中心幼兒園第一學(xué)期經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)中心幼兒園第一學(xué)期經(jīng)典誦讀教學(xué)方案中心幼兒園第一學(xué)期經(jīng)典誦讀教學(xué)方案根據(jù)《高埗鎮(zhèn)中心幼兒園2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)方案》的精神，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀課程施行，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文化熏陶，彰顯我園教育特色。特制定以下方案：一、工作目的〔一〕通過(guò)課程施行，進(jìn)步孩子表現(xiàn)才能，能自信地展示。〔快樂(lè)的展示〕〔二〕能富有情感地、純熟誦讀《小兒語(yǔ)》《三字經(jīng)》《千字文》。〔流暢的語(yǔ)言〕〔三〕潛移默化使幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，傳承經(jīng)典文化。二、施行措施〔一〕循序漸進(jìn)，施行教學(xué)。在教研小組的指導(dǎo)下，本著從易到難，從少到多，增加誦讀內(nèi)容。第一階段：上下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容銜接1、進(jìn)展教學(xué)進(jìn)度摸底，分析^p現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，解決詳細(xì)問(wèn)題?！?〕小班、大班均為新授課不存在教學(xué)銜接問(wèn)題。〔2〕中班級(jí)4個(gè)班教學(xué)情況摸底，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2、老師探索討論出有效的誦讀方式與方法，為今后更深化地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)奠基。詳細(xì)措施：〔1〕每周以級(jí)部為單位進(jìn)展集體備課，對(duì)下周授課內(nèi)容集中進(jìn)展討論有效的誦讀方法。比方：韻律、游戲、接龍誦讀等?！?〕學(xué)期中開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀教研活動(dòng)，以級(jí)部為單位進(jìn)展討論，并現(xiàn)場(chǎng)展示誦讀方式與方法。結(jié)合各組教學(xué)亮點(diǎn)，整合最正確的教學(xué)方式與方法。3、通過(guò)豐富多彩活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。詳細(xì)措施：來(lái)園、離園、早操時(shí)間段播放有關(guān)經(jīng)典誦讀的音樂(lè)，三樓走廊教學(xué)環(huán)境增加經(jīng)典誦讀內(nèi)容，便于幼兒在來(lái)園和放學(xué)的途中看著就誦讀，發(fā)揮育人功能。4、在一日生活流程中融入小班《小兒語(yǔ)》、中班《三字經(jīng)》、大班《千字文》的教學(xué)工作，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步幼兒誦讀的頻率。詳細(xì)措施：〔1〕在餐前活動(dòng)增加幼兒個(gè)人展示環(huán)節(jié)，誦讀學(xué)過(guò)的內(nèi)容，發(fā)送給家長(zhǎng)?！?〕要求家長(zhǎng)每周陪讀，周末在班級(jí)群里進(jìn)展閱讀打卡。第二階段：穩(wěn)固進(jìn)步階段1、穩(wěn)固前一階段的成果，陶治幼兒的思想情操。2、幼兒能流利地誦讀相關(guān)經(jīng)典書(shū)目，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《小兒語(yǔ)》、《續(xù)小兒語(yǔ)》。大班幼兒能完好講1-2個(gè)經(jīng)典故事。3、家園共育，深化教學(xué)成效。詳細(xì)措施：12月作為經(jīng)典誦讀月，全園開(kāi)展“親子經(jīng)典誦讀月”活動(dòng)，號(hào)召家長(zhǎng)陪伴幼兒進(jìn)展經(jīng)典誦讀，月末每班選出10對(duì)親子作為親子經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵發(fā)獎(jiǎng)狀作為獎(jiǎng)勵(lì)。每10天一個(gè)周期，分別開(kāi)展三級(jí)〔班級(jí)、年級(jí)、園級(jí)〕評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選園級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。第三階段：成果展示階段詳細(xì)措施：1、利用12月親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，將第二階段的教育成果進(jìn)展展示〔節(jié)目〕。2、從1月份開(kāi)場(chǎng)，每周一升完國(guó)旗后，開(kāi)展大班經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。〔二〕鉆堅(jiān)研微，積累經(jīng)歷詳細(xì)措施：1、組織全體老師開(kāi)展經(jīng)典誦讀教學(xué)施行情況研討會(huì)，梳理本學(xué)期在施行教學(xué)中存在的問(wèn)題與需要打破的瓶