教師招聘考試題庫《記憶》必看知識(shí)點(diǎn)3

教師招聘考試題庫《記憶》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題 先前學(xué)習(xí)過的材料對(duì)后面學(xué)習(xí)的記憶干擾現(xiàn)象稱之為A:返回抑制B:前攝抑制C:后攝抑制D:行為抑制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：前攝抑制在認(rèn)知心理學(xué)上指之前學(xué)習(xí)過的材料對(duì)保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。2、單選題告訴你一個(gè)電話號(hào)碼，你可以按照它去撥號(hào)，但打過以后，再問你該號(hào)碼，你又不記得了。這是。A:瞬時(shí)記憶表現(xiàn)B:感覺記憶表現(xiàn)C:短時(shí)記憶表現(xiàn)D:長時(shí)記憶表現(xiàn)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：短時(shí)記憶是指人腦的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶。開始能按照電話}碼打電話.后來就忘記了.說明電話號(hào)碼在人腦中保持3、單選題短時(shí)記憶的容量是A:3～6B5～9C6～8D:7參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)短時(shí)記憶容量的掌握?！緟⒖即鸢浮緽7±25～94、單選題 根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和 。A:長時(shí)記憶B:情境依存性記憶C:程序性記憶D:工作記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)信息加工和存儲(chǔ)內(nèi)容的不同，可分為：陳述性記憶和程序性記憶5、單選題 記憶過程包括 A:識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)B:形象記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶和語詞記憶C:識(shí)記、保持和遺忘D:再認(rèn)、重現(xiàn)和記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：記憶過程包括識(shí)記、保持、回憶與再認(rèn)三個(gè)環(huán)節(jié)6、判斷題 記憶過程的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)是保持。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：記憶過程的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)是識(shí)記7、單選題奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是A:痕跡衰退說B:干擾說C:同化說D:動(dòng)機(jī)說E:提取失敗說參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：巴甫洛夫是記憶痕跡衰退說；詹金斯和達(dá)倫巴希是干擾抑制說；奧蘇伯爾是同化說；佛洛依德是動(dòng)機(jī)說8、單選題 短時(shí)記憶是感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為 A0、51B51C:120、752參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：短時(shí)記憶是感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，保持525～9個(gè)信息單元為限。9、填空題 根據(jù)記憶的時(shí)間，按先后階段順序可將記憶分為瞬時(shí)記憶、 和長時(shí)記憶。參考答案:短時(shí)記憶10、單選題 按照記憶的干擾理論，早上起來記憶效果最好，這是因?yàn)樯倭?A:前攝抑制BCD:自然消退參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前攝抑制在認(rèn)知心理學(xué)上指之前學(xué)習(xí)過的材料對(duì)保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。11、簡答題 如何依據(jù)記憶規(guī)律合理安排和組織教學(xué)？參考答案:【參考答案】⑴合理安排教學(xué)。⑵向?qū)W生提出具體的識(shí)記任務(wù)。⑶使學(xué)生處于良好的情緒和注意狀態(tài)。⑷充分利用無意識(shí)的規(guī)律組織教學(xué)。⑸使學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容并把它系統(tǒng)化。⑹培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)，提高其記憶能力。12、單選題德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究遺忘規(guī)律所用方法為A:群集法BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：為測量遺忘，艾賓浩斯設(shè)計(jì)了節(jié)省法又稱再學(xué)習(xí)法13、單選題 奧運(yùn)會(huì)期間，人們看游泳比賽的記憶屬于 A:情景記憶B:語義記憶C:程序性記憶D:陳述性記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：情景記憶：是指人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶。這種記憶與個(gè)人的親身經(jīng)歷分不開，如想起自己參加過的一個(gè)會(huì)議或曾經(jīng)去過的地方。14、多選題記憶的品質(zhì)包括以下哪些A:記憶的敏捷性BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：考查對(duì)記憶品質(zhì)的掌握。15、單選題記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶，此分類是根據(jù)。A:記憶的容量B:記憶的內(nèi)容C:記憶的時(shí)間D:記憶的類別參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了記憶的分類。根據(jù)記憶的內(nèi)容可將記憶劃分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶。16、單選題 根據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲(chǔ)存時(shí)間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個(gè)系統(tǒng)，即 、短時(shí)記憶和長記憶。A:語義記憶B:感覺記憶C:工作記憶D:情緒記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺記憶系統(tǒng)、短時(shí)記憶系統(tǒng)和長時(shí)記憶系統(tǒng)。17、判斷題 后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱后攝抑制。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。18、單選題 對(duì)學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時(shí)間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地 A:集中學(xué)習(xí)優(yōu)于分散學(xué)習(xí)BC:分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)一樣好D:集中學(xué)習(xí)適合于女生參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：分散復(fù)習(xí)法是指在復(fù)習(xí)過程中就是把需要復(fù)習(xí)的資料，分散在幾個(gè)相隔不太長的時(shí)間內(nèi)，每次復(fù)習(xí)一定的次數(shù)，到記熟為止。由于遺忘是隨時(shí)都在進(jìn)行的，只進(jìn)行一次及時(shí)復(fù)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到牢固保持的效果，因此，必須進(jìn)行多次重復(fù)，循環(huán)記憶，加深印象，提高復(fù)習(xí)效率。從時(shí)間角度上考慮，分散注意的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。尤其是難度大的學(xué)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。19、判斷題 后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容的干擾作用稱倒攝抑制。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。20、單選題21、單選題 一種記憶特點(diǎn)是：信息的保存是形象的，保存得時(shí)間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是 A:感覺記憶BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：感覺記憶，又稱瞬時(shí)記憶或感覺登記。在感覺記憶0.25-2物理特性來進(jìn)行的，具有鮮明的形象性。不同內(nèi)容的感覺記憶，其容量一定有差異，例如，視覺信息的記憶容量大于聽覺信息的記憶容量。一般認(rèn)為感覺記憶的容量比短時(shí)記憶大。感覺記憶中保存的信息如果沒有受到注意，就會(huì)很快地喪失；如果受到注意，它就進(jìn)入了短時(shí)記憶系統(tǒng)進(jìn)行保存。22、單選題 在感覺記憶中，信息主要以 形式存儲(chǔ)A:語義BC:圖像D:視象和聲象參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：感覺記憶是對(duì)感知過的事物具體形象的記憶。23、單選題下列選項(xiàng)體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是。A:倒背如流BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：記憶的敏捷性指識(shí)記的快慢，備選項(xiàng)中能體現(xiàn)此項(xiàng)的是過目成誦。故選D。24、單選題 后繼的學(xué)習(xí)和記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是 A:動(dòng)機(jī)性抑制B:前攝抑制C:倒攝抑制D:痕跡衰退抑制參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾25、單選題早晚時(shí)間被充分利用，晚上的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，這是由于白天受什么干擾較多A:前攝抑制B:倒攝抑制C:單一抑制D:雙重抑制參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：白天的學(xué)習(xí)既受前面的前攝抑制，也受晚上的倒攝抑制，因此是雙重抑制。26、單選題 對(duì)遺忘原因的一種古老的解釋理論是 A:消退說BC本題解釋:【答案】A。解析：消退說是對(duì)遺忘原因的最古老解釋。27、單選題 瞬時(shí)記憶的信息貯存方式具有鮮明的形象性，貯存時(shí)間大約為 A0．25～2B5～2C2～55～l0參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：瞬時(shí)記憶就是時(shí)間最短的記憶。28、多選題心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是A:先快后慢BCD參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：先快后慢，先多后少是艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律。29、單選題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是A:陳述性記憶B:邏輯記憶C:情緒記憶D:動(dòng)作記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是典型的情緒記憶，情緒記憶是對(duì)自己體驗(yàn)過的情緒和情感的記憶。30、單選題 后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于 A:前攝抑制BC:正遷移D本題解釋:【答案】B。解析：考查倒攝抑制的概念。31、判斷題 “一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是情緒記憶。情緒記憶是指以體驗(yàn)過的情緒和情感為內(nèi)容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對(duì)“怕”的記憶．32、判斷題所謂過度學(xué)習(xí)，是指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要等于剛好能夠回憶起來的次數(shù)，如果再繼續(xù)過度學(xué)習(xí)，也沒有任何學(xué)習(xí)效果。參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：過度學(xué)習(xí)指超過剛能背誦的程度之后的重復(fù)學(xué)習(xí)。研究結(jié)果表明，適當(dāng)限度的過度學(xué)習(xí)比剛能背誦的效果好，但如果超過這個(gè)限度，其保持效果不再增加。過度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）50%，記憶效果最好。3325%，1565%。這種促進(jìn)記憶提高的方法是。A:多感官參與B:合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間C:復(fù)習(xí)方式多樣化D:及時(shí)復(fù)習(xí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：有多種感知覺參與的記憶，叫做“多通道”記憶。這種記憶方法效果比單通道記憶強(qiáng)得多。34、單選題對(duì)彈琴、騎車等活動(dòng)的操作步驟的記憶是。A:陳述性記憶BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：程序性記憶是一種技能記憶，是指一個(gè)人對(duì)具有先后順序的活動(dòng)的記憶。程序性記憶是一種技能記憶，而陳述性記憶是一種事實(shí)記憶。351。A:感覺記憶B:瞬時(shí)記憶C:短時(shí)記憶D:長時(shí)記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：瞬時(shí)記憶中被主體注意的信息輸入到短時(shí)記憶。如151分鐘。短時(shí)記憶貯存的時(shí)間雖然比瞬時(shí)記憶長一些，但它的容量有736、單選題學(xué)生學(xué)完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是：A:多感官參與B:合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間C:復(fù)習(xí)方式的多樣化D:及時(shí)復(fù)習(xí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：及時(shí)復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。37、單選題 記憶過程包括 A:識(shí)記、保持和遺忘BCD:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：再認(rèn)或回憶是屬于一個(gè)過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。38、多選題下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是。A:騎自行車B:游泳C:地名D:寫字參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：程序性記憶：又稱技能記憶，即對(duì)程序性知識(shí)進(jìn)行記憶，如該怎樣做事情或如何掌握技能，通常包含一系列復(fù)雜的動(dòng)作過程，即有多個(gè)動(dòng)作間的序列聯(lián)系，也包括在同一瞬間同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作間的橫向聯(lián)系，這兩方面共同構(gòu)成的復(fù)合體是無法用語言清楚表述的。如打籃球。39、單選題 研究表明，學(xué)習(xí)熟練度達(dá) %，記憶效果最A(yù):100B:150C:200D:50參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150％左右時(shí)，記憶效果最好。40、單選題 奧運(yùn)會(huì)期間看游泳比賽的記憶屬于 A:情景記憶B:語義記憶C:程序性記憶D:陳述性記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查情景記憶的分類。41、單選題根據(jù)保存時(shí)間長短，可以把記憶分成A:感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶B:有意記憶和無意記憶C:機(jī)械記憶和邏輯記憶D:外顯記憶和內(nèi)隱記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)反映事物特征的信息在人腦中保留的時(shí)間長短，可以將記憶分為三種，即瞬時(shí)記憶（又稱感覺記憶）、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。42、單選題 學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢？ A:8次B:10C:12D:15E:20參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：影響記憶效果的因素有很多。其中，學(xué)習(xí)的熟練程度是一個(gè)很重要的因素。實(shí)驗(yàn)證明，過度學(xué)習(xí)（即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí)）5050%就等于學(xué)習(xí)150%。1010*150%=1543、單選題 “無意義音節(jié)”是 發(fā)明的A:奧蘇泊爾B:馬斯洛CD本題解釋:【答案】C。解析：艾賓浩斯發(fā)明了無意義音節(jié)。44、單選題 學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好，這是由于 。A:過度學(xué)習(xí)B:記憶的恢復(fù)現(xiàn)象C:無倒攝抑制的影響D:無前攝抑制的影響.參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)遺忘的干擾說中兩個(gè)核心概念的區(qū)分和辨別。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】遺忘的理論有一種干擾說。干擾說認(rèn)為，遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復(fù)，而記憶痕跡不會(huì)消退。干擾說可用前攝抑制和倒攝抑制來說明。前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，則稱為倒攝抑制。早晨起來學(xué)習(xí)效果好是因?yàn)樵绯恐霸谒X，沒有前攝抑制，只有倒攝抑制。而有些同學(xué)喜歡晚上睡覺之前學(xué)習(xí)，是因?yàn)橥砩纤X前只有前攝抑制，而沒有倒攝抑制，因?yàn)閷W(xué)過之后就睡覺了。也就是說早晨和晚上只受到或者前攝抑制，或者后攝抑制的干擾，就是僅僅收到了單一抑制的干擾。而一天中間學(xué)習(xí)的材料既受到了前攝抑制，又受到了后攝抑制的干擾，即受到了雙重抑制的干擾。因此，本題選C。45、單選題 一種記憶特點(diǎn)是信息的保存是形象的，保存的時(shí)間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是 。A:短時(shí)記憶B:瞬時(shí)記憶C:長時(shí)記憶D:動(dòng)作記憶參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)記憶的三種分類的區(qū)分?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】記憶按保持時(shí)間的長短，可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息會(huì)在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這種記憶叫瞬時(shí)記憶，是記憶系統(tǒng)的開始階段。瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)如下