《焦急》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《焦急》閱讀附答案閱讀下文，完成后面的題。（20分）

焦慮

龍應(yīng)臺

①為什么老寫家鄉(xiāng)的缺點？莫非你看不出這里有任何一點美好的東西？為什么不說說家鄉(xiāng)的好？

②朋友這樣指責(zé)我。

③于是我?guī)c罪厭惡，走到人頭攢動的街頭，再深深看一眼。

④還有比阿華更好的肉販嗎？從清早6點開始剁肉切肉，應(yīng)是血肉模糊的木臺子卻干潔凈凈。切肉的時候，一心致志，把皮切開，把肥肉去掉，然后提防地把你要的肉放在秤上，告訴你多少錢，再添上一點瘦肉。包好之后，假如嫌提著太重，他就先把肉放在他的冰箱里，等你回程再取。阿華沒讀過幾年書，可是他彎身切肉那個專注的神情，好像手里一塊油膩的肉是寶貴的木雕藝術(shù)，一刀都錯不得。

⑤到河邊的郵局取信也是件高興的事。認(rèn)識你之后，忘了郵箱鑰匙也沒有關(guān)系，窗后的人并不在意為你走一趟，把信遞給你。假如你遠(yuǎn)行，回來時急急看望堆積的郵箱，會發(fā)覺整疊整疊的郵件一捆捆扎好，等著你來拿。更好的是，插隊的人擠到你前頭去時，賣郵票的小姐會很有正義感地堅持先把郵票賣給你。

⑥取信之后，我就繞到郵局后面的河堤。十點鐘，正是漲潮，水波一浪又一浪地?fù)渲影?。對著觀音山，我坐在堤上讀信，偶爾，水花會濺到信紙上來。假如是黃昏，秀美的夕陽就把薄薄的信紙映成透明的紅色。

⑦誰說我看不出這塊土地的美好？

⑧可是，我確實寫不出稱贊的文章來。我說不出口。

⑨住在校園中心，通往外界有三條路可走。出了前門是一條短短的下坡路，左邊有棟簡樸的老廟，飛檐很輕便地指向天空。右邊是青翠的稻田，荷鋤的農(nóng)人站在田心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像個稻草人。從側(cè)門走出，是條充滿蛙鳴與蟋蟀聲的山路，通往長滿相思樹的山丘。夾道的茅草叢和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小東西，在夏天的夜晚，⑴忘情地嘶喊。這條路只能溜達(dá)，不能閑聊，由于蟲聲很恣肆。第三條路則從后門出去，路上沒有一盞燈，就是黑暗中一條荒野小路。⑵有時，月亮升起，草叢的香味……

⑩一年過去了，第一條路旁的水田被挖土機(jī)填平，擁擠的鋼筋水泥樓房像骯臟的章魚，張牙舞爪地延伸。路面被卡車軋壞了，凹凸不平。建筑材料四處棄置。再過幾個月，人家會搬進(jìn)來，攤販會占據(jù)路旁，貨車會夾在路中。這條路，愈來愈難走。

⑾蛙鳴的山路也終止了。建筑一寸一寸地把水田吃掉，蟋蟀和青蛙被機(jī)器壓死。后山上滿山遍野的相思林一片一片地被砍掉，花枝招展的墓園像癬一樣，四處散布。建到一半又停工的房子露著生銹的鐵管，很殘暴地霸占著山坡。

⑿這條路，我不再走。

⒀最終那條在黑暗中仰視月光的小徑，也失去了?，F(xiàn)在，短短一條路就有七個垃圾丘，一轉(zhuǎn)彎就是一個，半年前丟在那兒的免洗飯盒、汽水瓶、廢電池，現(xiàn)在還在那，明年，也會在那。有月光的晚上，垃圾的腐臭混合在漸漸消失的草香里。

⒁指責(zé)我專挑家鄉(xiāng)缺點的朋友，是個比我開心的人。他可以站在渡船頭，迎著河風(fēng)盡情地去受落日的感動，毫無保存地去愛那滿天的彩霞。我望著波光瀲滟，想的是水中多少魚已含汞。望著河上如水上人家的采砂屋，想的是河底的沙如何淤積在河口，造成淺沙風(fēng)浪，使小船出海有翻覆的危險。望著美得令人心疼的夕陽，我想的是，為什么這樣的美景，我卻必需站在垃圾的腐臭中欣賞？坐在杜鵑花圍繞的陽臺上，我想的是，那三條路正一條一條地干燥，好像有人在我的血管末端打了結(jié)，好像有什么病毒正一寸一寸順著我的四肢曼延上來--我想的是：

⒂這個美好的土地，你正在往哪里去？

⒃原諒我，我真的寫不出稱贊的文章來，由于我心急如焚。

⒄可是，你不焦慮嗎？

小題1:文章④--⑦段寫出了對這土地_________________的感情，后文卻反復(fù)強(qiáng)調(diào)“確實〞

“真的寫不出稱贊的文章來〞，原因是________________________。（4分）

小題2:品味語言，回復(fù)下面的問題。（共6分，每題3分）

A．請賞析文章第⑨段中（1）處加點短語忘情地嘶喊的表達(dá)作用。

B．文章第⑿段，句子獨立成段，對比下面原句與改句在表達(dá)效果上的不同。

原句：這條路，我不再走。

改句：我不再走這條路。

不同：________________________

小題3:請根據(jù)文章第⑨段創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行合理想象，圍繞草叢的香味，續(xù)寫（2）處畫線的句子（至少運用一種修辭方法）（2分）

有時，月亮升起，草叢的香味

小題4:將文章⑨-⑾段與下面鏈接的語段進(jìn)行對比閱讀，指出他們在寫作上的一個共同點，并結(jié)合內(nèi)容說明作用。（4分）

（提醒：可從寫法或詞語運用的角度作答）

……于是那樹，那默然的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。

但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。

（節(jié)選自王鼎鈞《那樹》）

共同點：________________________

作用：________________________

小題5:文章結(jié)尾寫道：可是，你不焦慮嗎，這句話是否激起了你內(nèi)心的波瀾？請以這美好的土地，你正在往哪里去為開頭，寫下你閱讀時的感悟。（50字左右）（4分）

參考答案：

小題1:例如：熱愛（或：稱贊、稱贊）看到城市化的進(jìn)程使環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，美好的景象逐漸消失，不由得痛心疾首、心急如焚。

小題2:A例如：“忘情的嘶喊〞運用了擬人的修辭手法，寫出這些小生命縱情肆意的謳歌、大聲地呼喊，寫出了它們自由旺盛的生命活力（或生存狀態(tài)等）。

B例如：原句突出強(qiáng)調(diào)了這條路被霸占、被掠取，感到惋惜、痛心，不忍再走。改后的句子語氣平淡，不能充分表達(dá)這種感情。

小題3:例如：草叢的香味彌散在優(yōu)美的月光里，如美酒一般讓人沉醉。

小題4:例如1：比較?！督箲]》將通往校園外的三條路一年前后的變化進(jìn)行比較，《那樹》將那樹生長緩慢與人類城市化進(jìn)程之快進(jìn)行比較，顯明地表達(dá)出對對人類城市化進(jìn)程快速推進(jìn)，使自然環(huán)境遭遇嚴(yán)重破壞的憂思和傷痛。

例如2：數(shù)量詞連用。《焦慮》“一寸一寸〞“一片一片〞，《那樹》“一里一里〞“一千碼一千碼〞“一排一排〞，數(shù)量詞疊用使讀者誠懇地感受到人類城市化進(jìn)程之快使自然環(huán)境遭遇破壞，表達(dá)出深重的憂思和傷痛。

例如3：動詞連用。《焦慮》“吃〞“壓〞“砍〞等，《那樹》“鋪〞“架〞“挨〞等動詞連用，使讀者誠懇地感受到人類城市化進(jìn)程之快使自然環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，表達(dá)出深重的憂思和傷痛。

小題5:例如:這美好的土地，你正在往哪里去？你飽受了人類帶來的苦難，你被所謂的文明踐踏。人們啊，請停下你的步伐，給我們一個完整而漂亮的“家〞。

小題1:

試題分析：從④段對阿華的贊揚、⑤段中郵局服務(wù)人員的周到細(xì)致、⑥段中河堤看信的愜意與夕陽照射下的美景，無不透露出對家鄉(xiāng)的熱愛和稱贊之情?？珊笪膶懙健罢娴膶懖怀龇Q贊的文章來〞，是呀，僅一年的時間，第一條路就被鋼筋水泥占據(jù)，過去的美景被擁擠的、臟亂的環(huán)境代替；其次條路——山路也被“建筑一寸一寸地把水田吃掉，蟋蟀和青蛙被機(jī)器壓死。后山上滿山遍野的相思林一片一片地被砍掉，花枝招展的墓園像癬一樣，四處散布。建到一半又停工的房子露著生銹的鐵管，很殘暴地霸占著山坡〞，自然環(huán)境遭到破壞性的破壞；第三條路——那條在黑暗中仰視月光的小徑?，F(xiàn)在，短短一條路就有七個垃圾丘，面對美景漸失，環(huán)境遭到如此程度的破壞，心急如焚、痛心不已。做此題就要回到原文，依照題干的要求，找到答題區(qū)域，細(xì)細(xì)分析原文的句子，品味的情感。

小題2:

試題分析：A這道題其實挺簡單，學(xué)生可能會被“表達(dá)作用〞四個字弄蒙了。表達(dá)作用的含義對比廣泛,就是這種表達(dá)方式所起到的作用。譬如，句子中用了比喻，那么比喻的表達(dá)作用學(xué)生們很明了。其實這個題就是了解清概念，然后聯(lián)系原文賞析句子。B句中也是出現(xiàn)了“表達(dá)效果〞四個字。所謂表達(dá)效果是指文章的語言，在介紹對象中所產(chǎn)生的影響、作用和心中的想法。具有理想表達(dá)效果的言語可以是明白曉暢、生動活潑、形象而富于表現(xiàn)力的。例如：形容自己不變的的生活，有人說：“一貫如此〞，有人說：“還是老樣子〞，還有人說：“濤聲仍舊〞，三句意思一樣，都表達(dá)了生活方式始終如一的意思，但表達(dá)效果則不一致。第一句不能明顯傳達(dá)出一種情趣，其次句透露出悲觀無奈、消極不滿的意味，第三句卻達(dá)觀詼諧，積極向上，而且形象感強(qiáng)。再看此題的這兩個句子，“這條路，我不再走了〞強(qiáng)調(diào)了這條被破壞被霸占的路讓痛心兼不忍心，可后一個句子“我不再走這條路〞情感很平淡。

小題3:

試題分析：這是一道續(xù)寫題。所謂續(xù)寫，即根據(jù)原材料提供的線索、情節(jié)、環(huán)境、人物性格以及的思路等，通過合理的想象，運用一定的寫作手法，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動、心理、語言、表情等，或者使之成為一篇完整的文章，或者只是完成一個片段。分析此題，實際上是一道融理解與表達(dá)為一體的續(xù)寫試題。它要求考生在深入語言環(huán)境的前提下，感悟與聯(lián)想當(dāng)時的美景，依照題干的要求，寫出一個符合文中意境的句子。

小題4:

試題分析：根據(jù)題干的提醒，先看第⑨自然段，寫了當(dāng)年學(xué)校通往外界的三條路，是那樣的充滿大自然的活力，那樣的純潔、幽美，可第⑩⑾自然段寫到其中的兩條路被占有，自然環(huán)境遭到破壞性的破壞，前后形成比較；而題干中給的《那樹》的片段，學(xué)生很熟悉，也是運用了比較，因此就找