小班美術(shù)教案彩色的石子路教案反思

小班美術(shù)教案彩色的石子路教案反思1、小班美術(shù)教案彩色的石子路教案反思

設(shè)計(jì)背景

小班的孩子對(duì)顏色的熟悉還不是許多，根本的顏色孩子都知道，比方紅、藍(lán)、白色等，但對(duì)其它的顏色就沒(méi)有什么概念。這節(jié)課意在培育幼兒對(duì)顏色的熟悉，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對(duì)顏色有個(gè)認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒感知顏色的漂亮，熟悉并記住自己喜愛的顏色。

活動(dòng)預(yù)備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。

教師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

(1)教師：請(qǐng)小朋友們拿上不同顏色的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提示幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更美麗.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展現(xiàn)幼兒作品

(1)將幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課我發(fā)覺(jué)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，顏色方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)當(dāng)多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。

2、小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的石子路教案反思

活動(dòng)背景

前段時(shí)間我給小朋友講了《小兔造房》的故事，孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，給小兔設(shè)計(jì)了好多美麗的房子，他們都覺(jué)得能幫忙小兔是件很歡樂(lè)的事。過(guò)了幾天，有幾個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)我：“教師，小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧?！蓖⒆觽冴P(guān)切的眼神，我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)展各種新的嘗試，萌發(fā)初步的審美情趣，并在為小兔有了新居快樂(lè)的同時(shí)，再次充分體驗(yàn)幫忙別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦想方法，并感受幫忙他人的歡樂(lè)。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)展創(chuàng)作，培育參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。

2.節(jié)奏輕快的背景音樂(lè)。

3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等，剪成o△o外形的亮光紙。

4.布置活動(dòng)場(chǎng)景：有獨(dú)木橋、山洞、小房子等，另教師扮小兔。

活動(dòng)過(guò)程

一、去小兔家做客

師：還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告知你們一個(gè)好消息，小兔的新居子已經(jīng)造好了，想邀請(qǐng)小朋友去玩呢?？矗@兒還有小兔給我們寄來(lái)的線路圖(出示線路圖)，去小兔家怎么走呢?

幼A：要過(guò)小橋和山洞。

幼B：走了一段路再過(guò)小橋的。

幼C：過(guò)小橋，再鉆過(guò)兩個(gè)山洞，再向前走好多彎來(lái)彎去的路就到了。教師指著線路圖帶幼兒完整說(shuō)一遍，然后帶著幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)身啦：學(xué)小兔跳著往前走，接著再走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，然后停下來(lái)。

(評(píng)析：活動(dòng)開頭，以“小兔邀請(qǐng)小朋友去做客”的嬉戲形式引出.激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。線路圖的消失，不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀看，也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂(lè)聲中小朋友還進(jìn)展了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練，氣氛熱鬧又活潑。)

二、鋪路

1.設(shè)置第一個(gè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想方法。

師：呀，前面的路彎彎曲曲的，有好多大坑，好難走呀，怎么辦呢?

幼A：我們來(lái)鋪好它吧。

幼B：換條路走吧。

幼C：線路圖上只有這一條路，不能換的，還是鋪鋪好吧。

幼D：我們來(lái)鋪水泥路吧。

幼E：還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧，很美麗的。

2.師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。

師：怎么樣的石子路好走呢?

幼A：石子鋪得平一些。

幼B：石子多一點(diǎn)，排得緊一點(diǎn)。

幼C：石子不要太大。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種外形的彩色亮光紙進(jìn)展粘貼，邊粘貼邊輕輕地說(shuō)自己鋪的是什么顏色什么外形的“小石子”。

師：漂亮的石子路鋪好了，讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上快樂(lè)地蹦蹦跳跳)

(評(píng)析：這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問(wèn)題情境，立刻引起了幼兒的劇烈反響，大家依據(jù)已有的生活閱歷動(dòng)腦筋想方法，完全融入了嬉戲情景中，通過(guò)爭(zhēng)論“怎么樣的石子路好走”，間接地提出了粘;貼要求，小朋友不但做得仔細(xì)，還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。)

三、幫忙小兔美化環(huán)境

1.設(shè)置其次個(gè)問(wèn)題情境，組織!幼兒爭(zhēng)論。

師：看，小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來(lái))去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒(méi)人呢?也許小兔出門了，我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來(lái)作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。

師：小朋友，你們看小兔家周：圍的環(huán)境美嗎?

幼A：不美，房子旁邊什么東?西也沒(méi)有。

師：我們幫幫小兔吧。想想：看，怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

幼A：在房子邊種些草，變成;一塊草地。

幼B：種些好看的花兒。

幼c：可以做個(gè)小花園，還可以用籬笆把它們圍住。

幼D：還可以種些樹，這樣空氣就好了。

師：那我們就動(dòng)手來(lái)種吧，就算是送給小兔的禮物，好嗎?(帶幼兒來(lái)到投放各種材料的地方)想一想，你會(huì)用什么方法來(lái)“種草、種花、種樹”呢?

幼A：我想用棉簽蘸上顏料畫草。

幼B：我想撕貼花。

幼C：我想用蠟筆來(lái)畫。

幼D：我想用手指來(lái)印花……

教師提出要求：用完棉簽、蠟筆要放入原來(lái)的盒子中，撕剩的紙放回筐中，手臟了在抹布上擦潔凈。

2.幼兒創(chuàng)作。

幼兒自由選擇材料，分成四組，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了其次個(gè)問(wèn)題情境，把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無(wú)疑別出心裁，讓小朋友興奮不已，創(chuàng)作欲望也特別劇烈。在此過(guò)程中，教師出示了各種材料，鼓舞幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作，充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性，同時(shí)注意了個(gè)體差異，引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料，使小朋友在原有水平上都得到了進(jìn)展。)

四、向小兔介紹禮物

教師扮小兔出場(chǎng)，作回家狀，邊走邊說(shuō)：今日奇怪怪，這難走的小路怎么變成“七彩的石子路”了，(又做出向前看的樣子)哇，我家怎么變成花園了?

幼兒全體：小兔，這是我們送給你的禮物。

“小免”：真的.太感謝你們了，你們的本事真大.能告知我是怎么“種”出來(lái)的嗎?

幼A：這綠的小草是我用棉簽畫的。

幼B：這些漂亮的小花是用手教導(dǎo)出來(lái)的。

幼C：這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

幼D：我用蠟筆畫了一棵大樹呢。

“小兔”：你們的禮物真是太好了，我也送一樣禮物給你們。

“小兔”給小朋友分發(fā)紅色的美麗星，然后在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞蹈，完畢活動(dòng)。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)一改正去的評(píng)價(jià)形式，采納幼兒自己向小兔介紹的方法，顯得自然又活潑，幼兒滿足自己作品的同時(shí)，再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣及幫忙別人的歡樂(lè)。)

活動(dòng)反思

1.本次活動(dòng)題材來(lái)自于幼兒生疏的文字活動(dòng)的延長(zhǎng)，教師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)懷的話題，引發(fā)他們的興趣，使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)閱歷得到整合，并通過(guò)富有情趣的活動(dòng)形式，給幼兒充分的表達(dá)情感的時(shí)機(jī)，讓幼兒濟(jì)刻地感受到幫忙別人的歡樂(lè)及“勞動(dòng)”后的喜悅。

2.整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以嬉戲情節(jié)貫穿始終.通過(guò)設(shè)置好玩的問(wèn)題情境，將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到嬉戲中.幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發(fā)覺(jué)美，在操作中體會(huì)制造美的無(wú)窮樂(lè)趣。

3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的雨滴教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。

2.學(xué)會(huì)用抹布擦潔凈手的方法。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、講解示范。

1.示范畫彩色的雨滴。

(1)提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開頭點(diǎn)的呀?

(2)小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦!

(3)師：現(xiàn)在教師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜愛我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

(4)提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?

2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)仿照，其余幼兒空手練習(xí)。

三、組織幼兒制作。

1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦潔凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦潔凈哦，這樣畫出的云朵才美麗。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不美麗。

2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫忙幼兒困難的幼兒。

四、展覽幼兒作品。

活動(dòng)反思：

今日的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手教導(dǎo)畫”，小朋友們第一次接觸手教導(dǎo)畫，興趣特別高。活動(dòng)前小朋友們和教師一起觀看雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，教師在講解示范時(shí)看的特別仔細(xì)，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦潔凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨便點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有根據(jù)“從上往下”的挨次進(jìn)展點(diǎn)畫。另外，還有局部小朋友遺忘把小手擦潔凈就換顏色進(jìn)展點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)屢次提示，狀況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手教導(dǎo)畫”方面多加練習(xí)。

4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的石子路教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

小班的孩子對(duì)顏色的熟悉還不是許多，根本的顏色孩子都知道，比方紅、藍(lán)、白色等，但對(duì)其它的顏色就沒(méi)有什么概念。這節(jié)課意在培育幼兒對(duì)顏色的熟悉，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對(duì)顏色有個(gè)認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培育幼兒感知顏色的漂亮，熟悉并記住自己喜愛的顏色。

活動(dòng)預(yù)備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。

教師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子.小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助為