中班健康教案40篇兒歌

中班健康授課設計40篇兒歌這是中班健康授課設計40篇兒歌，是優(yōu)秀的幼兒園授課設計文章，供老師家長們參照學習。第1篇、中班健康活動授課設計：洗手歌授課設計(附授課反思)設計背景“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，合適中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生，經過此項活動，能夠讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣?；顒幽繕?、喜歡朗讀兒歌，并理解兒歌的基本內容。2、學習正確洗手的方法。3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習慣。4、初步養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣。5、初步認識預防疾病的方法。重點難點學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀?；顒訙蕚鋻靾D、香皂、毛巾、自來水活動過程1、發(fā)言導入：老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？幼兒：用水洗。老師：你們會不會洗？幼兒：會。老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？幼兒回答各自各的洗手方法。2、老師：（出示掛圖）老師：圖上有誰？在做什么？幼兒：小朋友，在洗手。老師：我們在什么時候需要洗手？幼兒：吃飯前、上洗手間后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，爾后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。3、學習兒歌。（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。沖沖水，沖沖水，小手干凈了。（2）幼兒配合動作跟讀。實踐練習洗手一次1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提示幼兒不玩水，并能按必然的步驟邊讀邊做洗手的動作。2、夸耀正確洗手的幼兒。授課反思洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范怎樣正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，爾后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能夠玩水。結合動作，幼兒較簡單地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，收效很不錯。但在此后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提示就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能夠控制好自己，需要老師的隨時提示。自然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不能能，這需要老師在平時對引導多提示，在平時生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。第2篇、中班健康活動授課設計：健康歌授課設計活動目標：1.研究身體運動的不一樣方法，體驗集體運動的快樂。2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。3.能感覺歌曲的爽朗、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。4.能依照歌詞創(chuàng)編動作，并勇敢表演。5.初步認識健康的小知識?；顒舆^程：一、律動分享1、教師帶幼兒律動聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作分享交流1、誰知道剛剛我們運動的是身體的哪個地方？小結：經常的運動關節(jié)能夠讓我們的身體更加靈便.2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動？說了那么多的地方，能不能夠聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣樣的運出發(fā)體的方法。3、集體初步試一試4、個別交流我找到了好多運出發(fā)體不一樣樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）5、集體再次試一試能夠學學朋友的好方法，也能夠做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。三、觀察圖片，拓展新動作1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能夠發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不一樣（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖搖動作的圖片四張（從圖片的序次中找到運出發(fā)體的方法）踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）3、交流發(fā)現(xiàn)，試一試有節(jié)奏的動作你看理解了哪一張？小結：看懂了箭頭的意思就理解了這個鍛煉的方法。小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的序次1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。小結：誠然這個動作只有兩張圖片，可是若是看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的奧秘了！(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的相同嗎？你和誰做的相同？再聽著音樂一起做2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作3、幼兒講，爾后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。第3篇、中班健康輕輕的打噴嚏授課設計反思【活動目標】1、理解兒歌內容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情；2、學習正確的打噴嚏的方法?！净顒訙蕚洹空n件；餐巾紙、手帕等?！净顒舆^程】一、播放課件，引起興趣。師：今天，我們請來了好多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。二、分段引出，理解兒歌。（一）小狗打噴嚏。1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟。（二）河馬打噴嚏。1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌（三）大象打噴嚏。1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生（四）寶寶打噴嚏。1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏？（引導捂鼻和嘴、輕聲）2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。（五）完滿聽賞兒歌。剛剛老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。小結與過渡：我們要學兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！三、操作運用，掌握方法。請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。小結：剛剛，我們學會了相同很適用的本領，今后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦！附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。授課反思：經過活動不但知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫各處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本完成。自然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提示，以督促幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣。第4篇、中班健康活動授課設計：夏天到少喝飲料有好處授課設計活動目標：1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。2、經過傾聽兒歌以及認識飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。3、有初步的保健意識。4、初步認識健康的小知識。5、初步認識預防疾病的方法?；顒訙蕚洌憾喾N飲料的成分表（或飲料的包裝盒）活動過程：1、經過發(fā)言，認識幼兒對飲料的認識。教師：你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？2、認識飲料中的多種成分。在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一直幼兒介紹每一種配料。與幼兒共同談論每一種成分對人體的作用，有什么利處？飲料中含糖份很多，喝多了對人體有什么害處？3、教師朗讀兒歌，使幼兒理解喝白開水利處多。提問：兒歌中說了些什么？你感覺喝飲料能解渴嗎？讓幼兒充散公布自己的見解并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟示幼兒對若是自己不認識的問題能夠問老師也能夠問伙伴，還可以夠回家后與爸爸媽媽進行談論。4、師生談論：若是飲料喝多了，會怎么樣？教師提問：飲料解渴嗎？若是飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？使幼兒理解：飲料不能夠解渴，若是飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。第5篇、中班健康活動授課設計：輕輕的打噴嚏授課設計活動目標：1、理解兒歌內容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。2、學習正確的打噴嚏的方法。3、初步認識健康的小知識。4、初步認識預防疾病的方法。5、認識主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識?；顒訙蕚洌赫n件；餐巾紙、手帕等?；顒舆^程：一、播放課件，引起興趣。師：今天，我們請來了好多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。二、分段引出，理解兒歌。（一）小狗打噴嚏。1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟。（二）河馬打噴嚏。1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌（三）大象打噴嚏。1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？小結：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛(wèi)生（四）寶寶打噴嚏。1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏？（引導捂鼻和嘴、輕聲）2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。（五）完滿聽賞兒歌。剛剛老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。小結與過渡：我們要學兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！三、操作運用，掌握方法。請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。小結：剛剛，我們學會了相同很適用的本領，今后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦！附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對準朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。第6篇、中班健康活動授課設計：愛唱歌的大恐龍授課設計活動目標：1、能仔細傾聽故事，初步理解故事內容。2、知道聲音太大會影響別人，學會控制自己的聲音。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒完滿、連結地表達能力和對事物的判斷能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌?、故事、掛圖第5號。2、大恐龍頭飾?；顒舆^程：一、導入1、教師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語氣大聲的與幼兒問好：“小朋友，你們好，我是一只愛唱歌的大恐龍?，F(xiàn)在我就唱一首歌給你們聽?！?、用難聽的、難聽的聲音唱歌。3、你們喜歡聽嗎？為什么？那我們一起來聽聽故事里的大恐龍是怎么樣的。二、欣賞故事1、結合掛圖表達故事第一部分（有一棟很大很大的樓房到整個城市一下子變成了臭烘烘的臭屁城）為什么人人都討厭這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么方法？土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳不出來嗎？2、出示掛圖四，讓幼兒說說小女孩想了什么方法。3、表達故事最后一部分。小姑娘在恐龍先生的耳邊說了什么話？一起學學小姑娘說的話。大恐龍改正嗓門太大的弊端了嗎？一起學學恐龍先生的話。分角色表演小姑娘和恐龍先生，說說他們的對話。4、師幼一起用好聽（柔柔的，聽起來很愉快）的聲音來講講這個故事。三、說說聲音太大的弊端。引導幼兒說說聲音太大會吵得別人睡不著覺，會嚇人一跳，會讓人心煩等等。第7篇、中班健康洗手歌授課設計反思設計背景“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，合適中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生，經過此項活動，能夠讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣。活動目標1、喜歡朗讀兒歌，并理解兒歌的基本內容。2、學習正確洗手的方法。3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習慣。4、初步認識健康的小知識。5、初步認識預防疾病的方法。重點難點學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀?；顒訙蕚鋻靾D、香皂、毛巾、自來水活動過程1、發(fā)言導入：老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？幼兒：用水洗。老師：你們會不會洗？幼兒：會。老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？幼兒回答各自各的洗手方法。2、老師：（出示掛圖）老師：圖上有誰？在做什么？幼兒：小朋友，在洗手。老師：我們在什么時候需要洗手？幼兒：吃飯前、上洗手間后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，爾后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。3、學習兒歌。（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。沖沖水，沖沖水，小手干凈了。（2）幼兒配合動作跟讀。實踐練習洗手一次1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提示幼兒不玩水，并能按必然的步驟邊讀邊做洗手的動作。2、夸耀正確洗手的幼兒。授課反思洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范怎樣正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，爾后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較簡單地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，收效很不錯。但在此后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提示就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能夠控制好自己，需要老師的隨時提示。自然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不能能，這需要老師在平時對引導多提示，在平時生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。第8篇、中班健康授課設計：夏天少喝飲料幼兒園中班健康授課設計：夏天少喝飲料活動目標：1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。2、經過傾聽兒歌以及認識飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。3、有初步的保健意識?；顒訙蕚洌憾喾N飲料的成分表（或飲料的包裝盒）活動過程：1、經過發(fā)言，認識幼兒對飲料的認識。教師：你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？2、認識飲料中的多種成分。在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一直幼兒介紹每一種配料。與幼兒共同談論每一種成分對人體的作用，有什么利處？飲料中含糖份很多，喝多了對人體有什么害處？3、教師朗讀兒歌，使幼兒理解喝白開水利處多。提問：兒歌中說了些什么？你感覺喝飲料能解渴嗎？讓幼兒充散公布自己的見解并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟示幼兒對若是自己不認識的問題能夠問老師也能夠問伙伴，還可以夠回家后與爸爸媽媽進行談論。4、師生談論：若是飲料喝多了，會怎么樣？教師提問：飲料解渴嗎？若是飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？使幼兒理解：飲料不能夠解渴，若是飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。附兒歌：咕咕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯，一杯，兩杯、三杯咕嚕咕嚕咕嚕喝了好多杯。小胖胖相同渴，小胖胖相同熱，還把地上弄了一堆的垃圾。第9篇、中班公開課健康歌授課設計反思活動目標：1.研究身體運動的不一樣方法,體驗集體運動的快樂。2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作?；顒舆^程：一、律動分享1、教師帶幼兒律動聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作分享交流1、誰知道剛剛我們運動的是身體的哪個地方?小結:經常的運動關節(jié)能夠讓我們的身體更加靈便.2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?說了那么多的地方，能不能夠聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣樣的運出發(fā)體的方法。3、集體初步試一試4、個別交流我找到了好多運出發(fā)體不一樣樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）5、集體再次試一試能夠學學朋友的好方法，也能夠做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。三、觀察圖片，拓展新動作1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能夠發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不一樣（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖搖動作的圖片四張（從圖片的序次中找到運出發(fā)體的方法）踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）3、交流發(fā)現(xiàn)，試一試有節(jié)奏的動作你看理解了哪一張？小結：看懂了箭頭的意思就理解了這個鍛煉的方法。小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的序次1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。小結：誠然這個動作只有兩張圖片，可是若是看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的相同嗎？你和誰做的相同？再聽著音樂一起做2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作3、幼兒講，爾后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友?；顒臃此迹骸督】蹈琛肥且皇姿省⒖鞓?，富饒動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，合適中班幼兒學習。所以，在擬定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感覺歌曲爽朗、快樂的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能依照歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感覺運出發(fā)體的快樂。開始部分，我先請幼兒完滿的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，好多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因這樣，在我的提問“你感覺這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(快樂的還是緩慢的

?)

“你聽到這首歌曲時，你想干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較正確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完此后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將正確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要逗留，不能夠發(fā)出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒依照歌詞內容，模擬動作。整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。因為《健康歌》幼兒平時生活中也接觸過，所以學習歌曲特其他快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完滿的演唱下來。目標也基本完成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充發(fā)散揮自己的想象，編出各種可愛的且吻合歌詞內容的動作，并能經過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，好多幼兒很愛表演卻沒有輪到。今后的授課，應該以集體為主，個別參加盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以夠創(chuàng)編《健康操》供幼兒學習。第10篇、中班健康夏天少喝飲料授課設計反思活動目標：1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。2、經過傾聽兒歌以及認識飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。3、有初步的保健意識。4、幼兒能積極的回答以下問題，加強幼兒的口頭表達能力5、愿意交流，清楚理解地表達自己的想法?；顒訙蕚洌憾喾N飲料的成分表（或飲料的包裝盒）活動過程：1、經過發(fā)言，認識幼兒對飲料的認識。教師：你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？2、認識飲料中的多種成分。在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一直幼兒介紹每一種配料。與幼兒共同談論每一種成分對人體的作用，有什么利處？飲料中含糖份很多，喝多了對人體有什么害處？3、教師朗讀兒歌，使幼兒理解喝白開水利處多。提問：兒歌中說了些什么？你感覺喝飲料能解渴嗎？讓幼兒充散公布自己的見解并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟示幼兒對若是自己不認識的問題能夠問老師也能夠問伙伴，還可以夠回家后與爸爸媽媽進行談論。4、師生談論：若是飲料喝多了，會怎么樣？教師提問：飲料解渴嗎？若是飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？使幼兒理解：飲料不能夠解渴，若是飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。附兒歌：咕咕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯，一杯，兩杯、三杯咕嚕咕嚕咕嚕喝了好多杯。小胖胖相同渴，小胖胖相同熱，還把地上弄了一堆的垃圾。授課反思夏天好多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是這樣。一方面冷飲的種類多，口胃好；另一方面冷飲能令人感覺到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖冷清是不理智、不科學的，經常使用過冷食品刺激胃會引起消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、快樂度過炎炎的夏天。第11篇、中班健康游戲老鼠籠授課設計反思游戲目標：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈便性。認識保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。能夠將自己好的行為習慣傳達給身邊的人。游戲準備：經驗準備學習兒歌《老鼠籠》游戲玩法：教師請三分之一的幼兒做老鼠，其他的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要趕緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的小朋友連忙蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠連續(xù)進行游戲。附兒歌《老鼠籠》老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。授課反思：游戲是幼兒最喜歡的活動?？墒菍τ谛“鄟碚f，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有必然的困難。所以在設計本次活動時我向來都以語言來提示幼兒注意安全。第12篇、中班健康講衛(wèi)生不生病授課設計反思一、活動目標：知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛干凈，才能預防和減少生病。學習并牢固洗手兒歌。積極的參加活動，勇敢的說出自己的想法。知道五官的各部分名稱，認識五官的地址。二、活動準備：盛有水的兩個盆圖片若干音樂三、重點：認識引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。難點：知道引起疾病的原因，能理解平時生活中各種講衛(wèi)生的要求。四、活動過程：1、設入情況，導入活動：出示圖片提問：1）這位小朋友怎么啦？2）他為什么捂著肚子？（激勵幼兒結合生活經驗猜想捂肚子的原因）2、發(fā)言活動。認識肚子痛的原因。教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒認識肚子痛原因。幼兒結合自己的生活經驗，說說自己肚子痛的感覺和原因。2）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，準時打針吃藥）3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？小結：只要講衛(wèi)生，愛干凈，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防生病，身體才健康。3、操作活動。（1）哪我們平時怎么洗手呢？談論進行編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉轉轉。用水來沖沖，小手真干凈。出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。小結：我們的小手有好多細菌，要勤洗手才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好孩子。我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一起來聽聽：小貓喵喵可俏皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯,喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話素來搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,爾后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:"今后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有好多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不簡單生病了!記住了嗎?"喵喵乖乖地址點頭說:"記住了,感謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？一、說教材《綱領》中指出,要教育幼兒愛干凈,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的齊整和衛(wèi)生,親近結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,認識預防生病的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習此后,更懂得講衛(wèi)生,愛干凈等,讓疾病遠離自己。二、說教法這一課我主要采用引導法、啟示提問法、談論法、互動法、情況授課法來讓幼兒掌握預防感冒的方法,在授課過程中,老師主要起一個引導作用。其他,這一課呢,對幼兒來說,有點無聊,于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛(wèi)生等而生病的童話故事,在幽默的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。授課反思：經過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛干凈，培養(yǎng)優(yōu)秀習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，特別是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氣氛中獲得悉識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計次序漸進，過分語句做到了連結，整個活動動靜結合，吻合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。第13篇、中班健康健康歌授課設計反思活動目標：1.研究身體運動的不一樣方法,體驗集體運動的快樂。2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。3.積極的參加活動，勇敢的說出自己的想法。4.引導孩子樂于接受治療。激勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神?；顒舆^程：一、律動分享1、教師帶幼兒律動聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作分享交流1、誰知道剛剛我們運動的是身體的哪個地方?小結:經常的運動關節(jié)能夠讓我們的身體更加靈便.2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?說了那么多的地方，能不能夠聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣樣的運出發(fā)體的方法。3、集體初步試一試4、個別交流我找到了好多運出發(fā)體不一樣樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）5、集體再次試一試能夠學學朋友的好方法，也能夠做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。三、觀察圖片，拓展新動作1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能夠發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不一樣（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）左右角輪換出去，頭搖搖動作的圖片四張（從圖片的序次中找到運出發(fā)體的方法）踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）你看理解了哪一張？小結：看懂了箭頭的意思就理解了這個鍛煉的方法。小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的序次1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。小結：誠然這個動作只有兩張圖片，可是若是看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的奧秘了！(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的相同嗎？你和誰做的相同？再聽著音樂一起做2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作3、幼兒講，爾后聽音樂一起做)活動反思：《健康歌》是一首爽朗、快樂，富饒動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，合適中班幼兒學習。所以，在擬定目標時，結合班里情況，我定了兩個目標：1、感覺歌曲爽朗、快樂的情緒，能較清楚的演唱歌曲。2、能依照歌詞創(chuàng)編動作，進行表演，感覺運出發(fā)體的快樂。開始部分，我先請幼兒完滿的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，好多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因這樣，在我的提問“你感覺這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(快樂的還是緩慢的

?)

“你聽到這首歌曲時，你想干什么?”這些問題時，幼兒很快就能較正確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽完此后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將正確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要逗留，不能夠發(fā)出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒依照歌詞內容，模擬動作。整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。因為《健康歌》幼兒平時生活中也接觸過，所以學習歌曲特其他快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完滿的演唱下來。目標也基本完成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充發(fā)散揮自己的想象，編出各種可愛的且吻合歌詞內容的動作，并能經過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，好多幼兒很愛表演卻沒有輪到。今后的授課，應該以集體為主，個別參加盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以夠創(chuàng)編《健康操》供幼兒學習。第14篇、中班健康授課設計：骨碌碌轉幼兒園中班健康授課設計：骨碌碌轉活動目標1、初步研究身體上會轉動的部位，能夠邊說兒歌邊做動作。2、體驗身體轉動的快樂，知道轉動時自我保護的簡單方法。活動準備1、課件-圖片：我是身體2、音樂：跟我一起拍拍手活動過程一、導入出示圖片：我的身體1、請小朋友看一看圖片上是誰呀？2、說一說身體的各個部位。二、張開1、帶領幼兒游戲：骨碌碌1）引導幼兒將手臂波折，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌碌：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。2）請幼兒將食指環(huán)繞做一次手指骨碌操。2、組織幼兒自由研究身體上會轉動的部位。1）發(fā)言：你的身體上還有哪些部位會轉動？請你試一試。2）教師與幼兒一起試一試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。3、引導幼兒重點練習滾出發(fā)體，知道轉動式要保護好自己。（1）引導幼兒自由地址地上轉動，對于不會轉動幼兒可恩賜幫助，請幼兒說說轉動時應注意保護自己身體的哪些部位，提示幼兒注意控制、保護好自己的身體。（2）請幼兒自由在地上做轉動動作，練習自我保護方法。三、結束音樂：跟我一起拍拍手。自然結束。第15篇、中班健康活動健康寶寶授課設計反思主題名稱：主題五健康寶寶主題結構：本主題包括寶寶睡著了、表情歌、幼兒園在哪里、阿嚏、白白的牙齒、紅眼咪咪、給我們幫助的號碼、獨自在家的時候、樂樂超市九個活動。主題內容：幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題"健康寶寶"這一主題經過九個活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，能認識一些疾病的預防試一試；會進行自我保護，在游戲中掌握一些簡單的自救方法。寶寶睡著了活動目標：1、知道優(yōu)秀的睡眠習慣有利于身體健康。2、學習用對角折的方式沿線折出小被子。3、能在折紙內層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。4、能學會用輪流的方式發(fā)言，領悟與伙伴交流、談論的樂趣。5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。活動準備：1、班里幼兒睡眠時的錄像或照片2、正方形手工紙、畫筆、3、折紙的步驟圖活動建議：1、觀察照片，認識正確睡眠姿勢，談論：哪一種睡眠姿勢好？問什么？小結：要沉寂入睡，睡姿正確，最好右側微屈。不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口2、觀看作品范樣，談論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。3、激勵幼兒獨立完成作品，重點指導觀看步驟圖有困難的幼兒4、部署作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感覺表情歌活動目標：1、熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣2、會用動作、表情表現(xiàn)歌曲的情緒變化3、愿意用各種方式表達自己的情緒，并試一試創(chuàng)編歌詞活動準備：1、快樂、焦慮、傷心的表人情具各一張。2、歌曲《表情歌》音樂磁帶活動建議：1、猜面具，引出活動，出示面具、猜猜它們現(xiàn)在是什么表情？引導幼兒從眼角、眉毛、嘴角的變化表達2、熟悉歌詞，聯(lián)系節(jié)奏播放歌曲音樂，領悟音樂感情，這首曲子聽起來心情怎樣？（感覺很快樂，因為音樂聽上去快樂、跳躍、很輕松）3、學唱歌曲，會依照歌詞內容的不一樣表情的演唱引導幼兒隨音樂跟老師輕聲唱有節(jié)奏的朗讀歌詞，邊拍節(jié)奏邊唱，重點感覺第一句的切分節(jié)奏，提示最后一句的高音4、試一試創(chuàng)編，感覺音樂的樂趣。說說還有哪些表情能用歌曲來演唱？做哪些動作與表情最合適？幼兒分組演唱幼兒園在哪里活動目標：1、能說出幼兒園周邊的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來2、鑒別幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志并在道路圖上表記出來活動準備：1、幼兒已在戶外區(qū)進行社區(qū)檢查2、供應簡單的幼兒園所在地的道路圖；紙筆剪刀和膠水3、幼兒用書第3冊第38--39頁活動建議：1、請幼兒分組交流社區(qū)檢查的結果說說幼兒園周邊有哪些幫助認路的建筑、商店、醫(yī)院、銀行、學校和郵局等設施結構2、讓幼兒畫一畫請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園周邊的建筑、商店、銀行等設施，用簡單的圖案表示出來3、啟示幼兒表記幼兒園道路圖讓幼兒將標志和圖案剪成小卡片，確定它們的地址，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，支撐幼兒園道路圖請幼兒向伙伴介紹自己表記的道路圖阿嚏活動目標：1、知道感冒后身體很不愉快，懂得身體健康的重要性2、認識基本的預防感冒的生活小知識3、知道要配合醫(yī)生看病才能好的快活動準備：1、找一名患感冒的老師，讓幼兒在家認識家人患感冒時的感覺，2、幼兒用書第3冊第1-3頁活動建議：1、認識感冒后的主要癥狀請患感冒的老師說一說，自己感冒后有什么