幼兒園中班社會活動不一樣的我教學(xué)設(shè)計

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材中班社會活動：不一樣樣的我教材定制/提升課堂效率/內(nèi)容可更正Mid-classsocialactivities:Iamdifferent教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁/總5頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign中班社會活動：不一樣樣的我教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園中班社會科目，主要用途為提升學(xué)平生常I聽、說、讀、寫的語言組織能力，提升邏輯思想、形象思想、口語交際及表達技巧，II獲得實質(zhì)運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提升。內(nèi)容已依照教材主題進行配I套式編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進行授課使用?！觥乖O(shè)計妄圖：主題《不一樣樣的你和我》原于省編教材中班上學(xué)期的內(nèi)容。其中就有讓幼兒搜尋與伙伴的不一樣”這樣的授課活動。但主要涉及面停留在易于被幼兒觀察的一些外顯差異?；诂F(xiàn)在是中班第二學(xué)期末。同課異構(gòu)”以挖掘幼兒內(nèi)隱的一些不一樣，深入幼兒的思想層面。整個活動主要引導(dǎo)幼兒由表及里地發(fā)現(xiàn)自己別人的不同。愛好、想法等不一樣反響了每個人所擁有的獨一無二的特點，這些內(nèi)隱的因素不易被發(fā)現(xiàn)。在充分考慮幼兒的年齡特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和喜好。以體驗”操作”為媒介，依照《指南》的精神指向，交融每一個領(lǐng)域，讓幼兒做中學(xué)”玩中學(xué)”?；顒又薪?jīng)過游戲變變玩玩把幼兒自己的想法、愛好表現(xiàn)先出來，讓隱性的東西外顯，被孩子們所直視。設(shè)計亮點：1、由表及里、由淺入深，依照幼兒的認(rèn)知特點、年齡特點。2、多通道操作形式，引導(dǎo)幼兒漸漸認(rèn)識自我。原創(chuàng)授課方案第3頁/總5頁ExcellentTeachingDesign3、圖書提煉。分頁是每個環(huán)節(jié)的小結(jié)，圖片書使小結(jié)清楚了然；最后圖片書的整合成為整個活動的中心提煉和延伸。經(jīng)過圖書制作形式，幫助幼兒梳理、內(nèi)化，惹起幼兒對欣賞獨到自我的意識和思慮?；顒幽繕?biāo)：1、多通道感知、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣樣。2、愿意主動參加游戲，體驗研究與別人不一樣的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：小圖譜，大圖書學(xué)具：課前已經(jīng)完成想象添畫的作品，每組一份操作小圖、粘貼操作盤（分組內(nèi)容：水果、顏色、玩具、運動）。環(huán)節(jié)：游戲?qū)?、激趣引題——經(jīng)驗梳理、歸納提升-----繪本介入、拓展延伸過程：一、游戲?qū)?、激趣引題1、游戲，請你猜，請你猜，請你猜猜我是？”方才你怎么猜出來的？”2、小結(jié)：原來我們每個人都有跟別人不一樣樣的聲音。二、經(jīng)驗梳理、歸納提升（一）外顯不一樣1、除了有不一樣樣的聲音，你跟別人還有什么不一樣樣？”可以跟朋友比一比、看一看、找一找”原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign第4頁/總5頁幼兒表達、圖譜小結(jié)：原來我們可以看到那么多跟別人不一樣樣的地方。（二）內(nèi)隱不一樣1、圖形變變變出示資料，這是什么？可以變成何呢？”幼兒操作，弓I導(dǎo)幼兒向伙伴介紹自己的作品，并認(rèn)識朋友的想法。（課前完成）幼兒顯現(xiàn)作品看，你們都變了什么？變的東西都相同嗎？”圖譜小結(jié)：原來我們每個人都有跟別人不一樣樣的想法，一個圓在你們的手上都變成了各樣各樣的東西。這都是我們自己獨到的想法?！?、我的愛好除了想法不一樣，我們的愛好、喜歡的東西有不一樣樣嗎？操作要求：每組一張顯現(xiàn)圓盤和一些小圖片。讓我們?nèi)タ纯?、找找、貼貼，把自己喜歡的一種東西貼到顯現(xiàn)表上。每位孩子貼一個，并在自己的這一格子上寫上自己的學(xué)號。若是你喜歡的東西在現(xiàn)有的圖片里沒有，你可以自己在小圖片上畫一畫?！庇變翰僮鳌Ｐ〗M顯現(xiàn)大家看看你們組的孩子們喜歡的都相同嗎？'原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign幼兒介紹自己組的檢查結(jié)果。圖譜小結(jié)：我喜歡的水果、玩具、運動個、顏色，這些都是我們的愛好。”第5頁/總5頁圖譜小結(jié)：原來我們每個人的容顏、想法、愛好都不一樣，每個人都是不一樣樣的我'”三、圖書介入、延伸拓展我跟你們相同嗎？我也有自己獨到的愛好、想法。我把這些不一樣樣做了一本小圖書。我們一起來看看?！奔w閱讀圖書不一樣樣的我”，這就是我，和你們不一樣樣的我，我喜歡我自己。”我們小朋友也去做一本不一