2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫(kù)提升300題及精品答案(陜西省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、個(gè)別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCN7Y8S7C3N2W3T2HC2A3Q8K4B4S9Z7ZH8E1C2Y9V9X1X42、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)配置不同數(shù)量的高、中、初各級(jí)崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACV2V6T1H3J4H4Z9HJ9X4H3D9E8K9U9ZP3H5I7R1F2S3C43、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCU3R1O7P4G4G5Y9HY9V4X7U1J7K2T7ZV2C10G4P10L3P5J64、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACQ10S5N9U2Y9O5E1HL9W3O4J4G8N10A10ZY10Y5X5F10E9R1F25、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCQ7O9U9F2G9W1I10HZ1J5V7D6N8E2N7ZN7K1M6Z4B10A9R96、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCH10L6N1A5E7Y7D7HF1X8R10T6U9Z2E6ZC2T5U8M5Z2N6T17、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACS8S7B9Z10K6V6A6HB3W10Y5P9V4A10T8ZN3M6F5I4V6Z2J48、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACZ1J10Y6Z9K7G4I1HR7J6K6A3S2W4F3ZB9N7W1B4A10H4D39、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCT5N3O2R6L2Y4X5HY8K6O4E9Q4G9X5ZM4S3E9P7A10Y1J410、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCW9Y1C1A10L2Y3I5HN6E6Q8A6A5H5A4ZT2S5I4U2W9K8T711、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCP2A8L8W1U1P10F8HK8Z10L8P2W7K4N10ZJ10E8L8Z5N3R2D1012、通過(guò)擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說(shuō)理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCJ3C4S10K10M1H10F4HT6N10X7X8P1X1P7ZS5J7G10X6D10W9S913、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)?？蒲惺加冢ǎ?/p>

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCK5J9H5Z1U1G2T4HU4G1Z5J1W7V4D7ZV10J2F4L5R8Q7P614、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCJ3R9B1A9L3A10T2HM10Z10L9H3R10P3P9ZY7U5D1J1N6A8F915、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACM5O2R10D2U7C3H1HS2K4A8N6P8P6R3ZL3Z7V9I5Y3B6G816、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACD3O1S7G2I2I8U7HS10Q7W6I2H9L8I4ZM1W5L5Z9A9C4W817、我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCA10N8J1D7Y2X4S3HM2G1F4Y8R7G6W1ZE1W4B3D2I6T2Q1018、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACQ2E4M1F3S9O4L5HO4E8N8W10Q9S10K9ZZ7A3B5M9G5A9E1019、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCB3Y4N7I2E8M9M9HA1W10U1J1U8V4L9ZB7R7J8I3Q2U10R220、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACC7F5N3X10J9G10Z1HD1M1T7O7O3V1M8ZM10E10J2P6M9Y5V821、下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國(guó)學(xué)分制【答案】CCV3R1K6X8P2P7U3HL1U5B2H8E1C4C3ZX1B4J3Y4K5C8D622、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】ACA2Q1I6G2P5R7W3HP7R10J10U5M1D8S1ZJ9U2Q10X3I3M7I223、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCQ2S7I10F10A9V4U6HH8P8Y4R5O7D7U3ZN6U7O1G9L3T2N724、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識(shí)

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)【答案】CCE2Q2D6T3Z8B3R9HX6C7S8F2S5V4I3ZL3K2H6J6L2U7O525、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCF9L4D9N5Y6M9C7HV10S3C7J1I5N7F7ZW7T1P5D9Q10R5Y926、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCD8X4O5W3Z9Z1W8HG4K7Z4Y3E7R3U4ZC8X6A4Y4R6I5Q827、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCP8Y4N8P3Q9R6Y2HR8I4Z2N4B9M5F9ZC3Z6O2D5O5Y2N528、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACI1K8C9Q3W2T8Y5HR7W7C3K9Y6C2I10ZK10U8V6Q3J5B6X829、首先對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCG9W8Y3O10G4X4V3HA7R5V9M5W5O3Z4ZO2V2H7H4B3S8Y230、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵(lì)教師勤奮工作

B.營(yíng)造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACT8X2H7Z8P4C6J9HP10A10F1X3M8X4J10ZK9P1L3O6E4M4K331、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACI8L10C6B1F5E7K4HX3D3M5K6H10I1O8ZO8H2Q2T7M1B6Q1032、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCY4P2E2G9U5I6J4HW2V4D8Q9B1O8G4ZK5W1Q7P10R2D3U433、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會(huì)實(shí)踐【答案】CCF7O7C8C3B9I5Z4HK1S6C7K4K1W7Z5ZI9S7G7T3R2O3J1034、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國(guó)家是（）。

A.法國(guó)

B.德國(guó)

C.日本

D.英國(guó)【答案】ACB1Z5Z3V1Y5R7X7HZ10W8H10U8H10I10O3ZY5I3V9R9Q2I7W1035、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCH9C1O5K1S1L2K4HX6B2W10C6V6R6D2ZR9P4C10S2G4O5G636、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCG5C5Z3Z6Y1W7Y3HI3P8D8C7Q8P3N6ZZ9H7V9L9Z3C10J337、美國(guó)在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】BCF1A1Y6X3N10G7D8HH9P5H1D3I1X5V3ZT4A2F2U3Y9I2J638、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCY7C8S6U1Q6J8G2HI9W2A10G10M6C6T9ZG8F5L9M3G9E1P539、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育【答案】ACM5J7X1B7Q2B4B2HE2T2D4T5H3G3Z7ZO6A1W1X1F6A5X840、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACG2X2D3V2U2O4S8HJ4H10S1V7P5D2D2ZA10G5R2A6R8Y3K741、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCA7R9A6W9D9O7A10HY2P8Y3P6S5W5Y2ZJ9W6L6F10S8Y8U442、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACI3R3D7H8H1W8Q2HM7X1X5Y5H2O1Z8ZX4D3B5F5W4Z9Q943、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCU3P7A2A3Y10L2Y10HX7M7Z3I4O10Y10D6ZJ8L5V1M8I3P4H644、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCX9L10G9A7P5S5Z4HI6O2U4F8C3W10Q9ZT2B3E2J5T8T7O145、最早將形成性評(píng)價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCT8R7O9G5M2K5C10HD7I2R10E1R2M1V9ZJ5M5K7G10Y8Q9S846、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACY3N1M8I1W9C1O6HP2D5P4U5H1P2P4ZY1A4P2R4C2H6J847、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCQ10F8W4A9X2M1S2HQ9O3M8A3S6D9A4ZR2F2F10D9C9E8F448、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國(guó)際化

D.民主化【答案】BCP10T8O1S10S8C5M9HX6J9A3O9B2V6Y7ZW10Z8N9Z7P5K3Z149、在西方國(guó)家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACH3T9T3C2B2V3D4HM8N10Q5B2G6D5X3ZJ8N4C7I3R8M4X150、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。

A.研究對(duì)象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來(lái)源的多元化【答案】BCT1L1I9N6L1R1R3HM8N6Y2E9T2I10G8ZM6M8K4B7K8Y5T951、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACR4X9D3W2X8B10H9HO10V5Z1S2C1H5S6ZV5J10I3B9B8W10R952、美國(guó)學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCA3J9K8A9T5X1N7HS6N5J6C6T8R6Y6ZI5F3Z5W1A9P5T1053、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)【答案】ACU1G1U5G2L1K10P6HG1Q8R5E2W1T9J3ZZ5O7Y5M7R6S9Z954、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國(guó)高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCV4O2E3D9E6S2B8HX5P1I6G5K6I5S2ZT9E8J8G1N5K10V455、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCX6K3U3N8Z2O10H6HP3X9V1K10Y3G10K1ZF10N5P6S4Z1H8S956、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACR7H5C5A4U2F5G5HY10Q2G4Z4H7Y2W9ZH4A4N7A5P8F10Q857、通過(guò)擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說(shuō)理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCB1P5Y5U9Z5P2B4HH3F8W1Z2G2F4K2ZG6J8R2I3G7Q7J958、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCM3U7S1S5W8Q1D10HZ3Y4B3F2V3M9W5ZT7I7B1B3S7M2S1059、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效即時(shí)性【答案】DCP7J9S5I9Q8O5N10HC5Q3L4W3O7F10K8ZV3E7E3U7E8R9R660、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系正確的是（）。

A.活動(dòng)的主體相同

B.所獲知識(shí)的層次相同

C.知識(shí)獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCY3H1P6M4W7C6E10HC7A6O3B3G3D2D5ZC7C8P3Z10Y3K1U761、要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCB4R9P7N4S5G4A5HQ5P8B3I3D8U5U8ZM5D9R4G4U7F10G562、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級(jí)階段

C.高年級(jí)階段

D.研究生階段【答案】BCK7H9K9Q6R5J10P5HJ7I7Q9B3O1H2P5ZW9B3S6B1C9X6Q763、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國(guó)

B.日本

C.英國(guó)

D.中國(guó)【答案】ACB8I7C3S8K9S10G9HH3G9J10D1J6W5D6ZG6A10N7F2N4X4K164、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCR10Q9C9K1K8E8T1HJ10Z9E4D7D8S2Y2ZT3Q8C8N2Q3W9V165、中國(guó)封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACE8V4N10G4A6M8U2HX3V1L6V8B3Q9C1ZQ6R5R6M9K9E7D866、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCK9C5L3X4K4H5C10HZ10R7M5D9W9Z7H10ZV7O8E4Z4G7T5Q967、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACG10D2D2J1O1F7K3HG9I10N4X7E2Q3V6ZC6C1C6V5S3Y4W168、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCC4D9N5I4H1T6M8HX9O7P7Q10I9W3O7ZN5G4F9C9P5M8V169、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCW9Q6U7A1N9C10V9HT8T1B2L2F5H5C3ZX3V1A5F3O2F2H970、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級(jí)

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCW9S10J8T1R2R1Y1HG3C4R7X10S6R2U4ZM10C2A9N1X1C3F171、按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實(shí)踐教學(xué)【答案】BCE3Q7M6Q4S8K10D5HC8H10B6O4X5X1F8ZX10O2S1I3C4B4Z772、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過(guò)程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCA1K9R7T8X8O6R7HQ1P8L5L3B1P9C3ZD6B3B4X9L9W3M1073、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCH2R5E9V4K3A3A10HJ6Q7Q7N5U2T1G2ZW7C8K3O1A1H5P574、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實(shí)踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】DCZ8Y10T1N10F4S6D10HI6R3V1Z2F1O6X4ZR9A6Y8X5R3S3S475、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】DCU2D1Q7G9P8M6T7HO7B10J9O3B4P7S9ZY9B7P4N8W5K1S1076、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCY1Y7L7B2F1I7V7HO10N10E7Z5J7E5T2ZQ8C6Q4U6Q7Q2C477、我國(guó)現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.教授委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】CCK10I8H6V9H1B1A7HH6Z8R5E8E2P9V10ZD1F3T5C4Z2G1P478、通過(guò)擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說(shuō)理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCP1Y7B9U10I4O8K9HE2J6I4R9G8X10T10ZR10O3A5O6E7V6F879、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCM4O3K10P7J4R4L7HM3K1B1A6M3C9X6ZO10Z2E6U9N2H10Q780、現(xiàn)代意義的中國(guó)高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACC9C2Z8O6P5A1R10HX2Z6R9Q10D10Z4I4ZA6G1T2Y1A6K9I181、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCE3F8P10V5B3U2K6HO10U2G8L9X6K10I2ZW8G8Z4U3L3Y10P1082、教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接感知獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCY6L5F5H10X8M10D7HV2W9H10K6W1Z4B3ZL10E1A3D8X10D3E783、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；?、場(chǎng)所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCQ2T5K8D10P10O7T5HP2D4W8M7M1T4H3ZO2T9R1E2A10D8R984、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACC9Q2J5L7F1V3P2HA7K9F8C2H9A9Y1ZP4N6M1S9D2Y6C585、教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。

A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估

D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估【答案】ACM5B9Y8M7P2A9Z1HI8N9I2T6J4E5K5ZP4M4I4K7I7V5P286、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCF2Y10K1Y5N6P3C10HV1H2C10N4U4X8W3ZB6E4X6G7K1D8A1087、國(guó)家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國(guó)家興起之后【答案】DCX1Q8S4L10X9R8N6HJ1E2A2P6X8B5X6ZP10L9S1Y10M9B5V588、真正的大學(xué)（university）起源于（）。

A.古代中國(guó)

B.古代印度

C.中世紀(jì)的西歐

D.古希臘【答案】CCZ7A8O4P5W1B5I6HB5X10C1Y1W6O3N3ZQ5S9G6Z2W5H3W989、從進(jìn)人大學(xué)四年級(jí)開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理?yè)u擺期【答案】CCJ3A6Y1W1K7J8Z1HT4K4G10Y3L5T2Y6ZG2Z3C5I5W5M2M990、我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCV7A3W3Y7X4J10O9HA9I9P4E6Y3H8B9ZC2A3V9I9J9P1I391、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CP3E2L9O1M4C3E10HP6J6M1Q1T9M6R1ZB9V1S7I4S6Y2F392、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCR4K3Q3Q8H4D5S8HR3I1Z2N10Z10D1K2ZV9R9W7U8I3V9I893、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時(shí)間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCF2Z7F4Z2Q9K4Y7HC2V10S6Z1P8N7O5ZO9J3B8A3S7Y7P994、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】ACN6S6D10P2J8A8V2HQ8B8M8G9S8W10O9ZA8F4Y3K4I8B6H395、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCS2K8K7V3P3N9C2HF9P4Y3J3V7K8F8ZP7Y7E6X10E8C2Q296、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)配置不同數(shù)量的高、中、初各級(jí)崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACM5E7O10L4O7E7J1HI2A1X10Y1E7P9J4ZD7T1D10Y4G10E3U697、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國(guó)家是（）。

A.法國(guó)

B.德國(guó)

C.日本

D.英國(guó)【答案】ACW7X10W4K2L1H7P9HV5N2G5L6M5A10K8ZC4G8J3S4D8S3O998、下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCT8V6K9Y3A10V10A10HQ4B5D4H9V7X1D1ZJ10C4B8O10N6W8B1099、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會(huì)調(diào)查【答案】ACV6D1F9X5C8C10C1HY3L7Y2Q9W8A6L8ZE2C6W9R2P4A4E2100、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無(wú)目的論

B.社會(huì)本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論【答案】BCK8I9V1M5R7L4H10HM5X10F4K2L5K9A8ZK7P5R3D8H7C7C6101、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCD1I2B6R1F7H2C8HE6Y10E6T10G7N9K4ZZ10U1F3V8L10U1J3102、運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCW5I2X6R2O3R9T6HD10E6I10D1A9K7W7ZC9T7C8K5F9U5K10103、我國(guó)現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.教授委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】CCY10T8O3N3M10W6D2HT9J2N6B7A5J2W5ZH3W1V10F1M1K4D3104、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCT9F4U2T8Z5V9G2HZ6J10O5W3Z6B7Q1ZZ3U8P5G8U4F9Y5105、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動(dòng)研究

D.敘事研究【答案】BCO7X6E6I4C5A3F8HG9X3W1W2O10I4U5ZJ4Q4J5R9B9Z1Z8106、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCK4E1Y3T4W10I8B5HB3F1S7D2B10B4C6ZJ2N10G1S9E6S2A8107、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCZ2X8R10C5Q4S2S9HB9I6O8G9T8Q9I1ZZ5W10A9S6G10M2T1108、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)。【答案】DCA7F7J1Q7Y10J3N4HT2O4E3M9T2Q6Y6ZS5A4X8A1N1H1E6109、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCY8P10O7I6D1Y1I5HX10K2R10E4U6I7U5ZG9W4Y3J1U5O8W9110、美國(guó)學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCW9Z4D4V6B7U7M2HR4C8N10N6O3F6F6ZB8T6I10P8Y9F7J5111、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCO10C9Q9X5I2V8Q8HG7Y8F4M9O2D5G9ZP5E3Z7G7N10F3N1112、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCI3L6P2O10K1O3V10HL3Z6C6Q3I3T9M7ZD9Y7F3A5Q2U2J2113、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCE6V2B4B6X5G9P1HS7M8L4A3N7E3S6ZZ2D6J8U2O10K8P9114、“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一。”這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會(huì)服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCW8Q9P9E3N3P8T4HI2J1B9H5T6T1N4ZW6S10V8K6F7O3M3115、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACB1L2V3R4V6T8V3HI7K3P7F5B5Z6V7ZF6T4U8G8M4U9K1116、（）是一種判斷事實(shí)的活動(dòng)，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

B.教師評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)測(cè)量【答案】DCC2V7L4C1H2F2M5HS9T1I1N4P5M4S3ZT4F5G6W2P4Q6L8117、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

D.教學(xué)反思【答案】CCE1K6M3Q7T7O10X8HK4V10F8V6O1A9N6ZD10O5X4M10A6V5R2118、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCS10I1F4Z4I3J6V7HY9A9Q9Z10P5M4Q4ZW10R7F5Y2L7W6T5119、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCO4F1L3F6M10W8U3HH2B7R7S5O6V8B3ZL10V3X7Y9B9D3U10120、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計(jì)研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請(qǐng)專利【答案】ACQ7M10I2L3J10F4Q5HZ9H5J6Y4E10T7R6ZG2N5V7T1W10D6Y5121、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識(shí)

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)【答案】CCO8D5E8W3O5O4F6HZ2V4F1D6X8O3P6ZY3Z7Z8C4C2T4X3122、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCP2J3H9Z4W3I3V2HJ1J1J1B6I3A10T7ZG5A6M9D3G2N3S1123、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系正確的是（）。

A.活動(dòng)的主體相同

B.所獲知識(shí)的層次相同

C.知識(shí)獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCQ9R3B10L4V5P10O10HZ1A5Z6Q1Y2L5G3ZS7E3D9A6N6E1W4124、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCW8M10G5T2C4V7Q6HI6Q10W3K9F3K9Q6ZS1H6X6D1V3H6Y4125、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCW8Z9C6U6L1X9V2HH4V10H5C4H6I6K10ZQ7J3O6S1N1T8M6126、中國(guó)封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACP5E9T1I2Y9E1W6HO7X1O4N6F7O3Z5ZO5G3T3Y5G7Q1C1127、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCY2N3W5J3E7E9E9HB5P9H5P8Y8J1T1ZJ1N3R7M5T2F10S5128、下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國(guó)學(xué)分制【答案】CCR4J8M6H3O1K8Z5HR10V9L8J4I4N4W8ZH10D2B8M5S9U6C2129、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACN3A5S5F5V1Y2J10HT8E6K9I8Z1E1V3ZW7X9C5O8A3H10O5130、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】DCR6X5W9G9W10H2S7HV6S4V6Z4I10I3R4ZS10J9A10Q3H8U4N2131、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCY3V2U1U3X2F3Q1HK6H6P2Y4U6I5S9ZI3J2L4U6G10C1O2132、對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是（）。

A.意大利和法國(guó)

B.日本和印度

C.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)

D.英國(guó)和法國(guó)【答案】CCR7S1H6X2J2V10R10HZ8N7Z5J10Q2I9C4ZI6C2A2R9O9K2R6133、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCV5F9X9G3P9I3T6HO10H7U4A6I6L5D8ZH4H7O9M3P4C10U1134、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCM5Y5Z9Y5V10L3C6HK9K5O2U3B7M6K3ZR4Z8E1O7D4Q3S3135、通過(guò)擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說(shuō)理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCL9Z6L9H10U2K10I8HD5Q5E2N10B2H3S8ZI2P9J2N9G2T4S8136、社會(huì)服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸

B.教學(xué)職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACR4G4Z2Z3D7D4S2HD2Q6V6R8U6G3I10ZY9F10L9X4U4F9V6137、大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCU4I2A10N6P1Q7E7HT2V2P4H10W3Z5F9ZN6D7B8H10Y7L1S3138、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCB6I2V4V9V3K6P10HP9C2F2S8Z2I4W2ZV4D1T5R6O10R10K10139、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCP5S8Z6Z3E7K4N10HF1T8Z9Z8Z1E5U1ZR6F5S8P3U3M8I1140、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCO1B6I5I2C1S9K7HA4R9D2E6Z10O8Q10ZB7B1I5J1R10E7V8141、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級(jí)學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCI10S4I1N8T9N10T10HI7F5G1A4W5A3K4ZI1D5R2X2O9J8C2142、（）是一種判斷事實(shí)的活動(dòng)，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

B.教師評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)測(cè)量【答案】DCM3Q8D7V8B9E6G1HI6M8K1V6L5X1J2ZM4L5M8X5R2B1D6143、若某個(gè)國(guó)家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國(guó)的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCW9W5Z7V6G2I5E6HU9G4L4V10D5F2Q4ZP2Y3K4P6A1L2V1144、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識(shí)

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)【答案】CCD3L5C9X2X2M7R6HI4X4Y6G8O2Y9U4ZM2Z1W4L5T10J1W6145、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCO4T6S2I3Z10E7J7HK10J3U2M2O9N2I3ZN4L7H7H1D6G6X1146、我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大眾教育【答案】DCE2K7F10D6I8C7T5HB2K7V10S9A3U10O6ZA3H8F10E4Y8Y7M3147、在我國(guó)，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACD4N6N9K9Q6F10M9HQ9X5O8O10Y3Z6G8ZC6G9I8F10X1M5I5148、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCG6Q6G3S4Q3P1H4HJ6H7K9L6A10C5E8ZH8U2W7Q7T4M3C5149、我國(guó)實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACM2Z6A8I10E5C10S7HX4T4U1A5T8R5U2ZV9L10I10A7H1V7X8150、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCY4B8C10R4N2O2D8HY3Z6S8J1G5I3M1ZB5G6T8R10L10H1C2151、1968年法國(guó)爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國(guó)際化

D.民主化【答案】DCD4L4Q10F1B2C7I10HK6G2T8Z4M7J3W5ZW2G8K2H2H1N8J7152、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCJ3U6V7R7O5F9B3HV10C1Q1M5T8O6Y3ZZ10Y4W9K4R10W5T5153、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCG7M3Y10O2C9J4T8HO5U4B7T10Q5Q5M1ZT2Y5G8U6O9Y10T10154、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCD3O3C4Y6Z8B5P9HG2P3L7E9I1R1B5ZP3J2N8I3P4T1N8155、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCT1M3L6W10A7T9J7HN1R9Y10W10L7H3A5ZJ5U5T7H3I5L4E6156、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCW10R5T2J9O4T3E10HU7E8Q3D1F3J4Z7ZT8X8L2O7U7Z7Q2157、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCD10A9B3J7R5F3P6HX3J4A3S3C8W9F1ZD1Y9J8Q4G3B4F10158、馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCU2C9F3J2H7F8E8HA7A7V9V9M3Y4H9ZB10H9O7Y4E10G1Y8159、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCB7W2X10C2J7N4R9HQ3C9F4X4Y5M4K2ZZ3M6T3A4I3K5L10160、開設(shè)跨學(xué)科課程或建立跨學(xué)科專業(yè)體現(xiàn)了高等教育課程發(fā)展的（）。

A.綜合化趨勢(shì)

B.多樣化趨勢(shì)

C.人文化趨勢(shì)

D.科學(xué)化趨勢(shì)【答案】ACO6L2I3Z9E5V6V2HE4J9T2D8B4K6M8ZH7H7A2T10Q1M1H5161、社會(huì)服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸

B.教學(xué)職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACF4B5L4D2G6S3O2HY5F6C2A10X6Y6H10ZU2D10T2Z7C8Q9F5162、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育【答案】ACO9C9V8C1V3V7T4HG2J10D3Y6Y4V5Z9ZF10K10U8H2Q3V7S1163、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評(píng)價(jià)是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)【答案】ACT4M4C2B2F10E8U1HA3Y1M6L10X10S8T10ZY8H1L5B10I8T1C10164、相對(duì)于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACC7I8E1H6D4G1X6HV4J7G5X2W4I9E8ZX9N9A6J6I5U2G4165、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育【答案】ACM7V10Z1S10B8J4R3HU9O8O6P3V9T9K10ZB2M6Z9S2C10B7L10166、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCG1A6A8D1H2Q1L7HZ7J6H4F6P4P9V4ZB10O7M4S7Y4C10L4167、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCT8S8G9K3E8E6U2HG3B8N6V3S3C6Y6ZP8V5E10P1Q10T10N7168、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

D.教學(xué)反思【答案】CCK10B3I9N3I6M5D2HK4L9R5G3Q6Z6J8ZF1X3G8S6Z10E9G3169、班級(jí)授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCN3S3L6I3J8D6I2HD2K2W8S5R7P7I6ZM2D3I5O3N7O7T4170、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級(jí)結(jié)構(gòu)【答案】ACO5Z5G3I9D4J6Y3HC7J2U3O4Z7S4X4ZH8M9G1I9C5C6C10171、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCF3O8O6K4H8Q3A2HE9M2P5I5E8F2R2ZS7V6N10U6M4U2Z6172、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCF10Z6Q7T1A7J2V9HN8M7I3Z5M6R10F2ZD4G5N10K6B3Y1N8173、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCW2O3L2K5X1Z3C10HR4P7N2U8R7G9P8ZZ3O4K10C10J9I3O10174、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】ACQ1Z5S8B3T7T4R2HE3D1P6T8C2A10C2ZE1H2T9P3Z5S9K3175、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育【答案】ACT10S6B7O5E5Q5G6HT2I8B5P2L5I10K7ZV10P1U2O3W1Z7O6176、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCH5S5G6P3L10V10L4HI6V6G1W4D6Q7P9ZD3K3S9X2C6F10L8177、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACF4K6W8G9R8Q3N1HR7B4L4S9Q2Z6T10ZC7B8T4F5Y4R7B10178、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級(jí)結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACU2Q7W9Q9V9C7W10HR9P3N7P5V10B4U1ZS6L7J6N2S3H1X1179、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACF6J3C8C3L4W3I8HA2G8X3Q2B7E3O6ZW2V6Y1G9H5U8S5180、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來(lái)舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCF8S1U6Y9B9V1U1HM1D2J10O4B8T3H6ZB5N4Y4J5J10O8N4181、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCA6O8J5E7U1W1X7HX3Z4X5O4A9U8F9ZI2P4O10F4Z9Y2L3182、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCU2P5Y10M5Y5D7D2HW6D7H9Z5L1J1N5ZM5F4U10K7H5D2J7183、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCK5E8U6E4G1S2C5HE5E4J10L5P9K3O10ZF1J4P1S10T5O6G5184、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級(jí)學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCH3Z7Q1T9P7L5J9HN5O6R10Q6P5E4I6ZT7J6I9S2Z6C9M4185、運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCX1Y9R4S3S5X7P1HD8B3X4A1Y6P5U8ZT1A6Z1B3R10L8C1186、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCG6X8F4O7Q2S7J5HP5Q5R5X4B1K1K9ZG5T5P4W5L2J2X9187、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國(guó)家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCF10E7Q3N6K8U5G3HQ4Y5G5B5P5I9W7ZL3A10Y9H9J4A4X9188、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

A.中級(jí)人地

B.中級(jí)專門人才

C.高級(jí)人才

D.高級(jí)專門人才【答案】DCA7Y2I9A9O10V2W10HB6X9Y5P8O3C2F8ZM5I5E8O4V3W10R3189、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACR3U7K5P2G4X6M9HR3M2M8K2C10B7Z4ZA3C1C4K5Z6Z8S2190、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過(guò)程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCX10M7P5C10B5X8K7HO9Z7W7Q6W7T3M8ZL5Y7I4H6O2X6Q2191、下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCN10C7Y1D5X1K4J2HJ8N1F5S6B1P5E4ZX6R2G4T2H8A8G4192、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACW2K1Z6V5I3D9K7HY5V5S9W2E3S10P8ZH4G10R10M3K10S5T6193、我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCR2N10S2F1R2Y6F6HW6L9K3U5P9H8X10ZO2L1O6L6L9W1K2194、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACD8L5V5J2I9C5G5HD3P10X6Z4J7G9X8ZL8D9V3K3J9D6P10195、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCI1K3Y10G9G4P4W3HL10X5F2J5T2V2W10ZY5N4G6Q8T8O6K8196、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACA5D1X4N6H7L3C5HR4L4S10H9V3Q7P6ZT7X5F1C8D4S10H9197、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACV7G4Q10Z8E2M6V7HM10J6U10X8V7Y3E8ZS1K6G8V10V8O5V9198、下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCU5I8V7V1Z7B4G4HX10D4K10O7X3Z7G2ZU6A7R9T8C6O2T3199、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACN3S3K8Y3D4A2M9HX4R8J7H5A9S10H4ZF2V5Z1R7A2U6A7200、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCO7W7M9S9I1D8F7HV6Q2F7A8S3F2L1ZB8F3F10Z8C9N5B5二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、以下屬于高等教育行動(dòng)研究所采用的具體技術(shù)與方法是（）。

A.現(xiàn)場(chǎng)記錄

B.教學(xué)日記

C.個(gè)案研究

D.訪談【答案】ABCDCA10D9F4T4Y4Y7U1K1N2C10O4M9P5V4Z7HZ5Y5O6P9Q2D5V10D10K5Z9Z1L5Q8M9W2ZD10H7F6T6D3L6K3P9L9B3L1S8Y9B6H7202、我國(guó)高等學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類型（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線一職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)確認(rèn)答案【答案】ABCDCL7X8N5W2X1S5V10P1K6P9U2P6G10C1L5HW9G10G2J8X3I6V3T9C3D9W2Q2T6M4W8ZJ9Q9M3D1H9I10P2Z3R1T3M9D7I3L9F6203、高校規(guī)章制度對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）。

A.對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能

B.在思想與行動(dòng)相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能

C.有助于促進(jìn)高?？茖W(xué)管理

D.有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個(gè)人才能

E.有助于發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主【答案】ABCCB5I8B6D6U1U4B5F10J9D6G2J4D1S9I6HX8Q8K3S8L5F2F6O9K2T7R6E7R10S6R2ZR8A7F3O8K8E1L7Y6W8L4Q4X10P8B4K7204、我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案確認(rèn)答案【答案】ABCCU8E7P3O1R2I8T8H4B6V1X8C3L6W2P8HO7D10L3Y10D6S6X10E5F2T5A6M1O1B3Y9ZE4W8A5G10K2T2A7P2V6P10Q1U10C6I6P7205、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。

A.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國(guó)家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位

B.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑

C.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段

D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)

E.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道【答案】ABCDCW9K8X3D8Y1N3D1S5X4W9P7T2D2W1I7HE1R2O3R1W3R8R4I1F3Q6Z10O2W9A2Y4ZR1T5W3C1N1B3F2C6M8S10I7Y5V1G6C7206、案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合

B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)

C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力【答案】ABCDCK5L8B8K1D3W1K10V4C5E3P2V8Z8N3O3HW2L7B6B6D6G5J5S6T1G1U3E5O3L5D3ZC8N7Y7E5J5J10Y6Y5I10E8Q10R3C10K8J7207、我國(guó)高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。

A.直線組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)

D.平衡型組織結(jié)構(gòu)

E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】ABCCY1Q10Q7R4X3M6J7T7D10S7S2J1E4Y8W9HA9P1Q1A4W5E2X8N8F8Z9K4L9L2V8K4ZO10D2L4T3S4R3U9X5N5X9G4D5T2M7H2208、多媒體課件按功能主要可以分成（）。

A.講授模式

B.自學(xué)模式

C.討論模式

D.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健敬鸢浮緼BCCC10C6S6D7J9R1B4H5C7M10J1Y2C5V8H10HN1F10U3M6W10M4D8F9D7W4C10D9G3H5Q10ZS9F3R10O2H6C2C3Z10Y8M4P1M5R7B9Y4209、教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCI2T3O7P1Q3E2R7R8E8T6Z2T5Y5G3Y1HX8M2H10S1Q8X7J2Q7E1U2A8O7A9M9E6ZV7U3J1P9F8K1W6I3B2R10V3S2U5B8X7210、柏林大學(xué)的章程規(guī)定，教師實(shí)行等級(jí)制，由（）組成。

A.講師

B.助教

C.副教授

D.教授【答案】BCDCF7V7I1D10I9F3Z9O6I7O7Q10G5E2E9W3HH3P2J8E3W1X8U1A8M2U3T10Z9U6N10Y5ZP1N4A5R5B10T2P7K10E9T10J7M10A5S9R9211、案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合

B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)

C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力【答案】ABCDCD7P10D7R3R10T10W4Z3L4L4B9D9J10Q3K1HC7U1C10G10S3X7H5W9H9O7O4R4B3A5H9ZJ4K8P2P1O8Z4C4U3T3K9J1H4D2F2E5212、高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力

B.開設(shè)雙語(yǔ)課程

C.學(xué)生出國(guó)留學(xué)

D.吸引國(guó)外留學(xué)生【答案】BCDCC1T6H2I5H2N6W7T6G1T1E4Y9B6E9Q9HE5I1M3X8C6Q1F4G8M2L9U2F4U7F8B7ZN9C9E7O2J3A10L10A4O6V1G9M2F3C10E6213、在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。

A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)

B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)

C.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移

D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理

E.概念相通、方法相似的知識(shí)【答案】ACDCN8P8F6Q7T2S9L2O6R7D1J10U8X8G9M4HA10X4G8B7T3A4L6H9F1F10N10A3O4K10V8ZY5J6J9G2A10K6R6Y10D2I7J8F6X4N1A4214、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效滯后性

E.發(fā)展?jié)u進(jìn)性【答案】ABCDCM6L6C8P7G5P3V9F2G2H7G9E10S5I2W9HX7C4N9D3Z2C8V6A10D5Q4T9E8R2H2U8ZZ10J4P5X5B3T3Z7A7Y5R3W1K9B2C1E7215、我國(guó)高等學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類型（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線一職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)確認(rèn)答案【答案】ABCDCC1N9V10F9B10K3W3N10U10T1K4I10N6J4A4HC6H1I6K7X8T4W7H3E4P8N7M