答預(yù)設(shè)的問題。四、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容個人讀，小組讀，全班讀。在小組中，每個學(xué)生用重點(diǎn)詞語造句或進(jìn)行社走運(yùn)用。小組互動學(xué)習(xí)。每個學(xué)生整理自己不懂、不會用的詞語，在小組中提出來，在其他同學(xué)的幫助下理解；理解不了的，提交到全班，在老師的引導(dǎo)下理解、掌握。五、解難答疑老師講解全班學(xué)生寬泛不懂、不簡單掌握的詞語。詞語例釋：特別：副詞。表示更進(jìn)一步。忘掉：對事物的記憶逐漸冷淡以致忘掉。有時：事理上不用然要發(fā)生而發(fā)生的。與“必然”相對。六、評析與反思經(jīng)過檢查各族完成情況，認(rèn)識學(xué)生對詞語及課文內(nèi)容掌握情況。2.教師或各小組組長記錄學(xué)生在本課合作學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)，對學(xué)習(xí)積極性高、主動性強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生進(jìn)行夸耀。對學(xué)生理解偏誤的詞語和句義進(jìn)行匯總，在深學(xué)課文時重點(diǎn)講解。反思本課授課中不到之處，找出對應(yīng)策略。七、部署作業(yè)小