冀少版一年級(jí)下冊(cè)第4單元《快樂歌唱家童聲獨(dú)唱》教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——冀少版一年級(jí)下冊(cè)第4單元《快樂歌唱家童聲獨(dú)唱》教案《喜悅的歌詠家》教案教學(xué)目的：

1、通過歌曲《喜悅的歌詠家》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感受到小青蛙是心愛有益的動(dòng)物并懂得保護(hù)它。

2、學(xué)生能夠做到生動(dòng)活潑地隨演唱律動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn):分辯兩段結(jié)尾處聲音的上下。

教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲使學(xué)生感受小青蛙的心愛。

教學(xué)打定：課件、圖片、小青蛙頭飾。

教學(xué)過程一、師生問好歌二、導(dǎo)入師：同學(xué)們今天上課前老師給大家猜個(gè)謎語，看看大家能不能猜出來。

謎語：一個(gè)小小游泳家,說起話來呱呱呱,小時(shí)有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴.學(xué)生答：青蛙師：對(duì)！就是青蛙。

師：下面讓我們來賞識(shí)幾幅小青蛙的圖片。

師：青蛙的種類有好多，顏色各不一致，但他們都有一雙大眼睛、大嘴巴、還有一雙長長的腿。

三、初聽歌曲師：今天我們學(xué)的這首歌就是和青蛙有關(guān)。接下來我們來聽一聽這首歌。

師：有誰聽出來，歌曲中把青蛙比喻成什么？生答：歌詠家?guī)煟簽槭裁窗研∏嗤鼙扔鞒筛柙伡?？生答：青蛙叫起來像唱歌一樣?/p>

師：那青蛙除了會(huì)唱歌，他還有其他才干嗎？生答：1、2、3.師：同學(xué)們說的都分外好，小青蛙雖然個(gè)頭小，但他的才干可真不??！師：接下來讓我們看看歌曲中是怎么夸獎(jiǎng)他的。

四、識(shí)歌詞師：下面我們來玩一個(gè)貼歌詞的嬉戲，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鰣D片。老師播放音樂，同學(xué)們根據(jù)歌曲中的內(nèi)容將圖片貼到黑板上。

生：（貼圖片）

師：圖片貼完了，下面讓我們從頭聽一遍，看看大家貼的對(duì)不對(duì)?。ㄒ魳罚?。

師：分外棒！大家都貼對(duì)了！大家查看一下，這兩段的內(nèi)容一樣嗎？生：不一樣。

師：哪里不一樣？生：答五、賞旋律師：同學(xué)們查看的可真留心呀，那么這兩段的旋律會(huì)不會(huì)也不一樣呢？讓我們聽一聽。

師：大家在這兩段旋律中有沒有聽到哪里不一樣？生：兩段終止處，第一段聲音向上，其次段向下。

師：這位同學(xué)回復(fù)的太好了！第一段聲音向上，聲音高。其次段向下，聲音低。（老師用琴表示）

師：讓我們來唱唱這兩句。

生：（跟琴唱。）

六、唱歌師：同學(xué)們，你覺得小青蛙在唱歌時(shí)是什么心情呢？生：高興。。。。。

師：讓我們帶著高興的心情來演唱歌曲。

三、歌表演師：同學(xué)們小青蛙在唱歌時(shí)高不欣喜，除了唱歌可以表達(dá)它的高興心情，還可以做點(diǎn)什么來表達(dá)它的喜悅？生：跳舞師：小青蛙有可能一邊唱一邊跳，是不是！好，現(xiàn)在你就是小青蛙你會(huì)怎么跳？生：（自由動(dòng)作）

師：請(qǐng)全體起立，讓我們邊唱邊跳起來吧?。ㄒ魳罚?/p>

師：你們這些小青蛙實(shí)在太心愛了，接下來讓我們比一比看看哪個(gè)青蛙跳的最高?。ㄔ俪?/p>

七、嬉戲師：老師察覺有幾個(gè)小青蛙跳的更加的高，（選出學(xué)生），讓我們接待他們上臺(tái)來！師：我們賞賜這些同學(xué)做個(gè)小嬉戲，數(shù)青蛙的嬉戲大家玩過嗎？生：玩過師：好！我們?nèi)藶橐唤M舉行數(shù)青蛙的嬉戲，看誰數(shù)的最好！八、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《喜悅的歌詠家》，知道了青蛙是莊稼的好摯友，也是我們?nèi)祟惖暮脫从?。我們都要養(yǎng)護(hù)它、保護(hù)它。我請(qǐng)同學(xué)說一說我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)它呢？生：答。

師：同學(xué)們說的