最新部編版五年級語文上冊全冊教學(xué)課件

白鷺知識錦囊

白鷺屬鸛科，全世界只有幾種。大多數(shù)白鷺有白色的羽毛，白鷺喜歡在湖泊、沼澤地和潮濕的森林中生活，屬于涉禽類。主要以小型魚類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物和淺水中的甲殼動物為食。白鷺郭沫若走近作者

郭沫若

(1892-1978)

，原名郭開貞，筆名沫若。四川省樂山客家人，著名文學(xué)家、劇作家、詩人，是中國新詩奠基人之一。同時，還是歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書法家、學(xué)者、社會活動家，致力于世界和平運動。郭沫若著述頗豐，主編《中國史稿》和《甲骨文合集》，全部作品編成《郭沫若全集》38卷。教學(xué)目標(biāo)1、認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“配、宜”等11個

生字，正確書寫“配合、適宜、鏗鏘”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情。

3、鼓勵學(xué)生用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物

之美，提升審美能力，豐富人生內(nèi)涵。鷺嫌喙黛嵌匣嗜lùxiánhuìdàiqiànxiáshì韻yùn會認字宜yí音序：Y結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：8組詞：適宜景色宜人筆順：鶴hè音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：鳥筆畫數(shù)：15組詞：白鶴鶴發(fā)童顏筆順：嫌xián音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：女筆畫數(shù)：13組詞：嫌棄避嫌嫌疑筆順：朱zhū音序：Z結(jié)構(gòu)：獨體偏旁：丿筆畫數(shù)：6組詞：朱紅朱門朱砂筆順：嵌qiàn音序：Q結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫數(shù)：12組詞：嵌入鑲嵌筆順：框kuàng音序：K結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：框架畫框眼鏡框筆順：匣xiá音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：匚筆畫數(shù)：7組詞：匣子木匣筆順：哨shào音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：10組詞：口哨放哨哨兵筆順：恩ēn音序：E結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫數(shù)：10組詞：恩賜感恩大恩大德筆順：韻yùn音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：音筆畫數(shù)：13組詞：神韻韻味音韻筆順：字詞練習(xí)

一、下列畫橫線的字注音正確的一項是（）

A.白鶴（hè）朱鷺（lù）

B.

配合（pèi）增加（zhēng）

C.框里（kuāng）鏡匣（jiá）

D.望哨（sào）清澄（chéng）A二、辨字組詞?！鞠淤崱浚ǎ墸ǎ╁X【框眶】眼（）眼鏡（）三、寫出下列詞語的近義詞。孤獨——（）或許——（）適宜——（）悠然——（）嫌賺眶框孤單也許適合悠閑初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？2.課文可分為幾個部分？段落層次第一部分（1）白鷺是一首精巧的詩。第二部分（2～5）白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分（6～9）白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受。第四部分（10）白鷺實在是一首韻味無窮的詩。作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

（從白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味）賞析課文

（一）第一段、第四段

白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。這兩個段落，表明作者怎樣的思想感情？賞析課文（二）第二段分別找出與白鷺是“精巧的詩”“韻味無窮的詩”相對應(yīng)的語句。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

“精巧的詩”白鷺精巧如詩

色彩搭配和諧身段大小適宜

獨特的小巧美和尋常美顏色身段配合適宜對比概括具體形態(tài)美色彩美賞析課文（三）第三段

這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從哪幾個方面來描寫白鷺？

這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從覓食、棲息、飛行及白鷺不會唱歌來描寫白鷺。（擬人、比喻）白鷺釣魚圖

白鷺釣魚圖：

作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足。白鷺瞭望圖白鷺釣魚圖：

畫面富有詩意：孤獨、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然。再品讀該段，一起感受白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美吧。白鷺飛行圖閱讀思考

為什么說“白鷺的低飛”是“鄉(xiāng)居生活的一種恩惠”？

因為“白鷺的低飛”為平淡的鄉(xiāng)居生活帶來了一種“清澄”的美，帶來了生命力，所以說是一種“恩惠”。討論交流

盡管白鷺的“無聲”會讓人覺得美中不足，但“無聲勝有聲”，白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？齊讀第九小節(jié)。你有什么體會？賞析課文（四）第四段現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩了嗎？

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

白鷺外形精巧，給人類美的享受；白鷺靜靜地“釣魚”、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產(chǎn)生無限的遐想，帶給人無比的快樂。所以作者把白鷺比作韻味無窮的詩。首尾呼應(yīng)總結(jié)全文課堂延伸生活中有沒有哪些情景也充滿韻味？竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落……寫作特點(1)對白鷺的形體特點和生活習(xí)性抓得準(zhǔn)，摹形、繪色準(zhǔn)確、生動又飽含深情。

(2)把白鷺放在三幅不同背景的畫面中描繪其神韻，使其充滿詩情畫意。

(3)首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語言凝練、優(yōu)美，感情充沛。

(4)修辭方法運用靈活、恰當(dāng)，增強了文章的感染力。白鷺顏色的配合

身段的大小精巧的詩：覓食白鷺釣魚圖

韻味無窮的詩：棲息白鷺瞭望圖

飛行白鷺低飛圖

首

→

呼

應(yīng)

←

尾

結(jié)構(gòu)梳理

“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。請以“美就在身邊”為話題，寫一篇600字以上的文章，歌頌身邊被人忽略了的美。<注意：不能以話題為題目>課后作業(yè)根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。你能猜出旁邊的謎語嗎？花生新課導(dǎo)入

落花生許地山走近作者

這篇課文的作者許地山

,筆名“落華生”，現(xiàn)代小說家、散文家。他之所以起這個筆名，是因為小時候父親關(guān)于落花生的一番話給他留下了深刻的印象，他決心要像花生那樣，做一個對別人有用的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)認識6個生字，會寫10個生字，正確書寫“播種、澆水、收獲”等詞語。12有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，弄清課文圍繞“落花生”講了哪些內(nèi)容。3懂得“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”的道理。4初步了解“借物喻人”的寫作手法，學(xué)習(xí)作者由落花生悟到做人的道理的寫法。會認字畝吩榨便榴矮mǔfēnzhàpiánliúǎi會寫字畝mǔ音序：M結(jié)構(gòu)：上下偏旁：亠筆畫數(shù)：7組詞：畝產(chǎn)田畝萬畝良田筆順：播bō音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：15組詞：廣播播種聲名遠播筆順：澆jiāo音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：9組詞：澆水澆花火上澆油筆順：吩fēn音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：7組詞：吩咐筆順：咐fù音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：8組詞：吩咐囑咐筆順：亭tíng音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亠筆畫數(shù)：9組詞：涼亭報亭筆順：慕mù音序：M結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：14組詞：慕名羨慕仰慕筆順：矮ǎi音序：A結(jié)構(gòu)：左右偏旁：矢筆畫數(shù)：13組詞：矮小低矮筆順：字詞練習(xí)一、給下面的加點字選擇正確的讀音。半畝（mǎomǔ）開辟（bìpì）便宜（biànpián）品嘗（pǐnpǐng）????二、比一比，再組詞。嘗（）榨（）咐（）償（）窄（）附（）√√√√品嘗賠償榨油狹窄吩咐附近初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.從文中找出你喜歡的句子，畫下來。2.課文圍繞種花生講了哪些事？段落層次第一部分（1）寫種花生和收花生。第二部分（2）母親要求過收獲節(jié)，我們一家人一起嘗花生。第三部分（3～15）議花生。父親對花生品格的贊揚，使我們對花生產(chǎn)生敬佩之情。

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。課文解讀思考1：第一自然段先寫什么？再寫什么？思考2：第一自然段哪些詞語寫出了種花生的經(jīng)過，這些詞語順序能顛倒嗎？為什么？澆水播種翻地買種種花生的過程“買種、翻地、播種、澆水”寫出了種花生的經(jīng)過，因為這些詞語是實際種花生的經(jīng)過，所以不能顛倒?；ㄉ奈兜篮苊?。姐姐：花生可以榨油。哥哥：誰能把花生的好處說出來？花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，誰都喜歡吃?！拔摇保?/p>

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

思考：從父親的話中我們可以知道“花生”和“

桃子、石榴、蘋果”之間有哪些區(qū)別呢？大家一起填填這個表吧！花生桃、石榴、蘋果位置外表印象花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里高高地掛在枝頭樸實無華鮮紅嫩綠挖起來才知道一見就生愛慕之心通過鮮明的（），寫出（）即使成熟了，也無聲無息，不急于（）的可貴品格。對比花生表露

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

用（）句突出花生（）不美，卻很（），內(nèi)在美，即（）、毫無怨言，給別人帶來（）的品格。轉(zhuǎn)折外表有用默默無聞好處

父親認為花生最可貴的是什么？父親僅僅是在說花生嗎？父親希望“我們”學(xué)習(xí)花生什么？討論交流人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人

作者從父親評論中體會到了父親對他們提出的要求：（）。這句話也是本文的中心句，點明了文章的主題。

我說：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！?/p>

同學(xué)們覺得生活中哪些人是有花生一樣品質(zhì)的呢？風(fēng)雨中的送報人辛勤的農(nóng)民

那一夜我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深印在我的心上?！坝　保豪卫斡涀〗K生不忘“記”：把事物保持在頭腦里（程度不一樣）這里為什么用“印”而不用“記”呢？課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？2為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點？

（借物喻人，詳略得當(dāng)）（不圖虛名，默默奉獻）課堂小結(jié)延伸拓展春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅《自嘲》關(guān)于默默奉獻的詩句隨堂練習(xí)一、按課文填空。

《落花生》一文依次寫了_____花生，_____花生，_____花生，_____花生。其中_____、______、_______是略寫的，_______是詳寫的種收嘗

議種花生收花生議花生嘗花生

在當(dāng)今的社會，你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的人呢？為什么？二、說一說，議一議。新課導(dǎo)入鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。桂花落桂花：常綠喬木，葉對生，橢圓形，花細小，黃色或白色，極香桂花糕桂花茶桂花雨

琦君

琦君，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。

著有《煙愁》《細紗燈》《三更有夢書當(dāng)枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《琦君寄小讀者》《琴心》《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等作品。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)課文中的生字新詞.2、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。3、體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述的情景，體會作者表達的思想感情。2.說說課文主要講了一件什么事。會認字籮杭luóháng會寫字懂dǒng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：15組詞：懂事似懂非懂筆順：蘭lán音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：丷筆畫數(shù)：5組詞：蘭花吊蘭筆順：籮luó音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：14組詞：籮筐筆順：婆pó音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏旁：女筆畫數(shù)：11組詞：外婆婆婆媽媽筆順：糕gāo音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：米筆畫數(shù)：16組詞：蛋糕糕點年糕筆順：餅bǐng音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：饣筆畫數(shù)：9組詞：燒餅月餅餅干筆順：浸jìn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：浸濕浸泡浸潤筆順：纏chán音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：13組詞：纏繞糾纏筆順：茶chá音序：C結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：9組詞：綠茶茶葉筆順：撿jiǎn音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：10組詞：撿起撿拾筆順：詞語解釋【姿態(tài)】姿勢，樣兒?！炯娂姟浚ㄑ哉摗⑼侣涞臇|西等）多而雜亂。【浸】課文指桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，村子像被泡在桂花的香氣里似的。【香飄十里】姿勢，樣兒形容香氣濃郁。初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.想象文中描述的情景，體會作者表達的思想感情。2.說說課文主要講了一件什么事。品讀課文1、課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？

課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下來，就像下雨一樣。結(jié)構(gòu)梳理（1、2）主要寫了自己最愛桂花，喜歡它那迷人的香氣。（3—6）主要回憶了作者童年時代“搖桂花”的事情。字里行間流露出桂花給作者童年帶來的無限快樂。（7、8）寫作者時常想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。第一部分第二部分第二部分品讀課文

分別畫出描述桂花樹和桂花香氣的語句，想一想每句話的意思，并與同小組的同學(xué)交流感受。①桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

②不開花的時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“??！真像下雨，好香的雨啊！

a、理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖”。

b、想象“桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。”的情景。c、為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？討論交流八月桂花，十里飄香。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蓖枪鸹?，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？

母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花體驗著贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的,問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就不一樣了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

從這句話中我們能體會到作者怎樣的感情？

這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。結(jié)構(gòu)梳理桂花雨愛桂花搖桂花桂花盛開香飄四方搖落桂花紛紛如雨一年四季美好生活充滿歡樂思桂花杭州賞桂花給母親帶桂花又思故鄉(xiāng)桂花鄉(xiāng)思永存點點桂花雨片片思鄉(xiāng)情迷人的香氣

本文作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的（）和（），字里行間彌漫著淡淡的（）和對（）美好生活的（）。

“搖花樂”“桂花雨”思鄉(xiāng)情懷故鄉(xiāng)回憶課后練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課后練習(xí)二、擴展思維練習(xí)。

學(xué)習(xí)文中的表達方法，說一說你童年難以忘懷的人和事，或說一說你喜歡的植物或家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。你知道圖上是什么鳥嗎？知識錦囊

珍珠鳥，又叫梅花雀、紅珍珠等,因羽毛散落許多小白斑點，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗；珍珠鳥膽小、機敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。珍珠鳥馮驥才

馮驥才

1942年生于天津，原籍浙江慈溪，當(dāng)代作家。

文學(xué)作品有：《雕花煙斗》《義和拳》《神燈》等。走近作者蔓màn幽yōu喲yō享xiǎng陪péi瞼jiǎn眸móu咂zā會認字待dāi趴pā字詞練習(xí)一、下列詞語中標(biāo)紅字注音有誤的一項是（）pá（）bā

（）扒扒開扒竊ái（）挨打āi（）挨著挨B二、多音字組詞。B.伏案（fú）眼瞼（liǎn）A.垂蔓（màn）深幽（yōu）2.課文共寫了幾只珍珠鳥？詳寫的是哪只？1.課文寫了一個什么故事？3.畫出自己不理解的句子。初讀課文

本文生動地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護下，由______到______的變化過程。害怕人信賴人認真默讀課文1—5自然段1、“我”是怎樣精心布置鳥巢的？2、大珍珠鳥是一種怎樣的鳥？逐漸發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化？課文解讀我很少扒開葉蔓瞧它們我們就這樣一點點熟悉了做一個舒適又溫暖的巢我的努力珍珠鳥的表現(xiàn)這是一種怕人的鳥覺得安全，傳出又細又亮的叫聲，格外輕松自在，可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉種伸出來用法國吊蘭長長的、吊生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上敢伸出小腦袋瞅瞅我你認為是什么拉近了“我”和珍珠鳥的距離？信賴愛“我”鳥討論交流仔細默讀課文6—16自然段1、小珍珠鳥是怎樣逐漸信賴作者的呢？2、文中描寫“我”的行為的句子用“——”線畫出來及小鳥行為變化的句子有哪些？用“~~~~~~”線畫出來。課文解讀

三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠曼里邊，發(fā)出尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不了多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！—————————~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一會兒落在柜頂上一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了不管它只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。

漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。

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我不動聲色的寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指?！靶▲B”的反應(yīng)

?從葉間探出小腦袋

?“在籠子四周活動，隨后在屋里飛來飛去”

?“落在我的書桌上”

?“一點點挨近”“蹦到我的杯子上”

?“跑到稿紙上，繞著我的筆尖”

?“啄我顫動的筆尖”

“友好地啄兩下我的手指”

?“落在我肩上”“睡著了”

?“決不掀開葉片往里看”

“我”的表現(xiàn)?“我不管它”

?“我不去傷害它”

?“我只是微微一笑，依舊寫東西”

?“我不動聲色地寫”

?“我用手撫一撫它”

?“筆不覺停了，生怕驚走它”怕信賴

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時，開始只能聽到（），后來能看見（），漸漸它們敢（）。

害怕人的鳥它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我

小鳥出世了，起先這個小家伙只在(

）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了隨堂練習(xí)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。親近人怕人信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

本句是統(tǒng)領(lǐng)全文的點睛之筆，是本文的中心句，閃耀著動人的思想光彩，文章蘊含的感情升華到了的境界：人與動物、人與人之間互相信任、友好共處的美好境界。

關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界仿寫

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴，往往________________。

……

隨堂練習(xí)信賴，往往使心靈多一抹陽光。信賴，往往能架起彼此理解的橋梁。信賴，往往使世界多一份溫柔的色彩。信賴，往往使生活增添一份情趣。信賴，往往讓自然界生機勃勃，讓生活五彩繽紛。

仿造其中一個句子，或用自己喜歡的方式,談?wù)勀銓Α靶刨嚒钡睦斫?。②信賴，是一座橋梁，讓我們心靈相通。①信賴，是你無助時,一個真摯的眼神。拓展延伸1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）2.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）3.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫）4.獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（王勃）關(guān)于“鳥”的詩句5.搭石1、會認“汛、挽”等9個生字，會寫“汛、挽”等7個生字，掌握“間隔、協(xié)調(diào)、平衡、理所當(dāng)然”等詞語。2.、感受鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神，體會平凡的事物和簡單的事情中蘊含的美。3、學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，養(yǎng)成留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)會認字汛xùn間jiàn譴qiǎn惰duò衡héng協(xié)xié綽chuò會寫字汛xùn音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：6組詞：潮汛防汛汛情筆順：訪fǎng音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：6組詞：訪問拜訪走親訪友筆順：鞋xié音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：革筆畫數(shù)：15組詞：草鞋皮鞋筆順：挽wǎn音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：10組詞：挽救挽手力挽狂瀾筆順：隔g9音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：阝筆畫數(shù)：12組詞：隔壁間隔筆順：懶l(wèi)2n音序：L結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：16組詞：偷懶懶惰筆順：惰duò音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：12組詞：懶惰惰性筆順：穩(wěn)wěn音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：禾筆畫數(shù)：14組詞：穩(wěn)定安穩(wěn)十拿九穩(wěn)筆順：衡héng音序：H結(jié)構(gòu)：左中右偏旁：彳筆畫數(shù)：16組詞：平衡均衡權(quán)衡筆順：協(xié)xié音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：十筆畫數(shù)：6組詞：協(xié)助協(xié)調(diào)齊心協(xié)力筆順：詞語解釋【汛期】指江河水位定時性的上漲?！就煅潯俊巴臁敝赴验L條形的東西盤繞起來打成結(jié)。“挽褲”就是把褲子挽起來的意思?！纠硭?dāng)然】從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣?！疚í殹繂螁?，只。隨堂練習(xí)一、給下面標(biāo)紅的字注音。俗語平穩(wěn)

間隔平衡猛漲

伏下身子súwěnjiànhéngzhǎngfú二、我會照樣子說詞語。懶惰（互為近義詞）人影綽綽（ABCC式）愉悅疲倦尋找奔跑文質(zhì)彬彬議論紛紛生機勃勃初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.搭石給你留下了怎樣的印象？2.想一想什么是搭石，搭石對家鄉(xiāng)的人們重要嗎？。自由讀課文，邊讀邊思考：什么是“搭石”?

進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。

如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰也能用課文中的句子來說一說。

從一次又一次的脫鞋綰褲中你體會到了什么？山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲。人們出行不便、麻煩、甚至很辛苦“搭石”給你留下了怎樣的印象?討論交流搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

默讀2—4自然段，用波浪線劃出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面。

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。第一道風(fēng)景擺搭石

從擺搭石，調(diào)整搭石的做法中，你體會到什么村民怎樣的品質(zhì)？村民們一心想著別人，為別人服務(wù)的美好品質(zhì)擺搭石畫面美心靈美第二道風(fēng)景走搭石

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序

！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。你們從哪兒體會到這幅畫面的美呢？清波漾漾人影綽綽第三道風(fēng)景禮讓過河

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。謙讓

遇見老人，背負過溪：

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。哪個詞語打動了你？當(dāng)這位老人年輕的時候，他一定也曾經(jīng)（）當(dāng)這位年輕人老了的時候，也一定會有（）

因為（）年輕人伏下身子背他過去人們把這看成是理所當(dāng)然的事伏下身子背其他的老人透過這個“伏”字和一代又一代人的“理所當(dāng)然”，你又體會到了什么？

尊老敬老的心靈美！這份美好情感也是——家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景風(fēng)景美心靈更美，這更是家鄉(xiāng)的——

一道風(fēng)景

假如遇到孩子來走搭石，大人總要

，人們把這看成理所當(dāng)然的事。激發(fā)想象，練習(xí)表達

如果遇到

，

總要

，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

自由表達這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

這句話含義深刻，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。(中心句)

美是一把雨中的小傘；美是一句風(fēng)中的問候；美是一個關(guān)懷的眼神；美是一片溫暖的陽光……感悟提升生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些美呢？美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是汽車上給老人讓座。美在身邊，美是

.

美在身邊，美是_______________。小練筆必做：摘抄文中自己喜歡的句子選做：課下搜集有關(guān)“美”的圖片，一起交流寫寫自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。課后作業(yè)負荊請罪新課導(dǎo)入你有聽過《負荊請罪》的故事嗎？將相和

司馬遷，字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳，20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。后來司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。

作者簡介大夫、卿官職，分別分為上、中、下三等，上大夫是最高一級的大夫。上卿是諸侯下面最高的官職。廉頗在趙惠文王十六年（前283年）的時候，因伐齊有功，已經(jīng)被提升為上卿。藺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集會時，位置在廉頗的右邊。秦漢以前以右為尊，所以課文中說藺相如的職位比廉頗高。知識錦囊1.會認“相、璧”等12個生字，會寫“召、臣”等15個生字，理解“商議、允諾、理直氣壯”等詞語。2.理解“完壁歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”的主要內(nèi)容。3.深入品析人物言行，感受藺相如的機智勇敢、識大局和大將軍廉頗知錯認錯等優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)相xiàng璧bì臣chén藺lìn強qiǎng諾nuò劃huà廉lián御yù缶fǒu卿qīng罪zuì會認字抵dǐ辭cí辱rǔ袍páo召zhào音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：刀筆畫數(shù)：5組詞：召喚召集號召筆順：會寫字臣chén音序：C結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：臣筆畫數(shù)：6組詞：忠臣老臣君臣筆順：議yì音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：5組詞：建議提議商議筆順：宮gōng音序：G結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：9組詞：皇宮宮殿故宮筆順：獻xiàn音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：犬筆畫數(shù)：13組詞：奉獻貢獻筆順：諾nuò音序：N結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：10組詞：諾言許諾一諾千金筆順：典diǎn音序：D結(jié)構(gòu)：上下偏旁：八筆畫數(shù)：8組詞：盛典典禮引經(jīng)據(jù)典筆順：抄chāo音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：抄寫摘抄抄錄筆順：怯qiè音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：8組詞：膽怯怯場筆順：拒jù音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：拒絕抗拒筆順：荊jīng音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：刂筆畫數(shù)：9組詞：荊條荊棘負荊請罪筆順：罪zuì音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：罒筆畫數(shù)：13組詞：罪惡犯罪罪大惡極筆順：隨堂練習(xí)一、下列標(biāo)紅色字的讀音全部正確的一項是（）A.丞相（xiàng）強人所難（qiáng）B.膽怯（què）推辭（chí）C.愛卿（qīng）廉潔（lián）C二、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。寫近義詞：抵御——（）膽怯——（）寫反義詞：推辭——（）膽怯——（）抵擋膽小接受勇敢（（1981）課文中出現(xiàn)了那些人物？2）課文主要講了一件什么事？3）它由幾個獨立的小故事組成的？你能給出小標(biāo)題嗎？初讀課文

這個故事發(fā)生在__

___時候,主要講___________、____

_____、_____________三個故事.戰(zhàn)國完璧歸趙澠池會見負荊請罪完璧歸趙寫藺相如出使秦國，機智勇敢，完璧歸趙，被封為上卿大夫。（1-10）課文解讀

戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。

有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫一封信給趙王，說愿意拿十五座城換這塊璧。

秦強趙弱，秦國索要和氏璧起因：

正在為難的時候，有人說有個叫藺相如的，勇敢機智，也許他能解決這個難題。（藺相如是在什么時候出現(xiàn)的？說明什么？）

大家“為難”的時候被推薦，說明他的智謀、膽識超群。

藺相如想了一會兒，說∶“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由?！?/p>

本段寫了藺相如分析的兩種可能性和對策，目的是造成“秦國理屈”的局面，讓秦王“沒有動兵的理由”使趙王變被動為主動。說明藺相如是個深謀遠慮、智慧過人的人。

趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。

（改雙重否定)2051）藺相如是如何識破秦王根本無誠意拿城換璧的？2）面對秦王的不守信，藺相如是如何做的？討論交流藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。暴露秦王騙寶的丑惡嘴臉雙手捧住璧絕口不提

藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五個城，現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”從這里可以看出藺相如是個什么樣的人？藺相如:勇敢,臨危不懼

“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。巧設(shè)計謀要回和氏璧理直氣壯談條件爭取時間送回和氏璧人和和氏璧都安全回國面對秦王的不守信用，藺相如的做法：

到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。讀了這段文字，說說你的體會?！巴瓯跉w趙”這個故事的前因是

_____________________結(jié)果是____________________。秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。和氏璧完好無損地被送回到趙國概括總結(jié)澠池之會寫藺相如在澠池之會上，維護國威，又立新功。（11-15）課文解讀（（2131）眾人對“澠池之會”是什么態(tài)度？藺相如的態(tài)度是怎樣的？2）趙國在“澠池之會”之后，趙國做了什么準(zhǔn)備？討論交流

過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。藺相如審時度勢，他認為不能對秦王示弱，還是去得好。由此可見藺相如時時以國家的尊嚴(yán)和利益為重，有著高尚的愛國情懷。

趙大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。

廉頗做好防御準(zhǔn)備是秦王在澠池之會上不敢妄動的原因之一。

趙王到了澠池，會見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。

（秦王為什么要叫人將趙王為其鼓瑟的事記錄下來？）瑟“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。出言要求行動威逼書面記錄缶

“您跟我現(xiàn)在只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”

這是藺相如與秦王進行針鋒相對的斗爭，以其人之道，還治其人之身，反映了他為維護國家的尊嚴(yán)，毅然地把自己的生死置之度外，表現(xiàn)出藺相如非凡的勇氣和智慧。他也堪稱一員猛將，雖然沒有刀光劍影的戰(zhàn)場，但戰(zhàn)斗同樣驚心動魄?！皾瞥刂畷边@個故事的前因是

_________________________

結(jié)果是________。秦王約趙王在澠池相會，想占趙國便宜秦王吃虧概括總結(jié)負荊請罪寫廉頗負荊請罪，將相和好。（16-18）課文解讀

廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”這話傳到藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。

（藺相如靠得只是一張嘴嗎？）

藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

（你怎樣理解藺相如的話？）以國家利益為重，為國著想顧大局，識大體2251）廉頗聽到藺相如的話后是什么反應(yīng)？2）藺相如面對廉頗的道歉又是怎么做的？討論交流廉頗：藺相如：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪熱情迎接誠懇、坦率、直爽寬容、大度“負荊請罪”這個故事的前因是

_________________________，

結(jié)果是_______。負荊請罪

廉頗看到藺相如職位比自己高，很不服氣概括總結(jié)思考1：

“完璧歸趙”、“澠池之會”與“負荊請罪”之間有什么聯(lián)系？答案：三個故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系?！皾瞥刂畷笔恰巴觇禋w趙”的發(fā)展，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結(jié)果是“負荊請罪”的起因。

課文通過對三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過；贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。感悟提升1如果當(dāng)時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？2這件事情傳到秦王或趙王耳朵里，他們可能說什么？3廉頗的手下看到他負荊請罪，又有什么感想？4你看到這動人的一幕，回想生活中和他人相處的點點滴滴，又有什么想說的嗎？想象說話將相和完璧歸趙澠池之會負荊請罪秦王企騙和氏璧機智勇敢斗秦王完璧歸趙封大夫侮辱趙王要鼓瑟針鋒相對要擊缶再立大功封上卿廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓負荊請罪將相和智勇雙全維護尊嚴(yán)顧全大局以國為重品德高尚知錯就改精神可嘉結(jié)構(gòu)梳理

學(xué)了《將相和》這篇課文后，你喜歡文中哪個人物？為什么？說一說廉頗：

能服從趙王的調(diào)遣，帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準(zhǔn)備，使秦王不敢輕舉妄動，雖然計較個人得失和藺相如鬧不團結(jié)，但知錯就改，并負荊上藺相如府上請罪，性格坦率。此后能和藺相如一起同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

藺相如：

對事件能深思熟慮，隨機應(yīng)變，對秦王不顧生死，敢于斗爭，對廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國家利益為重。因為他為維護趙國利益一再立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。

家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇善戰(zhàn)的武將，又要有能言善變的文官，大家團結(jié)一致，國家才能興旺發(fā)達。課堂小結(jié)課后作業(yè)1.課下可以分角色演一演文中的三個小故事。2.

通過一件事寫寫同學(xué)、朋友之間團結(jié)友愛的事，要寫清前因后果。同學(xué)們，同學(xué)們在動物園或者電視上有見過獵豹嗎？你們對它有什么印象？7.什么比獵豹的速度更快知識錦囊

獵豹：又稱印度豹，是貓科動物的一種，也是獵豹屬下唯一的物種。獵豹全身都有黑色的斑點。從嘴角到眼角有一道黑色的條紋，尾巴末端的三分之一部位有黑色的環(huán)紋；后頸部的毛比較長，好像很短的鬃毛一樣，體型是纖細、腿長、頭小。1.掌握課后會認字和會寫字，理解文中詞語。2.理解課文內(nèi)容，知道有什么是比獵豹的速度更快的？它們究竟有多快？3.了解課文在表達上的特點。教學(xué)目標(biāo)會認字鴕tuó贏yíng冠guàn隼sǔn瀚hàn會寫字冠guàn音序：結(jié)構(gòu)：上下偏旁：冖筆畫數(shù)：9組詞：冠軍冠名奪冠筆順：G俯fǔ音序：結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：10組詞：俯視俯身俯首帖耳筆順：F噴pēn音序：結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：12組詞：噴泉噴出噴薄欲出筆順：P枚méi音序：結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：8組詞：一枚不勝枚舉筆順：M箭jiàn音序：結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：15組詞：火箭射箭光陰似箭筆順：J浩hào音序：結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：浩大浩瀚浩浩蕩蕩筆順：H筒tǒng音序：結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：12組詞：話筒筆筒筆順：T束shù音序：結(jié)構(gòu)：獨體偏旁：一筆畫數(shù)：7組詞：結(jié)束束縛一束花筆順：S赤chì音序：結(jié)構(gòu)：獨體偏旁：赤筆畫數(shù)：7組詞：赤道赤手空拳筆順：C圈quān音序：結(jié)構(gòu)：全包圍偏旁：囗筆畫數(shù)：11組詞：圓圈圈套筆順：Q置zhì音序：結(jié)構(gòu)：上下偏旁：罒筆畫數(shù)：13組詞：安置放置置之不理筆順：Z（）隨堂練習(xí)一、多音字組詞。冠guānguàn（）（）圈quānjuàn（）（）二、比一比，再組詞?；使诠谲妶A圈羊圈俯（）府（）俯視官府筒（）簡筆筒簡單浩（）潔（）浩瀚潔白詞語解釋【浩瀚】形容廣大,無邊無際。【赤道】環(huán)繞地球的最大周徑?！竞魢[而過】夸張的手法，形容速度極快?！倦y以置信】事情發(fā)生的出乎意料,讓人難以相信?！据p易】簡單而容易。課文精讀

人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠了--鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。在兩條腿的動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。讀課文第二自然段思考：1.從這一段當(dāng)中我們可以得到什么信息？2.怎么理解“差遠”和“冠軍”等詞？

比鴕鳥跑得更快的動物，那就要屬獵豹了。獵豹的奔跑的瞬時速度可達一百千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物！通過倒裝句的句式，強調(diào)了獵豹是比鴕鳥跑得更快的動物。鴕鳥的最大奔跑速度是七十千米每小時獵豹奔跑的瞬間速度能達到一百千米每小時

但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過三百二十千米每小時！這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍！它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快。想象汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍有多快。知識錦囊

游隼是中型猛禽，體長41-50厘米。翅長而尖，常在鼓翼飛翔時穿插著滑翔，也常在空中翱翔，野外容易識別。主要棲息于山地、丘陵、半荒漠、沼澤與湖泊沿岸地帶，也到開闊的農(nóng)田、耕地和村屯附近活動。

平時飛行并不迅速，平飛速度只有時速50-100千米，但是是俯沖最快的鳥類，時速最快可達到320千米。

不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快！在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時。而一些高速噴氣式飛機速度是聲速的數(shù)倍。如果你對著一個以超聲速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因為聲音根本就追不上他。讀課文第五自然段思考：1.這一段給我們介紹了什么樣的飛機？分別有什么特點？

2.從圈起來的詞當(dāng)中可以體會到飛機的什么特點？

乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一艘火箭！為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機快得多才行?；鸺乃俣饶苓_到四萬千米每小時，是聲速的三十多倍。進入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動機，火箭仍可繼續(xù)前進。隨堂練習(xí)

即使關(guān)掉發(fā)動機，火箭仍可繼續(xù)前進。造句即使……

看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的速度能達到二十五萬千米每小時，是火箭運動速度的六倍多。讀課文第七自然段思考：

1.“呼嘯而過”是什么意思？說明什么內(nèi)容？

2.怎么理解“跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣?！边@句話？

真是令人難以置信！有誰會想到宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上！為什么宇宙中最快的東西可以“輕易”地拿在手上？隨堂練習(xí)一、判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打

“×”。1.在動物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的冠軍。（）2.游隼俯沖時的速度，比任何一種動物奔跑的速度都要快。（）3.火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的三十多倍。（）×√√二、用“呼嘯而過”和“難以置信”造句。呼嘯而過：一列火車從他的前方呼嘯而過。難以置信：他居然把這個拼圖拼完了，真是令人難以置信。三、按運動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號。光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機聲音123456789新課導(dǎo)入你聽說過《地道戰(zhàn)》這部電影嗎？我們一起來聽聽《地道戰(zhàn)》的主題曲吧，說說你聽后的感受。冀中的地道戰(zhàn)周而復(fù)時代背景1942到1944年，日本帝國主義調(diào)集了幾十萬軍隊對我華北敵后抗日根據(jù)地進行“大掃蕩”，并實行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。敵人在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。教學(xué)目標(biāo)1.會認8個生字，會寫10個生字，正確讀寫“侵略、妨礙”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解作者是怎樣具體介紹地道的式樣和特點的。3.明確地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵，體會我國人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮智慧。會認字侵略壘丘擱陷拐qīnlüèlěiqiūgēxiànguǎi岔chà會寫字侵qīn音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫數(shù)：9組詞：入侵侵略侵犯筆順：略lüè音序：L結(jié)構(gòu)：左右偏旁：田筆畫數(shù)：11組詞：策略侵略謀略筆順：筑zhù音序：Z結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?筆畫數(shù)：12組詞：建筑修筑筆順：堡bǎo音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：土筆畫數(shù)：12組詞：城堡堡壘漢堡筆順：黨dǎng音序：D結(jié)構(gòu)：上下偏旁：筆畫數(shù)：10組詞：同黨黨派結(jié)黨營私筆順：丘qiū音序：Q結(jié)構(gòu)：獨體字偏旁：丿筆畫數(shù)：5組詞：山丘丘陵一丘之貉筆順：妨fáng音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：女筆畫數(shù)：7組詞：妨礙妨害筆順：蔽bì音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫數(shù)：14組詞：隱蔽遮天蔽日筆順：陷xiàn音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：阝筆畫數(shù)：10組詞：陷阱淪陷陷害筆順：拐guǎi音序：G結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：8組詞：拐賣拐杖拐彎筆順：整體感知

這篇課文從冀中地道戰(zhàn)產(chǎn)生的時間和背景、規(guī)模和作用，地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強的斗爭。段落層次第一部分（1-3）交代了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的時間和背景，以及地道戰(zhàn)的作用。第二部分（4-5）介紹了地道的樣式和構(gòu)造特點。第三部分（6-7）介紹了如何運用地道進行斗爭。第四部分（8）介紹了地道戰(zhàn)的歷史地位。課文解讀讀課文第1—3自然段，思考下面的問題：1.地道戰(zhàn)是怎么產(chǎn)生的？2.地道戰(zhàn)的好處是什么？

1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。課文解讀第4、5自然段向我們介紹了地道的那些特點？地道的內(nèi)部構(gòu)造和出口分別是什么樣的呢？洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。內(nèi)部構(gòu)造：高深大洞小洞氣孔地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠有的住人，有的拴牲口，有的擱東西……洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。地道出口：口外口內(nèi)死道外面堆滿荊棘，有的旁邊還有陷坑。離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒。地雷埋在那兒等著他們活道每隔一段就有個很窄的“孑口”.只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住地道口外堆滿荊棘挖上陷坑插上尖刀埋上地雷木板虛蓋地道口內(nèi)境界洞迷惑洞死道活道地雷孑口保護自己打擊敵人課文解讀閱讀課文第6、7自然段，說一說敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？冀中人民又是怎么對付敵人的？敵人想方設(shè)法破壞火攻毒氣攻水攻其他毒辣的法子冀中人民妙法防備土和沙來滅火孑口上裝吊板跟枯井暗溝相連轉(zhuǎn)移到旁的村子去課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的？

先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用；再講地道的式樣特點；然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻；最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。?課文抓住了事物的幾個方面，有條理地記敘了地道戰(zhàn)，今后寫作時要學(xué)習(xí)運用這種方法。感悟提升通過有線電和無線電進行聯(lián)絡(luò)結(jié)構(gòu)梳理內(nèi)部構(gòu)造出口及岔道斗爭與聯(lián)絡(luò)產(chǎn)生及作用結(jié)構(gòu)特點地位在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡?！獮榱朔鬯閿橙说摹皰呤帯狈纻鋽橙说母鞣N破壞（高度、深度、大洞、小洞、氣孔）（荊棘和陷阱）地道戰(zhàn)奇跡課后作業(yè)1.冀中人民在敵后抗日戰(zhàn)爭的英勇事跡，真是了不起！你想對他們說點什么？請用一兩句話寫下來。2.學(xué)了這篇課文，你最深的感受是什么？請寫一篇讀后感。新課導(dǎo)入

據(jù)說，在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭是由獵人海力布變的，海力布是一位獵人，怎么回變成石頭呢？我們一起進入今天的課文《獵人海力布》中去解開謎題吧！8.獵人海力布教學(xué)目標(biāo)1.掌握課文中的生字詞。2.讀懂課文，弄清課文寫了海力布的哪幾件事；了解故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.感受海力布身上可貴的品質(zhì)，能用自己的話將這個故事復(fù)述出來。帶著目標(biāo)學(xué)課文喲會認字誓犧shìxī酬chóu謊huǎng會寫字酬chóu音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：酉筆畫數(shù)：13組詞：報酬酬謝應(yīng)酬筆順：珍zhēn音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：王筆畫數(shù)：9組詞：珍貴珍惜如數(shù)家珍筆順：叮dīng音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：5組詞：叮囑叮嚀筆順：囑zhǔ音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：15組詞：叮囑囑咐囑托筆順：塌tā音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫數(shù)：13組詞：倒塌塌陷死心塌地筆順：焦jiāo音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：灬筆畫數(shù)：12組詞：焦急焦慮筆順：誓shì音序：S結(jié)構(gòu)：上下偏旁：言筆畫數(shù)：14組詞：發(fā)誓宣誓信誓旦旦筆順：謊huǎng音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫數(shù)：11組詞：謊言說謊謊話連篇筆順：延yán音序：Y結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：廴筆畫數(shù)：6組詞：延遲拖延延年益壽筆順：悔huǐ音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：忄筆畫數(shù)：10組詞：后悔悔恨無怨無悔筆順：扶fú音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：幫扶攙扶救死扶傷筆順：字詞練習(xí)一、給下面生字加偏旁組成新字，再組詞。（）（）囑矚屬叮囑矚目（）（）荒謊言驚慌謊慌二、寫出下列詞語的反義詞。方便——鎮(zhèn)定——（）（）麻煩驚慌課文解讀

從前有一個獵人名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家。自己留下很少的一份。大家都很尊敬他。一個“總”字說明他的熱心不是一朝一夕的，正因為如此，大家才尊敬他.

有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有喊救命的聲音，他抬頭一看，一只老鷹抓著一只小白蛇正從他頭上飛過。他急忙搭箭開弓，對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。從海力布救小白蛇這件事中，我體會到了海力布是一個見義勇為的人，他同情弱者，富有愛心。

自讀課文第4自然段和第5自然段，說說海力布為什么不要其他的珍寶，只要能聽懂動物說話的寶石？海力布要龍王嘴里的寶石，是為了能聽懂動物的話打到更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。這種不為自己只為鄉(xiāng)親們的品質(zhì)很可貴。

海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了！”海力布謝過小白蛇就回家了。通過小白蛇，再一次說明了不能把從動物那里聽到的話告訴別人這樣寫的目的是強調(diào)說出動物話的嚴(yán)重后果，為后文的描寫做了鋪墊。從文中找出相關(guān)的語言描寫，讀一讀，說一說你的體會。海力布聽到洪水要來的消息后是怎么做的呢？帶著問題讀7-9自然段，試著找一找答案吧。

他急忙跑回家對大家說：“你們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”

第一句是海力布在勸說鄉(xiāng)親們趕快搬到別處去。