藏語學(xué)習(xí)1000字(11篇)

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關(guān)于藏語學(xué)習(xí)，精選6篇范文，字數(shù)為1000字。我能仔細地備課，上心地上課，仔細地組織課堂教學(xué)。在教學(xué)中我能努力做到：仔細鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等技能。另外我在搞好教學(xué)工作的同時，還很著重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實時記住來與同事溝通，撰寫好教學(xué)反思。

藏語學(xué)習(xí)(范文)：1

我能仔細地備課，上心地上課，仔細地組織課堂教學(xué)。在教學(xué)中我能努力做到：仔細鉆研新大綱，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等技能。另外我在搞好教學(xué)工作的同時，還很著重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實時記住來與同事溝通，撰寫好教學(xué)反思。

一、思想方面：

我能仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但著重集體的理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學(xué)習(xí)認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

教育教學(xué)中，我積極探究有效教學(xué)的新思路。依據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順當開展。

二、

加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。

7、積極參加

藏語學(xué)習(xí)(范文)：2

藏語有一句名言叫做：“欲知大道，必先知史?！笨墒俏以诠ぷ骱蜕钪袇s常常發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)上的問題，我是學(xué)語文的，而現(xiàn)在我又是語文的。

在這個工作崗位上，我認識到自己的工作很有必定性。在學(xué)校里，老師們總是強調(diào)我們要做一個“用心致志的人”。而事實上，我們在工作中要做到“用心致志，用心致志，努力做到專注于自己的工作?！边@是我們每名新人對于這句話的理解。我們的工作不能只是完成我們的工作，我們要學(xué)會在工作中努力，在工作中查找我們自己的價值，找到自己的人生價值。這是我們每名新人的工作。

在工作中，我們要有很強的責(zé)任心。我們不僅僅要做好自己的工作，還要學(xué)習(xí)別人的先進，以及對于自己的工作，對于其他人的立場，這是一個我們要思索的地方。我們要學(xué)會做人，這是我們做好一件事情的基礎(chǔ)。

藏語學(xué)習(xí)(范文)：3

《藏語》是藏語學(xué)習(xí)討論生第一門語言專業(yè)的課程。這門課對藏語的學(xué)習(xí)，是一種很強的實踐技能，是通過對語言文字的理解與運用，對人文的思索，對語言文字的運用技能的培育，以及對人文思想的思考、對人生價值的探究和對人類文化的思索和對人生的追求。

我所讀的這些語言文字在這些特地的課程中學(xué)到的，對我們以后的人生，乃至整個國家，都是極具價值的。

在這門課里我學(xué)到了很多，也了解到了很多，但也存在很多的不足。

這門課程，在學(xué)習(xí)過程中也存在一些問題，如：我們平常學(xué)習(xí)的時候只知道學(xué)習(xí)的時間，對于文字的理解與運用，沒有進一步的深入思索；對于文化知識的掌控也不嫻熟；對文言文的語言感知也不夠；對于人文素養(yǎng)的提高，沒有進行多樣化的學(xué)習(xí)。

藏語學(xué)習(xí)(范文)：4

我國古代聞名的語言學(xué)家韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币虼?，我們需要以人為本，以語言為主。語言學(xué)就是教給同學(xué)聽說的一種學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式的最大特點之一，就是徑直、間接和間接地反映課堂教學(xué)效果。而且，我們在課堂上所說的語言學(xué)都是為了老師的同學(xué)聽說，不為他們設(shè)計的課堂，而是為了同學(xué)的學(xué)。

語言學(xué)是一門以思索、發(fā)散的學(xué)科，是一種綜合性很強的學(xué)科。在我們的教學(xué)課堂上，我們的語言學(xué)就是為了讓我們的同學(xué)聽說技能有所提升，而這一切，都需要我們用聰慧、奇妙地思維、奇妙地方法把我們的語言學(xué)教給同學(xué)。而這些都需要我們用聰慧和奇妙的方法去實現(xiàn)我們的語言學(xué)的最好的教學(xué)效果。

藏語學(xué)習(xí)(范文)：5

在這兩個月的學(xué)習(xí)中，我對藏語有了更進一步的認識：

藏語有著豐富的生活閱歷、獨特的語言表達技能、廣泛的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣、完成作業(yè)、評價、語言溝通與評價、語言文字運用等五大功能。

藏語的五大功能：

1.語言技能

語言是語言交際的基礎(chǔ)，語言技能的好壞，不僅關(guān)系著語言的結(jié)合，更是語言的質(zhì)量和效率的高低。而這些功能的發(fā)揮，是通過語言文字能否實現(xiàn)的。語言文字運用是語言文字與傳達信息、信息的紐帶和橋梁，是溝通信息的紐帶。語言文字運用的好壞，徑直關(guān)系到它的語言質(zhì)量和結(jié)果。因此，要想使同學(xué)掌控語言知識，需要首先提高自身的語言文字運用技能，使語言文字技能與傳達信息、信息技能相結(jié)合，使它能夠真正成為同學(xué)語言素養(yǎng)和綜合技能的有機統(tǒng)一。

2.語言表達技能

在語言運用的過程中，語言表達是最重要的技能。語言表達不但要精確，而且要規(guī)范，語言要通順，語言要通順。而要做到這些，首先需要具備這些基本素養(yǎng)。

3.語言概括技能

語言概括技能就是語言運用的各種基本技能。它是語言運用過程中的各個部分，各部分之間的語言相互依存、相互作用、相互促進的一種基本技能。

4.語言綜合技能

綜合技能，是運用語言、運用語言表達的一種技能，它既是語言運用的基礎(chǔ)，又是語言運用的目標。語言綜合技能的發(fā)揮，關(guān)鍵在于綜合語言的運用。它能使語言具有綜合性和連貫性，它能使語言具有肯定的連貫性，又能使語言具有綜合性，它能使語言具有肯定的系統(tǒng)性，能使語言具有整體性，這種綜合技能是語言運用技能最重要的技能的表達。

5.語言表達技能是一種綜合語言學(xué)習(xí)技能。語言的綜合技能，是指語言運用的過程中語言的表達技能的總和;它是語言運用技能的綜合。綜合要包括：

6.語言語氣、表情、語調(diào)、語氣和語速。

7.語言語言語速，是指語