五年級上冊綜合實踐教案－24安全乘船｜滬科黔科版_第1頁
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本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級上冊綜合實踐教案－24安全乘船｜滬科黔科版教學設計活動三安好乘船【活動時間安置】共1課時。

【活動目標】1.掌管乘船的安好留神事項及發(fā)生意外時的應對方法。

2.感受安好乘船的重要性，鞏固對乘船安好的熟悉。

3.提高交通安好意識。

【活動重點】掌管乘船的安好留神事項及發(fā)生意外時的應對方法。

【活動難點】鞏固對乘船安好的熟悉，提高交通安好意識。

【活動打定】u教師打定收集擔心全乘船行為的圖片及近年發(fā)生的乘船事故，制作成PPT；

了解乘船安好留神事項，選取其中片面內容制作成“‘乘船安好留神事項知多少’調查表”。

【活動過程】活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖活動引入·出示調查表，設問：你了解乘船的安好留神事項嗎？·要求學生閱讀學生用書第23頁案例，設問：這那么沉船事故給你怎樣的啟示？·默讀調查表中的工程，了解自己掌管乘船安好學識的處境。

·閱讀案例，感受乘船安好事故對人身造成的傷害。

·感受了解乘船安好須知的重要性。

·用真實的案例激發(fā)學生的探究興趣。

活動環(huán)節(jié)教師指導學生活動設計意圖學習學識，辨析現(xiàn)象·設問：如何保證乘船安好？·引導學生閱讀學生用書第24頁“聰慧加油站”相關內容。

·PPT出示學生用書第25頁“火眼金睛”中的圖片，設問：這些乘船時的行為安好嗎？為什么？除此之外，生活中還有哪些擔心全的乘船行為？·小組議論，提出自己認為乘船時可能展現(xiàn)的危害行為。

·熟讀并記住“乘船安好留神事項”和“乘船發(fā)生意外時的應對方法”。

·辨析圖片中的行為正確與否，說出概括的理由。

·回想并羅列實際生活中乘船時的擔心全行為，提出改正建議。

·掌管預防和應對乘船事故的正確做法。

·通過圖片辨析與現(xiàn)實回想，感受安好乘船的重要性。

設計宣傳海報·出示PPT，設問：乘船時船體可能遇到碰撞、火災、擱淺、翻沉等處境，這些處境下，乘客會面臨哪些危害？該如何應對？如何預防這些處境的發(fā)生？·引導學生用表格整理應對不同危害的要點。

·提示：宣傳海報應突出主題；

版式設計圖文并茂；

應對方法要便于操作、概括明確。

·各組收集資料，了解近期展現(xiàn)的乘船事故，總結乘客可能遇到的危害。

·小組議論，總結預防、應對乘船事故的方法。

·設計宣傳海報。

·在斟酌與動手中加深對乘船安好相關學識的熟悉。

·鞏固自我養(yǎng)護意識。

船只符合安好標準乘客遵守安好規(guī)矩關注天氣狀況掌管水上逃命技能發(fā)生意外冷靜冷靜【板書

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