3.1 認識自己-部編版道德與法治七年級上冊

獨立思考，自由表達：思考：1、青蛙為什么會撐破肚皮？2、你真正的認識和了解自己嗎？

森林中要舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登臺表演，動物們也歡呼“大”。臺下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的一聲跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”臺下傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮脹破了，可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。道德與法治第一單元成長節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己認識自己人貴自知01閱讀感悟“我是誰?從哪來?到哪去?”作為一個哲學命題最早由柏拉圖提出。希臘古城特爾斐的阿波羅神殿上刻有一句流傳很廣的名言：“認識你自己”。法國大思想家蒙田也說：“世界上最重要的事情就是認識自我?！闭勔徽勥@三段話告訴我們什么道理？正確認識自己的重要性進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我。探究與分享小組合作我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。那這次比賽我不參加了！……1、你如何看待小剛對自己的認識？小剛對自己的認識不全面，他只看到了自己的優(yōu)勢，沒看到自己的缺點。2、這樣的認識給他帶來了怎樣的影響？小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自己，對集體都是不好的。問題一：正確認識自己的重要性（為什么要正確認識自己？）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。多把尺子量自己02認識自己，有時比認識別人可能更要困難。不識廬山真面目，只緣身在此山中。如何正確認識自己？你對自己的認識有多少？請完成句子，越多越好。閱讀課本P28通過對自己的評價，你是怎樣認識自己的？你是通過哪些方面認識自己的？

①從身體特征和生理狀況認識自己（如身材、相貌）②從個性特征認識自己（如性格、氣質)③從群體中的關系認識自己（如自己在班級中的角色)

從生理、心理、社會等方面認識自己。問題二：我們可以從哪些方面來認識自己？探究與分享畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。猜猜看。請從中抽取畫像，猜測是誰的畫像并說理由。你想對畫像中的人說什么？談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后的感受。你是從哪些方面描述的自己？1.通過自我評價來認識自己。2.他人評價是認識我們的一面鏡子。VS問題三：我們可以從哪些途徑來認識自己？政治老師說：你是個思維敏捷的孩子語文老師說:你學習很用功英語老師說：你學習不太用功同學們說：你性格很外向媽媽說：你性格很內向他人眼里的我不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？閱讀課本P30①要重視他人的態(tài)度與評價②也要客觀冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。③用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。（補充）問題四：如何對待他人的評價？想一想：我們能不能輕而易舉，一下子就認識自己？隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。認識自己是一個過程。課堂小結人貴自知多把尺子量自己1.我們可以從哪些方面來認識自己？

生理、心理、社會等2.我們可以從什么途徑來認識自己？

①自我評價（自我評價的意義）②他人評價（他人評價的意義）3.我們應該怎樣對待他人的評價？①重視他人的態(tài)度和評價也要冷靜分析，既不盲從，也不能忽視。②用理性心態(tài)對他人評價，是走向成熟的表現(xiàn)。③用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕為什么要正確認識自己（原因、重要性、意義）①自我發(fā)展②與他人交往認識自己1.下列名言警句與自我認識的方式對應錯誤的是（）A.吾日三省吾身——自我觀察B.金無足赤，人無完人——全面客觀的認識自我C.知人者智，自知者明——在與他人接觸交流中認識自我D.士別三日，當刮目相看——用發(fā)展的眼光看待自己C2.小靜因為怕耽誤學習拒絕參加班級組織的集體活動，班級里有一部分同學認為小靜缺乏集體觀念，不關心集體。面對同學們的評價，小靜應該（）①反思自己的行為，正視自己的問題②拒絕接受同學的批評，按照自己的意愿行事③反駁同學們的觀點，堅持自己的行為④勇敢面對同學們的批評，培養(yǎng)關愛集體的意識A.①②B.②④C.①④D.①③C3.“家長的指責，老師的批評或同學的嘲笑，經常會讓我們感覺自己不夠好，甚至產生自卑感。其實我們對自己要有一個客觀的認識，自己也許不是最好的，但一定是這世界上獨一無