教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：我的叔叔于勒

第11課《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】1.深刻理解小說的主題思想。2.學(xué)習(xí)通過人物語言、行動(dòng)、表情、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方法。3.學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)?！窘虒W(xué)設(shè)想】1.作者莫泊桑的生平與創(chuàng)作以及對理解分析作品有關(guān)的一些資料，可向?qū)W生作些介紹。2.教學(xué)前可讓學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和課文后的有關(guān)資料，先熟悉課文、領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，做好必要的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。3.本文的題目叫《我的叔叔于勒》，于勒不是本文的主人公，這是教學(xué)本文的一個(gè)難點(diǎn)。于勒當(dāng)初是一個(gè)“行為不正，糟蹋錢”的浪蕩子，應(yīng)該批判；后來貧困潦倒，成了一個(gè)流浪漢，也值得同情。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去正確認(rèn)識他先前的惡行和后來潦倒都是資本主義社會(huì)造成的。4.教學(xué)中要講清楚菲利普夫婦對于勒由恐怖到希望，由盼望到躲避的心態(tài)變化的核心是金錢，一切隨著錢而變化，讓學(xué)生認(rèn)清在資本主義社會(huì)里，金錢造成的罪惡──靈魂被腐蝕，兄弟遭離棄。5.教學(xué)中必須緊扣情節(jié)的大起大落，分析菲利普夫婦身上的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)，挖掘出他們共性中各自不同的個(gè)性特征。這是教學(xué)本文的重點(diǎn)之一。6.課文有刪節(jié)，除了刪去開頭和結(jié)尾兩部分外，中間也有一些刪節(jié)（主要是對達(dá)佛朗司家這樣一些下層人物的虛榮心和可憐相的諷刺）。開頭和結(jié)尾這兩部分，有助于說明故事的緣起和作品中“我”的憐憫行為的原因?，F(xiàn)把這兩部分原文附后。原文開頭部分：“一個(gè)白胡子窮老頭兒向我乞討小錢。我的同伴若瑟夫·達(dá)佛朗司竟給了他五法郎的一個(gè)銀幣，我覺得很奇怪，他于是對我說：“這個(gè)窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直是記著不忘的，我這就講給你聽。事情是這樣的：”（下面接課文的開頭）原文結(jié)尾部分：“此后我再也沒見過我父親的弟弟。“以后您會(huì)看見，我有時(shí)候要拿一個(gè)五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。”7.課文可安排兩課時(shí)完成教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】1.理解課文的層次結(jié)構(gòu)。2.分析理解課文的內(nèi)容和主題?！窘虒W(xué)過程】一、簡介作者和作品居伊·德·莫泊桑（1850～1893），19世紀(jì)后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說巨匠。莫泊桑出生于法國諾曼底的一個(gè)沒落的貴族家庭。從童年時(shí)代起，就在母親的教導(dǎo)之下開始閱讀和寫詩。1870年，中學(xué)畢業(yè)后到巴黎的大學(xué)攻讀法律；這一年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，他應(yīng)征入征。退伍后，1873年在海軍部任職，1878年入教育部工作。1890年后，他心情陰郁，悲觀失望。1892年自殺未遂，次年逝世。莫泊桑在創(chuàng)作上曾得到福樓拜的指導(dǎo)。福樓拜死后，得到僑居巴黎的屠格涅夫的幫助。10年代后，莫泊桑和左拉接近，也受到自然主義的影響。莫泊桑1880年完成了小說《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國文壇。他從這時(shí)開始到1889年的十年間，創(chuàng)作有短篇小說近300篇、中長篇小說、游記約十部。他的中、短篇珍品有《羊脂球》、《菲菲小姐》、《項(xiàng)鏈》等，長篇小說有《她的一生》、《漂亮朋友》（《俊友》）等。這些作品，不同程度的暴露和諷刺了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。他的小說藝術(shù)手法上有很深的造詣，特別是優(yōu)秀的中短篇小說，結(jié)構(gòu)和布局都很嚴(yán)謹(jǐn)，故事情節(jié)巧妙，引人入勝，文筆簡練，善于揭示人物的內(nèi)心世界，塑造了許多鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。二、引導(dǎo)學(xué)生掌握下列詞語的音、形、義拮據(jù)（jiéjū）：手頭緊；經(jīng)濟(jì)境況不好。棧橋（zhànqiáo）：火車站、碼頭、礦山等的形狀像橋的一種建筑。用于裝卸貨物，有的棧橋也供旅客上下用。碼頭的棧橋延伸到海里。牡蠣（mǔlì）：一種軟體動(dòng)物，也叫蠔（háo），產(chǎn)于淺海的泥沙里或石上，有兩片殼，肉味鮮美，可供食用，也可入藥。襤褸（lánlǘ）：衣服破爛。撬（qiào）開：用刀或棍捧等的一頭插入縫孔中，用力扳或壓另一頭，以撥、挑開東西。煞白（shàbái）：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。詫異（chàyì）：驚訝、奇異。三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文四、引導(dǎo)學(xué)生分析課文的層次結(jié)構(gòu)這篇小說描寫一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，通過菲利普夫婦對至親兄弟于勒態(tài)度的前后變化，揭露了資本主義社會(huì)金錢至上、一切隨著金錢而轉(zhuǎn)移的丑惡本質(zhì)。提問：課文可分為幾個(gè)部分？學(xué)生思考回答。教師訂正、總結(jié)：課文可分為四個(gè)部分。第一部分（第一至四段），故事的開端：盼望于勒。介紹菲利普家的家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、生活境況和全家每星期日都要“衣冠整齊”的到海邊棧橋去散步，盼望、等待于勒回來。菲利普有三個(gè)子女，那時(shí)全家五口人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，生活“拮據(jù)”，“樣樣都要節(jié)省”，買日用品“也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨?！笨墒牵啃瞧谌账麄兌家胶＿吶?，企盼期待于勒回來。只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大船開進(jìn)口來，菲利普總要說“那句永不變更的話”：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”作者寫菲利普及其一家人是多么急切地期盼著于勒回來啊。這些描寫中交代了他們?nèi)ド⒉降挠靡?，也給讀者留下了懸念：于勒是誰？這一家人為什么這么盼望期待著他回來？第二部分（第五至十九段），故事的發(fā)展：贊揚(yáng)于勒。插敘于勒的情況，交代菲利普夫婦盼望于勒回來的原因。這部分，先概括介紹于勒的身份情況和菲利普一家對于勒的態(tài)度：“父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖?！弊髡呦扔靡痪湓捈右愿爬ń淮?，接著具體插敘于勒的情況：于勒“當(dāng)初行為不正，糟蹋錢?！边@在窮人家就是“最大的罪惡”。菲利普夫婦把于勒看作是“壞蛋”、“流氓”、“無賴”，于勒在把自己應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)花光之后，還占用了“我父親應(yīng)得的那部分”。之后，“人們按照當(dāng)時(shí)的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去”了。于勒去美洲不久，“就寫信來說，他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償回我父親的損失”。于勒這第一封信，使菲利普一家人“深切感動(dòng)”，被大家認(rèn)為分文不值的于勒，“一下子成了正直的人，有良心的人”。兩年后，菲利普又接到于勒寫的第二封來信，信上說：“我身體很好。買賣也好。……也許要好幾年不給你寫信?！野l(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾的。我希望為期不遠(yuǎn)，那時(shí)我們就可以一起快活地過日子了。”這第二封信成了菲利普家的“福音書”，“有機(jī)會(huì)就拿出來念”，還給別人看。這部分寫出了于勒從“全家的恐怖”轉(zhuǎn)化成“全家惟一的希望”的過程和原因。轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是于勒的兩封來信，轉(zhuǎn)化的原因是錢財(cái)。于勒的第二封來信還促成了菲利普二女兒的婚事。家庭經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)陷入困境的菲利普夫婦，把于勒當(dāng)成了救世主那樣殷切盼望著他回來。于勒有十年之久沒有再來信?！翱墒歉赣H的希望卻與日俱增”。“于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話”。菲利普家的人們長期切盼著、幻想著于勒回國來，認(rèn)為這是“十拿九穩(wěn)的事。”這也說明菲利普家處于可悲又可憐的境地。這個(gè)被菲利普全家殷切期盼著、千呼萬喚仍不見出來的于勒，到底怎么了？這給讀者造成懸念，也為下文故事情節(jié)的突變作了很好的鋪墊。第三部分（第二十至四十七段），故事的高潮：與于勒邂逅相遇。菲利普一家去哲爾賽島旅行時(shí)，不料意外地在船上見到了“衣服襤褸的老水手”于勒，菲利普夫婦的態(tài)度也立即由盼望變?yōu)楹ε隆Ｓ诶盏膩硇糯俪闪朔评斩畠旱幕槭??；槎Y后全家去哲爾賽島旅行時(shí)，在船上意外的遇見了于勒。他們乘坐的輪船，“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”“我們感到快活而驕傲?！狈评蘸鋈豢匆妰晌淮虬绲煤芷恋奶阅迪牐粋€(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀給他們撬開牡蠣，菲利普被這種高貴的吃法打動(dòng)了”，急于模仿裝闊，要請妻女吃牡蠣。菲利普夫人怕花錢，把男孩若瑟夫留在自己身邊，而菲利普則帶著女兒女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。這時(shí)，菲利普“突然好像不安起來”，“臉色十分蒼白”，他驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣牡蠣的人非常像于勒。他把這事告訴妻子，她“也怕起來”，但嘴里還吞吞吐吐地說：“你瘋了！”“為什么這樣胡說八道？”菲利普還是放心不下，讓妻子“去把事情弄個(gè)清楚”。她再次去看過后，嚇得“哆嗦”了。接著，菲利普去找船長打聽了解情況，證實(shí)賣牡蠣的年老水手就是于勒。小說的情