五年級上冊教學反思（推薦9篇）

第5頁共5頁五年級上冊教學反思〔推薦9篇〕篇一：五年級上冊教學反思“語文與生活”中的第一項為哪一項選擇自己喜歡的歇后語故事講給同學聽；第二項是試用歇后語填空；第三項是向課外延伸，試著用自己知道的歇后語說一句話。課前，我先讓學生查工具書或向大人理解書中歇后語所包含的故事，盡可能地搜集一些歇后語。上課時我先出示書上的五條歇后語，讓學生自己讀幾遍，注意糾正讀音、語氣、語速、停頓等問題。提醒學生歇后語有自己獨特的讀法。然后讓學生把通過各種方法理解的歇后語的小故事選一個自己喜歡的講給同學聽。學生理解了這些歇后語的含義。這樣學生從外表的詞到故事再到內(nèi)涵，有了深入的印象，到達從文本到內(nèi)化的過程。第三局部，許多學生都說出了自己平時在生活和課外學習中學到的歇后語，并用知道的歇后語說一句話。這樣既加深了對歇后語的理解和認識，又激發(fā)了學生課外學習的興趣。篇二：五年級上冊教學反思這是一節(jié)理解色彩根底知識的課程，第一個教學目的就是使學生理解色相環(huán)上間隔近的顏色就是鄰近色；第二使學生體會到鄰近色搭配組合都是和諧的。欣賞——貫穿教學新授環(huán)節(jié)，本課中欣賞色彩和諧的圖片，自然而然地引導學生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣、理解新知并掌握新知。經(jīng)過本課教學理論看也確實獲得了這樣的效果。首先，用幻燈片播放的幾幅色彩和諧的圖片，使學生感受到色彩和諧的美，在學生欣賞過程中學生被美麗的圖片深深地吸引，到達了我這一環(huán)節(jié)的目的。也自然地過度到下一環(huán)節(jié)——分析^p圖片為什么會給人舒適，和諧的感覺，即理解什么是色彩的和諧！其次在第二環(huán)節(jié)，通過欣賞向?qū)W生說明和諧的含義和感受。圖片整體的和諧效果的欣賞，學生感受到色彩和諧的圖片看著使人很舒適、很美！那么這就是和諧，學生真切地體會到色彩和諧的含義；接著把色彩和諧的圖片放大，學生直觀地分析^p出和諧的色彩是由相鄰顏色構成的，那么這些相鄰的顏色就是鄰近色，而且通過觀察學生真正理解了鄰近色構成的畫面都是和諧的?？傊?，欣賞貫穿整個新授知識的環(huán)節(jié)，直觀明確，尤其是電腦無限放大圖片的簡單功能在分析^p色彩時卻起到了意想不到的效果，放大分析^p圖片的色彩是本節(jié)課最簡單有效的手段，也是本節(jié)課一個亮點，是最成功之處！篇三：五年級上冊教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容為學習課文，教學要求學生在故事情境中學習并理解故事，可以朗讀課文。在本節(jié)課的教學中，我充分發(fā)揮學生的主動性，老師只是充當引領、指導和組織的角色。教學中注重和文化的浸透。重點培養(yǎng)學生的合作才能，使學生們可以交融和接納班級中的每一位同學。是整個課堂和諧快樂！導入階段我通過歌曲的合理應用既活潑課堂氣氛又很自然的導入課文教學。運用歌曲和音樂教學能極大的進步學生的學習興趣，為英語口語交際創(chuàng)造了和諧愉快的環(huán)境。本節(jié)課我結合教研專題，利用實物及課件創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的聽說才能。教學中老師說的只是引導學生考慮理解故事的問題，而答復下列問題及課本劇的表演要靠學生去完成，學生照著這一要求做了大量的準備工作，他們首先會熟讀課文，然后確定自己的角色，再選道具，互相間作角色練習，最后上臺表演。在老師的組織下，學生成功地完成了課本劇的`表演。并且讓每一組學生參與并展示。課堂中的教學關系猶如“導演”與“演員”的關系，充分發(fā)揮英語教學中師的“導演”作用是促進學生學的關鍵?！皩А北磉_的是“以老師為指導”，“演”是在老師的指導下學生的演示自覺進入“角色”。在教學過程中，老師努力做到尊重和保護每一個學生，并注重每個學生的學習態(tài)度，注重個性差異，對學生的成績和點滴進步都給予充分的表揚。語言上，屢次使用Sogreat，Verygood，Welldone，Excellent等鼓勵語和手勢鼓勵語，使他們獲得成就感，增強了自信心。本節(jié)課的缺乏之處是本班學生根底較好，相對來說教學內(nèi)容較簡單。教學中可適當增加教學內(nèi)容或深度，更好的進步學生的英語聽說程度。篇四：五年級上冊教學反思一、注重有關知識、方法的復習，為梯形面積公式的理解和運用做好充分的準備。在復習引入環(huán)節(jié)，讓學生會議平行四邊形、三角形、梯形的面積公式的推導過程，感受梯形面積與它的上底、下底和高有關系，為學生計算梯形的面積做好認知準備，有利于他們利用已有知識推動新知學習。二、充分發(fā)揮學生的主題作用，讓學生自主運用梯形面積計算公式。在學生運用梯形面積公式的活動中，充分發(fā)揮學生的主體性，讓他們以小組為單位，通過學具的割補、拼擺，共同探究將梯形轉化成會計算面積的