教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版：曬曬我的作品

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊第11課曬曬我的作品教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.綜合運(yùn)用各種工具繪制一幅完整的圖畫。2.能利用將畫設(shè)置成背景，初步學(xué)會(huì)打印圖畫。3.正確評(píng)價(jià)他人作品。課前準(zhǔn)備校園風(fēng)景照片《美麗的校園》草稿圖安裝網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)并在學(xué)生機(jī)上共享學(xué)情分析本課是本單元的最后一課，教材在經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備后，要讓學(xué)生完成一幅較完整的作品，并將它用各種方法展示出來。讓學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫和其他信息技術(shù)的興趣。教材首先要求學(xué)生將已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備的校園圖畫好，并且提示可以參考紙上的草稿。這不僅大大節(jié)約了學(xué)生思考的時(shí)間，并且也符合一般的創(chuàng)作規(guī)律。接著教材用兩種不同的方法讓學(xué)生展示畫作，獲得成就感。在“把畫放在桌面上”這一環(huán)節(jié)時(shí)，用“教你一招”提醒學(xué)生注意要先保存再設(shè)置。并讓學(xué)生通過嘗試，比較兩種設(shè)置方法的不同。在“打印圖畫”這一環(huán)節(jié)中，只要求學(xué)生知道一些打印的最基本知識(shí)，能夠在畫圖中發(fā)送出打印的信息。最主要的目的是讓學(xué)生得到成功的快樂。最后教材安排了學(xué)生相互參觀評(píng)選這一內(nèi)容。讓學(xué)生評(píng)價(jià)，再取長補(bǔ)短。在課文的表格中，第一列填寫評(píng)價(jià)人的姓名。教學(xué)策略通過創(chuàng)設(shè)校園情境，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法完成教學(xué)。運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)，探究學(xué)習(xí)，分層教學(xué)的課堂教學(xué)策略。任務(wù)設(shè)計(jì)把課前創(chuàng)作好的“美麗的校園”畫在電腦上教學(xué)重點(diǎn)會(huì)各種工具的熟練使用把圖片設(shè)置為桌面教學(xué)難點(diǎn)各種工具的綜合選用教學(xué)過程指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入展示校園風(fēng)景照片，讓學(xué)生自由介紹校園。觀察、介紹激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生感受熟悉的校園。學(xué)生們積極性高漲，課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入課堂。教學(xué)過程二、設(shè)計(jì)藍(lán)圖、成竹于胸1.展示課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好的校園草圖，介紹各自的設(shè)計(jì)意圖。2.如果要用畫圖來畫這幅圖的時(shí)候，你覺得最難的是哪部份？復(fù)習(xí)：橢圓、矩形等各個(gè)工具的使用方法。問：橢園工具和我們以前學(xué)習(xí)的哪個(gè)工具的用法相似？（矩形）強(qiáng)調(diào)：圓和正方形的畫法：使用工具的同時(shí)，按住SHIFT鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)。觀察草圖分析草圖交流發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)回憶各種常用工具的使用方法，讓學(xué)生把草圖的各種元素和工具產(chǎn)生聯(lián)系，能熟練地選用工具。引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問題并能通過合作來解決問題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動(dòng)中并“享受”快樂，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來的樂趣，突出了學(xué)生的主體地位。課前讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，決定著本節(jié)課的效率。學(xué)生已經(jīng)對草圖中各種元素非常熟悉，對工具的熟練選用有促進(jìn)作用。通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。教學(xué)過程請同學(xué)們注意自已的草圖，你有沒有不會(huì)畫的地方？請學(xué)生互相討論探究。三、自主作畫、付諸實(shí)踐1.把各自的校園草圖“畫”在電腦上。2.交流展示。介紹一些地方用什么工具實(shí)現(xiàn)的！四、努力探索、初見成果1.用“教你一招”自己去嘗試把自己的作品設(shè)置為桌面。溫馨提示：要先保存圖畫。2.學(xué)與分層次輔導(dǎo)3.講評(píng)與深化。五、打印作品、體驗(yàn)成功1.教師示范打印2.根據(jù)學(xué)生評(píng)選幾幅優(yōu)秀作品在安裝了網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的學(xué)生機(jī)上進(jìn)行打印，讓學(xué)生熟悉打印的基本流程和操作方法，體驗(yàn)成功的快樂學(xué)生進(jìn)行練習(xí)1.房子2.花草3.標(biāo)志性物體4.創(chuàng)作元素學(xué)生可以自己要求展示自己的作品自主完成互相幫助評(píng)選、自薦、打印通過這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學(xué)生對于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想，但不論學(xué)生如何說，教師都應(yīng)及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，在學(xué)生的對于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，找出答案，進(jìn)而改之。讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中集思廣益學(xué)習(xí)解決問題的方法。通過展示及欣賞同學(xué)的作品，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。分層教學(xué)，讓學(xué)生在本身的基礎(chǔ)上不斷共同提高。小結(jié)表揚(yáng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者，鼓