教學(xué)設(shè)計 完整版：漁舟唱晚_第1頁
教學(xué)設(shè)計 完整版：漁舟唱晚_第2頁
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文檔簡介

《漁舟唱晚》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.感知課文內(nèi)容，概括文章主要內(nèi)容，理清文章思路。2.感受姜耕玉詩文的基本特點。3.試著比較《詩歌三首》的寫作方法。【教學(xué)重難點】從寫作方法角度來比較閱讀《漁舟唱晚》與《漁翁》。【課時安排】1課時【媒體準(zhǔn)備】多媒體設(shè)備【預(yù)習(xí)要求】1.搜集資料：了解姜耕玉生平，收集與“漁民”有關(guān)的詩詞名句。2.課外選讀姜耕玉的一些作品?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課播放《漁舟唱晚》的同名音樂，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。同時引導(dǎo)同學(xué)們注意區(qū)分姜耕玉《漁舟唱晚》與著名古箏曲目《漁舟唱晚》的區(qū)別。本文描繪的是一幅怎樣的畫卷呢？作者意在表達(dá)什么？二、整體感知（一）了解作者和作品姜耕玉，1947年生于江南東壩鎮(zhèn)，祖籍蘇州，長于鹽城。種過田，當(dāng)過兵，做過職員，讀過大學(xué)?，F(xiàn)為東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、藝術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科點帶頭人，世界華文詩歌研究所所長。長期從事文藝創(chuàng)作和研究，已出版著作《紅樓藝境探奇》、《藝術(shù)與美》、《藝術(shù)辯證法——中國藝術(shù)智慧型式》、《漢語智慧：新詩形式批評》等7部，詩集〈〈我那一片月影〉〉、〈〈雪亮的風(fēng)〉〉等，編著〈〈20世紀(jì)漢語詩選〉〉（5卷）等。1990年加入中國作家協(xié)會，1986年當(dāng)選為中國紅樓夢學(xué)會理事，被選入《中國作家大辭典》、《紅樓夢大辭典·人物卷》。詩歌作品《漁舟唱晚》被選入北師大版初中語文課本九年級下冊。（二）檢查預(yù)習(xí)情況。1.檢查背誦情況。2.給下列詞語注音。徜徉（）欸乃（）黑黝黝（）3.概括文章大意。請學(xué)生復(fù)述，補(bǔ)充，教師點評。三、理解課文漁舟唱晚姜耕玉一幅明清寫意畫掛在天地間季候風(fēng)吹著幾個世紀(jì)也不褪色江中魚日減少了欸乃一聲綠不了山水一些漁人改行跑販賣了一些漁人當(dāng)不了販子終生徜徉于水涯眷念永遠(yuǎn)的漁歌那一聲聲唱晚一聲聲蒼涼漁人也唱成了困境中的魚迷惘中黑黝黝的身軀像魚的脊梁聳立那血紅的漁火一點點映入江底與星星一起閃爍一幅中國山水畫帶著歲月滄桑掛在那兒1.本文表達(dá)了作者怎樣的情感？明確答案：抒發(fā)了人與自然失去和諧的感慨。2.本文涉及了那兩首古詩？明確：柳宗元《漁翁》、張志和

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