秋九級語文上冊第四單元《致蔣經(jīng)國先生信》教案語文創(chuàng)新

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致經(jīng)先信【教學(xué)目標(biāo)】．了書信的有關(guān)知識，體會文中蘊(yùn)含的深情(重點(diǎn))．掌說理與反駁相結(jié)合的方法難點(diǎn)．樹正確的人生觀、世界觀和價值觀，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)建議】建議本課分兩課時，依據(jù)學(xué)情采取以下兩種方式中的一種。方式一：第一課時自學(xué)互研知識板塊一、二并交流展示；第二課時自學(xué)互研知識板塊三并交流展示且完成當(dāng)堂演練。方式二：第課時進(jìn)行自學(xué)互研，第二課時完成交流展示、當(dāng)堂演練。情景導(dǎo)入生問題新課導(dǎo)入：播放《七子之歌出歌曲抒發(fā)的情感《七子之歌》抒發(fā)的是澳門人民渴望回歸國的濃濃思念之情們?nèi)サ氖俏业娜怏w??”這深情的歌聲敲打在每一個中國人的心上，它民族的悲情，是游子的呼喚1982年7月日一直為統(tǒng)一大業(yè)奔走的廖承志先生給當(dāng)時在臺灣的國民黨中央主席蔣經(jīng)國去了一封信，字里行間民族主義，洋溢著血濃于水的骨肉親情，感人肺腑，蕩氣回，今天我們一起來欣賞。自學(xué)互研生能力知識板塊一初課文，整體感知。．學(xué)以自己喜歡的方式朗讀課文。(1)人物簡介：廖承志(1908－1983)，東惠陽，廖仲愷之子，無產(chǎn)階級革命家。新中國成立后，他長期致力于鞏固和發(fā)展包括臺灣同胞，港澳同胞、海外僑胞在內(nèi)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，為祖國的統(tǒng)一事業(yè)做出大貢獻(xiàn)。蔣經(jīng)國1910－1988)，江奉化，蔣介石之子1978主政臺灣。(2)寫作背景：1982年穎超看到蔣經(jīng)國在臺發(fā)表的一篇悼念父親蔣介石的文章，文中寫道“切望父靈能回到家園與先人同在”，思鄉(xiāng)之情濃濃，還表示自己“要把孝順的心，擴(kuò)大為民族感情，去敬愛民族奉獻(xiàn)于國家”。鄧穎超立即召開會議研究，建議由廖承志給當(dāng)年莫斯科中山大學(xué)的同窗蔣經(jīng)國寫一封開信。這封信發(fā)表后，極大地推動了兩岸之間的交流，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。(3)文體小知識：書信是人們生活中最為普通、最為古老的一種溝通方式。一般書信的格式包括稱謂、正文、結(jié)、署名、日期五部分。(4)字詞積累：咫zhǐ)尺瞬(shùn)(yú)把(ù)珍(sh)詮察(á悖謬(bèù東隅ú難其(ji)經(jīng)緯(wě茍(ɡǒu)毋贅(ōnɡ)(zhuì)1

．．厝cuò)未綢(chóu)(móu)泯(mǐn)．．（）語解釋：政躬違和：指蔣經(jīng)國患病。政躬，對對方身體的尊稱。違和，不平和，即生病。同捐前嫌：共同拋棄過去的嫌怨。難辭其咎：難以推卸罪責(zé)。咎，罪過。巧言令色：用花言巧語和假裝和善來討好別人。令，美好。經(jīng)緯萬端：指形勢錯綜復(fù)雜。毋庸贅言：無須說多余的話。時不我與：時間不等待我。指要抓緊時間。未雨綢繆：原指趁著天還沒有下雨，預(yù)先修理房屋門窗。后比喻事先做好準(zhǔn)備。綢繆，修繕。束裝就道：整裝上路。．小合作討論：(1)廖承志為什么要給蔣經(jīng)國寫？這封信主要寫了哪些內(nèi)容？這封信旨在勸說蔣經(jīng)國為實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)做出貢獻(xiàn)。信上首先敘述了自己與蔣經(jīng)國的友誼然后從孫中山先生創(chuàng)建國民黨，推翻帝制，建立民國，談到國共合作，勸說蔣經(jīng)國促成國共第三合作，“大責(zé)難謝后再從個人忠孝的角度進(jìn)行了勸說。(2)臺灣方面有哪些不利于統(tǒng)一言論，作者態(tài)度如何？蔣經(jīng)國一再聲言“三不”政策，即“不接觸，不談判，不妥協(xié)”；還認(rèn)為：若完成祖國和平統(tǒng)大業(yè)，則是“罪人”“投降”“屈事”“吃虧”“上當(dāng)”，并發(fā)布了“以三民主義統(tǒng)一中國”、灣“經(jīng)濟(jì)繁榮，社會民主，民生樂利”等錯誤言論。作者立場鮮明，對這些言論的態(tài)度是“余期期以為不可”“實相悖謬”“難茍同未自欺人己“于公于私，理當(dāng)進(jìn)言(3)作者是怎樣勸說蔣經(jīng)國的？先正面勸說，后反面勸說。正面：一是從大勢所趨、民心所向及亞太地區(qū)局勢穩(wěn)定和世界和平度來勸說。二是從回顧國共合作歷史，希望兩黨合作，共圖振興中華大業(yè)的角度來勸說。三是從孝的角度勸說。后從反面假設(shè)，指出不統(tǒng)一的危害(從民族利益、歷史責(zé)任、個人抱負(fù)的角度來勸說)．概文章主旨。這封給當(dāng)時國民黨最高領(lǐng)袖蔣經(jīng)國的信，通過透徹的說理和中肯的批評，既表現(xiàn)了作者同蔣經(jīng)誠摯而深厚的情誼，又表達(dá)了希望蔣經(jīng)國為祖國和平統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。知識板塊二再課文，探討技法。．文采用了說理與駁論相結(jié)合的表達(dá)方法，請具體說說過程和作用。首先樹立正面觀點(diǎn)，從國內(nèi)、國際角度，通過鮮明的事實來勸說，又用“計利當(dāng)計天下利，求應(yīng)求萬世名”的道理，再次正面勸說，最后用引用所謂“罪人”之說反駁對方。本文運(yùn)用說理與駁論相結(jié)合的表達(dá)方法，實質(zhì)就是先闡述正面觀點(diǎn)，再批判錯誤的思想行為，先說后駁。這樣既可以把正確的觀點(diǎn)闡述得更加深透，又可以加強(qiáng)議論的針對性，使文章更有說力。運(yùn)用先說后駁的表達(dá)方法，只要把正面的觀點(diǎn)闡述的較為清楚，錯誤的觀點(diǎn)或行為只要點(diǎn)出其要就可以了。．文“愿弟慎思”“愿弟再思”“愿弟三思”三句話對內(nèi)容的推進(jìn)和感情的表達(dá)起了什么作用？這三句話作為三段文字的結(jié)束語，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；使表述的內(nèi)容層層深入，由國家民族利益至個人的抱負(fù)前途，表現(xiàn)出作者為對方設(shè)想周到，關(guān)懷備至。2

知識板塊三品語言，感悟深情。．這書信拳拳之情，溢于言表，具有強(qiáng)烈的感染力，請找出相關(guān)句子，揣摩其感情，并有感情地誦讀。(1)第1段“幼時同袍，蘇京把晤??至盼善自珍攝”表達(dá)了作者對多年未通信的老友的思念同時也表達(dá)了咫尺天涯兄弟難聚的遺憾和悲哀。(2)第2段“余期期以為不可。世交深情，于公于私，理當(dāng)進(jìn)言，敬希詮察”表達(dá)了作者對蔣國深切的關(guān)懷及對臺灣問題的痛心。(3)第7段“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”引用魯迅詩句，既表達(dá)了對舊友的深深思念誠摯情感，更表達(dá)了作者切盼世界和平祖國統(tǒng)一的深情，有很強(qiáng)的感染力?！斑b望南天，不禁神，書不盡言，諸希珍重，佇候復(fù)音”表達(dá)了作者對蔣經(jīng)國的掛念之情。．本語言雖沒有什么華麗的辭藻，但恰當(dāng)運(yùn)用文言文詞語，引起讀者的共鳴，試結(jié)合語句具體賞析。(1)咫尺隔，竟成海天之遙。京匆匆一晤，瞬逾三十六載。幼時同袍，蘇京把晤，往事歷歷在目。先從空間說起，海天相隔，再說時間是分別多年，回憶往事，令人感念。懷念故人之情，極為象地表現(xiàn)出來，讀之讓人動容。運(yùn)用對仗工整的四六字，語意簡潔凝練，朗朗上口，感情熱切，具說服力。(2)貴我兩黨舉行談判，同捐前，共竟祖國統(tǒng)一大業(yè)。這是本課中心句。作者圍繞著共同完成祖國的和平統(tǒng)一大業(yè)，共同拋棄過去的嫌怨，勸說蔣經(jīng)先生為這一偉大事業(yè)作出貢獻(xiàn)。它是從三個方面闡明的：①“祖國和平統(tǒng)一，乃千秋功業(yè)②共“三次合作，大責(zé)難謝③“實踐于一大業(yè)忠孝兩全這個方面，從國家民族利益、國黨的存亡前途以及蔣家的個人名利考慮三個方面來勸說。勸說過程條理性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，有力突出中心。(3)祖國和平統(tǒng)一，乃千秋功業(yè)這是勸說中的第一點(diǎn)。作者在本自然段列舉不同側(cè)面的國際國