思想品德教學(xué)計(jì)劃

思想品德教學(xué)計(jì)劃《思想品德教學(xué)計(jì)劃》工作計(jì)劃范文篇一 :三年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃一、基本情況 :本級(jí)大部分學(xué)生具有良好的思想品質(zhì) ,集體觀念濃厚,有較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生間能相互幫助.積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng),課后自覺學(xué)習(xí),完成老師布置的作業(yè) .但有小部分學(xué)生 ,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏學(xué)習(xí)自覺性 ,有時(shí)放松自己的要求 ,違反課堂紀(jì)律 ,課后不復(fù)習(xí) ,故學(xué)習(xí)成績不理想 .為此 ,本學(xué)期結(jié)合實(shí)際情況 ,想方設(shè)法,把學(xué)風(fēng)、班風(fēng)推上一個(gè)新的臺(tái)階.TOC\o"1-5"\h\z二、工作目標(biāo) :通過各種生動(dòng)有趣的教育方式 ,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體觀念、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育 .培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展 ,促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式 .三、教學(xué)措施 :（文章閱讀網(wǎng):）1、堅(jiān)持正面教育,采取擺事實(shí)、講道理的說服教育方法 ,提高學(xué)生的思想品德 .2、結(jié)合思想品德教材特點(diǎn),滲透到學(xué)生的日常行為規(guī)范 ,靈活學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提高學(xué)生的思想品德 .3、以主題班會(huì)的活動(dòng)課形式改變以往單一枯燥的教學(xué)模式 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性 ,讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中得到思想教育.4、采用形式多樣的教育教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 .5、以法治教 ,揚(yáng)教育新風(fēng) .認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育基本要求 ,把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實(shí)際行動(dòng)中去,確立符合TOC\o"1-5"\h\z素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評(píng)價(jià)觀念 .6、教學(xué)要面向全體學(xué)生 ,不但做到補(bǔ)差 ,而且勤于培優(yōu)；要全面關(guān)心學(xué)生成長 ,不僅要重視智育 ,而且更重視德育；要尊重學(xué)生 ,不但在課堂上要關(guān)愛,而且要在課外更要體現(xiàn)師情；要多調(diào)查分析 ,發(fā)現(xiàn)問題 ,及時(shí)處理,要既做學(xué)生的老師 ,又要做學(xué)生的朋友 .7、改革課堂教學(xué) ,加大素質(zhì)教育力度 .（1）課堂教學(xué)理念要新 .按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學(xué)觀念 ,加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在“自主探索、合作交流 ”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新；促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展 ,讓學(xué)生在“差異發(fā)展,體驗(yàn)成功”中學(xué)有特長 ,發(fā)展個(gè)性 ,使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學(xué)的全過程之中.（2）課堂教學(xué)目標(biāo)要明 .教學(xué)目標(biāo)要明確具體 ,使每一個(gè)學(xué)生 “會(huì)走進(jìn)教材 ,能邁出課堂 ”.鼓勵(lì)教師嘗試計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué),讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)腦 ,突出思維訓(xùn)練；讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)口 ,認(rèn)清口語表達(dá)作用；讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)手 ,強(qiáng)化操作實(shí)踐 .把信息技術(shù)納入學(xué)科教學(xué),積極嘗試多媒體教學(xué)實(shí)踐 .（3）課堂教學(xué)策略要準(zhǔn) .①教學(xué)形式 :面對(duì)全班的講授 ,要啟發(fā)引導(dǎo)；同學(xué)之間的相互交流 ,相互啟發(fā) ,要差異發(fā)展；學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考和動(dòng)筆練習(xí) ,要自主探索 .讓學(xué)生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流 ”中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).②訓(xùn)練方式 :輕聲自讀、自說、同桌互讀互說 ,小組討論探索、全班交流評(píng)價(jià) .教學(xué)時(shí)要增加自學(xué)環(huán)節(jié) ,強(qiáng)化探索討論加強(qiáng)課堂訓(xùn)練 .③課堂教學(xué)都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 .教學(xué)時(shí)讓學(xué)生 :動(dòng)手做--實(shí)踐與操作；動(dòng)眼看 --觀察事物；動(dòng)腦想--想象與分析；動(dòng)口議 —交流與討論；動(dòng)耳聽 —聽教師與同學(xué)的發(fā)言 .篇二:九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 :本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)c157班的思想品德教學(xué).現(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本情況分析如下:目前,許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊.一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德 ,與自己沒有關(guān)系,一些學(xué)生對(duì)責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄 ,認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任 ,法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi) .在建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中 ,積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展 ,但是 ,個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延 .這兩方面的思想都對(duì)中學(xué)生有所影響 .現(xiàn)在的學(xué)生生長在對(duì)外開放的時(shí)代 ,感受著外面精彩的世界但是 ,一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國家 ,認(rèn)為外國的一切都比中國好 ,主張全面引進(jìn) ,獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱 .一些學(xué)生對(duì)人口、資源和環(huán)境等問題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足 ,對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足；另外 ,部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo) ,面臨考試時(shí),不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學(xué)習(xí)積極性.二、教學(xué)目標(biāo) :分類知識(shí)目標(biāo):了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢；引導(dǎo)學(xué)生感受今日世界的經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢；引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展；幫助學(xué)生了解中國在世界政治、經(jīng)濟(jì)中扮演的角色；引導(dǎo)學(xué)生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上,理解我國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面 ,積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)；通過學(xué)習(xí)和宣傳 ,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí) ,維護(hù)世界和平 ,用我們自己的方式關(guān)注世界和平和表達(dá)愛心；了解人類與自然關(guān)系的變遷；了解可持續(xù)發(fā)展的必要性 ,了解可持續(xù)發(fā)展的提出；掌握可持續(xù)發(fā)展的含義和要求 .了解我國人口發(fā)展的特點(diǎn) ,懂得人口眾多給我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)帶來沉重壓力.了解我國資源結(jié)構(gòu)特點(diǎn),知道我國是一個(gè)資源豐富的大國 ,又是一個(gè)資源相對(duì)緊缺的小國 .了解我國嚴(yán)峻的環(huán)境形勢 ,了解造成環(huán)境問題的原因.了解我國計(jì)劃生育基本國策 ,懂得計(jì)劃生育目的和意義.了解我國保護(hù)環(huán)境的重要性 ,了解關(guān)于環(huán)保方面的知識(shí),特別是法律知識(shí) .懂得珍惜資源 ,節(jié)約能源的重要意義 .了解科技發(fā)展的歷史,特別是三次技術(shù)革命帶來的變化與影響；認(rèn)識(shí)到我國與發(fā)達(dá)國家在科技上的差距；了解科技在人類社會(huì)發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用 .理想的含義；個(gè)人理想的調(diào)整；不同的理想可以造就不同人生；理想與幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別 .社會(huì)的共同理想體現(xiàn)的是人們的共同追求 ,是處在一定歷史環(huán)境中的社會(huì)全體成員共同的奮斗目標(biāo)；現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家；實(shí)現(xiàn)我國各族人民的共同理想的途徑是全國各族人民的艱苦奮斗.能力目標(biāo):把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 ,是當(dāng)代中國青年的崇高使命 .讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中會(huì)有壓力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因有自身和外在兩方面的因素,初步懂得克服學(xué)習(xí)壓力的方法 .能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力；培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力.培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、和平與發(fā)展意識(shí).引導(dǎo)學(xué)生理解我國在世界政治、經(jīng)濟(jì)格局中的地位和作用 .引導(dǎo)學(xué)生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上 ,理解我國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面 ,積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù) .幫助學(xué)生了解全球觀念的內(nèi)涵 .增強(qiáng)憂患意識(shí),樹立平等、開放和參與的全球觀念 ,維護(hù)世界和平 .掌握、生態(tài)危機(jī)產(chǎn)生的原因；知道我國是世界上人口最多的國家 ,人口基數(shù)大 ,增長快,素質(zhì)偏低 .了解我國資源嚴(yán)峻形勢 .得保護(hù)環(huán)境的必要性 .了解我國計(jì)劃生育的偉大成就 .懂得怎樣保護(hù)環(huán)境 .懂得我們珍惜資源 ,節(jié)約能源的必要性 .分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因；探究科技是如何推動(dòng)人類社會(huì)不斷發(fā)展的.結(jié)合“我”的親身經(jīng)歷 ,體會(huì)理想的真正內(nèi)涵；比較不同人物的理想 ,明白不同的理想可以造就不同人生 .培養(yǎng)全面分析問題的能力,既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就,又要看到我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度 ,體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性 .通過主題班會(huì) ,讓學(xué)生理解自己肩負(fù)的崇高使命,并能指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待就業(yè)和升學(xué).學(xué)會(huì)分析自身學(xué)習(xí)壓力過大的原因并尋找到幾種適合自己的克服學(xué)習(xí)壓力的方法 .讓學(xué)生正確地分析自己學(xué)習(xí)生活中的成敗得失 ,正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,克服考試焦慮 .TOC\o"1-5"\h\z情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) :樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀 ,自覺地辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化；樹立全球觀念 ,以世界的眼光來看待我們的地球、國家和整個(gè)人類生活；培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、和平與發(fā)展意識(shí) .樹立開放意識(shí)、和平意識(shí)和全球觀念 .引導(dǎo)學(xué)生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上,理解我國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面 ,積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù) .增強(qiáng)憂患意識(shí),樹立平等、開放和參與的全球觀念 ,維護(hù)世界和平 .認(rèn)識(shí)生態(tài)危機(jī)的產(chǎn)生是人類自己造成的.樹立保護(hù)地球 ,關(guān)愛地球的觀念 .牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；提高維護(hù)生態(tài)平衡、珍惜資源的覺悟 .懂得我國實(shí)行計(jì)劃生育基本國策的必要性 .學(xué)會(huì)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境 .學(xué)會(huì)自覺愛護(hù)環(huán)境 ,依法保護(hù)環(huán)境 .宣傳計(jì)劃生育的基本國策 ,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展之路 .學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境 ,與污染和破壞環(huán)境的行為作斗爭 .增強(qiáng)憂患意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)珍惜資源 ,節(jié)約能源 .了解科技發(fā)展的歷史 ,特別是三次技術(shù)革命帶來的變化與影響；認(rèn)識(shí)到我國與發(fā)達(dá)國家在科技上的差距；了解科技在人類社會(huì)發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用.樹立和掌握實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力、勇氣和方法 .結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越,增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感；通過了解當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任,明確自己肩負(fù)的歷史眾人 ,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 ,立志做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人.三、教材分析 :第一單元世界在我心中第一單元《世界在我心中》作為九年級(jí)開篇 ,統(tǒng)領(lǐng)全書 ,將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國內(nèi)轉(zhuǎn)向世界 .幫助學(xué)生站在一個(gè)新的起點(diǎn)和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國家；幫助學(xué)生站在世界的角度,學(xué)會(huì)以世界的眼光來關(guān)心整個(gè)人類、整個(gè)自然和整個(gè)國家,跳出“小我”,形成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關(guān)注的問題呈現(xiàn)給學(xué)生 ,引導(dǎo)學(xué)生感受世界、認(rèn)識(shí)世界、樹立全球觀念 ,認(rèn)識(shí)到中國與世界、世界與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系 ,以引起他們對(duì)世界和人類的思索.第二單元關(guān)愛自然關(guān)愛人類本單元以“人類與自然的關(guān)系變化——環(huán)境問題的出現(xiàn) ——環(huán)境問題出現(xiàn)的根本原因——選擇——我國環(huán)境的現(xiàn)狀 ——針對(duì)環(huán)保的國策——怎樣保護(hù)環(huán)境 ”為線索 ,讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保 ,關(guān)注自然,以關(guān)愛自然為己任,以保護(hù)環(huán)境為自豪.第一節(jié)“共同的問題共同的選擇”,以初中生趙名鳴的故事引入 ,通過周邊環(huán)境變化 ,趙名鳴的困惑和憂慮以及故事中趙名鳴父親的話“孩子,那不是我們?cè)摴艿膯栴} ,掙錢才是最重要的 .”引出中心話題:“人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”.在“日益嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī) ”中,從“曾經(jīng)的人類與自然的和諧共處 ”展開,指出人類與自然的關(guān)系并非一開始就像今天一樣如此嚴(yán)峻 .接下來講到人類通過改造自然、利用自然創(chuàng)造了輝煌的人類文明,促進(jìn)了人類的發(fā)展 .但隨著人類開發(fā)自然的力量的無止境和濫用資源 ,環(huán)境問題、資源問題正日益嚴(yán)峻地顯現(xiàn)在人們面前 .那么問題的根本原因是什么呢？怎么來解決？自然就引出“可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”.第二節(jié)“我國的環(huán)境壓力”,從要學(xué)生來談“沙塵暴、藏羚羊、非典等我國典型的環(huán)境問題入手,讓學(xué)生積極參與進(jìn)來 ,引出我國環(huán)境問題的嚴(yán)峻性.接著,從人口、資源、環(huán)境三個(gè)方面 ,以圖片、數(shù)據(jù)、小故事等多種形式來對(duì)這一沉重的話題來一一展開 ,進(jìn)行闡述 .這里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)大專題,都可以做大量的文章 ,那么在教材里 ,怎樣讓學(xué)生自然地在接受教育時(shí)又進(jìn)行自我教育 ,在給教師給出話題時(shí)而又不限制其發(fā)揮 ,不把教師圈定在教材里 ,這的確花費(fèi)了編者們很多的心血 .最后 ,選定了一些很有代表性的事例、漫畫、數(shù)據(jù)等幫助說明 .整個(gè)這一章節(jié)的容量很大 ,但又不顯臃腫、冗長 ,而是在非常輕松的情況下來達(dá)到它的教育效果 .第三節(jié)“我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”,可持續(xù)發(fā)展 ,是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選擇 ,同樣 ,中國要解決環(huán)境問題 ,也必須走可持續(xù)發(fā)展之路 ,我國把 “可持續(xù)發(fā)展 ”定為我國的發(fā)展戰(zhàn)略 ,本節(jié)是要求學(xué)生了解我國關(guān)于環(huán)保的相關(guān)政策 ,并樹立環(huán)保意識(shí) ,把“環(huán)保”真正落實(shí)到行動(dòng)中來 .第三單元《發(fā)展科技振興教育》了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就 ,知道與發(fā)達(dá)國家的差距 ,理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義 ,感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性,努力提高自身的素質(zhì) .感受教育在綜合國力的形成中的基礎(chǔ)地位；體會(huì)我國面臨的發(fā)達(dá)國家教育方面占優(yōu)勢的壓力；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感 ,提高自身素質(zhì) ,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 .通過分析教育是如何改變一個(gè)人的命運(yùn) ,影響一個(gè)國家和民族的；探究我國教育的現(xiàn)狀 ,學(xué)會(huì)分析我國教育與發(fā)達(dá)國家、地區(qū)間的差距 .了解教育的重要性；認(rèn)識(shí)到我國與發(fā)達(dá)國家在教育上的差距；認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力,教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) .經(jīng)過感受、體驗(yàn) ,認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新特別是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要意義；注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì),自覺履行受教育的義務(wù) .注重培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲 ,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考 ,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維 .充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重大意義；認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性；了解教育權(quán) ,同時(shí)明白義務(wù)教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù) ,珍惜自己受教育的權(quán)利.第四單元 :理想與使命第一節(jié)"暢談理想",包括"多彩的個(gè)人理想"和"遠(yuǎn)大的社會(huì)理想"兩個(gè)內(nèi)容 .在"多彩的個(gè)人理想 "里,共講了"什么是理想""理想的變化""理想的影響""理想與幻想、空想的區(qū)別（理想實(shí)現(xiàn)的條件）"四個(gè)內(nèi)容.遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想"這一框題,講述了三個(gè)內(nèi)容 :"什么是社會(huì)共同理想""我國現(xiàn)階段的社會(huì)共同理想"“實(shí)現(xiàn)社會(huì)共同理想需要艱苦奮斗".TOC\o"1-5"\h\z第二節(jié)"感受使命,"包括"不同時(shí)代不同使命 ""新的時(shí)代新的使命 "兩個(gè)框題的內(nèi)容 ."不同時(shí)代不同使命 "這一框題 ,主要是通過講述各個(gè)時(shí)代的先進(jìn)人物的事跡來論證 ,讓學(xué)生了解在不同的發(fā)展階段 ,因面對(duì)的主要問題不同 ,那不同時(shí)代的人們所肩負(fù)的使命也就不同 ."新的時(shí)代新的使命 "主要是講述現(xiàn)階段我們所肩負(fù)的使命是 :到本世紀(jì)中葉 ,基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 ,把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家 ,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 .第三節(jié)"堅(jiān)持理想擔(dān)當(dāng)使命 ",包括"思想引導(dǎo)人生 ""實(shí)踐鍛造人生 "兩個(gè)內(nèi)容.第一框題"思想引導(dǎo)人生 ",講述了"三個(gè)代表"的重要思想 ,教材從"三個(gè)代表"與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的關(guān)系,及與 "西柏坡精神"的聯(lián)系等方面來進(jìn)行了闡述 .第二框題"實(shí)踐鍛造人生",主要講了"勤于學(xué)習(xí)、立志成才 ""甘于奉獻(xiàn)勇于創(chuàng)新 "兩個(gè)內(nèi)容.第五單元迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來本單元分為三節(jié):走過中學(xué)、面對(duì)人生的重大選擇、自信走向未來.第一節(jié)“走過中學(xué)”,本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的中學(xué)生活 ,幫助學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 ,克服考試焦慮 ,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念 .走過中學(xué)的過程,是我們不斷學(xué)習(xí)的過程 .學(xué)習(xí)是快樂的、幸福的,但學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)有壓力.承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們快樂學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容 .（“我學(xué)習(xí)我快樂”）承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力,包括克服考試焦慮 .對(duì)中學(xué)生來說 ,考試焦慮是一種較常見的心理現(xiàn)象 ,尤其是正面臨升學(xué)考試的中學(xué)生 .克服考試焦慮 ,需要我們正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)、考試和分?jǐn)?shù) ,保持良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài) .（“克服考試焦慮 ”）走過中學(xué),并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束 .時(shí)代已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì) ,學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù),我們需要確立終身學(xué)習(xí)意識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心 ,掌握學(xué)習(xí)方法 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì) ,樹立良好的學(xué)習(xí)觀念 .（“活到老,學(xué)到老”）第二節(jié)“面對(duì)人生的重大選擇”,本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備 .每個(gè)人都成長在社會(huì)中,個(gè)人的前途和命運(yùn) ,總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的 .我們成長的過程 ,就是一個(gè)不斷地理解、接受、承擔(dān)社會(huì)賦予我們的責(zé)任與使命的過程 .我們自覺投入到全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉事業(yè),肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命.（“承擔(dān)我們的社會(huì)責(zé)任 ”）在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的過程中 ,我們也將思考個(gè)人的前途 ,選擇成才的目標(biāo)和理想的職業(yè) .我們?cè)撊绾螛淞⒙殬I(yè)理想,選擇自己理想的職業(yè)呢？（“樹立良好的職業(yè)理想”）隨著九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的完成 ,我們將面臨人生的第一重大選擇 :升學(xué)或就業(yè) .不管是升學(xué)還是就業(yè) ,這都是我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步 ,都能創(chuàng)造我們的人生價(jià)值 ,“條條道路通羅馬”.（“把握自己的人生選擇 ”）第三節(jié)“自信走向未來”,本節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立走向未來、創(chuàng)造TOC\o"1-5"\h\z美好明天的自信心 .回首自己的成長故事 ,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)成長的辯證法 :因耕耘而收獲 ,因努力而成長 ,我們?cè)诓粩嗟厥斋@著和成長著；同時(shí) ,我們還有許多方面還存在不足 ,需要不斷地改進(jìn)和完善.（“回首我的成長故事”）美好未來的創(chuàng)造 ,就是我們不斷追求自我的發(fā)展與完善的過程,我們朝著目標(biāo)邁進(jìn) ,不斷挖掘自我潛能 ,為自我與他人的幸福、為人類的發(fā)展而不懈努力拼搏.（“努力完善自我 ”）美好未來的創(chuàng)造 ,自我的不斷完善 ,我們要勇于挑戰(zhàn)到底 ,不斷創(chuàng)造新的成功記錄.（“勇于挑戰(zhàn)到底 ”）四、教學(xué)措施 :1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性 ,注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 .激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) .在親身體驗(yàn)中發(fā)展 .2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷 ,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性.突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究.3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 .篇三:2014-2014學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)思想品德（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 :以黨的十七大精神為指導(dǎo) ,全面落實(shí)推進(jìn)政治課程的改革 ,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念 ,充分突出學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法 ,在教學(xué)上努力結(jié)合實(shí)際情況 ,創(chuàng)造性地使用教材 .不斷提高語言能力、教學(xué)能力；在政治與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力；加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí) ,提高學(xué)生的綜合分析能力.二、學(xué)生情況分析 :1、學(xué)生心理狀況分析:隨著年齡增長 ,初三學(xué)生心智相對(duì)成熟一些面臨中考 ,目標(biāo)較明確 ,學(xué)習(xí)積極性普遍有所提高 ,本年級(jí)嚴(yán)格的制度化管理使有序課堂有了保證 .但大部分學(xué)生自制力較差 ,在各種壓力情緒很容易波動(dòng) ,煩躁、沒信心、厭學(xué)、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn).這些需要老師密切關(guān)注 ,適時(shí)指導(dǎo)和幫助 .2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析 :一直以來本年級(jí)的政治老師都特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ,學(xué)生在初二學(xué)年基本上已經(jīng)明確了政治答題的基本要求,絕大多數(shù)同學(xué)開始重視此學(xué)科 .但由于基礎(chǔ)的歷史、文學(xué)功底較差,學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容不太理解；“政治能背就行 ”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)使得學(xué)生較少去理解和體會(huì)；改變學(xué)風(fēng)浮夸、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣等.三、教學(xué)目標(biāo)（全期思想教育目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)傳授目標(biāo)）:1、處理初中畢業(yè)所面臨的問題:引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力 ,以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn).2、進(jìn)行政治題型的專項(xiàng)訓(xùn)練 ,認(rèn)真組織好復(fù)習(xí) ,爭取中考再打漂亮仗．四、教材分析（要求分析教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系）:本期的主要內(nèi)容是講授九年級(jí)的全部內(nèi)容 ,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)綱要》的要求 ,初中畢業(yè)思想品德學(xué)業(yè)考試內(nèi)容整合為5大領(lǐng)TOC\o"1-5"\h\z域,共11大主題和年度間國內(nèi)外重大時(shí)事 .1、道德、心理健康、法律、國情教育及生命與健康教育2、2014年12月至2014年4月國內(nèi)外重大時(shí)事 .五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 :1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理 ,重視非智力因素的作用 ,對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性 ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性 ,更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo).2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育 ,使初三學(xué)生學(xué)得好,以確保中考取得圓滿成功.3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) ,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) .著力提高課堂效率 ,向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生 ,不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講TOC\o"1-5"\h\z多練 ,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 .4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作 .做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題 ,及時(shí)解決.5、復(fù)習(xí)階段 ,要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí) ,做到以書為本 ,講清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度 .6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn) .同科老師要互相學(xué)習(xí),正常開展聽課活動(dòng),取長補(bǔ)短 ,共同提高 .7、認(rèn)真組織測試 ,強(qiáng)化綜合訓(xùn)練 ,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救.8、積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué) .篇四 :八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃一、教材體系結(jié)構(gòu)蘇人版《思想品德》八年級(jí)下冊(cè)由3個(gè)單元10課組成.每個(gè)單元由3－4課構(gòu)成 ,每課一般包含三框左右內(nèi)容 .下冊(cè)主要安排了 “分清是非”、“與法同行”、“復(fù)興中華”等內(nèi)容.教材邏輯框架心理健康道德法律國情教育成長中的我認(rèn)識(shí)自我自尊自強(qiáng)學(xué)法用法我與他人交往與溝通交往的品德權(quán)利與義務(wù)我與國家和社會(huì)積極適應(yīng)社會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任法律與社會(huì)秩序公民與國家八年級(jí)下冊(cè)單元和課題單元第四單元分清是非第五單元與法同行第六單元復(fù)興中華課題11．心中要有桿“秤”1．法律就在我們身邊4 18．民族情民族魂12．面對(duì)誘惑 ,學(xué)會(huì)說“不”1．神圣的憲法5 19．科教興國13．多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅 16．消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)20．保護(hù)我們共有的家園17．尊重別人隱私維護(hù)合法權(quán)益二、教材分析第四單元 :分清是非 .本單元的主題是幫助學(xué)生分清是非 ,拒絕不良誘惑,培養(yǎng)高雅的生活情趣 .意在引導(dǎo)學(xué)生在善惡、美丑是非對(duì)錯(cuò)之間作出正確的抉擇 ,走好人生的每一步 ,過好人生的每一天 ,做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人 .由三課組成 .第11課“心中要有桿秤”.稱與天平是公平的象征 ,第11課以此為導(dǎo)入,引出公平的話題 ,指出公平是人類的不懈追求 ,告訴學(xué)生我們追求公平有兩層含義 :一方面要求社會(huì)與他人公平地對(duì)待自己 ,享受自己的權(quán)利；人一方面我們也要公平地對(duì)待別人 ,履行自己的義務(wù) .與公平緊密聯(lián)系的是正義 ,要維護(hù)公平就必須懷正義之心 ,行正義之事 .而維護(hù)公平、匡扶正義也是為人正直的重要表現(xiàn) ,所以本課“以明辨是非、為人正直”為落腳點(diǎn) ,在價(jià)值觀和行為方面給學(xué)生提出更加明確的要求.包含三框.第一框“追求公平”主要講了公平的含義、公平是相對(duì)的,世上沒有絕對(duì)的公平、公平地對(duì)待別人等 .第二框 “維護(hù)正義”主要講了正義的內(nèi)涵、維護(hù)正義的意義、維護(hù)正義的基本要求 ,教育學(xué)生既要見義勇為 ,又要見義智為 .第三框 “明辨是非為人正直 ”主要講述了判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)（法律和道德的要求）以及為人正直的精神實(shí)質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)明辨是非 ,為人正直的人 .第12課“面對(duì)誘惑學(xué)會(huì)說不”在引導(dǎo)人生正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心的基礎(chǔ)上,告誡學(xué)生要杜絕不良嗜好和抵制不良誘惑 .包含三框內(nèi)容.第一框“正確認(rèn)識(shí)從眾心理與好奇心”,主要講述了從眾心理和好奇心的表現(xiàn)、對(duì)人的影響 ,引導(dǎo)學(xué)生克服從眾心理 ,防止好奇心的負(fù)面影響.第三框 “杜絕不良嗜好”,課文列舉了抽煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等不良嗜好及其對(duì)人的危害性 ,引導(dǎo)學(xué)生杜絕不良嗜好 .第四框 “抵制不良誘惑”,課文列舉了吸毒、賭博、“黃毒”、邪教等不良誘惑的危害性 ,教育學(xué)生要自覺抵制不良誘惑 .第13課“多一點(diǎn)情趣多一點(diǎn)高雅 ”本課圍繞“做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人”展開.一個(gè)有教養(yǎng)的人在學(xué)習(xí)、工作和生活上都能表現(xiàn)出良好的個(gè)性,處處受人歡迎 .但人的教養(yǎng)不是與生俱來的,而是在社會(huì)、家庭、學(xué)校的環(huán)境中養(yǎng)成的 ,是一個(gè)文化資本的積累和傳遞的過程 .本課從休閑、情緒、待人、橫幅胸懷等角度引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng) ,做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人 .由三框構(gòu)成 .第一框“學(xué)會(huì)休閑”主要講了休閑的功效、休閑的方式、選擇適合自己的科學(xué)、合理、有度的休閑方式 .第二框“培養(yǎng)情趣”主要講述了情趣的概念、情趣的作用、培養(yǎng)高雅情趣的方式 ,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高雅的生活情趣 .第三框“做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人 ”主要講述了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用及有教養(yǎng)的人的表現(xiàn) ,幫助學(xué)生做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人 .第五單元:“與法同行”.本單元以法律知識(shí)為線索 ,講述了憲法的地位和作用,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí) .人的一生與法律有不解之緣,作為八年級(jí)的學(xué)生掌握必備的法律知識(shí) ,樹立法制觀念是思想品德課程的重要目標(biāo) ,對(duì)于學(xué)生的健康成長是必不可少的 .本單元從 “法律就在我們身邊 ”、“神圣的憲法 ”、“消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)”、“尊重別人的隱私維護(hù)合法權(quán)益 ”四個(gè)課題展開 ..第14課“法律就在我們身邊”.在個(gè)人的成長、實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化過程中,逐步適應(yīng)社會(huì)、不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng) ,必然涉及遵守社會(huì)公共生活準(zhǔn)則的問題；要遵守規(guī)則就要了解規(guī)則,特別是法律規(guī)范的特征和作用；法律是一種社會(huì)行為規(guī)范,但它又不同于道德、紀(jì)律、章程、宗教戒律等其他社會(huì)行為規(guī)范 .認(rèn)識(shí)法律規(guī)范的特征 ,有助于學(xué)生尊重法律,自覺地遵守法律 .共三框 ,第一框“法律是一種特殊的行為規(guī)范 ”主要講法律是由國家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范 ,法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍的約束力 ,法律以國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施 .第二框“法律與道德的關(guān)系”主要講道德和法律的聯(lián)系和區(qū)別以及道德和法律在社會(huì)生活中作用的互補(bǔ)性 .第三框法律是我們的 “保護(hù)傘”和“守護(hù)人”主要講法律的作用、犯罪、違法犯罪一定會(huì)受到法律的制裁.第15課“神圣的憲法”.憲法,作為國家的總章程 ,在我國的法律體系中居于首要地位 .在整個(gè)法制教育中 ,憲法教育居于重要的核心和統(tǒng)率地位.通過教學(xué),讓學(xué)生知道憲法是國家的根本大法 ,具有最高法律效力；知道憲法是國家的最高權(quán)威 ,自覺遵守憲法 ,熱情宣傳憲法 ,勇于同違反憲法的行為作斗爭 ,樹立憲法意識(shí) .由三框構(gòu)成 .第一框 “憲法是國家的根本大法”,主要講憲法的地位和作用 .憲法規(guī)定國家生活中的根本問題,憲法具有最高的法律效力,制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格第二框“我國公民的基本權(quán)利”主要介紹了公民基本權(quán)利的內(nèi)容 ,引導(dǎo)學(xué)生確立權(quán)利意識(shí) .第三框 “我國公民的基本義務(wù) ”主要介紹了公民的基本義務(wù)的內(nèi)容 ,使學(xué)生明確公民的基本義務(wù)是國家和社會(huì)對(duì)公民最基本的要求 .義務(wù)具有強(qiáng)制性 ,拒不履行義務(wù)的行為是違法行為 ,要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任.第16課“消費(fèi)者和合法權(quán)益受法律保護(hù)”.人從出生到離開這個(gè)世界,都是作為消費(fèi)者而存在的 ,享有法律規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)利 .我國《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律 .這部法律與每個(gè)人息息相關(guān) ,與學(xué)生關(guān)系密切 .消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)益 ,如何運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益 ,做一個(gè)成熟的消費(fèi)者 ,通過學(xué)習(xí)和探究我們將會(huì)找到答案 .由三框構(gòu)成 .第一框“消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益”,主要介紹了消費(fèi)者享有的合法權(quán)益的基本內(nèi)容 .第二框“依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”主要介紹了消費(fèi)者維護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方法,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維權(quán)意識(shí).第三框“做個(gè)成熟的消費(fèi)者 ”主要講述了作為消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)掌握所需商品或服務(wù)的知識(shí)和使用技能 ,教育學(xué)生做一個(gè)成熟、理智的消費(fèi)者 .第17課“尊重別人隱私維護(hù)合法權(quán)益”,在這個(gè)世界上 ,每個(gè)人都有一些不宜公開或者不愿意公開的個(gè)人隱私.尊重他們的隱私 ,是公民應(yīng)有的道德品質(zhì) ,也是必須遵守的公共準(zhǔn)則 ,學(xué)會(huì)尊重他人的隱私 ,保護(hù)自己的隱私 ,是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn) ,也是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng).由三框構(gòu)成 .第一框 “法律保護(hù)公民隱私”主要講述了隱私權(quán)的內(nèi)容以及法律如何保護(hù)公民的隱私權(quán) .第二框 “學(xué)會(huì)尊重他人的隱私”主要講述了尊重他人隱私的基本要求 ,采取揭露他人隱私以達(dá)到破壞他人名譽(yù)和人格的目的的行為是違法行為,個(gè)人的隱私必須以不損害國家、社會(huì)和他人的合法權(quán)益為前提 .第三框 “保護(hù)自己的隱私 ”要求學(xué)生在日常生活中要學(xué)會(huì)尊重他人隱私 ,要有防范意識(shí) ,采取必要手段保護(hù)自己的隱私 .第六單元:復(fù)興中華 .肩負(fù)振興民族的使命 ,是做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民的內(nèi)在要求 .中華民族歷史悠久 ,中華民族傳統(tǒng)美德影響深遠(yuǎn) .在幾千年的歷史長河中 ,中華文明在經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面遙遙領(lǐng)先于世界而今,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下 ,偉大的中華民族再次走向了復(fù)興的道路 .然而 ,復(fù)興之路并不平坦,人口問題、資源問題、環(huán)境問題影響著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展 ,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 ,走可持續(xù)發(fā)展道路 ,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路 .中學(xué)生只有深刻地認(rèn)識(shí)到這些 ,才能更好地參加祖國建設(shè) ,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力本單元由三課構(gòu)成 .第18課“民族情民族魂”,主要是讓學(xué)生感受各種民族的文化風(fēng)采 ,知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家 ,各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化,要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；感悟中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神的力量 ,做民族精神和傳統(tǒng)美德的傳播者和繼承者 .由四框組成 .第一框“五十六個(gè)民族五十六朵花 ”主要講述了不同的民族有不同的風(fēng)格 ,形成了獨(dú)特的語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰 .各民族共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的中華文明 ,又以不同的風(fēng)格展示著自己的風(fēng)采 .第二框 “五十六個(gè)民族是一家”,主要講述了我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家 ,各民族不分大小一律平等 ,幫助學(xué)生理解我國的民族宗教政策及實(shí)施西部大開發(fā)的必TOC\o"1-5"\h\z要性.第三框“中華民族的傳統(tǒng)美德 ”主要介紹了中華民族傳統(tǒng)美德 ,如尊老愛幼、見義勇為,匡扶正義、誠實(shí)守信等 .第四框 “弘揚(yáng)中華民族精神”,主要介紹了中華民族精神的主要內(nèi)容 ,教育學(xué)生要熱愛祖國 ,自強(qiáng)不息 ,為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗 .第19課“科教興國”.主要是讓學(xué)生從生活中體會(huì)科技和教育創(chuàng)新的重要性 ,同時(shí)要辯證地看待我國科技和教育發(fā)展的成就與差距 ,要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 ,必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 ,作為我們青少年學(xué)生要努力提高自身素質(zhì) .由兩框構(gòu)成 .第一框“感受科技創(chuàng)新”,引領(lǐng)學(xué)生感受科技創(chuàng)新 ,使學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ,科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素,激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí),教育學(xué)生做一個(gè)勇于創(chuàng)新的人 .第二框 “感受教育創(chuàng)新”,主要講了教育在發(fā)展科技和培養(yǎng)人才方面的基礎(chǔ)性作用以及我國教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀 ,引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 .第20課“保護(hù)我們共有的家園”.主要介紹我國所面臨的人口、資源、環(huán)境問題及我國的基本國策 .告訴我們要樹立科學(xué)發(fā)展觀 ,追求可持續(xù)發(fā)展,這樣既有利于我們的生存 ,也有利于造福子孫后代 ,我們必須從現(xiàn)在做起 ,從每個(gè)人做起 .由三框構(gòu)成 .第一框“我國的人口問題”,主要講述了我國的人口現(xiàn)狀和我國的計(jì)劃生育政策 .第二框 “合理利用資源”,介紹了自然資源的作用、我國嚴(yán)峻的資源形勢 ,教育學(xué)生節(jié)約保護(hù)資源 ,為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)而努力.第三框“保護(hù)環(huán)境”,主要講了人TOC\o"1-5"\h\z類面臨的日益嚴(yán)重的環(huán)境問題,教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境 ,從現(xiàn)在做起 ,從自我做起.本單元以國情教育為主線 ,激發(fā)學(xué)生的愛國情、報(bào)國志.本單元從我國的國情和我們的生活實(shí)際出發(fā) ,列舉了大量資料 ,將深刻的道理寓于豐富的情景材料之中 ,同時(shí)又設(shè)計(jì)了一些可操作的活動(dòng),便于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流 ,給學(xué)生留有較多的參與機(jī)會(huì) .三、教學(xué)建議 1、體驗(yàn)性活動(dòng)教學(xué)的操作過程 :激發(fā)興趣階段 :需要提供情境材料 ,并引發(fā)學(xué)生的個(gè)體需要和動(dòng)機(jī)；自主體驗(yàn)階段 :個(gè)體對(duì)親歷過程進(jìn)行抽象、概括 ,形成要領(lǐng)或觀念；體驗(yàn)內(nèi)化階段 :個(gè)體通過反思、同化或順應(yīng)等方式 ,將親歷中對(duì)事物、知識(shí)的感知或?qū)η榫场⑷宋锏那楦畜w驗(yàn)內(nèi)化為自身的行為或觀念.強(qiáng)化反饋階段 :個(gè)體將親歷進(jìn)行歸納、印證并提升自己的感悟和體驗(yàn).2、不同領(lǐng)域內(nèi)容的操作要領(lǐng) :（1）、心理內(nèi)容操作要領(lǐng)引入話題——感悟生活——深層體驗(yàn)——自主成長首先是通過情景或活動(dòng) ,引起學(xué)生對(duì)司空見慣、似乎熟悉的心理現(xiàn)象的注意；然后是在源于學(xué)生自己經(jīng)歷的真實(shí)生活的情境中 ,讓學(xué)生感悟心理現(xiàn)象和本質(zhì)；再在典型的生活情境中讓學(xué)生深層體驗(yàn)；最后讓學(xué)生在一種理性、健康的心態(tài)支配下學(xué)習(xí)、生活和成長 .（2）、道德內(nèi)容操作要領(lǐng)明確規(guī)范——走進(jìn)生活——感悟道理——嘗試實(shí)踐首先是通過描述和呈現(xiàn)有關(guān)的道德現(xiàn)象 ,讓學(xué)生了解和明確道德規(guī)范或道德認(rèn)知；然后讓學(xué)生走進(jìn)自己的生活 ,初步體驗(yàn)和內(nèi)化道德認(rèn)知；再進(jìn)入較為典型的生活情境 ,進(jìn)一步體驗(yàn)、感悟和強(qiáng)化道德認(rèn)知；最后是讓學(xué)生在未來生活的情境中,將已有的道德認(rèn)知、信念和情感轉(zhuǎn)化為道德行為 ,知道自己怎么做 ,而且準(zhǔn)備這樣做 .（3）、法律內(nèi)容操作要領(lǐng)激趣導(dǎo)學(xué)——走進(jìn)教材——感悟生活——以案明理首先是將枯燥的法律內(nèi)容與學(xué)生的情感世界聯(lián)系起來 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識(shí)的興趣；然后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材,了解相關(guān)的法律常識(shí),做到“知法 ”；再是建立法律與生活的聯(lián)系 ,讓學(xué)生感悟生活中的法律道理,進(jìn)一步內(nèi)化法律知識(shí)；最后讓學(xué)生“用法”——運(yùn)用法律,分析案例,達(dá)到強(qiáng)化認(rèn)知,懂得維權(quán)的目的.（4）、國情內(nèi)容操作要領(lǐng)走進(jìn)生活——明確觀點(diǎn)——深入體驗(yàn)——學(xué)會(huì)運(yùn)用首先引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活 ,從而獲得一些對(duì)于國情的感性認(rèn)識(shí)；然后由感性到理性 ,讓學(xué)生歸納、概括或提煉關(guān)于國情的基本觀點(diǎn)；再進(jìn)入學(xué)生的思想和生活 ,抓住敏感或熱點(diǎn)話題 ,造成矛盾沖突 ,從而讓學(xué)生深入體驗(yàn)；最后讓學(xué)生進(jìn)入問題情境 ,使其學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué),解決問題.3、教育教學(xué)實(shí)踐中的注意事項(xiàng)（1）、力求實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、能力、情感協(xié)調(diào)發(fā)展 .要正確處理好思想品德教育和思想品德知識(shí)教育的的關(guān)系.注意三維目標(biāo)的和諧 ,防止“虛化”.要著眼學(xué)生全面發(fā)展 ,充分落實(shí)三維目標(biāo) ,關(guān)鍵是教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)三者的有機(jī)結(jié)合 .(2)、在體驗(yàn)中 ,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；在體驗(yàn)中促進(jìn)學(xué)生思想的生成 .在教學(xué)中 ,要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,主