《我不能失信》教學(xué)案例

《我不能失信》教學(xué)案例臺(tái)口小學(xué)王照奎編這篇課文的意圖，一是要使學(xué)生感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。2、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。學(xué)情分析本班共有學(xué)生13人,男生3人,女生10人,都來自農(nóng)村。三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生大多數(shù)淳樸、活潑、積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時(shí),不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆,需要不斷督促。教學(xué)重難點(diǎn)：1、小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。2、如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。相配套的課件。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論、互評(píng)互學(xué)、課件演示教學(xué)過程：一、預(yù)學(xué)（板書課題，談話導(dǎo)入）1、你能說說“失信”是什么意思嗎？（失去信用）你知道“失信”的反義詞是什么嗎？（守信）這個(gè)題目還可以怎樣說？（我要守23、那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個(gè)宋慶齡小時(shí)候的故事-----二、互學(xué)（一）初讀感知1、拿到一篇文章，我們應(yīng)該怎么來讀呢？你有好的方法嗎？句）③用序號(hào)標(biāo)出自然段。2、分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況，糾正字音。同時(shí)出3、以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的“想想課文講了a．故事發(fā)生在什么時(shí)間？．文中提到了哪幾個(gè)人？他們之間有著什么樣的聯(lián)系？．完整地說說課文主要講了一件什么事？4三、評(píng)學(xué)（一）課文哪些地方可以看出宋慶齡守信？1、同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為能說明宋慶齡守信的語句找出來劃上線，并好好讀一讀畫出來的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來，并相機(jī)板書：語言、動(dòng)作、表情。提示：本慶齡這樣特點(diǎn)鮮明，大家一定要注意描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、表A——，慶齡回答說———）她當(dāng)時(shí)只是停住了腳步，可見她還是有點(diǎn)猶豫的，是嗎？指名朗讀。B手抽回來。指導(dǎo)朗讀：慶齡邊說邊把手抽回來，這里可以看出什么？（慶齡的話顯猶豫的話，那么此時(shí)“慶齡邊說邊把手抽回來”則直截了當(dāng)?shù)乇砻饕x：正當(dāng)爸爸拉起慶齡的手就要走的時(shí)，慶齡又一次想到了小珍，時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信。指導(dǎo)朗讀：一旁說————可是慶齡覺得這樣好不好，她是怎么說的？（如果說宋慶齡在回答爸爸的建議時(shí)還只是想到會(huì)讓小珍撲空從而對(duì)不住有忘記這件事而向小珍道歉是自己失信的表現(xiàn)，這種明知故犯的失D、理解第一自然段。她本來就很想留在家里，對(duì)嗎？從課文中找出理由（第一自然指名說。a指導(dǎo)朗讀。、伯伯家……犧牲是多么的難能可貴！3、引讀守信的句子：①小慶齡當(dāng)時(shí)是多么想去伯伯家的??！可是當(dāng)她走到門口，想起今天要教小珍疊花籃的時(shí)候，她便停住了腳步，對(duì)爸爸說：——————②爸爸讓她改天再教，拉起慶齡的小手要走時(shí)，她連忙說：——————③這時(shí)媽媽也給她建議，讓她回來向小珍道歉，她還是拒絕了，并且說：——的人。討論：①媽媽當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？②媽媽當(dāng)時(shí)為什么要笑？③慶齡又為什么要笑呢？四、分角色朗讀師讀父親、母親的話，學(xué)生讀宋慶齡的話。五、交流感受小結(jié)：通過大家的朗讀，一個(gè)誠實(shí)守信的小慶齡仿佛就站在我們基本準(zhǔn)則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用，重諾言。六、布置作業(yè)，課外拓展1、你還知道哪些誠實(shí)守信的名言、警句、成語、俗語或故事？請(qǐng)介紹給大家。【課件展示，讀讀記記】①誠實(shí)贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。②與朋友交，言而