2021年7月國(guó)開(中央電大)?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》期末考試試題及答案

年72021年7月國(guó)開?？啤秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》期末考試試題及答案說(shuō)明：試卷號(hào)碼：2504。一、單項(xiàng)選擇題1.世界上首創(chuàng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是。A.孟子B.墨子C.老子D.孔子2.獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念，是學(xué)前兒童科學(xué)教育在。A.科學(xué)情感方面的教育目標(biāo)B.科學(xué)技能方面的教育目標(biāo)C.科學(xué)方法方面的教育目標(biāo)D.科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo)3.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編原則的是。A.地方性B.啟蒙性C.時(shí)代性D.環(huán)境性4.個(gè)別物體的觀察可在哪個(gè)年齡班進(jìn)行？A.小班B.中班C.大班D.各年齡班均可目標(biāo)？A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲6.學(xué)前兒童科學(xué)教育材料的選擇原則是。A.材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性B.材C.材料的生活性、實(shí)用性、可操作性、豐富性、層次性D.材料的生活性、探索性、可操作性、豐富性、安全性7.學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源包括。A.組織資源、人力資源、物力資源、天然資源B.物力資源、組織資源D.組織資源、人文資源、物力資源、自然資源8.學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語(yǔ)言應(yīng)具有。A.活動(dòng)性、形象性、邏輯性、目的性B.目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C.形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性D.啟發(fā)性、形9.下列選項(xiàng)中屬于區(qū)角活動(dòng)中觀察閱讀類的內(nèi)容是。A.電動(dòng)玩具B.地球儀C.測(cè)量工具D.昆蟲標(biāo)本10.教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演的角色是。者、組織者、反思者、研究者C.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、反思者、研究者D.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、研究者二、判斷題11.“學(xué)前兒童的科學(xué)”是不同于成人的科學(xué)的，前者是以動(dòng)作邏輯為基礎(chǔ)，后者以形式邏輯為基礎(chǔ)。對(duì)12.根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教歲的兒童能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。錯(cuò)13.以季節(jié)為主線選編科學(xué)教育內(nèi)容的方法，是指以認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)為主線，將科學(xué)教育中與之相關(guān)的內(nèi)容集中編排。對(duì)14.學(xué)前兒童科學(xué)教育中觀察的方法：指的是人的感官在大腦指導(dǎo)下進(jìn)行的有意識(shí)、有組織的感知活動(dòng)。錯(cuò)15.測(cè)量是指用量的總稱，測(cè)量的類型分為觀察測(cè)量和非正式量具測(cè)量二類。錯(cuò)16.自然角是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動(dòng)室的一角，供飼養(yǎng)小動(dòng)物、開展選擇性科學(xué)活動(dòng)的地方。對(duì)17.操作性問(wèn)題是一種可以通過(guò)學(xué)會(huì)發(fā)生什么事情？”解答問(wèn)題的方式可以是讓學(xué)前兒童把紙放在水中試一試。對(duì)18.在設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，其內(nèi)容和要求在方向上應(yīng)與階段目標(biāo)和終期目標(biāo)相一致。對(duì)19.學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)象及其效果進(jìn)行測(cè)定，做出價(jià)值判斷的過(guò)程。錯(cuò)20.幼兒園在開展生命教育時(shí)，必須遵循體驗(yàn)性原則、人文性原則和科學(xué)性原則。對(duì)三、簡(jiǎn)答題21.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出具體的例子。答：探究和認(rèn)識(shí)植物；關(guān)愛和認(rèn)識(shí)動(dòng)物；了解和愛護(hù)人體；體驗(yàn)和了解材料；發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化；嘗試使用工具；體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)；感受天氣變化，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙；關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源；感受科技對(duì)生活的影響。例子：22.什么是科技玩具與科學(xué)游戲？如何對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用？答：學(xué)前兒童科學(xué)教育中的科技玩具是指借助于發(fā)條、慣性、電池、無(wú)線遙控、聲控、光控、磁控、溫控、電子數(shù)碼技術(shù)等活動(dòng)的玩具，例如電動(dòng)火車等。學(xué)前兒童科學(xué)教育中的游戲，即科學(xué)游戲，是指運(yùn)用自然是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。運(yùn)用：在選擇游戲時(shí)，應(yīng)注意游戲的科學(xué)性、趣味性、活動(dòng)性、規(guī)則性；讓學(xué)前兒童有充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，師生共同游戲。23.學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源在選擇與利用時(shí)應(yīng)注意哪些方面？性，包括學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問(wèn)題。能配合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力、興趣及需要：選擇社會(huì)資源時(shí)24.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展。答：科學(xué)教育的目標(biāo)是以科學(xué)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)前兒童的完整人格；科學(xué)教育內(nèi)容是基于學(xué)前兒童的生活背景來(lái)建構(gòu)；科學(xué)教育方法應(yīng)以學(xué)前兒童親自探究的方式進(jìn)行。察的方案?；顒?dòng)名稱：大班科學(xué)教案《小螞蟻力氣大》設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特征、結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性。的意識(shí)。3.學(xué)習(xí)把觀察的事物現(xiàn)象用自己的方式講述、記錄、繪畫，培養(yǎng)幼兒有順序、細(xì)致的觀察能力，提高幼兒探索事物奧秘的能力。4.激發(fā)幼兒探索的興趣，主動(dòng)接近動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒愛小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始部分教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。二、基本部分1.出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動(dòng)情況。教師提問(wèn)：①你從哪兒找到了小螞蟻？②螞蟻長(zhǎng)得什么樣？③小螞蟻是自己?jiǎn)为?dú)出來(lái)活動(dòng)還是一起出來(lái)？為什么？2.使細(xì)觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來(lái)。3.孩子們?cè)诋嫾埳?，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。4.出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。6.教師提問(wèn)：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來(lái)，人多力量大的道理。三、結(jié)束部分1.展評(píng)幼兒作品，以鼓勵(lì)為主。2.游