六年級(jí)感恩老師作文集合10篇

第頁(yè)六年級(jí)感恩老師作文集合10篇六年級(jí)感恩老師作文篇1

一棵小草，它有大地的呵護(hù)；一只小鳥，它有藍(lán)天的呵護(hù)；一朵小花，它有陽(yáng)光的呵護(hù)；一片落葉，它有土壤的呵護(hù)；而我們有“她”的呵護(hù)。

“她”無(wú)私奉獻(xiàn)，“她”不遺余力，“她”一絲不茍，“她”

親善可親，“她”無(wú)微不至，“她”諄諄教導(dǎo)。她讓我們“桃李滿天下”?！八本褪抢蠋?。

一粒種子怎么能發(fā)芽，一棵小苗如何挺立，這都是老師您的辛勤培育。老師，您是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。老師，您是人類靈魂的工程師。老師，您是太陽(yáng)底下最神圣的人。老師，天下最慈愛最關(guān)切我的是母親，但您勝似母親。老師，是您賜予了我一雙有力的翅膀，讓我在藍(lán)天高高的翱翔。老師，是您獻(xiàn)出了您自己全身的光和熱，您的品行和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)概括，那就是燃燒！老師，您是一位宏大的園?。∈悄囗懥宋疑凶钊A美的樂(lè)章！老師，您如那寬敞的海灘，我們就是漂亮的貝殼。老師，您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們?cè)冈诙鞛槟挚购?，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼快，秋天帶給您碩果！

老師，您的課堂是那樣豐富多彩。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，您的笑容，是那樣的絢麗。老師，您的眼睛流露出嚴(yán)格和激勵(lì)，老師，您的文字是那樣的莊重。老師您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芳香的桃李，卻給自己留下了冬的干凈、雪的雪白、冰的純潔…

老師，我欽佩你，我贊美你，我觀賞你，我祝愿你，我感謝你?？傊覑勰悖∧男量嗍俏覀兊膭?dòng)力，我們的勝利是您的傲慢，然而我們會(huì)為您驕傲！您的名字最一般--老師；您的名字又最洪亮--人類靈魂的工程師。

我要大聲地喊：“老師您辛苦了！”

六年級(jí)感恩老師作文篇2

感恩的心，感謝有你。感恩老師，老師像紅燭一樣，燃燒自己，照亮我們，照亮了祖國(guó)的桃李；老師向一盞燈，為我們指引前進(jìn)的道路；老師像鑰匙，為我們打開了學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)……

在我小學(xué)的道路上，有許很多多的老師曾賜予我學(xué)問(wèn)。但在我的印象中，有一位老師變更了我的人生。她是我小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——郭寶華。

其實(shí)，我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)成果還是不錯(cuò)的，常常名列前茅，但是從上了四年級(jí)，數(shù)學(xué)成果像是逆水行舟，始終往下降。四年級(jí)時(shí)的教我們數(shù)學(xué)的是個(gè)男老師，他很嚴(yán)厲，常常撕書撕本的，由于懼怕老師，所以四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)課，課上幾乎我從來(lái)沒有主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題。四年級(jí)畢業(yè)考試，我的成果勉牽強(qiáng)強(qiáng)剛到九非常。

五年級(jí)起先后，換了個(gè)新數(shù)學(xué)老師，郭老師。郭老師雖說(shuō)是個(gè)女老師，但一點(diǎn)也不比男老師溫順。我的數(shù)學(xué)成果不但沒有上升，反而接著倒退，先從一百零一零一分降到了九十多，后從九十多起先往下降，直到七十三分。考七十三分的那次，我被郭老師叫到了辦公室。我原以為被她單獨(dú)找到辦公室去，不是被大罵一頓，就是被罰站一節(jié)課。沒想到，郭老師要找我談話。

郭老師問(wèn)我為什么成果會(huì)飛速下降，我搖頭說(shuō)不知道。郭老師溫順親善的說(shuō)她雖然教了我們還沒有半年，卻已經(jīng)了解了我的狀況，知道我曾經(jīng)也是個(gè)喜愛數(shù)學(xué)的孩子。而造成我數(shù)學(xué)成果下降的緣由一是我懼怕新老師，二是我太過(guò)于心焦。我數(shù)學(xué)成果退步了，慌了手腳，不知道該怎么努力，而迷失了方向。本以為她會(huì)找我長(zhǎng)篇大論一番，但她只說(shuō)了幾句話。是我至今記憶猶新。她說(shuō)，我最大的敵人是馬虎和膽小，希望我多努力，正確駕馭自己的船舵。即使我的數(shù)學(xué)成果不好，但我不服輸?shù)腵精神已經(jīng)確定了我在她心中已經(jīng)是個(gè)好學(xué)生的形象。不知道為什么，聽到這些話，平常伶牙俐齒、叛逆的我，瞬間張口結(jié)舌。淚水不由的往下落……

正是有了郭老師的這幾句話，我仿佛遺忘了過(guò)去，遺忘了曾經(jīng)那數(shù)學(xué)不好的歷史，開展了我人生的新航路。不到一年，我的數(shù)學(xué)成果又升上來(lái)了。年終，數(shù)學(xué)成果雖說(shuō)不是很好，但是也洗刷了我的新紀(jì)錄。同時(shí)也變更了我的性格，讓我把“軟弱、馬虎"扔進(jìn)了萬(wàn)丈的深淵……年終發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)您看我雙手捧著那金黃色的獎(jiǎng)狀，站在講臺(tái)上，您笑了，那微笑仿佛比向日葵還要絢麗……

感恩老師，把曾經(jīng)那個(gè)軟弱、馬虎我培育成了十佳好少年。郭老師，無(wú)論我的數(shù)學(xué)成果好與壞，我恒久感謝你。感謝您變更了我的人生……

六年級(jí)感恩老師作文篇3

老師，像辛勤的園丁。成天站在花壇前，不知疲乏地給我們這些祖國(guó)的花朵澆水澆灌，靜默無(wú)聞的盡著職責(zé)。老師，你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去了花枝上的每一滴污跡，把畢生的心血，化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠，無(wú)私地灑向花叢。

記得小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽鳂I(yè)寫得不仔細(xì)，下午放學(xué)后被班主任黃老師留下來(lái)罰抄三遍，始終抄到六點(diǎn)才抄完，抄完后，黃老師找我談心，我才知道，老師要我抄三遍并不是為了罰我，而是要我吸取這個(gè)教訓(xùn)，把作業(yè)仔細(xì)完成，并以后不再犯。其實(shí)，老師五點(diǎn)二非常就能回家早點(diǎn)休息，卻因?yàn)榈任叶搅c(diǎn)才回家，想到這兒，我不禁感到非常的內(nèi)疚。

為了祖國(guó)的花朵艷麗漂亮，你們拋棄了世俗的榮華珍貴，像一位慈愛的老人，成年累月守護(hù)在花朵前，又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命靜默燃燒，你們用自己的行動(dòng)塑造了一個(gè)個(gè)完備的形象，真不愧是教化人的好園丁，不愧是“人類靈魂的工程師”!

六年級(jí)感恩老師作文篇4

人們常說(shuō)“老師是我們的再生父母”，這句話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。老師是園丁，栽培著我們這些幼小的嫩芽；老師是大海，哺育著我們這些初生的小魚；老師是太陽(yáng)，照亮著我們這些平凡的田野。

記得有一節(jié)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我很想回答，可是我沒有膽識(shí)舉手，老師好像看透了我的心思，便用激勵(lì)的目光看著我，示意讓我回答，我最終鼓足志氣，小聲說(shuō)出了答案。我害怕地看了老師一下，聽見老師對(duì)我說(shuō)“講得不錯(cuò)啊，聲音再放高點(diǎn)就好了”聽了老師的話，我就放高了聲音又回答了一次，老師滿足地說(shuō)“真好！”，從今以后，我上課發(fā)言時(shí)可以把聲音放高了，可是發(fā)言還不夠主動(dòng)。

前幾天，我遺忘帶《科學(xué)》書了，老師中途來(lái)看我們誰(shuí)沒拿科學(xué)書，沒拿的都罰站，而且還罰我們抄寫課文。當(dāng)時(shí)我就想，老師這樣做是對(duì)的，抄一遍長(zhǎng)一回記性，這樣才能讓我們養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣。

老師，感謝您！雖然您在學(xué)習(xí)過(guò)程中鞭打過(guò)我們、訓(xùn)斥過(guò)我們，但是我們恒久記著這句話：感謝斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的定慧！

六年級(jí)感恩老師作文篇5

尊敬的劉老師，感謝您這一年來(lái)對(duì)我慈母般的教育。讓我從無(wú)知漸漸地走向了成熟。在我摔倒時(shí)，是您教會(huì)我如何站起來(lái)；在我失敗時(shí)，是您教會(huì)了我如何吸取教訓(xùn)；在我傲慢時(shí)，也是您教會(huì)了我如何腳踏實(shí)地……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，現(xiàn)在回想起來(lái)是多么的令人難忘??！

有一次期末考試，我獲得了四好少年的榮譽(yù)，我興奮極了。是您辛勤的教育才讓我取得了這樣的好成果，我心里由衷地感謝您。可自從取得了四好少年之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我便傲慢浮躁了起來(lái)。上課留意力常常集中不了，是您一次又一次地用眼神示意我上課不要開小差，您讓我回答問(wèn)題，讓我把留意力聚精會(huì)神地集中在課堂上。漸漸地我起先端正學(xué)習(xí)看法，上課不再分心，學(xué)會(huì)了一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)。

這些都是您對(duì)我關(guān)愛的一小部分，您對(duì)我的諄諄教育不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)完的。人們都說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師；老師是花園里辛勤的園丁。您將您全部的學(xué)問(wèn)全都毫無(wú)保留地傳授給了我們。

感謝您，我的老師，您是我們學(xué)生心目中的太陽(yáng)！再一次感謝您對(duì)我的悉心教育，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，決不辜負(fù)您對(duì)我的希望。

老師是花園里辛勤的園丁。您將您全部的學(xué)問(wèn)全都毫無(wú)保留地傳授給了我們。

感謝您，我的老師，您是我們學(xué)生心目中的太陽(yáng)！再一次感謝您對(duì)我的悉心教育，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，決不辜負(fù)您對(duì)我的希望。

六年級(jí)感恩老師作文篇6

我們的老師是一位和善、無(wú)私的天使。她細(xì)心的照料著我們，呵護(hù)著我們，時(shí)時(shí)為我們排憂解難。她是一縷暖和的陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心田；她是一盞明燈，給我們指明人生的方向，使我們的明天繁花似錦。在此我要感恩我們的老師——姚老師。

老師，您在我們懊喪的時(shí)候賜予我們激勵(lì)，讓我們勇往直前。在我們步入歧途的時(shí)候，您是那樣諄諄教導(dǎo)。讓我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。記得有一次，您在講課的時(shí)候，我偷偷的吃東西，我認(rèn)為您沒有望見我在吃東西。我一抬頭，我們目光相視，我忽然屛住了呼吸以為老師會(huì)揭穿我，可是令我意想不到的是老師竟然若無(wú)其事。我就在想：“莫非老師生氣了嗎？”很多的疑問(wèn)在我腦海中閃過(guò)。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，最終下課了。突然我聽見老師叫我去老師的辦公室，我就想老師肯定是為了我上課時(shí)吃東西的事情而叫我去辦公室的吧。我隨老師走進(jìn)了辦公室。我的心在撲通撲通的跳，我膽怯 的把頭低了下來(lái)，您起先說(shuō)話了：“以后在上課時(shí)不要吃東西了，因?yàn)樵谏险n時(shí)吃東西很不衛(wèi)生，你在吃東西的時(shí)候既不敢讓老師發(fā)覺，也不敢讓同學(xué)知道，這樣吃東西還不如下課時(shí)盡情的吃，這樣不好嗎？聽了老師的話我漸漸地抬起頭來(lái)，心想：“老師，感謝您在課堂沒有讓我尷尬，但是我卻特別的慚愧。”

老師，您在我們?nèi)〉脛倮谅臅r(shí)候剛好開出“驕兵必?cái)　钡牧挤健Ｔ浀梦易x三年級(jí)時(shí)語(yǔ)文成果比較好，我便傲慢起來(lái)，認(rèn)為自己無(wú)人能敵，于是，我上課不仔細(xì)，作業(yè)也馬虎了，還變得有些“高高在上”。有一天，老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“記住，虛心使人進(jìn)步，傲慢使人退步。你就只是邁向勝利的一步，可你現(xiàn)在這樣，以后還有前途可言嗎？”老師輕描淡語(yǔ)一句話，使我在往后幾年中受益匪淺，我也從以前那個(gè)我蛻變了。

老師啊，您就是我們的親人。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。我們將會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我將會(huì)把教室打掃得一塵不染，給班級(jí)一個(gè)整齊的環(huán)境；我們看到地上有紙屑果殼，將會(huì)堅(jiān)決果斷地?fù)炱饋?lái)……這就是感恩。

我愛我的校內(nèi)，更愛我的老師。讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲：“感謝您，我們愛您！”

六年級(jí)感恩老師作文篇7

書上一篇課文說(shuō)，作者有兩個(gè)母親，一個(gè)是生母，一個(gè)是祖國(guó)。但我們六年四班同學(xué)眼里有三個(gè)母親，生母、祖國(guó)、另一個(gè)就是我們班的班主任高老師。

一天，天下著小雨，我們班的一個(gè)同學(xué)暈倒在操場(chǎng)上，正好讓路過(guò)的高老師望見了，她不顧一切，背起同學(xué)來(lái)到了三樓衛(wèi)生室，看到老師焦急的樣子，我們卻不知道該怎樣幫忙，只看老師特別鎮(zhèn)靜，為同學(xué)倒來(lái)熱水，細(xì)致視察了同學(xué)的病情后，高老師發(fā)覺他的臉色不好，出于擔(dān)憂他的病情，高老師馬上和體育老師一同將這名同學(xué)送到了醫(yī)院，并剛好打電話通知了同學(xué)的家長(zhǎng)，當(dāng)他的父母來(lái)到醫(yī)院時(shí)，看到自己的孩子已經(jīng)打上了點(diǎn)滴，一切都被高老師支配得妥妥當(dāng)當(dāng)。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生的并無(wú)大礙時(shí)，高老師才放下心來(lái)。原來(lái)，老師本已向?qū)W校請(qǐng)了假，因?yàn)檫@些天自己的身體并不太好，可當(dāng)他在操場(chǎng)上看到學(xué)生當(dāng)時(shí)的緊急狀況時(shí)，已全然不顧自己的病情。直到看到學(xué)生沒事了，她才想起自己的身體，才發(fā)覺自己已經(jīng)渾身是汗，身體透支了。

我們的高老師就是這樣，像我們的生母，細(xì)心的照看我們的生活。但比生母更宏大，教給我們學(xué)問(wèn)，也教會(huì)了我們做人。她真不愧是我們班同學(xué)的第三個(gè)母親?。?/p>

六年級(jí)感恩老師作文篇8

感恩每一滴水，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)；感恩每一陣風(fēng)，它帶來(lái)了清爽的空氣；感恩每一縷陽(yáng)光，它普照著大地；感恩每一抹綠意，它為世界增加了朝氣。我們應(yīng)當(dāng)感恩身邊的一點(diǎn)一滴，感恩身邊人的每一份賜予和付出。

今日就是老師節(jié)了呢！我一路跟隨著老師，走在校內(nèi)的小路上，雙手細(xì)細(xì)摩挲著這張賀卡，腦海里想象著老師收到這份禮物時(shí)驚喜的表情，心中充溢了驕傲感。

這可是我自己制作的賀卡。上課的時(shí)候我就忍不住偷偷看了幾回這張賀卡。你看這枚淺紅色的賀卡設(shè)計(jì)得多好！有幾朵七彩的小櫻花點(diǎn)綴在賀卡邊框上，一只淡綠的蝴蝶正飄舞在賀卡的右上方。在賀卡中間是用水彩筆寫的“老師，節(jié)日歡樂(lè)！”幾個(gè)大字。賀卡畫面簡(jiǎn)潔而樸實(shí)，這幾個(gè)小圖案卻又給賀卡帶來(lái)了幾分精致。看著這張細(xì)心打算的賀卡，昨晚忙了一晚上的乏累一掃而空，只剩下激烈與期盼。

叮鈴鈴！下課鈴聲最終響了。我輕輕拿出賀卡，一路靜靜跟隨在老師身后，心里有點(diǎn)驚慌。走著走著，突然發(fā)覺老師那每天勞碌的身型已變得有些消瘦?？粗蠋焼伪〉纳碛?，我感到一陣心酸。

雖然老師上了兩節(jié)課后，已顯得有些疲乏，但她走進(jìn)辦公室后卻連一口水都沒來(lái)得及喝，立即拿出作業(yè)批改了起來(lái)。我遲疑了一下，不知為什么站在了門口不敢接著走進(jìn)辦公室。這時(shí)窗外的一縷陽(yáng)光暖和地照在老師臉上，她看起來(lái)真美。

最終，我還是鼓起志氣輕輕走進(jìn)了辦公室。生怕驚擾了正在用心改作業(yè)的她，我來(lái)到老師身邊后降低了聲音向老師說(shuō)到：“老師，節(jié)日歡樂(lè)！”同時(shí)雙手向老師捧出了那張賀卡。老師抬起頭微笑地看著我，雙手接過(guò)賀卡，很快樂(lè)地說(shuō)到：“感謝你，這個(gè)禮物老師很喜愛！”看著老師春天般的笑臉，我的心里充溢了暖和。

或許，感恩就是這樣吧，不須要隆重不須要繁華，只需一聲祝愿，一句問(wèn)候，一張笑臉，就能令人激烈不已。一張自己細(xì)心制作的祝愿賀卡足以表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日問(wèn)候。老師，感謝您始終以來(lái)不計(jì)回報(bào)的賜予和付出！

六年級(jí)感恩老師作文篇9

感恩老師

在世界上最宏大的人除了親生父母外，還有一個(gè)就是教會(huì)我們學(xué)問(wèn)的老師。為什么說(shuō)是老師呢？因?yàn)槔蠋熢谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上是不行或缺的一部分，她教會(huì)我們很多學(xué)問(wèn)，讓我們遨游在學(xué)問(wèn)的海洋。

老師，您是一本百科全書，您把您的學(xué)問(wèn)一絲不漏的給了我們，您在課堂上講的那么生動(dòng)，那么形象，把課本上死板的學(xué)問(wèn)描述的是那樣活靈活現(xiàn)，讓課堂充溢了歡樂(lè)，樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的遐想。

您在無(wú)形的小事中教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾瘟粢饨煌ㄆ桨?；?dāng)我們感到迷惑時(shí)，您化作一盞指路明燈，為我們指向正確的道路；當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，您便化身成為天使，為我們分憂，讓我們歡樂(lè)起來(lái)……您的關(guān)愛無(wú)處不在

記得那一次：我們班有一位同學(xué)，他在開學(xué)的時(shí)候是班上的尖子，但是后來(lái)，不知道為什么，起先變得頑皮，變得不寫作業(yè)，玩心很重，有時(shí)還敢跟老師頂嘴。這讓我們大吃一驚，這讓同學(xué)們不禁發(fā)出了懷疑：為什么好好的尖子會(huì)變成這樣？但是，兩位老師還是沒有放棄他，反而變得更加關(guān)切他，同學(xué)們都知道，老師是不想讓他走上犯罪的道路，然而，老師的努力沒有白費(fèi)，經(jīng)過(guò)老師一次又一次地找他談話，那位同學(xué)最終走上了正確的道路！

還有一次，我有一道很簡(jiǎn)潔的題做錯(cuò)了，老師從我身旁走過(guò)，發(fā)覺我的錯(cuò)誤，我以為老師會(huì)指責(zé)我，但老師卻說(shuō)：“沒關(guān)系的下次仔細(xì)點(diǎn)就行了。”

這時(shí)我知道了世界上最宏大的愛不僅僅是父母親對(duì)我們的愛還有老師對(duì)我們的愛！

六年級(jí)感恩老師作文篇10

俗話說(shuō)：“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)?！笨墒抢蠋熧n予我們的哪里只有一滴水，而是涌泉都報(bào)答不完的恩澤?。?/p>

老師，是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。假如沒有他們，我們通往勝利的道路就像一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜晚，沒有光亮多么可怕。

就說(shuō)一說(shuō)我的小學(xué)班主任老師吧！她是教語(yǔ)文