六年級下冊科學教案-3.7 在星空中（二）｜教科版

在星空中（二）【教學目標】科學概念：1、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運動變化的。2、亮星構成的圖形是星座的主要標志。過程與方法：1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座，并用圖畫做好相關的記錄。2、制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。2、發(fā)展團結合作的意識。【教學重點】根據(jù)星座的特征觀察認識星座?！窘虒W難點】制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。【教學準備】教師準備：課件以及相關資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置學生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等?！窘虒W過程】一、復習談話，揭示課題：同學們，上節(jié)課我們學習了《在星空中（1）》一課，知道了什么叫星座？星座是怎樣形成的以及星座的作用，誰能說說要在浩瀚的天空中要找到一顆你想找的星，應該先找什么？（星座）

如何找星座呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習《在星空中（2）》，揭示課題。二、開星空交流會1、前段時間同學們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開個星空交流會，交流一下在觀察活動中的收獲和體會。2、展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。3、組織學生分小組互相參觀、學習。4、小組交流觀星、觀月過程中的體會和經(jīng)驗。5、小結月相的變化規(guī)律，對活動過程進行反思和評價。三、認識夏季主要星座1、談話：同學們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的故事）2、（出示夏季星空圖）請同學們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標志？3、學生觀察并匯報。4、閱讀課本第59頁的文字資料。5、提問：天琴、天鷹星座的主要標志是什么？怎樣才能找到它們呢？6、小結尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認未知星座。四、制作活動觀星圖1、談話：同學們，夜晚的天空亮星很多，所以有時僅憑亮星有時也難以找到星座。因此，我們可以借助活動星空圖幫助我們找到要找的星星，同時活動星空圖也能幫助我們認識更多的星座，在不同的時間和季節(jié)觀察不同的星座。2、怎樣制作一個活動觀星圖呢？讓我們先來認識星空圖的各個部分。觀察一下星空圖上有什么？面盤上有什么？（預設：星空圖中有日期月和日以及各種星座，面盤上有24小時的時間）3、講解制作方法：

（1）將全天星圖剪下來做活動底盤。

（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓，然后用大頭針將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。

4、學生制作活動星圖。5、介紹星空圖的使用方法：（1）調(diào)整星空圖：根據(jù)老師提供的時間，將星空圖上的月份與觀察的時間相對應?；蛘咦寛D中的“北斗七星”斗柄與天空中的北斗七星斗柄處于同一方向。（2）找到北斗七星位置，然后再找到北極星的位置，并將它畫在作業(yè)本（在星空中一）中。（3）再根據(jù)圖中的認識的星座來認識相應方向的天空中的其他星座。6、學生模擬觀察：教師報時間，學生調(diào)整星空圖。五、應用拓展觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。板