幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案

幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫背景。2、難點(diǎn)：小組合作制作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用不織布布條和圓片組合拼貼出公園里晨練人群的不同動(dòng)態(tài)，并添畫人物表情及公園背景使畫面更豐富。2、小組協(xié)商根據(jù)主題創(chuàng)意制作，體驗(yàn)小組合作的快樂。3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白板課件。2、不織布布條和圓片若干、記號筆、卡紙、膠棒。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、觀看視頻，回憶母墩公園的景色。二、觀察不同晨練人物動(dòng)態(tài)，了解小人拼貼方法。三、小組合作，創(chuàng)意制作〃坪墩晨練〃場景。四、小組合作，自由拼貼繪畫，體驗(yàn)小組合作的快樂。五、展示作品，相互欣賞和交流1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題，幼兒根據(jù)圖卡在括號中填上合適的數(shù)字完整8的減法算式。8-()=7,8-()二1,8-()二6,8-()二2,8-()=3,8-()=5,8-()二4。四、8的減法應(yīng)用題創(chuàng)編.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每個(gè)8的減法算式進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。.對能力強(qiáng)的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。.能力弱的幼兒教師引導(dǎo)其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進(jìn)行應(yīng)用題的創(chuàng)編。五、活動(dòng)延伸.利用閑暇時(shí)間教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行8的減法復(fù)習(xí)鞏固。.引導(dǎo)家長在家利用家里的實(shí)物對8的減法進(jìn)行鞏固?；顒?dòng)三：手工(3月23日星期三)活動(dòng)內(nèi)容：《小豬打鑲》活動(dòng)四：建構(gòu)游戲(3月23日星期三)活動(dòng)內(nèi)容：《螺絲扣》活動(dòng)五：美術(shù)(3月24日星期四)活動(dòng)內(nèi)容：《快樂的春游》活動(dòng)目標(biāo)：.感受春天的美麗景色，嘗試用畫筆表達(dá)自己對春天的感受。.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來。.樂于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.范例及引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動(dòng)植物的變化。.美術(shù)本、水彩筆等?；顒?dòng)過程：一、和幼兒一起回憶春游時(shí)看到的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化1.小朋友你們看到大自然有什么變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵(lì)幼兒把自己看到的春天的變化用語言描述出來，引導(dǎo)幼兒教詳細(xì)地描述動(dòng)植物的細(xì)微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來活動(dòng)了等等。二、幼兒介紹自己春游時(shí)的見聞，和同伴、老師一起分享。.以“快樂春游”為主題進(jìn)行小組討論，把自己在春游時(shí)遇到的最難忘的一件事介紹給大家。.引導(dǎo)幼兒抓住事情的主要情節(jié)，清楚、完整地描述事件。.鼓勵(lì)幼兒大膽擺姿勢，把自己當(dāng)時(shí)快樂的心情用動(dòng)作表現(xiàn)出來，如：高興得跳起來，手朝上揮舞等。三、引導(dǎo)幼兒繪畫春游時(shí)一件難忘的事情.在表現(xiàn)人物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把人物當(dāng)時(shí)的心情表現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒通過人物的動(dòng)作來表心情。.把自己看到或想到的春游情景畫在畫面上。教學(xué)目標(biāo)：.在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用明快的色彩表現(xiàn)出自己對森林的印象。.能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，選取大自然中動(dòng)物與樹木中的某一場景作畫。.在模仿與創(chuàng)造中體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子對森林及森林里的動(dòng)物比較熟悉。.物質(zhì)準(zhǔn)備：①盧梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂;②長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料（以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主，其它明亮顏色為輔）；③作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。教學(xué)過程：一、開始部分.以故事導(dǎo)入，欣賞名畫《奇異的景色》師：今天老師給小朋友講一個(gè)有關(guān)森林的故事。在法國有一位偉大的畫家叫盧梭，他非常向往和熱愛森林，但是因?yàn)樵S多原因他去不了，但他每天都在想像著有關(guān)森林的情景。一天，盧梭做了一個(gè)奇怪的夢，夢里發(fā)生了許多在森林里的神秘的故事，他感到很興奮，馬上拿起畫筆將自己的夢畫下來，他畫了許多畫，并給其中一幅畫起了個(gè)好聽的名字，叫《奇異的景色》?，F(xiàn)在，我們一起來欣賞這幅畫吧。.出示《奇異的景色》，引導(dǎo)幼兒觀察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達(dá)自己對叢林的感覺。①通過提問引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容：―你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？—你從畫面上看到了什么？一畫面中的花草樹木跟我們平時(shí)看的有什么不一樣？―他用了哪些對比色？②小結(jié).提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個(gè)神秘的夢。要求：〃我們一起閉上眼睛，也做一個(gè)神秘的森林之夢吧。〃②請幼兒說一說自己的〃夢〃，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意〃夢〃的情節(jié)。師：你能說說夢到什么嗎？二、進(jìn)行部分.介紹材料及要求。.幼兒聽音樂作畫，教師觀察、個(gè)別指導(dǎo)。提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂;鼓勵(lì)幼兒大膽使用對比色，使畫面色彩亮麗、明快。.引導(dǎo)先完成作品的孩子講述畫面內(nèi)容，并記錄在便簽紙上。三、結(jié)束部分1.展示作品，幼兒相互交流、分享。將大師的作品跟幼兒作品貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒自由述說、相互評價(jià)?；顒?dòng)目標(biāo).通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。.在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：.初步了解有關(guān)春天的知識，制作有關(guān)春天的展板C.會(huì)唱古詩《春曉》。物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。活動(dòng)過程一、通過欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。師：〃春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧!〃（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。.：〃我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦!〃二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。.師：〃可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天?！?幼兒回答，教師范畫。師：〃瞧!誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢?〃.師：〃瞧!誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢?〃鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲.師：〃瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?〃花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。.教師巡回指導(dǎo)。師：〃看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎?〃.教師與幼兒一起添畫背景。師：〃小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?〃（柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……）四、展示作品，唱古詩體驗(yàn)春天的美。師：〃小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的〃春韻圖〃嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方?！◣煟骸ㄍ?好一幅美麗的〃春韻圖〃!春天真美啊!古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!〃活動(dòng)目標(biāo)：.觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認(rèn)識?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識鯽魚，激發(fā)幼兒繪畫的興趣.認(rèn)識鯽魚的基本外形特征。師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的？出示圖片1并小結(jié)：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。.觀察魚鰭的形狀師：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長在哪里？是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式，學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的？身體表面長著什么（魚鱗）？.師：讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。（出示圖片2。）小結(jié)：魚鱗像個(gè)圓形，一片一片的，亮閃閃的。.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。）.學(xué)習(xí)畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo).師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。.教師出示圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒添畫。師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。（出示圖片4、5、6、7O）我們還可以添畫些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）？.幼兒作畫，圖片欣賞自動(dòng)播放，教師巡回指導(dǎo)。四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚?；顒?dòng)反思：1、學(xué)生在制作過程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會(huì)傷到手。在注意安全的同時(shí)還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長一點(diǎn)，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成。2、在制作過程中，個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫線弧度掌握不好，畫的線不夠圓滑，鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式，對照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn)，同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂?；顒?dòng)目標(biāo).感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。活動(dòng)準(zhǔn)備.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹.材料準(zhǔn)備①教師用材料：掛圖〃彩虹姑娘〃②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3?4頁；油畫棒?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。二、探索發(fā)現(xiàn).引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖〃彩虹姑娘〃。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。.出示油畫棒，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。指導(dǎo)要點(diǎn)：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第3頁〃藝術(shù)角〃中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。三、創(chuàng)作表現(xiàn).請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第4頁，鼓勵(lì)幼兒在〃創(chuàng)意墻〃中進(jìn)行創(chuàng)作。.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫棒放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的〃彩虹姑娘〃。2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思這篇課文充滿了想象力，由于考慮到了有些同學(xué)沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導(dǎo)入采用了動(dòng)畫的方式，讓學(xué)生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學(xué)生的想象力，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象。通過自己分析課文，讓學(xué)生相互交流，想到什么就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時(shí)也讓學(xué)生在雷雨季節(jié)多留心觀察，學(xué)會(huì)欣賞美，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情，大膽與人交流，然后通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認(rèn)識生字和詞語，同時(shí)采用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學(xué)生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時(shí)候，學(xué)生都能將字音讀準(zhǔn)，并能流利正確地讀出課文內(nèi)容，只有個(gè)別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。關(guān)鍵性活動(dòng)：1、你們?nèi)ミ^母墩公園嗎？今天老師帶你去逛逛玨墩公園。2、播放坪墩公園視頻。3、提問：這是什么地方？XX地方有些什么？1、師：坪墩公園風(fēng)景美麗，空氣清新，每天早上都有人在公園里晨練。你看過他們在公園里做過什么運(yùn)動(dòng)？(根據(jù)幼兒回答從資源庫拖出運(yùn)動(dòng)照片)2、學(xué)一學(xué)說一說：他們的動(dòng)作是怎樣的？3、利用白板將晨練照片變成用不織布和圓片拼貼的小人。4、提問：這些小人是什么材料做成的？什么形狀做的什么？5、教師小結(jié)1、教師示范完整圖2、提出講解操作要求(1)小組合作完成玨墩晨練。(2)商量合作作畫分工。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)播放音樂1、教師用照相機(jī)拍下作品，放在白板上讓幼兒欣賞交流。2、請每組組長來介紹一下自己小組的作品，說一說你們拼的是什么運(yùn)動(dòng)，怎么合作的，添畫了玨墩公園什么景色？幼兒活動(dòng)幼兒觀看視頻回憶坪墩公園景色。幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答幼兒學(xué)一學(xué)說一說：手臂和腳的不同姿勢幼兒觀看拼貼的運(yùn)動(dòng)小人并回答幼兒觀看作畫過程。幼兒傾聽并商量幼兒四人一組合作作畫。小組長介紹自己組的作品，幼兒相互欣賞。幼兒園大班中秋節(jié)精選活動(dòng)教案幼兒園大班中秋節(jié)精選活動(dòng)教案一：《月亮對我笑》主要涉及領(lǐng)域：語言活動(dòng)目標(biāo)：.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩歌。.感受詩歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等?；顒?dòng)過程：.傾聽教師朗誦詩歌，引起興趣。(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內(nèi)容。(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。.在圖片的提示下，學(xué)念詩歌。(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。.分角色朗誦詩歌。教學(xué)反思：活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。幼兒園大班中秋節(jié)精選活動(dòng)教案二：《中秋節(jié)的起源》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道它的來歷及有關(guān)習(xí)俗。2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒對中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗的認(rèn)識難點(diǎn)：對中秋節(jié)的認(rèn)識三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、觸碰一體機(jī)、電子白板、有關(guān)中秋節(jié)的相關(guān)電子圖片、flash動(dòng)畫、PPTo2、準(zhǔn)備月餅、水果、賀卡四、活動(dòng)過程：1、猜謎語導(dǎo)入（使用觸碰一體機(jī)，ppt導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣）教師：圓圓形狀花樣多，水果口味任你挑。中秋佳節(jié)都愛它，一口一口把它咬。（打一中秋食品）學(xué)生：月餅（出示月餅電子圖片）月餅是中秋節(jié)人們愛吃的食物，那你們知道什么是中秋節(jié)嗎？中秋節(jié)人們又做哪些事呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！2、教師講解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗（播放flash動(dòng)畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)）介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，如嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義等。(播放flash動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性)3、一起欣賞人們怎樣過中秋節(jié)。(1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?(2)我們一起來看看其他地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?使用ppt播放相應(yīng)中秋節(jié)圖片資料：中秋節(jié)的習(xí)俗4、大家一起吃月餅，共同分享快樂(1)師：中秋節(jié)這天人們最愛吃月餅，我們大家也愛吃月餅。今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請大家介紹一下你的月餅吧。請幼兒各自介紹帶來的月餅，然后大家一起分享美味的月餅。(2)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》等歌曲，并與同伴、老師一起分享月餅，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。(運(yùn)用ppt幫助教學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性)5、延伸活動(dòng)請幼兒回家給父母講述中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗。幼兒園大班中秋節(jié)精選活動(dòng)教案三：《中秋》活動(dòng)目的:1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。2、能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的。3、體會(huì)講述自己的快樂的樂趣。4、讓學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗。5、知道中秋節(jié)是幾月幾號。活動(dòng)準(zhǔn)備：剛過的中秋節(jié)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的說出自己的中秋節(jié)?；顒?dòng)過程：一、老師講述自己的中秋節(jié)。小朋友們這個(gè)中秋節(jié)過的開不開心呀?老師這個(gè)中秋節(jié)過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的。8月15日這一天，早上起來……之后……然后……最后……二、提問好啦，老師的中秋節(jié)就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎?來，花花你說說。恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時(shí)候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認(rèn)認(rèn)真真的聽，之后老師還會(huì)問問題的喲。三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。那么，老師倒數(shù)321,最先舉起小手的小朋友，就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的。二I一I——I?▲???四、總結(jié)，結(jié)束課程。哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！相邸中心幼兒園大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃參考閱讀相邸中心幼兒園大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃范文參考閱讀相邸中心幼兒園大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì)教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。二、情況分析本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué)，為幫助幼兒今后適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備，注重幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幼兒的主動(dòng)交流和實(shí)際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責(zé)任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會(huì)化行為的培養(yǎng)。三、日常社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1、有愛心，能關(guān)心同伴，關(guān)心家人，關(guān)心周圍需要幫助的人。2、敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望宇行為。3、遇到困難和挫折時(shí)候不氣餒，敢于不斷嘗試。4、了解各行各業(yè)勞動(dòng)著的工作，尊重他們的勞動(dòng)成果。5、熟悉有關(guān)安全，交通，環(huán)保的.標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。6、有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)候，敢于勸阻。7、期待長大，憧憬未來的生活。四、日常具體實(shí)施措施1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)愛心與感恩，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛他人和接受他人的關(guān)愛。2、指導(dǎo)幼兒正確的評價(jià)自己，使幼兒敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并嘗試改正。3、幫助幼兒形成積極自信，勇敢活潑的個(gè)性品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒用積極的態(tài)度面對困難。4、學(xué)習(xí)人際交往的基本禮儀，學(xué)習(xí)禮貌的接待客人。5、幫助幼兒體驗(yàn)成長的快樂。6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識，懂得尊重勞動(dòng)著，7、幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)意識，教育幼兒自覺愛護(hù)周圍的環(huán)境。五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、幫助幼兒認(rèn)識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)事物，對社會(huì)懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯(cuò)。4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀。六、具體措施1、教師要增強(qiáng)社會(huì)性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。2、抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì)教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。相邸中心幼兒園侯雪華20XX.3魚兒游游游幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)觀摩課教案魚兒游游游幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)觀摩課教案活動(dòng)目標(biāo)：1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。3、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：小魚六條，記錄紙，筆學(xué)具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆(3)《幼兒用書》38—39頁，彩色筆若干活動(dòng)過程：一、小魚游走了1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。3、請個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的.位置進(jìn)行分合并記錄二、小組操作活動(dòng)1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書（P38頁），看房子分類圖，請你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號三、活動(dòng)評價(jià)1、請幼兒介紹“小魚游游游”活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小媒體使用注釋玨墩公園幼兒都不陌生，但為了給后面添畫玨墩公園的背景做鋪墊，因此將坪墩公園的視頻插入白板課件中播放，并使用拍照功能，將玨墩公園〃著名〃景色拍下，加深孩子們的印象。本環(huán)節(jié)充分利用白板資源庫，庫中存儲了一些坪墩公園晨練時(shí)比較常見的運(yùn)動(dòng)場景。通過這樣直觀的照片能讓孩子們更形象的感知不同運(yùn)動(dòng)時(shí)人們的不同動(dòng)態(tài)。這一環(huán)節(jié)通過白板圖片隱藏功能，將晨練圖片快速的銜接到拼貼運(yùn)動(dòng)小人圖片上，讓孩子們直觀的感知兩者的聯(lián)系。由于操作材料比較小，因此將操作材料的圓片、長短不同的布條在白板上放大，并介紹，可以讓每個(gè)孩子都看清楚，更明白如何操作。教師事先準(zhǔn)備好拼貼小人與風(fēng)景簡筆畫，利用資源庫，現(xiàn)場拖拉完成示范圖，節(jié)約了時(shí)間，也達(dá)到了整體示范的效果。通過電腦播放音樂，很好的制約的幼兒作畫時(shí)間。現(xiàn)場用照相機(jī)拍下每組作品，在白板上放大欣賞可以讓幼兒更加清晰地欣賞每一幅作品，也方便評價(jià)?；顒?dòng)目的：1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、彩筆、記號筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜活動(dòng)過程：1、師復(fù)述故事內(nèi)容。2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。今天，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎？(1)首先，我們來看看小兔來到采地里它看見什么？(蘿卜)誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來？幼兒個(gè)別嘗試。(2)小兔看見右邊上方有個(gè)紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢？誰來做做看，然后誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢？幼兒個(gè)別嘗試。(3)反過來，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼兒上前嘗試。(4)最后小兔看見了太陽又是怎樣呢？我們可自己想想。下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙?jiān)趺窗压适庐嬒聛砟兀?啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來)3、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時(shí)一起講小兔的故事?；顒?dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特，角色形象鮮明，里面的對話詼諧有趣傳授的知識易懂，同時(shí)也讓我看到很多不足的地方：對目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)在，不空洞，第二條目標(biāo)能在過程中很好的體現(xiàn)，但是對于第一個(gè)目標(biāo)，我沒有很好的達(dá)成，我覺的，熊和兔子在形象上就有很顯著的差異，可以在分段講述時(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語言，在語氣語調(diào)上，神態(tài)上都可以進(jìn)行一些表現(xiàn)，讓故事更加的生動(dòng)有趣，能夠更好的吸引幼兒的注意力。通過對教材內(nèi)容全面、透徹的分析，以及文學(xué)性、知識性、科學(xué)性等多方面的分析，抓住重、難點(diǎn)，才能充分發(fā)揮作品的功能，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，避免流于形式。對于這個(gè)活動(dòng)中的知識點(diǎn)我沒有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)分析，所以對于幼兒的回答沒有一個(gè)總結(jié)，而且使得這次活動(dòng)內(nèi)容流于表面化，沒有深入。在這個(gè)活動(dòng)中，我沒有進(jìn)行一些有效的總結(jié)性的提問，如我們先來講講到底哪些植物的果實(shí)是長在地上的？導(dǎo)致幼兒的回答也沒有針對性。在第四環(huán)節(jié)，我應(yīng)該在完整欣賞前，先提問，讓幼兒帶著問題去聽。這樣效果會(huì)更好，不過在最后我準(zhǔn)備了頭飾，讓幼兒自由的進(jìn)行對話表演，幼兒還是很高興的，也很快掌握了對話內(nèi)容。小百科：故事，在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。已經(jīng)發(fā)生事。活動(dòng)目標(biāo)：1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的.形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比較熟悉。3、繪畫材料。活動(dòng)過程：1、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。教師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？2、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫方法。教師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們？教師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？教師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。教師：你們小組是怎么合作的？4、幼兒之間相互交流，教師評價(jià)。教師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌?、清楚的聽故事。并?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現(xiàn)給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的