經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 第一章課件

經(jīng)濟(jì)學(xué)原理經(jīng)濟(jì)學(xué)原理天堂和地獄有一個(gè)故事說，從前，有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。

他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一個(gè)大鍋肉湯，但這些人看來都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。仔細(xì)一看，每個(gè)人都拿著一只可以夠到鍋?zhàn)拥臏?，但湯匙的柄比他們的手臂長(zhǎng)，他們沒法把東西送進(jìn)自己的嘴里。他們看來非常悲苦。

緊接著，上帝帶他進(jìn)入另一個(gè)地方。這個(gè)地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯匙。但每個(gè)人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。

這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個(gè)地方，結(jié)果卻大不相同？原來，在地獄里的每個(gè)人都想著自己舀肉湯；而在天堂里的每一個(gè)人都在用湯匙喂對(duì)面的另一個(gè)人。結(jié)果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。天堂和地獄有一個(gè)故事說，從前，有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀天人類要生存就離不開生產(chǎn)、物質(zhì)、吃、喝、消費(fèi)。但是不同的社會(huì)組織方式，不同的生產(chǎn)方式、不同的選擇會(huì)讓最后產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究人類社會(huì)如何組織，實(shí)現(xiàn)高效地生產(chǎn)財(cái)富并如何最大程度的作出理性選擇的一門學(xué)問。

人類要生存就離不開生產(chǎn)、物質(zhì)、吃、喝、消費(fèi)。但是不同的社會(huì)組什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們?nèi)粘Ｉ钍聞?wù)的學(xué)問！什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們?nèi)粘Ｉ钍聞?wù)以下的選擇你們面臨過嗎？拿到壓歲錢是買衣服還是出去外面狂歡一場(chǎng)自由市場(chǎng)里買東西，我們喜歡與小商小販討價(jià)還價(jià)，是給他8塊還是10塊合適到銀行存錢，我們會(huì)考慮去建行還是去交行還是去…..會(huì)考慮是存定期還是活期。高中畢業(yè)，父母要我讀大學(xué)，我是聽父母的話讀大學(xué)還是讀中專早日進(jìn)社會(huì)賺錢

以下的選擇你們面臨過嗎？拿到壓歲錢是買衣服還是出去外面狂歡一以下的情況你們了解嗎？目前，房?jī)r(jià)已經(jīng)一漲再漲最近幾天，昆明市場(chǎng)的蔬菜水果價(jià)格都紛紛漲價(jià)金融危機(jī)期間，很多企業(yè)大規(guī)模裁人國(guó)家政府花費(fèi)人力財(cái)力修訂完善環(huán)境保護(hù)法規(guī)以下的情況你們了解嗎？目前，房?jī)r(jià)已經(jīng)一漲再漲經(jīng)濟(jì)學(xué)研究什么？馬歇爾：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究在日常生活事務(wù)中過活、活動(dòng)和思考的學(xué)問。”（《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》）薩繆爾森：“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用稀缺的資源以生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù),并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配”。（《經(jīng)濟(jì)學(xué)》第十七版）經(jīng)濟(jì)學(xué)研究什么？馬歇爾：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究在日常生活事務(wù)中過“研究經(jīng)濟(jì)學(xué)不會(huì)使你脫離領(lǐng)接濟(jì)食物的窮人隊(duì)伍，但是至少會(huì)使你了解你為什么會(huì)站在那個(gè)隊(duì)伍中”

——布坎南“研究經(jīng)濟(jì)學(xué)不會(huì)使你脫離領(lǐng)接濟(jì)食物的窮人隊(duì)伍，但是至少會(huì)使你什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)定義所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義幾乎都強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：1、資源的稀缺性2、選擇的重要性經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用稀缺的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配。

經(jīng)濟(jì)學(xué)定義所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義幾乎都強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)象經(jīng)濟(jì)政策政治人類生活歷史文化經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)象經(jīng)濟(jì)政策政治人類生活歷史文化為什么學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)為什么學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)生為什么要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)？1、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)有助于了解我們所生活的世界為什么我們會(huì)面臨巨大的就業(yè)壓力？春節(jié)火車票為什么難買？為什么明星的報(bào)酬如此之高？為什么世界石油價(jià)格會(huì)增長(zhǎng)？為什么銀行的利率時(shí)高時(shí)低？為什么非洲許多國(guó)家生活水平如此低劣？為什么一些國(guó)家通貨膨脹很高，一些國(guó)家物價(jià)穩(wěn)定？大學(xué)生為什么要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)？2、做一個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人(Rational)理性的經(jīng)濟(jì)行為：指人在經(jīng)濟(jì)生活中總是受個(gè)人利益或利己心的動(dòng)機(jī)所驅(qū)使，在作出一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)決策時(shí)，總是會(huì)對(duì)各種可能的抉擇權(quán)衡比較，以便找到一個(gè)方案，這個(gè)方案能夠使他耗費(fèi)給定的勞動(dòng)或金錢，帶來最大限度的利益。即—產(chǎn)生最優(yōu)化的行為。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)本身不會(huì)使你富有，但它將給你一些有助于你致富的頭腦和工具。2、做一個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人(Rational)“學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)并非要讓你變成天才；但若不學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，命運(yùn)就很可能會(huì)與你格格不入。我們不是為學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)而學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是為了它給我們的啟發(fā)”

——薩繆爾森“學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)并非要讓你變成天才；但若不學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，命運(yùn)就很可能會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理經(jīng)濟(jì)學(xué)常分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。前者研究個(gè)體經(jīng)濟(jì)規(guī)律，后者研究總量經(jīng)濟(jì)規(guī)律。當(dāng)一個(gè)人在觀看體育比賽時(shí)，如果某人站起來，他可以看得更清楚。這是微觀規(guī)律。但如果大家都站起來看，則誰也不會(huì)比原來看得更清楚，這是宏觀規(guī)律。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理經(jīng)濟(jì)學(xué)常分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。前者研究個(gè)體經(jīng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從狹義來看。是研究個(gè)人作為消費(fèi)者、企業(yè)作為生產(chǎn)者如何共同形成市場(chǎng)價(jià)格，以及如何按照價(jià)格來決定自己的行為的學(xué)科。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從狹義來看。是研究個(gè)人作為消費(fèi)者、企業(yè)作經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章第二章第三章供給與需求第四章消費(fèi)者需求第五章供給決策第六章競(jìng)爭(zhēng)第七章壟斷第八章勞動(dòng)力市場(chǎng)第九章政府干預(yù)從個(gè)人、生產(chǎn)者角度從市場(chǎng)角度從政府角度經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章從個(gè)人、生產(chǎn)者角度從市場(chǎng)角度從考試安排

考試平時(shí)成績(jī)（40％）考勤15％課堂表現(xiàn)10％課后作業(yè)或課堂測(cè)驗(yàn)15％期末考試（60％）考試安排參考書目1、［美］保羅.海恩《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》（第11版，中譯本）世界圖書出版社2007年版。2、［美］保羅.薩繆爾森《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第17版，中譯本）人民郵電出版社2004年版。3、［美］格里高利.曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（中譯本）三聯(lián)書店、北京大學(xué)出版社1999版。4、［美］布拉德利.希勒《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》（第四版、中譯本）人民郵電出版社2004版。5、［美］詹姆斯.D.格沃特尼、理查得.L.斯特魯普、德懷特.R.李《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》（中譯本）陜西師范大學(xué)出版社2007年版。6、［美］伯納德.鮑莫爾《經(jīng)濟(jì)指標(biāo)解讀》（中譯本）中國(guó)人民大學(xué)出版社2000年版。參考書目1、［美］保羅.海恩《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》（第11版，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章

第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題——稀缺性三個(gè)基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題生產(chǎn)可能性曲線機(jī)會(huì)成本微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)舉例：大炮與黃油的生產(chǎn)組合黃油大炮方式萬噸萬門

A015B114C212D39E45F50生產(chǎn)可能性曲線（或生產(chǎn)可能性邊界）生產(chǎn)可能性邊界PPF:ProductionPossibilityFrontier在資源既定的條件下，所能達(dá)到的兩種產(chǎn)品的最大組合。0369121512345ABCDEF大炮黃油舉例說明舉例：大炮與黃油的生產(chǎn)生產(chǎn)可能性曲線（或生產(chǎn)可能性邊界）生大炮與黃油的例子可引出四個(gè)問題：1.為什么所能生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的？2.生產(chǎn)大炮與黃油該怎么組合？3.有時(shí)生產(chǎn)的大炮與黃油只能在G點(diǎn)上？4.如何使生產(chǎn)的大炮與黃油達(dá)到H點(diǎn)上？G036912151234ABCDEFH大炮黃油大炮與黃油的例子可引出四個(gè)問題：1.為什么所能生產(chǎn)的大炮與黃1、為什么所能生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的所能生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的是因?yàn)橘Y源的稀缺性。1、為什么所能生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的所能生產(chǎn)的大炮與黃油是（1）什么是資源？資源是用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)）的手段或者物品。當(dāng)資源被投入生產(chǎn)過程用以滿足人們欲望的最終產(chǎn)品與勞務(wù)時(shí)，被稱為生產(chǎn)要素，簡(jiǎn)稱要素。生產(chǎn)四要素：人力---勞動(dòng)L財(cái)力---資本K物力---土地N（自然資源）：一切自然資源智力---企業(yè)家才能E（管理）（1）什么是資源？資源是用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)（2）資源為什么是稀缺的？一定時(shí)期內(nèi)物品本身是有限的利用物品進(jìn)行生產(chǎn)的技術(shù)條件是有限的人的生命是有限的既存在資源稀缺，又存在資源浪費(fèi)。（2）資源為什么是稀缺的？一定時(shí)期內(nèi)既存在資源稀缺，又存在資資源稀缺性

：指相對(duì)于人們無窮的欲望而言，資源是稀少短缺的。稀缺規(guī)律：大部分人所需要的東西只能得到有限的供應(yīng)因此商品一般是稀缺的，必須通過價(jià)格或者其他形式進(jìn)行分配。稀缺性是個(gè)相對(duì)、也是個(gè)絕對(duì)的概念。絕對(duì)是指在任何社會(huì)和時(shí)代資源都存在稀缺，無處不在，無時(shí)不有。資源稀缺性：指相對(duì)于人們無窮的欲望而言，資源是稀少短缺的。（3）人的欲望（需要）是無限的清人胡澹庵編輯的書中收錄了一首《不知足》詩：終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。衣食兩般比具足，又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子，恨無田地少根基。買得田園多廣闊，出入無船少馬騎。槽頭拴了騾和馬，嘆無官職被人欺?？h丞主薄還嫌小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢(mèng)西。（3）人的欲望（需要）是無限的清人胡澹庵編輯的書中收錄了一首（3）人的欲望（需要）是無限的（3）人的欲望（需要）是無限的2、生產(chǎn)的大炮與黃油該怎么組合

——經(jīng)濟(jì)學(xué)是選擇的科學(xué)選擇

。稀缺的資源如何進(jìn)行合理配置。包括以下三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題A．生產(chǎn)什么？（產(chǎn)品）

whatB．如何生產(chǎn)？（生產(chǎn)要素組合）

how用什么方法C．為誰生產(chǎn)？（分配）

forwhom

如何分配

2、生產(chǎn)的大炮與黃油該怎么組合

由一個(gè)花瓶引發(fā)的思考由一個(gè)花瓶引發(fā)的思考機(jī)會(huì)成本：資源投入某一特定用途后，所放棄的其他用途中的最大利益。理論上，機(jī)會(huì)成本是資源改作它用的各種可能中最優(yōu)的選擇；但由于信息不完全，只能是其它使用中能夠獲得的比較滿意的選擇。上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本分析？機(jī)會(huì)成本機(jī)會(huì)成本：資源投入某一特定用途后，所放棄的其他用途中的最大利十萬元投資股市的機(jī)會(huì)成本是多少？十萬元投資股市賺了6000元存銀行收益3000元工商銀行開雜貨鋪收益8000元放家里收益0元十萬元投資股市的機(jī)會(huì)成本是多少？十萬元投資股存銀行收益3001、老農(nóng)強(qiáng)某在自家地里種了一畝白菜，肥料、種子等費(fèi)用共花去他300元，對(duì)老強(qiáng)來說，他也可以選擇種烤煙，預(yù)期總收益3000元，則老強(qiáng)種白菜的機(jī)會(huì)成本為（）

A、300元B、2700元

C、1100元D、3000元機(jī)會(huì)成本相關(guān)練習(xí)1、老農(nóng)強(qiáng)某在自家地里種了一畝白菜，肥料、種子等費(fèi)用共花去他2、在危險(xiǎn)的十字路口安裝信號(hào)燈的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)成本為（）A、負(fù)的，因?yàn)樗軌驕p少事故的發(fā)生B、為了安裝信號(hào)燈所必須放棄的其他可供選擇的最好的產(chǎn)品和服務(wù)組合C、當(dāng)遇到等待而失去的時(shí)間紅燈時(shí)，司機(jī)到達(dá)十字路口因D、信號(hào)燈的成本機(jī)會(huì)成本相關(guān)練習(xí)2、在危險(xiǎn)的十字路口安裝信號(hào)燈的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)成本為（）機(jī)3、在開發(fā)區(qū)建造一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)的機(jī)會(huì)成本是：（）A、由建網(wǎng)球場(chǎng)的費(fèi)用決定；B、由勞動(dòng)報(bào)酬決定；C、用于其它用途可得的最大收入；D、由網(wǎng)球場(chǎng)的使用費(fèi)用決定機(jī)會(huì)成本相關(guān)練習(xí)3、在開發(fā)區(qū)建造一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)的機(jī)會(huì)成本是：（）機(jī)會(huì)成本3、有時(shí)生產(chǎn)的大炮與黃油只能在G點(diǎn)？生產(chǎn)可能線以內(nèi)的任何一點(diǎn)表示：資源沒有得到充分利用既存在資源稀缺，又存在資源浪費(fèi)G036912151234ABCDEFH大炮黃油3、有時(shí)生產(chǎn)的大炮與黃油只能在G點(diǎn)？生產(chǎn)可能線以內(nèi)的任何一點(diǎn)4、如何使生產(chǎn)的大炮與黃油達(dá)到H點(diǎn)上？擁有了更多的資源擁有了更好的技術(shù)

經(jīng)濟(jì)水平增長(zhǎng)了G036912151234ABCDEFH大炮黃油4、如何使生產(chǎn)的大炮與黃油達(dá)到H點(diǎn)上？擁有了更多的資源G03小結(jié)為什么生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的？－－資源稀缺生產(chǎn)的大炮與黃油該怎么組合？－－－資源配置有時(shí)生產(chǎn)的大炮與黃油只能在G點(diǎn)上？－－資源利用如何使生產(chǎn)的大炮與黃油達(dá)到H點(diǎn)上？－－經(jīng)濟(jì)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究在一定制度下，稀缺資源的配置與利用，在有限資源的各種可供利用組合中，進(jìn)行選擇的科學(xué)。小結(jié)為什么生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的？－－資源稀缺經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法規(guī)范分析以價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，回答“應(yīng)該是什么”的問題。（要作好壞的評(píng)價(jià)）一、規(guī)范分析與實(shí)證分析

實(shí)證分析不講價(jià)值判斷?；卮稹笆鞘裁础钡膯栴}。（只描述不評(píng)價(jià)）經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法規(guī)范分析以價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，一、規(guī)范分析與實(shí)證例如美國(guó)政府要對(duì)外國(guó)汽車實(shí)行進(jìn)口配額，該配額會(huì)對(duì)汽車的價(jià)格及汽車的生產(chǎn)和銷售產(chǎn)生什么影響？對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生什么影響？這些都屬于實(shí)證分析的范疇。至于政府應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行，怎樣實(shí)行是最佳的，則屬于規(guī)范分析的范疇。例如美國(guó)政府要對(duì)外國(guó)汽車實(shí)行進(jìn)口配額，該配額會(huì)對(duì)汽車的價(jià)格及練習(xí)

列兩種陳述哪一種是實(shí)證分析？哪一種是規(guī)范分析？1）汽油配給制是一項(xiàng)使更多的人失大于得的政策2）汽油配給制是一個(gè)不應(yīng)該再繼續(xù)實(shí)施的社會(huì)政策，因?yàn)樗璧K了競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)體制的運(yùn)轉(zhuǎn)。3）大學(xué)學(xué)費(fèi)的不斷上漲，使有些家庭的孩子無法進(jìn)入大學(xué)讀書。4）大學(xué)學(xué)費(fèi)的上漲是勢(shì)在必行，符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律。它促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。練習(xí)列兩種陳述哪一種是實(shí)證分析？哪一附錄圖表的使用斜率移動(dòng)線性和非線性曲線因果關(guān)系附錄圖表的使用圖表圖表圖表的基本目的就是描述兩個(gè)變量的關(guān)系。例如：我們考慮成績(jī)好壞和學(xué)習(xí)時(shí)間的關(guān)系用圖表來表示圖表圖表圖表表A.1學(xué)習(xí)時(shí)間（每周學(xué)習(xí)的小時(shí)數(shù)）學(xué)習(xí)成績(jī)（平均）164.0143.5123.0102.582.061.541.020.500圖表表A.1學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)164.0143.5123.01圖A.1成績(jī)小時(shí)/周3.08M0圖表2.012N圖A.1成績(jī)小時(shí)/周3.08M0圖表2.012N圖A.1成績(jī)小時(shí)/周0斜率2.08正斜率負(fù)斜率圖A.1成績(jī)小時(shí)/周0斜率2.08正斜率負(fù)斜率斜率斜率的計(jì)算斜率＝兩點(diǎn)間的垂直距離/兩點(diǎn)間的水平距離＝高/長(zhǎng)

P19斜率斜率的計(jì)算圖表表A.2學(xué)習(xí)時(shí)間（每周學(xué)習(xí)的小時(shí)數(shù)）學(xué)習(xí)成績(jī)（平均）204.0183.5163.0142.5122.0101.581.060.540圖表表A.2學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)204.0183.5163.01圖表表A.3學(xué)習(xí)時(shí)間（每周學(xué)習(xí)的小時(shí)數(shù)）學(xué)習(xí)成績(jī)（平均）183.0152.5122.091.561.030.500圖表表A.3學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)183.0152.5122.09圖A.1,2,3成績(jī)小時(shí)/周2.08M0移動(dòng)412Rs1s2s3183.0圖A.1,2,3成績(jī)小時(shí)/周2.08M0移動(dòng)412Rs1s移動(dòng)當(dāng)研究的變量關(guān)系發(fā)生改變時(shí)曲線就會(huì)發(fā)生移動(dòng)移動(dòng)可能導(dǎo)致曲線斜率變動(dòng)的兩種情況：斜率不變，斜率改變曲線移動(dòng)還有兩個(gè)非常重要的區(qū)別：沿著曲線移動(dòng)和曲線移動(dòng)。移動(dòng)當(dāng)研究的變量關(guān)系發(fā)生改變時(shí)曲線就會(huì)發(fā)生移動(dòng)生產(chǎn)可能性曲線在一個(gè)經(jīng)濟(jì)體資源給定、并假設(shè)所有資源都已經(jīng)得到充分利用的條件下，生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的可能性組合的曲線。食品武器NMX（最優(yōu)產(chǎn)出）生產(chǎn)可能性曲線在一個(gè)經(jīng)濟(jì)體資源給定、并假設(shè)所有資源都已經(jīng)得到生產(chǎn)可能性曲線

1.生產(chǎn)可能性曲線的基本原理是()A、假定所有資源得到了充分利用B、一國(guó)資源總能被充分利用C、改進(jìn)技術(shù)引起生產(chǎn)可能性曲線向內(nèi)移動(dòng)D、生產(chǎn)可能性曲線上的每一點(diǎn)的產(chǎn)品組合對(duì)該國(guó)來說都是最佳的生產(chǎn)可能性曲線1.生產(chǎn)可能性曲線的基本原理是()生產(chǎn)可能性曲線

2.如上圖所示，下面哪個(gè)食品和軍用物品的生產(chǎn)組合表示還有未使用的資源（）A.NB.MC.XD.M和X生產(chǎn)可能性曲線2.如上圖所示，下面哪個(gè)食品和軍用物品的生生產(chǎn)可能性曲線

3.生產(chǎn)可能性曲線內(nèi)的一點(diǎn)可能是（）A.政府失靈B.現(xiàn)有的資源沒有充分的利用來生產(chǎn)C.生產(chǎn)受到技術(shù)水平的限制D.以上都正確生產(chǎn)可能性曲線3.生產(chǎn)可能性曲線內(nèi)的一點(diǎn)可能是（）生產(chǎn)可能性曲線

4.能夠最好的回答如何生產(chǎn)這一問題的生產(chǎn)方式是（）A.雇傭最多的勞動(dòng)力B.使用盡可能多的資源C.能夠產(chǎn)出生產(chǎn)可能性曲線上的商品和勞務(wù)組合D.能夠產(chǎn)出生產(chǎn)可能性曲線以內(nèi)的商品和勞務(wù)組合生產(chǎn)可能性曲線4.能夠最好的回答如何生產(chǎn)這一問題的生產(chǎn)方生產(chǎn)可能性曲線

5.下面哪種情況能夠使生產(chǎn)可能性曲線向外移動(dòng)（）A.武器生產(chǎn)增加，食品生產(chǎn)減少B.雇傭工人數(shù)量的減少C.技術(shù)的提高D.美國(guó)移民數(shù)量的減少生產(chǎn)可能性曲線5.下面哪種情況能夠使生產(chǎn)可能性曲線向外移第一章練習(xí)題1．經(jīng)濟(jì)學(xué)可以定義為(

)。A政府對(duì)市場(chǎng)的調(diào)控

B企業(yè)賺取利潤(rùn)的活動(dòng)C研究對(duì)稀缺資源諸多用途的最合理配置

D個(gè)人的生財(cái)之道

第一章練習(xí)題1．經(jīng)濟(jì)學(xué)可以定義為(

)。第一章練習(xí)題2．資源的“稀缺”是指(

)。A資源具有不可再生性

B相對(duì)于資源的需求而言，資源總是不足的C資源必須保留給下一代

D世界上資源最終將消耗光

第一章練習(xí)題2．資源的“稀缺”是指(

)。第一章練習(xí)題3．政府征稅和給家庭轉(zhuǎn)移支付的最直接的影響是(

)。

A生產(chǎn)什么

B如何生產(chǎn)

C生產(chǎn)多少

D為誰生產(chǎn)

第一章練習(xí)題3．政府征稅和給家庭轉(zhuǎn)移支付的最直接的影響是(第一章練習(xí)題4．下列命中哪一個(gè)不是實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)命題？(

)

A政府把貼現(xiàn)率降到6.6%

B今年國(guó)家失業(yè)率不超過10%

C男女應(yīng)該同工同酬

D個(gè)人所得稅是實(shí)行綜合與分類相結(jié)合的個(gè)人所得稅制

第一章練習(xí)題4．下列命中哪一個(gè)不是實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)命題？(

第一章練習(xí)題5．某大學(xué)畢業(yè)生辭去年薪5萬元的工作并取出10萬元積蓄，自主創(chuàng)業(yè)，已知定期存款年利率為3%。不考慮商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)則該生自主創(chuàng)業(yè)按年計(jì)算的機(jī)會(huì)成本為(

)。A5.3萬元

B5萬元

C

0.3萬元

D15.3萬元

第一章練習(xí)題5．某大學(xué)畢業(yè)生辭去年薪5萬元的工作并取出10第一章練習(xí)題6．下面哪一項(xiàng)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容(

)。A中央銀行調(diào)整存款儲(chǔ)備金率B貿(mào)易赤字對(duì)價(jià)格水平的影響C農(nóng)作物歉收對(duì)農(nóng)民收入的影響

D失業(yè)和通貨膨脹的關(guān)系

第一章練習(xí)題6．下面哪一項(xiàng)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容(

第一章練習(xí)題7．市場(chǎng)機(jī)制是(

)。A依靠銷量和價(jià)格來向生產(chǎn)者傳遞信息

B消除由于政府干預(yù)而導(dǎo)致的市場(chǎng)失靈C通過政府的中央計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)

D無法通過直接的方式在消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間進(jìn)行溝通

第一章練習(xí)題7．市場(chǎng)機(jī)制是(

)。第一章練習(xí)題8．市場(chǎng)機(jī)制是(

)。A依靠銷量和價(jià)格來向生產(chǎn)者傳遞信息

B消除由于政府干預(yù)而導(dǎo)致的市場(chǎng)失靈C通過政府的中央計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)

D無法通過直接的方式在消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間進(jìn)行溝通

第一章練習(xí)題8．市場(chǎng)機(jī)制是(

)。第一章練習(xí)題9．一個(gè)社會(huì)必須關(guān)注生產(chǎn)什么這一問題，因?yàn)?

)。A政府失靈

B一個(gè)經(jīng)濟(jì)體內(nèi)部的資金是有限的C生產(chǎn)可能性曲線

D它不能生產(chǎn)所需要的所有商品和服務(wù)第一章練習(xí)題9．一個(gè)社會(huì)必須關(guān)注生產(chǎn)什么這一問題，因?yàn)?

第一章練習(xí)題10．經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出模型的主要理由是()

A.一個(gè)模型為驗(yàn)證一種假設(shè)所必需

B.一個(gè)模型可幫助弄清和組織對(duì)一個(gè)論點(diǎn)的思考過程

C.一個(gè)模型為決定一個(gè)指數(shù)所必需

D.只有模型中才可使用實(shí)際變量

第一章練習(xí)題10．經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出模型的主要理由是(第二章自學(xué)目標(biāo)：1、掌握以下基本概念。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值實(shí)際GDP人均GDP2、完成表2.1第二章自學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理經(jīng)濟(jì)學(xué)原理天堂和地獄有一個(gè)故事說，從前，有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。

他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一個(gè)大鍋肉湯，但這些人看來都營(yíng)養(yǎng)不良、絕望又饑餓。仔細(xì)一看，每個(gè)人都拿著一只可以夠到鍋?zhàn)拥臏祝珳椎谋人麄兊氖直坶L(zhǎng)，他們沒法把東西送進(jìn)自己的嘴里。他們看來非常悲苦。

緊接著，上帝帶他進(jìn)入另一個(gè)地方。這個(gè)地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯匙。但每個(gè)人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。

這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個(gè)地方，結(jié)果卻大不相同？原來，在地獄里的每個(gè)人都想著自己舀肉湯；而在天堂里的每一個(gè)人都在用湯匙喂對(duì)面的另一個(gè)人。結(jié)果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。天堂和地獄有一個(gè)故事說，從前，有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀天人類要生存就離不開生產(chǎn)、物質(zhì)、吃、喝、消費(fèi)。但是不同的社會(huì)組織方式，不同的生產(chǎn)方式、不同的選擇會(huì)讓最后產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究人類社會(huì)如何組織，實(shí)現(xiàn)高效地生產(chǎn)財(cái)富并如何最大程度的作出理性選擇的一門學(xué)問。

人類要生存就離不開生產(chǎn)、物質(zhì)、吃、喝、消費(fèi)。但是不同的社會(huì)組什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們?nèi)粘Ｉ钍聞?wù)的學(xué)問！什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人們?nèi)粘Ｉ钍聞?wù)以下的選擇你們面臨過嗎？拿到壓歲錢是買衣服還是出去外面狂歡一場(chǎng)自由市場(chǎng)里買東西，我們喜歡與小商小販討價(jià)還價(jià)，是給他8塊還是10塊合適到銀行存錢，我們會(huì)考慮去建行還是去交行還是去…..會(huì)考慮是存定期還是活期。高中畢業(yè)，父母要我讀大學(xué)，我是聽父母的話讀大學(xué)還是讀中專早日進(jìn)社會(huì)賺錢

以下的選擇你們面臨過嗎？拿到壓歲錢是買衣服還是出去外面狂歡一以下的情況你們了解嗎？目前，房?jī)r(jià)已經(jīng)一漲再漲最近幾天，昆明市場(chǎng)的蔬菜水果價(jià)格都紛紛漲價(jià)金融危機(jī)期間，很多企業(yè)大規(guī)模裁人國(guó)家政府花費(fèi)人力財(cái)力修訂完善環(huán)境保護(hù)法規(guī)以下的情況你們了解嗎？目前，房?jī)r(jià)已經(jīng)一漲再漲經(jīng)濟(jì)學(xué)研究什么？馬歇爾：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究在日常生活事務(wù)中過活、活動(dòng)和思考的學(xué)問。”（《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》）薩繆爾森：“經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用稀缺的資源以生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù),并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配”。（《經(jīng)濟(jì)學(xué)》第十七版）經(jīng)濟(jì)學(xué)研究什么？馬歇爾：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究在日常生活事務(wù)中過“研究經(jīng)濟(jì)學(xué)不會(huì)使你脫離領(lǐng)接濟(jì)食物的窮人隊(duì)伍，但是至少會(huì)使你了解你為什么會(huì)站在那個(gè)隊(duì)伍中”

——布坎南“研究經(jīng)濟(jì)學(xué)不會(huì)使你脫離領(lǐng)接濟(jì)食物的窮人隊(duì)伍，但是至少會(huì)使你什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)定義所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義幾乎都強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：1、資源的稀缺性2、選擇的重要性經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是一個(gè)社會(huì)如何利用稀缺的資源生產(chǎn)有價(jià)值的物品和勞務(wù)，并將它們?cè)诓煌娜酥虚g進(jìn)行分配。

經(jīng)濟(jì)學(xué)定義所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)定義幾乎都強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)象經(jīng)濟(jì)政策政治人類生活歷史文化經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)象經(jīng)濟(jì)政策政治人類生活歷史文化為什么學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)為什么學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)大學(xué)生為什么要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)？1、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)有助于了解我們所生活的世界為什么我們會(huì)面臨巨大的就業(yè)壓力？春節(jié)火車票為什么難買？為什么明星的報(bào)酬如此之高？為什么世界石油價(jià)格會(huì)增長(zhǎng)？為什么銀行的利率時(shí)高時(shí)低？為什么非洲許多國(guó)家生活水平如此低劣？為什么一些國(guó)家通貨膨脹很高，一些國(guó)家物價(jià)穩(wěn)定？大學(xué)生為什么要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)？2、做一個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人(Rational)理性的經(jīng)濟(jì)行為：指人在經(jīng)濟(jì)生活中總是受個(gè)人利益或利己心的動(dòng)機(jī)所驅(qū)使，在作出一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)決策時(shí)，總是會(huì)對(duì)各種可能的抉擇權(quán)衡比較，以便找到一個(gè)方案，這個(gè)方案能夠使他耗費(fèi)給定的勞動(dòng)或金錢，帶來最大限度的利益。即—產(chǎn)生最優(yōu)化的行為。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)本身不會(huì)使你富有，但它將給你一些有助于你致富的頭腦和工具。2、做一個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人(Rational)“學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)并非要讓你變成天才；但若不學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，命運(yùn)就很可能會(huì)與你格格不入。我們不是為學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)而學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是為了它給我們的啟發(fā)”

——薩繆爾森“學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)并非要讓你變成天才；但若不學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，命運(yùn)就很可能會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理經(jīng)濟(jì)學(xué)常分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。前者研究個(gè)體經(jīng)濟(jì)規(guī)律，后者研究總量經(jīng)濟(jì)規(guī)律。當(dāng)一個(gè)人在觀看體育比賽時(shí)，如果某人站起來，他可以看得更清楚。這是微觀規(guī)律。但如果大家都站起來看，則誰也不會(huì)比原來看得更清楚，這是宏觀規(guī)律。經(jīng)濟(jì)學(xué)原理經(jīng)濟(jì)學(xué)常分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。前者研究個(gè)體經(jīng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從狹義來看。是研究個(gè)人作為消費(fèi)者、企業(yè)作為生產(chǎn)者如何共同形成市場(chǎng)價(jià)格，以及如何按照價(jià)格來決定自己的行為的學(xué)科。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從狹義來看。是研究個(gè)人作為消費(fèi)者、企業(yè)作經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章第二章第三章供給與需求第四章消費(fèi)者需求第五章供給決策第六章競(jìng)爭(zhēng)第七章壟斷第八章勞動(dòng)力市場(chǎng)第九章政府干預(yù)從個(gè)人、生產(chǎn)者角度從市場(chǎng)角度從政府角度經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章從個(gè)人、生產(chǎn)者角度從市場(chǎng)角度從考試安排

考試平時(shí)成績(jī)（40％）考勤15％課堂表現(xiàn)10％課后作業(yè)或課堂測(cè)驗(yàn)15％期末考試（60％）考試安排參考書目1、［美］保羅.海恩《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》（第11版，中譯本）世界圖書出版社2007年版。2、［美］保羅.薩繆爾森《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第17版，中譯本）人民郵電出版社2004年版。3、［美］格里高利.曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（中譯本）三聯(lián)書店、北京大學(xué)出版社1999版。4、［美］布拉德利.希勒《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》（第四版、中譯本）人民郵電出版社2004版。5、［美］詹姆斯.D.格沃特尼、理查得.L.斯特魯普、德懷特.R.李《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》（中譯本）陜西師范大學(xué)出版社2007年版。6、［美］伯納德.鮑莫爾《經(jīng)濟(jì)指標(biāo)解讀》（中譯本）中國(guó)人民大學(xué)出版社2000年版。參考書目1、［美］保羅.海恩《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》（第11版，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章

第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題——稀缺性三個(gè)基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題生產(chǎn)可能性曲線機(jī)會(huì)成本微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章第一章經(jīng)濟(jì)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)舉例：大炮與黃油的生產(chǎn)組合黃油大炮方式萬噸萬門

A015B114C212D39E45F50生產(chǎn)可能性曲線（或生產(chǎn)可能性邊界）生產(chǎn)可能性邊界PPF:ProductionPossibilityFrontier在資源既定的條件下，所能達(dá)到的兩種產(chǎn)品的最大組合。0369121512345ABCDEF大炮黃油舉例說明舉例：大炮與黃油的生產(chǎn)生產(chǎn)可能性曲線（或生產(chǎn)可能性邊界）生大炮與黃油的例子可引出四個(gè)問題：1.為什么所能生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的？2.生產(chǎn)大炮與黃油該怎么組合？3.有時(shí)生產(chǎn)的大炮與黃油只能在G點(diǎn)上？4.如何使生產(chǎn)的大炮與黃油達(dá)到H點(diǎn)上？G036912151234ABCDEFH大炮黃油大炮與黃油的例子可引出四個(gè)問題：1.為什么所能生產(chǎn)的大炮與黃1、為什么所能生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的所能生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的是因?yàn)橘Y源的稀缺性。1、為什么所能生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的所能生產(chǎn)的大炮與黃油是（1）什么是資源？資源是用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)）的手段或者物品。當(dāng)資源被投入生產(chǎn)過程用以滿足人們欲望的最終產(chǎn)品與勞務(wù)時(shí)，被稱為生產(chǎn)要素，簡(jiǎn)稱要素。生產(chǎn)四要素：人力---勞動(dòng)L財(cái)力---資本K物力---土地N（自然資源）：一切自然資源智力---企業(yè)家才能E（管理）（1）什么是資源？資源是用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)（2）資源為什么是稀缺的？一定時(shí)期內(nèi)物品本身是有限的利用物品進(jìn)行生產(chǎn)的技術(shù)條件是有限的人的生命是有限的既存在資源稀缺，又存在資源浪費(fèi)。（2）資源為什么是稀缺的？一定時(shí)期內(nèi)既存在資源稀缺，又存在資資源稀缺性

：指相對(duì)于人們無窮的欲望而言，資源是稀少短缺的。稀缺規(guī)律：大部分人所需要的東西只能得到有限的供應(yīng)因此商品一般是稀缺的，必須通過價(jià)格或者其他形式進(jìn)行分配。稀缺性是個(gè)相對(duì)、也是個(gè)絕對(duì)的概念。絕對(duì)是指在任何社會(huì)和時(shí)代資源都存在稀缺，無處不在，無時(shí)不有。資源稀缺性：指相對(duì)于人們無窮的欲望而言，資源是稀少短缺的。（3）人的欲望（需要）是無限的清人胡澹庵編輯的書中收錄了一首《不知足》詩：終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。衣食兩般比具足，又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子，恨無田地少根基。買得田園多廣闊，出入無船少馬騎。槽頭拴了騾和馬，嘆無官職被人欺?？h丞主薄還嫌小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢(mèng)西。（3）人的欲望（需要）是無限的清人胡澹庵編輯的書中收錄了一首（3）人的欲望（需要）是無限的（3）人的欲望（需要）是無限的2、生產(chǎn)的大炮與黃油該怎么組合

——經(jīng)濟(jì)學(xué)是選擇的科學(xué)選擇

。稀缺的資源如何進(jìn)行合理配置。包括以下三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題A．生產(chǎn)什么？（產(chǎn)品）

whatB．如何生產(chǎn)？（生產(chǎn)要素組合）

how用什么方法C．為誰生產(chǎn)？（分配）

forwhom

如何分配

2、生產(chǎn)的大炮與黃油該怎么組合

由一個(gè)花瓶引發(fā)的思考由一個(gè)花瓶引發(fā)的思考機(jī)會(huì)成本：資源投入某一特定用途后，所放棄的其他用途中的最大利益。理論上，機(jī)會(huì)成本是資源改作它用的各種可能中最優(yōu)的選擇；但由于信息不完全，只能是其它使用中能夠獲得的比較滿意的選擇。上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本分析？機(jī)會(huì)成本機(jī)會(huì)成本：資源投入某一特定用途后，所放棄的其他用途中的最大利十萬元投資股市的機(jī)會(huì)成本是多少？十萬元投資股市賺了6000元存銀行收益3000元工商銀行開雜貨鋪收益8000元放家里收益0元十萬元投資股市的機(jī)會(huì)成本是多少？十萬元投資股存銀行收益3001、老農(nóng)強(qiáng)某在自家地里種了一畝白菜，肥料、種子等費(fèi)用共花去他300元，對(duì)老強(qiáng)來說，他也可以選擇種烤煙，預(yù)期總收益3000元，則老強(qiáng)種白菜的機(jī)會(huì)成本為（）

A、300元B、2700元

C、1100元D、3000元機(jī)會(huì)成本相關(guān)練習(xí)1、老農(nóng)強(qiáng)某在自家地里種了一畝白菜，肥料、種子等費(fèi)用共花去他2、在危險(xiǎn)的十字路口安裝信號(hào)燈的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)成本為（）A、負(fù)的，因?yàn)樗軌驕p少事故的發(fā)生B、為了安裝信號(hào)燈所必須放棄的其他可供選擇的最好的產(chǎn)品和服務(wù)組合C、當(dāng)遇到等待而失去的時(shí)間紅燈時(shí)，司機(jī)到達(dá)十字路口因D、信號(hào)燈的成本機(jī)會(huì)成本相關(guān)練習(xí)2、在危險(xiǎn)的十字路口安裝信號(hào)燈的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)成本為（）機(jī)3、在開發(fā)區(qū)建造一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)的機(jī)會(huì)成本是：（）A、由建網(wǎng)球場(chǎng)的費(fèi)用決定；B、由勞動(dòng)報(bào)酬決定；C、用于其它用途可得的最大收入；D、由網(wǎng)球場(chǎng)的使用費(fèi)用決定機(jī)會(huì)成本相關(guān)練習(xí)3、在開發(fā)區(qū)建造一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)的機(jī)會(huì)成本是：（）機(jī)會(huì)成本3、有時(shí)生產(chǎn)的大炮與黃油只能在G點(diǎn)？生產(chǎn)可能線以內(nèi)的任何一點(diǎn)表示：資源沒有得到充分利用既存在資源稀缺，又存在資源浪費(fèi)G036912151234ABCDEFH大炮黃油3、有時(shí)生產(chǎn)的大炮與黃油只能在G點(diǎn)？生產(chǎn)可能線以內(nèi)的任何一點(diǎn)4、如何使生產(chǎn)的大炮與黃油達(dá)到H點(diǎn)上？擁有了更多的資源擁有了更好的技術(shù)

經(jīng)濟(jì)水平增長(zhǎng)了G036912151234ABCDEFH大炮黃油4、如何使生產(chǎn)的大炮與黃油達(dá)到H點(diǎn)上？擁有了更多的資源G03小結(jié)為什么生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的？－－資源稀缺生產(chǎn)的大炮與黃油該怎么組合？－－－資源配置有時(shí)生產(chǎn)的大炮與黃油只能在G點(diǎn)上？－－資源利用如何使生產(chǎn)的大炮與黃油達(dá)到H點(diǎn)上？－－經(jīng)濟(jì)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究在一定制度下，稀缺資源的配置與利用，在有限資源的各種可供利用組合中，進(jìn)行選擇的科學(xué)。小結(jié)為什么生產(chǎn)的大炮與黃油是有限的？－－資源稀缺經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法規(guī)范分析以價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，回答“應(yīng)該是什么”的問題。（要作好壞的評(píng)價(jià)）一、規(guī)范分析與實(shí)證分析

實(shí)證分析不講價(jià)值判斷?；卮稹笆鞘裁础钡膯栴}。（只描述不評(píng)價(jià)）經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法規(guī)范分析以價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，一、規(guī)范分析與實(shí)證例如美國(guó)政府要對(duì)外國(guó)汽車實(shí)行進(jìn)口配額，該配額會(huì)對(duì)汽車的價(jià)格及汽車的生產(chǎn)和銷售產(chǎn)生什么影響？對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生什么影響？這些都屬于實(shí)證分析的范疇。至于政府應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行，怎樣實(shí)行是最佳的，則屬于規(guī)范分析的范疇。例如美國(guó)政府要對(duì)外國(guó)汽車實(shí)行進(jìn)口配額，該配額會(huì)對(duì)汽車的價(jià)格及練習(xí)

列兩種陳述哪一種是實(shí)證分析？哪一種是規(guī)范分析？1）汽油配給制是一項(xiàng)使更多的人失大于得的政策2）汽油配給制是一個(gè)不應(yīng)該再繼續(xù)實(shí)施的社會(huì)政策，因?yàn)樗璧K了競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)體制的運(yùn)轉(zhuǎn)。3）大學(xué)學(xué)費(fèi)的不斷上漲，使有些家庭的孩子無法進(jìn)入大學(xué)讀書。4）大學(xué)學(xué)費(fèi)的上漲是勢(shì)在必行，符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律。它促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。練習(xí)列兩種陳述哪一種是實(shí)證分析？哪一附錄圖表的使用斜率移動(dòng)線性和非線性曲線因果關(guān)系附錄圖表的使用圖表圖表圖表的基本目的就是描述兩個(gè)變量的關(guān)系。例如：我們考慮成績(jī)好壞和學(xué)習(xí)時(shí)間的關(guān)系用圖表來表示圖表圖表圖表表A.1學(xué)習(xí)時(shí)間（每周學(xué)習(xí)的小時(shí)數(shù)）學(xué)習(xí)成績(jī)（平均）164.0143.5123.0102.582.061.541.020.500圖表表A.1學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)164.0143.5123.01圖A.1成績(jī)小時(shí)/周3.08M0圖表2.012N圖A.1成績(jī)小時(shí)/周3.08M0圖表2.012N圖A.1成績(jī)小時(shí)/周0斜率2.08正斜率負(fù)斜率圖A.1成績(jī)小時(shí)/周0斜率2.08正斜率負(fù)斜率斜率斜率的計(jì)算斜率＝兩點(diǎn)間的垂直距離/兩點(diǎn)間的水平距離＝高/長(zhǎng)

P19斜率斜率的計(jì)算圖表表A.2學(xué)習(xí)時(shí)間（每周學(xué)習(xí)的小時(shí)數(shù)）學(xué)習(xí)成績(jī)（平均）204.0183.5163.0142.5122.0101.581.060.540圖表表A.2學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)204.0183.5163.01圖表表A.3學(xué)習(xí)時(shí)間（每周學(xué)習(xí)的小時(shí)數(shù)）學(xué)習(xí)成績(jī)（平均）183.0152.5122.091.561.030.500圖表表A.3學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)183.0152.5122.09圖A.1,2,3成績(jī)小時(shí)/周2.08M0移動(dòng)412Rs1s2s3183.0圖A.1,2,3成績(jī)小時(shí)/周2.08M0移動(dòng)412Rs1s移動(dòng)當(dāng)研究的變量關(guān)系發(fā)生改變時(shí)曲線就會(huì)發(fā)生移動(dòng)移動(dòng)可能導(dǎo)致曲線斜率變動(dòng)的兩種情況：斜率不變，斜率改變曲線移動(dòng)還有兩個(gè)非常重要的區(qū)別：沿著曲線移動(dòng)和曲線移動(dòng)。移動(dòng)當(dāng)研究的變量關(guān)系發(fā)生改變時(shí)曲線就會(huì)發(fā)生移動(dòng)生產(chǎn)可能性曲線在一個(gè)經(jīng)濟(jì)體資源給定、并假設(shè)所有資源都已經(jīng)得到充分利用的條件下，生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的可能性組合的曲線。食品武器NMX（最優(yōu)產(chǎn)出）生產(chǎn)可能性曲線在一個(gè)經(jīng)濟(jì)體資源給定、并假設(shè)所有資源都已經(jīng)得到生產(chǎn)可能性曲線

1.生產(chǎn)可能性曲線的基本原理是()A、假定所有資源得到了充分利用B、一國(guó)資源總能被充分利用C、改進(jìn)技術(shù)引起生產(chǎn)可能性曲線向內(nèi)移動(dòng)D、生產(chǎn)可能性曲線上的每一點(diǎn)的產(chǎn)品組合對(duì)該國(guó)來說都是最佳的生產(chǎn)可能性曲線1.生產(chǎn)可能性曲線的基本原理是()生產(chǎn)可能性曲線

2.如上圖所示，下面哪個(gè)食品和軍用物品的生產(chǎn)組合表示還有未使用的資源（）A.NB.MC.XD.M和X生產(chǎn)可能性曲線2.如上圖所示，下面哪個(gè)食品和軍用物品的生生產(chǎn)可能性曲線

3.生產(chǎn)可能性曲線內(nèi)的一點(diǎn)可能是（）A.政府失靈B.現(xiàn)有的資源沒有充分的利用來生產(chǎn)C.生產(chǎn)受到技術(shù)水平的限制D.以上都正確生產(chǎn)可能性曲線