教師招聘考試題庫《課程》考點特訓最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《課程》考點特訓最新版(二)1、簡答題簡述開發(fā)和利用課程資源的途徑與方法。參考答案:【答案要點】(1)進行社會調査；(2)審查學生活動，總結和反思教學經驗；(3)開發(fā)實施條件；(4)研究學生情況；(5)鑒別利用校外資源；(6)建立資源數據庫；(7)發(fā)揮網絡資源的作用。2、簡答題新課程提倡的研究性學習，使很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作和探究，難度很大。據上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上的。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種狀況很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化。問題：對于新課程改革中遇到的這個問題，你認為應該如何調動全體同學的積極性，采取怎樣的方法，才能使所有學生都受益？參考答案:【出題思路】本題考查研究性學習的實施問題?！緟⒖即鸢浮?1)研究性學習是新課改倡導的學習方式之一。研究性學習即從學科領域或者社會生活領域中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設一種類似于學術(或學科)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調查、搜集和處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。這需要學生具備一定的探索精神、研究方法以及一定的知識基礎。(2)對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對新課程也有很多不適應的地方。對于新課程改革遇到這個問題，應該重視智力開發(fā)與學生能力的培養(yǎng)，應特別重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使學生“學會學習”。另外，還應重視個別差異，每個學生已有的經驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質差別很大，要求教師對學生進行個別指導，這樣不至于只有主動性強、性格外向的學生受益。3、填空題從課程功能的角度來劃分，課程可分為工具性課程、____、____技能性課程參考答案:知識性課程實踐性課程4、多選題下面屬于教師在新課程中的角色的有_____。A:學生學習的促進者B:教育教學的研究者C:課程資源的建設者D:課程資源的開發(fā)者E:傳道、授業(yè)、解惑者參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】角色有：(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者(2)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者(3)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者(4)從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師5、簡答題簡述課程標準的性質。參考答案:【答案要點】(1)課程標準主要是對學生經過某一學段之后的學習結構的行為描述，而不是對教學內容特別是知識點或單項技能的具體規(guī)定(如教學大綱或內容要領等)；(2)課程標準主要規(guī)定某一學段或年級所有學生在教師的幫助下或在自己的努力下都能達到的要求，它是面向全體學生的共同的、統(tǒng)一的要求，而不是最高要求；(3)課程標準主要服務于評價，是對國家或地方的課程質量、學校教育質量、教師教學質量、學生學習質量進行評價的依據；(4)課程標準隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學方案(課程)的開發(fā)者的觀念，它為課程實施者(如教師、學生)作為獨立主體參與教育過程，使課程具備生成性、適應性成為可能；(5)課程標準是基礎教育課程質量的主要標志，它統(tǒng)領課程的管理、評價、督導與指導。6、判斷題現(xiàn)代課程評價的特點是立足過程，促進發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代課程評價的了解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】現(xiàn)代課程評價倡導發(fā)展性評價，評價目的是促進發(fā)展。淡化級別與選拔功能，實現(xiàn)發(fā)展功能。注重培養(yǎng)學生包括積極地學習態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力以及健康的身心品質等多方面的綜合發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。主張立足過程，促進發(fā)展。7、單選題_____明確規(guī)定實行國家、地方和學校三級課程管理體制。A行)》B:《中共中央關于教育體制改革的決定》C:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】2001年，《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定實行國家、地方和學校三級課程管理體制。至此，我國的課程管理體制在逐步完善和成熟起來。8、多選題地方對課程管理的主要方面是_____。A:貫徹國家課程政策B:制訂課程實施計劃C:組織課程的實施與評價D:加強課程資源的開發(fā)和管理參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】地方對課程管理包括：(1)貫徹國家課程政策；(2)制訂課程實施計劃；(3)組織課程的實施與評價；(4)加強課程資源的開發(fā)和管理。9、單選題各學科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，寓思想政治教育于學科教學內容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循的原則是_____A:科學性與思想性統(tǒng)一B與實踐統(tǒng)一C:知識內在邏輯與教學法要求統(tǒng)一D與能力統(tǒng)一參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】編寫教科書要注重科學性與思想性的統(tǒng)一，要注重課程內容的時代性，反映科學技術最新成果，并要做到在科學性上準確無誤。10、單選題學生的年齡特征、知識、能力基礎及其可接受性主要影響著課程內容的_____B性和系統(tǒng)性C:深度、廣度和邏輯結構D:科學性和邏輯結構參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】人們對兒童身心發(fā)展規(guī)律的認識決定著課程組織的心理邏輯。課程內容的深度、廣度和邏輯結構，不僅要符合學生的年齡，符合學生身心發(fā)展的一般規(guī)律，而且要正確處理需要與可能、現(xiàn)實與發(fā)展的關系，從而最大程度地促進學生身心健康和諧發(fā)展。11、填空題行為取向的課程目標是期待學生的____，具有導向、控制、激勵與評價功能。參考答案:學習結果12、填空題____是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。參考答案:教材13、單選題國家對基礎教育課程的基礎規(guī)范和質量要求是_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。14、簡答題簡述學科課程的優(yōu)點。參考答案:【答案要點】(1)從社會發(fā)展角度講，有助于文化遺產的系統(tǒng)傳承；(2)從學生角度講，有助于學生全面、準確地了解該領域的發(fā)展狀況，實現(xiàn)智力的充分發(fā)展；(3)從教學角度講，學科課程的教學活動容易組織，也容易評價，便于提高教學效率；(4)從國家角度講，在保證尖端人才的培養(yǎng)和促進國家科學技術的發(fā)展方面具有不可替代的基礎作用。15、判斷題我國新課程改革提出以后，小學以分科課程為主，初中階段以綜合與分科課程相結合為主。_____主參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確16、單選題活動課程又稱_____A:“經驗課程”“綜合課程”“生活課程”B:“經驗課程”“綜合課程”“兒童中心課程”C:“綜合課程”“生活課程”“兒童中心課程”D:“經驗課程”“生活課程”“兒童中心課程”參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】活動課程亦稱經驗課程，是指圍繞著學生的需要和興趣、以活動為組織方式的課程形態(tài)，即以學生的主體性活動的經驗為中心組織的課程?；顒诱n程也可稱為生活課程、兒童中心課程。17、簡答題簡述基礎教育課程改革的具體目標。參考答案:參考答案：(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。(2)改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。(3)改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。(4)改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。(5)改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。18、單選題_____的特點是直接作用于課程，成為課程的要素，并內化為學生身心發(fā)展的素質。A條件性課程資源B性課程資源參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】素材性課程資源包括知識、技能、經驗、活動方式與方法、情感態(tài)度與價值觀以及培養(yǎng)目標等。其特點是直接作用于課程并成為課程的要素，并內化為學生身心發(fā)展的素質。19、簡答題考試的時候，我很緊張，不過一想到考完后就可以玩電腦了，一下子有了動力。我認真地做卷子，考試結束后，老師把卷子發(fā)下來分析試卷，一看自己得了72分，及格了，有進步，心里很高興，感覺還不錯?？衫蠋煼治鲈嚲淼臅r候，我和同桌說了幾句話，老師走過來讓我不要太興奮，說別看得了72分，是第48名，還是全班倒數。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過人家，我總是失敗，哎！請運用新課改的相關評價要求及特點評析老師的做法。參考答案:【出題思路】本題考查考生對新課程評價方式的理解。【參考答案】新課改提倡發(fā)展性評價和激勵性評價，而不是篩選與甄別式的評價，強調立足過程，促進發(fā)展。強調評價方式從客觀冷靜到人性關懷；從單一的評價標準到多元個性的評價標準，強調評價主體的多元化，評價方式的多元化，評價目的從輔助知識學習到全面育人。在案例中，教師仍固守傳統(tǒng)的評價方式，從評價主體看，只重視自己的評價，忽視學生的評價；從評價內容來看，只重視學習結果的評價，忽視學習過程的評價；從評價標準來看，只注重知識與技能的評價，忽視情感態(tài)度與價值觀、過程與方法的評價；評價的過程過于客觀冷靜，而沒有人性關懷，是很典型的篩選與甄別式的評價，而非發(fā)展性評價和激勵性評價。評價的結果只會片面地促進知識的學習，而不是學生的全面發(fā)展。教師應該重視學習評價對學生學習的激勵效應，改觀現(xiàn)有的評價方式，重視學生的自我評價，強調學生的學習過程與學習態(tài)度的評價，及時肯定學生所取得的進步，幫助學生培養(yǎng)對學習的興趣與信心，促進學生的全面發(fā)展。20、填空題普通高中課程由學習領域、科目、____三個層次構成。參考答案:模塊21、單選題為了改變課程管理過于集中的狀況，本次課改實行_____。A:國家、地方、學校三級課程管理B:國家、省、縣三級課程管理C:省、縣、鄉(xiāng)三級課程管理D:教育部、教育局、教務處三級課程管理參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對三級課程管理的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】本次課改按照課程的制定者不同分為國家課程、地方課程和校本課程三級課程管理模式。參考答案:B22、單選題教育改革的核心是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：教育改革的核心是課程改革。23、簡答題一次，我正在布置作業(yè)每個生字寫5遍?！庇袀€同學小聲說都會寫了，還讓寫！”我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)”的問題。經過商討，同學們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應該寫，但可以根據自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事。經過一段時間的嘗試，絕大多數學生都在不同方面取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。問題：結合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主進行作業(yè)。參考答案:【出題思路】本題考査對新課改自主學習方式的把握?！緟⒖即鸢浮?1)自主學習是新課改倡導的三種學習方式之一。它有著深刻的內涵：建立在學生具有內在學習動機基礎上的“想學”；建立在自我意識發(fā)展基礎上的“能學”；建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”?，建立在意志努力基礎上的“堅持學”。(2)要組織好學生的自主學習，首先要對學生現(xiàn)在的學習基礎、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價。本案例中的老師剛開始讓學生統(tǒng)一抄寫生字，其實是忽略了學生的學習基礎和個別差異。學生后來提出的“常規(guī)性的作業(yè)應該寫，但可以根據自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫”的建議也體現(xiàn)出對學生了解的重要性和必要性；在完成學校統(tǒng)一教學要求并達到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側重地進一步加強某方面基礎，擴充某方面知識和發(fā)展某方面能力很有必要。作業(yè)的設置可以根據學生的基礎情況和該年齡階段學科學習的訓練重點，有針對性地設置有意義和有具體目的的作業(yè)，而不是為了布置作業(yè)而布置作業(yè)。作業(yè)的設置不僅要提供內容還要給予解決問題的方法提示，使作業(yè)的解決成為學生自主探索和研究并鍛煉學習意志、培養(yǎng)學習興趣的過程。24、單選題課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、課程內容、實施建議的教學指導性文件，其核心部分是課程目標。25、單選題社會中心課程理論的代表人物是_____本題解釋:答案：B【解析】社會中心課程理論亦稱社會改造主義課程理論，是以適應社會需要為中心編制的理論，以布拉梅爾德為代表。26、單選題采取背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價步驟的課程評價模式是_____。B:目標游離評價模式參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：課程評價的CIPP模式包括四個步驟，即背景評價、輸入評價、過程評價及成果評價。27、單選題“小明這學期的期中考試英語成績得分在班級中占到第20名?！贝司湓捴羞\用了_____。①形成性評價②外部評價③終結性評價④相對評價參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對不同課程評價的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】形成性評價是在教學過程中，為調節(jié)和完善教學活動，保證教學目標得以實現(xiàn)而進行的確定學生學習成果的評價。終結性評價是對一個學段、一個學科教學的教育質量的評價，其目的是對學生階段性學習的質量做出結論性評價，評價的目的是給學生下結論或者給分等。小明的期中英語考試成績是在一段教學之后，不是教學過程中，所以不是形成性評價，是終結性評價。同時也是外部給他的評價。在班級中占到第20名，所以是相對評價。28、簡答題制約課程的主要因素有哪些？參考答案:【答案要點】(1)一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能(社會需求)；(2)—定時代人類文化及科學技術發(fā)展水平(學科知識水平)；(3)學生的年齡特征、知識與技能的基礎及其可接受性(學習者身心發(fā)展的需求)。此外，課程理論也是制約課程的因素。29、單選題編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程標準地位的了解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】課程標準主要是對學生經過某一學段學習的行為結果的描述，而不是對教學內容，特別是知識點和單項技能的具體規(guī)定。它的范圍涉及三個領域：認知、情感和動作技能。國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。30、簡答題簡述課程標準的意義。參考答案:【答案要點】(1)在國家層面，它標志著公民素養(yǎng)有了明確的質量標準；(2)在學校教育層面上，它標志著素質教育的落實有了根本依托；(3)在教材層面上，它標志著教科書走向多元化有了可能；(4)在教學層面上，它標志著教師專業(yè)自主權的確立有了保障。31、單選題綜合課程的形式主要包括_____①相關課程②融合課程③廣域課程④核心課程參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識領域，組合兩門以上學科領域而構成的一門學科。相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程都屬于綜合課程。32、單選題下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想_____B即復雜會話參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“課程即知識”把課程看作“教程”，是一種“靜態(tài)的課程觀”，有利于規(guī)范教師(特別是新教師)的教學行為，忽略了學習者的主體地位。33、單選題下列不屬于校外課程資源的有_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】超出學校范圍的課程資源就是校外課程資源。校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網絡資源以及鄉(xiāng)土資源等。教學過程屬于校內課程資源。34、單選題現(xiàn)代學習方式主要有_____。①自主學習②合作學習③探究學習④經驗學習參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代學習方式的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】現(xiàn)代學習方式主要包括自主學習、合作學習和探究學習三個方面。這三種學習關注學生在學習中的主體地位，關注學生的合作精神，關注學生創(chuàng)新意識和實踐能力的提升。35、判斷題開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】開發(fā)校本課程意味著展示學校的辦學特色。36、簡答題什么是課程設計，其意義如何?參考答案:參考答案：課程設計是指那些經過精心計劃的活動，通過這些活動，設計出各種學科和教育活動方式，并將它們提供給教育機構中的人們，以此作為進行教育的方案：課程設計的意義：①從課程設計活動中可以產生全新的課程方案，從而導致對學生的雙邊活動有其深遠意義的課程改革。②可以對目前的課程進行一些修改或重新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程中各要素聯(lián)系起來。簡述課程實施的過程結構?！敬痤}要點】課程實施的結構：(1)安排課程表。(2)分析教學任務。(3)研究學生的學習特點。(4)選擇并確定教學模式。(5)規(guī)劃教學單元和課。(6)組織教學活動。(7)評價教學活動的過程和結果。37、單選題目前在我國，最具代表性和廣泛性的課程觀是_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】課程即知識這種課程觀目前在國內仍然最具代表性和廣泛性。38、填空題進行教學科目的設置、學科順序安排、課時分配、學年編制與學周安排的文件是____。參考答案:課程計劃39、單選題被稱為“現(xiàn)代課程之父”的教育家是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：泰勒，美國著名的課程理論家，被譽為“現(xiàn)代課程之父”40、簡答題簡述確立課程目標的依據。參考答案:【答案要點】(1)學習者的需要(對學生的研究)；(2)當代社會生活的需求(對社會的研究)；(3)學科知識及其發(fā)展(對學科的研究)。41、判斷題【判斷題】根據我國此次新課程改革，初中設置分科和綜合相結合的課程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確42、簡答題某學校地理教研組教師對本校地理課課程資源進行了評價，認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，而且全校地球儀只有六個，與新課程標準的要求差距較大，課程資源缺乏，課程開發(fā)困難較大。問題：請聯(lián)系我國當前的新課程改革，并運用有關學校教學資源以及教師專業(yè)發(fā)展等理論對這一案例進行分析。參考答案:【出題思路】本題涉及課程開發(fā)的應對問題。【參考答案】(1)課程實施所需要的資源統(tǒng)稱為課程資源，它既包括教材、教具、儀器設備等有形的物質資源，也包括學生已有的知識和經驗、家長的支持態(tài)度和能力等無形的資源。課程資源是決定課程目標能否有效達成的重要因素。充分利用現(xiàn)有的課程資源，積極開發(fā)新的課程資源，是深化教學改革、提高教學效益的重要途徑。對于課程資源的評價，主要從以下幾個方面進行：一是課程資源的豐富性。二是課程資源的適合性。三是課程資源的有效利用。四是課程資源的可持續(xù)發(fā)展性。(2)課程資源對學生的發(fā)展具有獨特的價值，與傳統(tǒng)教科書相比，課程資源是豐富的、大量的、具有開放性的，它以其具體形象、生動活潑和學生能夠親自參與等特點，激發(fā)學生興趣，在愉悅中增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操，這是傳統(tǒng)教科書所無法代替的。(3)該校教師認為地理教具只有掛圖和地球儀兩類，對課程資源認識不夠全面，有教育意義的自然和社會資源未納入教育資源范疇，其教育的功能和意義