安徽某學(xué)院建設(shè)項目可行性報告

“***院校建設(shè)項目”可行性研究報告PAGE－PAGE32－***院校建設(shè)可行性研究報告安徽***學(xué)院二ＯＯ七年七月

目錄TOC\o"1-2"\u第一部分項目概述 2一、項目名稱 2二、建設(shè)地點 2三、建設(shè)單位 2四、建設(shè)項目單位基本情況 2五、項目研究的范圍和重點建設(shè)內(nèi)容 3六、可行性研究報告編制依據(jù) 4七、項目總投資及構(gòu)成 4八、基本結(jié)論 5第二部分項目建設(shè)的意義 6一、安徽***學(xué)院創(chuàng)建國家示范***院校，對提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)內(nèi)涵具有重大意義 6二、安徽***學(xué)院創(chuàng)建國家示范***院校，對引領(lǐng)安徽***教育發(fā)展具有重大意義 6三、安徽***學(xué)院創(chuàng)建國家示范***院校，對服務(wù)安徽省、特別是合肥市的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展具有重大意義 7第三部分項目建設(shè)的可行性分析 9一、學(xué)院具有良好的建設(shè)環(huán)境 9二、學(xué)院具備良好的發(fā)展基礎(chǔ) 10三、學(xué)院在教育教學(xué)改革上處于領(lǐng)先水平，在人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)上具有較強的優(yōu)勢 13第四部分項目建設(shè)目標(biāo)和主要建設(shè)任務(wù) 15一、指導(dǎo)思想 15二、總體目標(biāo) 15三、主要建設(shè)任務(wù) 16第五部分項目建設(shè)主要內(nèi)容 19一、實踐產(chǎn)學(xué)合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 19二、建立以職業(yè)能力為主線的課程體系，以生產(chǎn)任務(wù)設(shè)計課程內(nèi)容 20三、建立以真實環(huán)境為主、有企業(yè)參與建設(shè)的實訓(xùn)基地 20四、建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊 21五、建設(shè)共享型專業(yè)資源庫，打造教學(xué)信息共享和自主學(xué)習(xí)平臺 21六、發(fā)揮職教資源優(yōu)勢，加大服務(wù)社會能力建設(shè) 21七、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)數(shù)字化校園 22八、加強校園文化建設(shè)，營造特色鮮明的***院校文化氛圍 22第六部分項目建設(shè)資金預(yù)算與投向 23一、建設(shè)資金總額及投向 23二、項目建設(shè)資金分年度投向安排 23第七部分預(yù)期效益分析 26一、學(xué)校整體辦學(xué)水平達(dá)到全國***院校的先進(jìn)水平 26二、產(chǎn)學(xué)合作的人才培養(yǎng)模式全面推開，校企合作的長效機制逐步形成 26三、建成一批示范效應(yīng)顯著的重點專業(yè)和專業(yè)群，示范效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn) 27四、課程體系更加貼近生產(chǎn)實際，學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)一步強化 27五、實習(xí)實訓(xùn)條件有質(zhì)的提高，學(xué)生技能培養(yǎng)保障有力 28六、師資隊伍專兼比例合理，“雙師”素質(zhì)全面提升 28七、服務(wù)社會能力顯著增強，辦學(xué)宗旨進(jìn)一步彰顯 29八、共享性教學(xué)資源庫和數(shù)字化校園全面建成，教學(xué)和管理效率大幅度提升 29九、校園文化軟硬件體系進(jìn)一步完善，特色鮮明的***文化氛圍全面形成 30第八部分建設(shè)項目預(yù)審專家組評審意見 31

安徽***學(xué)院***院校建設(shè)可行性研究報告根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實施***院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》和《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2007年度***院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知》精神，按照***院校建設(shè)的總體目標(biāo)和要求，結(jié)合安徽省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃及實際情況，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，安徽***學(xué)院決定申報***院校建設(shè)計劃，并形成如下可行性報告。第一部分項目概述一、項目名稱安徽***學(xué)院***院校建設(shè)項目二、建設(shè)地點安徽省***三、建設(shè)單位安徽***學(xué)院項目法人代表：***通訊地址：安徽省***；郵政編碼：***。四、建設(shè)項目單位基本情況安徽***學(xué)院是一所獨立設(shè)置、直屬安徽省教育廳的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院原名安徽******學(xué)院，1999年舉辦***教育，是教育部批準(zhǔn)的安徽省首批***院校之一。2003年1月，由安徽***學(xué)院、安徽***學(xué)校、安徽***學(xué)校、安徽***學(xué)校等優(yōu)質(zhì)教育資源整合后更名為安徽***學(xué)院。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，其前身是1958年創(chuàng)辦的“安徽***學(xué)?！?，曾升格為“安徽***專科學(xué)?！焙汀鞍不?**工學(xué)院”。在國家教育部和安徽省委、省政府的政策指引下，在安徽省教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界和兄弟院校的大力支持下，經(jīng)過50年的艱苦創(chuàng)業(yè)，安徽***學(xué)院已經(jīng)成為一所在本省乃至華東地區(qū)較有影響的***院校。學(xué)院占地1298畝，建筑面積24萬平方米。現(xiàn)有全日制***在校生9889人，專任教師533名，其中高級職稱教師187名，占35%；“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的73%。學(xué)院設(shè)有電氣工程系、***工程系、機械工程系、***系、化學(xué)工程系、工商管理系、基礎(chǔ)部、社科部、實訓(xùn)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等6系2部2中心，開設(shè)***專業(yè)47個。學(xué)院的機電技術(shù)應(yīng)用是國家精品專業(yè)，服裝設(shè)計、現(xiàn)代***技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、模具設(shè)計制造技術(shù)、***技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、營銷與策劃等7個專業(yè)是省級精品專業(yè)，數(shù)控技術(shù)是國家技能緊缺型人才培養(yǎng)專業(yè)。服裝材料、電路分析基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計、機織工藝技術(shù)、織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計、儀器分析、塑料成型工藝與模具設(shè)計等7門課程是省級精品課程。網(wǎng)頁設(shè)計和織物結(jié)構(gòu)與設(shè)計2門課程已申報國家級精品課程。2005年，學(xué)院在教育部***高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為“優(yōu)秀”等級。2006年先后獲得“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“安徽省文明單位”、“安徽省高校學(xué)生就業(yè)先進(jìn)單位”、“安徽省高校黨建與思想政治工作先進(jìn)集體”、“安徽省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體”等榮譽稱號。五、項目研究的范圍和重點建設(shè)內(nèi)容主要研究范圍：建設(shè)的意義和必要性，項目建設(shè)基礎(chǔ)、指導(dǎo)思想、主要建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)內(nèi)容，資金預(yù)算與年度安排，預(yù)期效益分析等。重點建設(shè)內(nèi)容：中央財政重點支持的重點專業(yè)建設(shè)，包括人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)和專業(yè)共享資源庫建設(shè)；地方財政及學(xué)院自籌經(jīng)費的建設(shè)項目，包括社會服務(wù)能力建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)、校園文化建設(shè)和輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)。六、可行性研究報告編制依據(jù)1．國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》；2．教育部、財政部《關(guān)于實施***院校建設(shè)計劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》；3．教育部辦公廳、財政部辦公廳《關(guān)于做好2007年度***院校建設(shè)計劃項目申報工作的通知》；4．教育部等七部委《關(guān)于進(jìn)一步加強職業(yè)教育的若干意見》；5、教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》；6．安徽省人民政府《關(guān)于全面實施“861”7．《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步振興職業(yè)教育的若干意見》；8.《安徽省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》；9．《安徽省教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》；10．《安徽***學(xué)院“十一五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃》11.合肥市人民政府《合肥優(yōu)先加快工業(yè)發(fā)展行動綱要》。七、項目總投資及構(gòu)成安徽***學(xué)院***院校建設(shè)項目預(yù)計所需資金總額為10481萬元。其中申請中央財政投入4112.5萬元，省財政投入3992萬元，學(xué)校自籌和企業(yè)贊助2376.5萬元。按項目建設(shè)費用統(tǒng)計，人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)1654.5萬元，師資隊伍建設(shè)1126萬元，實驗實訓(xùn)條件建設(shè)4202萬元，共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)384萬元，輻射帶動專業(yè)群建設(shè)1086萬元，社會服務(wù)能力建設(shè)214萬元，數(shù)字化校園建設(shè)979萬元，校園文化建設(shè)115.5萬元，項目管理費用280萬元，其他費用440萬元。中央財政用于重點專業(yè)建設(shè)。其中591萬元用于師資隊伍建設(shè)，2066萬元用于實訓(xùn)基地建設(shè)，1229.5萬元用于人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)，226萬元用于建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。地方財政中，333萬元用于師資隊伍建設(shè)，2016萬元用于實訓(xùn)基地建設(shè)，425萬元用于人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)，158萬元用于共享性專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，380萬元用于輻射帶動專業(yè)群建設(shè)，214萬元用于社會服務(wù)能力建設(shè)、466萬元用于數(shù)字化校園建設(shè)。學(xué)院自籌和企業(yè)贊助經(jīng)費中，202萬元用于師資隊伍建設(shè)，120萬元用于實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)，706萬元用于輻射帶動專業(yè)群建設(shè)，513萬元用于數(shù)字化校園建設(shè)，115.5萬元用于校園文化建設(shè)；280萬元用于項目建設(shè)管理，440萬元用于其他費用。八、基本結(jié)論安徽***學(xué)院***院校建設(shè)項目是在縝密研究、充分論證的基礎(chǔ)上形成的。目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、實事求是，符合學(xué)院具體情況，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)并取得良好的效益。建設(shè)項目具有良好的建設(shè)環(huán)境和堅實的軟硬件基礎(chǔ)，前期工作已經(jīng)啟動，可操作性強。資金籌集渠道清晰具體，預(yù)算安排合理，可以確保項目順利實施。

第二部分項目建設(shè)的意義一、安徽***學(xué)院創(chuàng)建國家示范***院校，對提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)內(nèi)涵具有重大意義本世紀(jì)頭二十年，是我國全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要機遇期。培養(yǎng)大量生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線的高技能人才，是走新型工業(yè)化道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家，增強國家核心競爭力的重要舉措和必然要求。作為一所具有50年辦學(xué)歷史的學(xué)校，長期以來，一直積極探索職業(yè)教育的發(fā)展道路。1999年舉辦***教育以來，辦學(xué)方向、專業(yè)結(jié)構(gòu)都得到了調(diào)整，與合肥地區(qū)及安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系更加緊密，成為合肥地區(qū)及安徽省重要的高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。但是，相對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)而言，我們在建設(shè)與發(fā)展中需要探索的問題更多更大一些，對高技能人才的需求也更加迫切，因而也更加需要得到各方面的支持。通過實施***院校建設(shè)項目，將使學(xué)院獲得前所未有的發(fā)展機遇，在一個全新的更高水平的平臺上推進(jìn)各項改革和建設(shè)，實施新一輪教育教學(xué)改革，培養(yǎng)質(zhì)量更高、數(shù)量更多的人才，學(xué)校建設(shè)速度將進(jìn)一步加快，辦學(xué)特色進(jìn)一步鮮明，辦學(xué)實力進(jìn)一步增強，整體水平將得到較大提升，為可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。二、安徽***學(xué)院創(chuàng)建國家示范***院校，對引領(lǐng)安徽***教育發(fā)展具有重大意義安徽省委、省政府高度重視***教育。正在實施的“雙百工程”（百所高校，百萬在校大學(xué)生），為***教育創(chuàng)造了更為廣闊的發(fā)展空間。目前安徽省***高專院校年招生人數(shù)已超過省屬高校招生總數(shù)的60%。安徽***學(xué)院地處安徽省省會合肥市，是一所專業(yè)覆蓋面較寬、人才培養(yǎng)體系比較完備、整體辦學(xué)條件和水平在省內(nèi)***院校中名列前茅的、以制造類專業(yè)為主的***院校。安徽省教育廳在政策、資金上始終給予學(xué)院大力支持。省廳領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)院辦成一所“創(chuàng)新型、多元型、外向型”的“省內(nèi)一流、國內(nèi)知名”的***院校，并要求學(xué)院“不能僅僅滿足于在省內(nèi)做示范，還要力爭在全國做示范”。作為安徽省最早建立的***院校之一，學(xué)院在***教育的道路上進(jìn)行了眾多積極而大膽的探索和創(chuàng)新，積累了有益的辦學(xué)經(jīng)驗，對全省***教育的蓬勃發(fā)展和***院校的規(guī)范建設(shè)具有良好的借鑒意義和參考價值，較好地發(fā)揮了帶動作用。教育部周濟(jì)部長在2004年全國職業(yè)教育工作會議上指出，以服務(wù)為宗旨，使職業(yè)教育擔(dān)負(fù)起為促進(jìn)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)服務(wù)這兩大任務(wù)。安徽***學(xué)院近幾年畢業(yè)生數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量均居省內(nèi)同類高校前列，無論是服務(wù)合肥地區(qū)及安徽省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重任上，還是促進(jìn)就業(yè)和維護(hù)穩(wěn)定的歷史使命上，都代表了安徽***教育的形象。通過實施***院校建設(shè)，可以進(jìn)一步提高學(xué)院綜合辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量和管理水平，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力，使學(xué)生、家長、社會滿意，從而進(jìn)一步打造學(xué)院品牌，樹立學(xué)院的社會美譽度，創(chuàng)辦人民滿意的***教育。通過實施***院校建設(shè)，可以增強安徽***學(xué)院的辦學(xué)能力，鞏固學(xué)院的建設(shè)成果，增進(jìn)與兄弟院校的聯(lián)系與合作，更好地支援***教育欠發(fā)達(dá)院校，發(fā)揮示范院校的引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)安徽***教育戰(zhàn)略布局的優(yōu)化，帶動和促進(jìn)安徽高等職業(yè)教育的整體發(fā)展。同時，通過實施***院校建設(shè)，還可以進(jìn)一步發(fā)揮示范效應(yīng)，探索適合中國國情的中西部地區(qū)***教育發(fā)展道路，為中西部數(shù)量眾多的職業(yè)院校在辦學(xué)方向、教育教學(xué)改革、社會效益等方面提供借鑒。三、安徽***學(xué)院創(chuàng)建國家示范***院校，對服務(wù)安徽省、特別是合肥市的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展具有重大意義隨著“中部崛起”發(fā)展戰(zhàn)略的實施，安徽省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃以及中共安徽省第八次代表大會都提出，要以推進(jìn)跨越式發(fā)展、實現(xiàn)奮力崛起為主題，實施工業(yè)強省、創(chuàng)新推動、科教興皖和人才強省等六大戰(zhàn)略，奮力推進(jìn)安徽經(jīng)濟(jì)社會“四大跨越”，即：從農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)業(yè)強省跨越、從資源大省向工業(yè)強省跨越、從人口大省向人力資源強省跨越、從文化大省向文化強省跨越，全面提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益，努力建設(shè)和諧安徽。合肥市正以“大發(fā)展、大建設(shè)、大環(huán)境”為主題，實施“工業(yè)立市”戰(zhàn)略?！逗戏蕛?yōu)先加快工業(yè)發(fā)展行動綱要》提出，將重點圍繞汽車、裝備制造、電子信息、材料、化工等八大產(chǎn)業(yè)，建成全國重要的制造加工業(yè)基地。近年來，合肥市以家用電器為代表的消費品工業(yè)和以汽車、裝備制造、化工及橡膠輪胎為代表的重加工業(yè)發(fā)展較快，初步呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的態(tài)勢，涌現(xiàn)出一批如江淮汽車、合力叉車、榮事達(dá)電氣、佳通輪胎、國風(fēng)管材、美菱電器等效益顯著的重點骨干企業(yè)。安徽省、合肥市的發(fā)展都在呼喚著高水平的職業(yè)教育和高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才，省、市兩級政府都把職業(yè)教育特別是高等職業(yè)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要位置，高等職業(yè)院校擔(dān)負(fù)著光榮而艱巨的歷史使命。安徽***學(xué)院始終堅持“以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為辦學(xué)宗旨，專業(yè)建設(shè)始終與合肥市、安徽省的經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展有著廣泛的聯(lián)系。學(xué)院所開展的職業(yè)教育和培訓(xùn)、技術(shù)支持和服務(wù)貼近地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實際，畢業(yè)生就業(yè)率高，受到社會各界的普遍歡迎；培養(yǎng)的四萬余名技能人才遍布全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各條戰(zhàn)線。作為一所以制造業(yè)專業(yè)為主的***院校，學(xué)院主要專業(yè)的人才培養(yǎng)方向與本市、本省的新型工業(yè)化發(fā)展道路是一致的；學(xué)院與合肥、安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各大行業(yè)有著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，更具有不可多得的資源優(yōu)勢。通過***院校建設(shè)，學(xué)院的職業(yè)教育必將與安合肥市及徽省工業(yè)化和城市化進(jìn)程緊密結(jié)合，進(jìn)一步服務(wù)于合肥市及安徽省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技進(jìn)步和跨越式發(fā)展，對于構(gòu)建社會主義和諧社會具有積極的推動作用。第三部分項目建設(shè)的可行性分析安徽***學(xué)院建校50年來，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，特別是1999年舉辦***教育以來，豐富和完善了人才培養(yǎng)模式，改革和創(chuàng)新了課程體系，師資隊伍、實訓(xùn)條件等教學(xué)硬軟件資源建設(shè)取得明顯成效。學(xué)院的***院校建設(shè)項目，不僅具有良好的外部政策環(huán)境、社會環(huán)境、地理環(huán)境、輿論環(huán)境，同時也具備堅實的內(nèi)部基礎(chǔ)和優(yōu)勢，具有較強的可行性。一、學(xué)院具有良好的建設(shè)環(huán)境安徽省委、省政府高度重視高等職業(yè)教育?！栋不帐窠?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》中提出高等教育“雙百（百所高等院校、百萬在校生）工程”,為***教育創(chuàng)造了更為廣闊的發(fā)展空間；并提出要“把職業(yè)教育放到突出位置，加快建設(shè)高等職業(yè)院校和職業(yè)教育實訓(xùn)中心，逐步形成以高等職教為龍頭的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。近年來，安徽省在加大社會對高技能人才培養(yǎng)和使用的宣傳力度，為高等職業(yè)教育的健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍的同時，連續(xù)出臺了《安徽省人民政府關(guān)于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的若干政策意見》（皖政〔2006〕118號）等一系列推動職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施，為學(xué)院的快速健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。安徽***學(xué)院位于全國科技創(chuàng)新型試點城市—合肥，教學(xué)資源豐富，科技文化氣氛濃厚。安徽省政府采取積極有效措施推進(jìn)安徽***學(xué)院發(fā)展。最近四年來，省財政對學(xué)院的投入增長較快。對中央財政支持的建設(shè)項目，均能及時給予配套資金。學(xué)院設(shè)立了“國家級職業(yè)技能鑒定所”和建材、***兩個“行業(yè)特有工種鑒定站”。安徽省***聯(lián)合會和學(xué)院一起籌建中國高技能人才安徽培訓(xùn)基地。此外，由于學(xué)院整合前的四所學(xué)校均由省政府工業(yè)廳局主管，多年來與省內(nèi)一大批企事業(yè)單位建立起了廣泛的聯(lián)系，在專業(yè)培訓(xùn)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、科研項目、畢業(yè)生就業(yè)等方面得到了行業(yè)的大力支持，為開展“校企合作”、“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”提供了巨大的發(fā)展空間。多年來，學(xué)院還逐步建立了以自身為主、社會各界積極參與的辦學(xué)機制，形成了開放性辦學(xué)的新格局。二、學(xué)院具備良好的發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)院在教育質(zhì)量、社會服務(wù)能力、教師隊伍、辦學(xué)條件等方面取得顯著的成績，其綜合辦學(xué)水平在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位，已經(jīng)具備良好的辦學(xué)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?。?班子堅強有力，師生熱情飽滿學(xué)院有一個富有遠(yuǎn)見卓識和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的專家型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的和諧領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子既有戰(zhàn)略思維和科學(xué)決策能力，又有團(tuán)結(jié)群眾、勤政廉潔的良好作風(fēng)，在群眾中具有很高的威信和親和力、凝聚力、感召力。學(xué)院黨委提出以“政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、工作實、團(tuán)結(jié)緊、闖勁足”作為班子建設(shè)目標(biāo)，堅持“五子”工作思路，即“解放思想，更新觀念——換腦子；尊重知識，尊重人才——用才子；與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新——闖路子；質(zhì)量立校，特色興?！獎?chuàng)牌子；牢記‘務(wù)必’，開源節(jié)流——用票子”。近年來帶領(lǐng)全院教職工抓住機遇，克服重重困難，促進(jìn)了學(xué)院跨越式發(fā)展，成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的核心。全院廣大師生員工心系“百所示范”建設(shè)項目，具有飽滿的愛校熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神，形成了“團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的精神風(fēng)貌和“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才”的良好校風(fēng)。２.發(fā)展思路清晰，辦學(xué)定位準(zhǔn)確在半個世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，學(xué)院認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力探索用正確的理論指導(dǎo)教育的改革和實踐，按照“立足安徽，面向全國，依托工業(yè)化進(jìn)程，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)方針，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作道路，以實踐工學(xué)交替為途徑，以培養(yǎng)崗位能力為目標(biāo)，為企業(yè)輸送實用人才”的人才培養(yǎng)理念，努力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的具有較高的綜合素質(zhì)、較高的技術(shù)應(yīng)用能力、較高的崗位適應(yīng)能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。學(xué)院確立了“引領(lǐng)安徽***教育，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用人才”的辦學(xué)理念和“以質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)品牌、以創(chuàng)新謀發(fā)展、以服務(wù)求支持”的辦學(xué)思路，堅持“立足***，面向行業(yè)，瞄準(zhǔn)基層，突出特色”的辦學(xué)定位。３.管理制度規(guī)范，育人機制健全學(xué)院各項黨政管理、教育教學(xué)、后勤保障制度健全。堅持“以育人為本”、“以教學(xué)為中心”，不斷提升以內(nèi)涵發(fā)展為重點的管理水平。積極實施“人才強校”戰(zhàn)略，努力營造以“雙師”結(jié)構(gòu)、“雙師”素質(zhì)教師隊伍為主體的優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵機制和人才成長環(huán)境。構(gòu)建“按需設(shè)崗、競爭上崗、破格上崗”的用人機制；建立了教學(xué)名師、教學(xué)新秀、師德標(biāo)兵的選拔和激勵機制；設(shè)立了專業(yè)帶頭人、骨干教師等專家工作室，努力把“尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造”的方針落到實處。學(xué)院建立了由院、系、教研室等多層次、多角度的“一督、二巡、三檢、四評”的教學(xué)質(zhì)量整體監(jiān)控與評價體系，即：“教學(xué)督導(dǎo)；學(xué)院巡查、系部巡查；學(xué)期初檢查、期中檢查、期末檢查；教師評學(xué)、學(xué)生評教、教師評教、綜合評教”。學(xué)院就業(yè)工作遵循“六化”方針，即：“就業(yè)工作制度化、市場開拓區(qū)域化、就業(yè)指導(dǎo)全程化、就業(yè)服務(wù)全員化、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化、就業(yè)反饋經(jīng)?；保^大多數(shù)畢業(yè)生對就業(yè)十分滿意。４.基礎(chǔ)設(shè)施齊備，建設(shè)環(huán)境優(yōu)越學(xué)院一直非常重視教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，經(jīng)過多年的努力和建設(shè)，目前已經(jīng)擁有電氣、***與服裝、機械、化工與材料、工商管理等功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)實訓(xùn)中心和70多個校外實訓(xùn)基地。學(xué)院所有專業(yè)都建立了具有真實（仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、軟硬配套的實訓(xùn)基地。學(xué)院的“家電及電子”實訓(xùn)基地和“電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地”分別是教育部“國家***高專合肥工程實訓(xùn)基地”和教育部“示范性電工電子技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地”；“家電及應(yīng)用電子”實訓(xùn)基地是省教育廳“雙師”素質(zhì)教師培訓(xùn)基地。此外，學(xué)院還擁有計算中心、網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心等支撐現(xiàn)代化教育、教學(xué)手段的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺；擁有滿足教學(xué)和社會培訓(xùn)需求的圖書資料、校園網(wǎng)絡(luò)和各類生活設(shè)施。５.師資實力雄厚，專兼比例合理學(xué)院在鼓勵教師參加學(xué)歷、學(xué)位進(jìn)修的同時，還積極組織教師參加各類實踐鍛煉，不斷增強教師掌握生產(chǎn)一線的新技術(shù)、新工藝、新材料?，F(xiàn)有的533名專任教師中，具有副教授以上職稱教師187人，占35%；73%以上的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師取得了職業(yè)技能等級證書;90%的專業(yè)課教師具有企業(yè)生產(chǎn)一線實踐經(jīng)歷。此外，學(xué)院還聘請眾多了解行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、熟練掌握最新技術(shù)的企業(yè)行業(yè)一線技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，已初步形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的來自企業(yè)的能工巧匠兼職授課的機制。6．服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，社會效益顯著學(xué)院充分發(fā)揮職業(yè)教育資源，根據(jù)社會、企業(yè)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等需要，積極為企業(yè)、進(jìn)城農(nóng)民工和失地農(nóng)民開展職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，堅持長期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)與技能鑒定相結(jié)合，培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。學(xué)院是安徽省高校中第一批引進(jìn)了SIYB——創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目，并被合肥市勞動與社會保障局批準(zhǔn)為定點創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)之一。2004年以來，學(xué)院共舉辦SIYB培訓(xùn)項目8期，為合肥、阜陽、安慶等地義務(wù)培訓(xùn)下崗職工、失地農(nóng)民達(dá)1200多人次，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度評價。近年來為社會和企業(yè)培訓(xùn)人數(shù)多達(dá)13000人次/年左右，取得了明顯的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)院還積極開展面向企業(yè)實際需要的新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等技術(shù)服務(wù)，派遣教師到企業(yè)擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)、到農(nóng)村掛職扶貧等形式，幫助企業(yè)、農(nóng)村解決技術(shù)難題。學(xué)院同時還為省內(nèi)相對落后的職業(yè)院校提供對口支援，在干部掛職鍛煉、選派教師支援、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、實訓(xùn)基地和教學(xué)成果共享等方面取得明顯成效。學(xué)院廣泛開展的社會服務(wù)工作，為合肥地區(qū)及安徽省經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，也為學(xué)院贏得了良好的社會聲譽，發(fā)揮了明顯的輻射帶動功能。7．辦學(xué)成果顯著，社會聲譽優(yōu)良在多年的高等職業(yè)教育實踐過程中，學(xué)院秉承優(yōu)良傳統(tǒng)和文化，并不斷探索和創(chuàng)新，使人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，服務(wù)合肥地區(qū)及安徽省經(jīng)濟(jì)能力不斷增強，取得了顯著的辦學(xué)成果。學(xué)院培養(yǎng)的四萬余名畢業(yè)生廣泛活躍在經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線，其敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、勤于鉆研、善于協(xié)作的良好素質(zhì)，贏得用人單位的普遍贊譽。三、學(xué)院在教育教學(xué)改革上處于領(lǐng)先水平，在人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)上具有較強的優(yōu)勢學(xué)院堅持從***教育實際出發(fā)，堅持以“德育為先，突出技能，工學(xué)結(jié)合，注重發(fā)展”和“專業(yè)建設(shè)圍繞企業(yè)需求，課程設(shè)計圍繞能力需求，能力結(jié)構(gòu)圍繞崗位需求”的原則培養(yǎng)人才，先后與安徽華茂集團(tuán)、安徽華源集團(tuán)、JAC集團(tuán)、海螺集團(tuán)等多家企業(yè)合作，逐步推行了“訂單式”、“工學(xué)交替式”、“就業(yè)加培訓(xùn)式”、“頂崗實習(xí)”等多種形式的人才培養(yǎng)模式，在全省***教育界處于領(lǐng)先水平。學(xué)院始終圍繞地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對技能型人才的需求，以“市場導(dǎo)向、校企結(jié)合、系統(tǒng)設(shè)計、體現(xiàn)特色”的原則進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，形成了以機電技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計與制造、現(xiàn)代***技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、***技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)等為龍頭的一大批特色專業(yè)，并帶動相關(guān)專業(yè)發(fā)展。在課程改革上也卓有成效，探索出“以崗位職業(yè)能力需求定課程體系，以工學(xué)結(jié)合等多種形式實施課程教學(xué)，以職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)造物化成果作為課程考核依據(jù)”的課程改革思路。在教學(xué)內(nèi)容上，做到“三個銜接、兩個突出”，即：“教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生知識水平相銜接，基礎(chǔ)課與專業(yè)課相銜接，專業(yè)課與職業(yè)崗位需求相銜接。突出學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，突出學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)”。這些措施確保了學(xué)院畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競爭中一直受到用人單位的歡迎，就業(yè)率穩(wěn)居省內(nèi)高校前列。2005年，學(xué)院在***高專人才培養(yǎng)工作水平評估中獲優(yōu)秀等級，專家組對學(xué)院的辦學(xué)成就和發(fā)展?jié)摿o予了充分肯定，一致認(rèn)為學(xué)院傳承行業(yè)辦學(xué)傳統(tǒng)，積極培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展需要的高技能人才，已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，形成了自身的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，在服務(wù)安徽經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越大的作用，已經(jīng)成為合肥地區(qū)培養(yǎng)適應(yīng)新型工業(yè)化需要的技能型人才的重要基地。2006年，學(xué)院還先后獲得安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位、全省高校就業(yè)先進(jìn)單位、全省黨建和思想政治工作先進(jìn)高校、安徽省文明單位、安徽省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體等榮譽稱號。

第四部分項目建設(shè)目標(biāo)和主要建設(shè)任務(wù)一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針，圍繞省委、省政府提出的“搶抓機遇，趁勢而上，奮力崛起”和“工業(yè)強省”戰(zhàn)略，緊跟合肥市“工業(yè)立市”發(fā)展思路，按照“立足安徽，面向全國，依托工業(yè)化進(jìn)程，服務(wù)合肥地區(qū)及安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)方針，發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)作用，吸納行業(yè)企業(yè)廣泛參與，按照發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范的要求；堅持與行業(yè)企業(yè)密切合作，創(chuàng)新辦學(xué)模式，走校企合作、工學(xué)結(jié)合的發(fā)展之路；堅持以內(nèi)涵建設(shè)為重點，深化以“產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替”為核心的人才培養(yǎng)模式改革，加強專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，著力打造品牌專業(yè)和特色專業(yè)群；堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本，以加強學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高技能人才；通過示范建設(shè)，全面提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，增強學(xué)院在全國***院校中的示范和引領(lǐng)作用，帶動安徽省高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。二、總體目標(biāo)通過***院校建設(shè)計劃，全面提高學(xué)院綜合實力和人才培養(yǎng)水平。以多年來與企業(yè)合作辦學(xué)過程中形成的良好校企合作模式為基礎(chǔ)，推行“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的高技能人才培養(yǎng)模式；根據(jù)企業(yè)對人才規(guī)格的需求，建立以能力為本位、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系。根據(jù)安徽省“861行動計劃”和《合肥優(yōu)先加快工業(yè)發(fā)展行動綱要》，重點建設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代***技術(shù)、模具設(shè)計與制造、***技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)等專業(yè)，并帶動與其相關(guān)專業(yè)建設(shè)，形成與合肥地區(qū)及安徽省經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展密切相關(guān)的6個特色專業(yè)群。與華茂集團(tuán)、海螺集團(tuán)、JAC集團(tuán)、奇瑞汽車等大型企業(yè)聯(lián)合，建成一批設(shè)備先進(jìn)、共享性強、能滿足學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)需要的實訓(xùn)室和實訓(xùn)車間；注重校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)的有機銜接與融通；加強“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)一批在省內(nèi)外有一定影響的專業(yè)帶頭人，通過工學(xué)結(jié)合的途徑培養(yǎng)一批具備“雙師”素質(zhì)的專業(yè)骨干教師，聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，逐步形成由行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員兼職講授實踐技能課程機制，建立一支“校企互通、專兼一體”的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊；通過重點專業(yè)及專業(yè)群的建設(shè)，帶動學(xué)院整體人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，全面提升綜合管理水平，辦學(xué)效益和服務(wù)社會的能力。經(jīng)過三年建設(shè)，到2009年，使學(xué)院在辦學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射能力等方面有較大提高，把學(xué)院建設(shè)成國內(nèi)一流、特色鮮明的***院校，發(fā)揮示范作用，帶動安徽省及周邊區(qū)域高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。三、主要建設(shè)任務(wù)通過***院校建設(shè)項目，全面提高學(xué)校綜合實力，堅持***教育的發(fā)展定位和辦學(xué)方向，以專業(yè)建設(shè)為重點，在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、提高社會服務(wù)能力和打造優(yōu)秀校園文化等方面取得明顯進(jìn)展。1、重點建設(shè)一批龍頭專業(yè)，帶動相關(guān)專業(yè)群發(fā)展以機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、現(xiàn)代***技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)、***技術(shù)專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)為龍頭，加強與華茂集團(tuán)、海螺集團(tuán)、江淮汽車集團(tuán)（JAC）、合肥海爾、合肥美菱、華星化工、華為3Com等大中型企業(yè)合作，落實以真實（企業(yè)）工作任務(wù)為載體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革。加強校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)，按照真實生產(chǎn)場景，擴充機電、***、模具、材料、計算機、化工等專業(yè)實訓(xùn)基地的軟硬件資源，同時注重校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)的有機銜接與融通。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬實訓(xùn)環(huán)節(jié)，為實訓(xùn)操作前理論與實踐結(jié)合的教學(xué)提供有效途徑。對各專業(yè)頂崗實習(xí)過程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，加強對頂崗實習(xí)組織實施的過程管理，實現(xiàn)頂崗實習(xí)與工作過程相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。加強“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，逐步形成由行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員兼職講授實踐技能課程機制，同時加強專業(yè)教師的職業(yè)修養(yǎng)，大膽探索人事分配和管理制度的改革。加大軟件平臺、網(wǎng)絡(luò)課件、自學(xué)軟件資源和電子文獻(xiàn)資源建設(shè)的力度，建立以重點建設(shè)專業(yè)為核心，相關(guān)涵蓋專業(yè)為支撐的，集專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、精品課程、教學(xué)內(nèi)容、實驗實訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價等為一體的共享型專業(yè)資源庫，打造功能強大的信息共享和自主學(xué)習(xí)平臺。2、加強社會服務(wù)能力建設(shè)，充分發(fā)揮職業(yè)教育的社會功能按照社會和企業(yè)需要，積極開展面向社會和企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，使年培訓(xùn)規(guī)模增大到1.8萬人次。重視教師科技開發(fā)服務(wù)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師利用學(xué)院資源，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)。積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，與相對落后的職業(yè)學(xué)院簽訂一批對口支援協(xié)議，主動為受援院校培訓(xùn)師資和學(xué)生，幫助其完善人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、數(shù)字化校園建設(shè)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)一個集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)、生活等為一體數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間，從而達(dá)到提高管理效率、強化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)科研教研、提升管理水平的目的。4、推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造特色鮮明的***院校文化氛圍以培養(yǎng)德技雙馨的“和諧職業(yè)人”為根本目標(biāo)，從思想文化、形象文化、人文文化、文化活動、企業(yè)文化和網(wǎng)絡(luò)文化等方面著手，全面促進(jìn)特色鮮明的***院校文化建設(shè)，提升學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)，達(dá)到“文化勵志、文化培能、文化鑄德、文化奠基”的預(yù)期效果。

第五部分項目建設(shè)主要內(nèi)容安徽***學(xué)院“國家***院校建設(shè)計劃項目”的主要建設(shè)內(nèi)容分“中央財政支持的重點專業(yè)建設(shè)項目”和“非中央財政支持的其他建設(shè)項目”兩大類。其中，“中央財政支持的重點專業(yè)建設(shè)項目”有：機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)、現(xiàn)代***技術(shù)專業(yè)建設(shè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)、***技術(shù)專業(yè)建設(shè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)建設(shè)。根據(jù)“內(nèi)涵建設(shè)、改革創(chuàng)新、服務(wù)社會、示范引領(lǐng)”的指導(dǎo)思想，圍繞安徽省和合肥市工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略,六個重點專業(yè)的建設(shè)內(nèi)容主要有：人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)，師資隊伍建設(shè)，實驗實訓(xùn)條件建設(shè)，共享性專業(yè)資源庫建設(shè)和帶動輻射專業(yè)群建設(shè)。“非中央財政支持的其他建設(shè)項目”有：社會服務(wù)能力建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)和校園文化建設(shè)。一、實踐產(chǎn)學(xué)合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式依托華茂集團(tuán)、海螺集團(tuán)、江淮汽車集團(tuán)、海爾集團(tuán)、合肥叉車集團(tuán)、合肥美菱集團(tuán)、榮事達(dá)、安徽國風(fēng)塑業(yè)、氯堿化工集團(tuán)、恒大自控公司等企業(yè)，通過三年建設(shè)，推行以真實（企業(yè)）工作任務(wù)為載體的“工學(xué)結(jié)合”、“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。針對不同企業(yè)，確立相對穩(wěn)定的工學(xué)交替課程或?qū)嵺`內(nèi)容，由企業(yè)靈活安排工學(xué)交替形式。發(fā)揮企業(yè)積極性，校企共同研討以技術(shù)應(yīng)用能力為主線、以職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)為背景的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，改革課程設(shè)置和課程內(nèi)容，將學(xué)訓(xùn)交替與工學(xué)交替相結(jié)合。切實貫徹能力本位思想，通過學(xué)訓(xùn)交替，將基本知識、感知認(rèn)識融入專業(yè)基本技能訓(xùn)練過程中；通過工學(xué)交替，將專業(yè)知識滲透到校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂崗實訓(xùn)過程中。確保學(xué)生就業(yè)率保持在98%以上，企業(yè)滿意率保持在95%以上，并在此基礎(chǔ)上不斷提高就業(yè)對口率、穩(wěn)定率、崗位晉升率和平均工資水平。在推行工學(xué)結(jié)合、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)一體化等方面起到示范和帶頭作用，為形成和豐富具有中國特色的***人才培養(yǎng)模式做出貢獻(xiàn)。二、建立以職業(yè)能力為主線的課程體系，以生產(chǎn)任務(wù)設(shè)計課程內(nèi)容圍繞重點建設(shè)專業(yè)，以核心課程群內(nèi)容更新、課程整合和完善課程結(jié)構(gòu)為主線，體現(xiàn)理論實踐相結(jié)合、學(xué)練合一、重在能力培養(yǎng)的改革思想，突出***專業(yè)課程的實用性、技能性與職業(yè)性，以職業(yè)能力為主線,以職業(yè)活動分析為基礎(chǔ)構(gòu)建專業(yè)課程體系；按工學(xué)結(jié)合、職業(yè)導(dǎo)向、能力目標(biāo)、項目載體進(jìn)行課程整合；以真實工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體建設(shè)核心課程。重點專業(yè)建設(shè)工學(xué)結(jié)合、理論與實踐一體化，促進(jìn)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、課件等教學(xué)資源。同時積極探索與之相應(yīng)的教學(xué)方法，將課程講授與生產(chǎn)實際相結(jié)合，利用“教、學(xué)、做”一體化的實訓(xùn)基地，集理論教學(xué)、實踐教學(xué)與產(chǎn)品生產(chǎn)于一體，并及時融入新技術(shù)、新成果。三、建立以真實環(huán)境為主、有企業(yè)參與建設(shè)的實訓(xùn)基地加強校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，努力改善實驗實訓(xùn)條件，按照“功能系列化、環(huán)境真實化、人員職業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化”的思路，建設(shè)一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實訓(xùn)基地或車間，保證學(xué)生能頂崗操作和有真實場景的實訓(xùn)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。提高實驗實訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量，注重校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)的有機銜接與融通；確保學(xué)生有半年以上的頂崗實習(xí)工作經(jīng)歷，使校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)比例提高到80%以上。在實訓(xùn)基地建設(shè)中，充分體現(xiàn)專業(yè)的特色和水平，滿足教學(xué)需要，注重其生產(chǎn)性、仿真性和實用性。一方面，針對不同專業(yè)對實訓(xùn)基地的特殊要求，學(xué)院本著分步實施、重在使用的原則，不斷添置和更新實驗、實訓(xùn)設(shè)備和基地建設(shè)；另一方面，充分發(fā)揮依托行業(yè)的優(yōu)勢，在校外建設(shè)一批相對穩(wěn)定的實訓(xùn)基地，并不斷地擴充與完善，有選擇地建立實驗、實訓(xùn)精品基地。四、建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊以高水平“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍為重點，積極與企業(yè)、行業(yè)合作，加強專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)、引進(jìn)一批在行業(yè)、地區(qū)有影響的專業(yè)帶頭人、骨干教師，滿足示范性建設(shè)的師資要求。以建立兼職教師資源庫為抓手，聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠為兼職教師，逐步形成由行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員兼職講授實踐技能課程機制。通過三年建設(shè)，使“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到80％以上，兼職教師比例超過1:1。五、建設(shè)共享型專業(yè)資源庫，打造教學(xué)信息共享和自主學(xué)習(xí)平臺在多年職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定所積累的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的相對全面的整理、評估，加大軟件平臺、網(wǎng)絡(luò)課件、自學(xué)軟件資源和電子文獻(xiàn)資源建設(shè)的力度，建立以重點建設(shè)專業(yè)為核心，相關(guān)涵蓋專業(yè)為支撐的，集專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、精品課程、教學(xué)內(nèi)容、實驗實訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價等為一體的共享型專業(yè)資源庫，打造功能強大的信息共享和自主學(xué)習(xí)平臺。每個重點建設(shè)專業(yè)均建立一批網(wǎng)絡(luò)課程，每門課程均有與課程相配套圖文并茂的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。核心課程建立相關(guān)的素材庫，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。六、發(fā)揮職教資源優(yōu)勢，加大服務(wù)社會能力建設(shè)通過學(xué)院綜合性的人才培訓(xùn)基地，大力開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，使年受訓(xùn)人員超過18000人次。把學(xué)院職業(yè)技能鑒定所建設(shè)成為合肥地區(qū)技能鑒定中心，并使之輻射至周邊區(qū)域。設(shè)立“企業(yè)技術(shù)服務(wù)中心”，并設(shè)立分中心，積極為合肥市及周邊地區(qū)中小企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)與支持，積極開展面向社會實際需要的應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等科技服務(wù)。積極開展對口支援，帶動一批職業(yè)院校提升教學(xué)水平。七、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)數(shù)字化校園按照整體設(shè)計、分步實施的原則，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，從“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)、公共平臺建設(shè)、應(yīng)用平臺建設(shè)、信息服務(wù)建設(shè)、安全體系建設(shè)”六個方面入手，建設(shè)一個集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)、生活等為一體數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間，從而達(dá)到提高管理效率、強化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)科研教研、提升管理水平的目的，實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。八、加強校園文化建設(shè)，營造特色鮮明的***院校文化氛圍以培養(yǎng)德技雙馨的“和諧職業(yè)人”為根本目標(biāo)，從思想文化、形象文化、人文文化、文化活動、企業(yè)文化和網(wǎng)絡(luò)文化等方面著手，全面促進(jìn)特色鮮明的***院校文化建設(shè)，提升學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)，達(dá)到“文化勵志、文化培能、文化鑄德、文化奠基”的預(yù)期效果。

第六部分項目建設(shè)資金預(yù)算與投向一、建設(shè)資金總額及投向安徽***學(xué)院***院校建設(shè)項目預(yù)計所需資金總額為10481萬元。其中申請中央財政投入4112.5萬元，省財政投入3992萬元，學(xué)校自籌和企業(yè)贊助2376.5萬元。學(xué)校自籌主要通過學(xué)校學(xué)費收入及通過開展校企合作，爭取科研經(jīng)費，提供技術(shù)服務(wù)、開展各類技術(shù)培訓(xùn)，發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)等多種方式獲得。項目資金投入預(yù)算見表6－1。表6－1項目資金投入預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容資金總預(yù)算及來源合計中央財政投入地方財政投入學(xué)院自籌金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）金額（萬元）比例（%）合計4112.510039921002376.510010481100中央財政重點支持專業(yè)1229.529.942510．77366.570.32.師資隊伍建設(shè)59114.43338．32028.53.實驗實訓(xùn)條件建設(shè)206650.2201650．51205.14.共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)2265.51584．0非中央財政支持的其他項目5.輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)3809.570629.73114.529.76.社會服務(wù)能力建設(shè)2145.47.數(shù)字化校園建設(shè)46611.651321.58.校園文化建設(shè)115.54.99.項目管理28011.810.其它費用44018.5二、項目建設(shè)資金分年度投向安排根據(jù)安徽***學(xué)院“示范性***院校建設(shè)項目”建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容，按照項目輕重緩急程度和項目特點，合理安排資金投向和建設(shè)進(jìn)度。中央專項資金主要用于改善教學(xué)實驗實訓(xùn)條件、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師、人才培養(yǎng)模式及改革課程體系、建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫等。地方專項資金和學(xué)院自籌資金除用于教學(xué)實訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施基本建設(shè)、師資隊伍、課程建設(shè)等方面之外，還用于社會服務(wù)能力建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)、校園文化建設(shè)及重點專業(yè)輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)等。（一）中央財政主要用向中央財政投入4112.5萬元用于重點專業(yè)建設(shè)。其中591萬元用于師資隊伍建設(shè)，2066萬元用于實訓(xùn)基地建設(shè)，1229.5萬元用于人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)，226萬元用于建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。（二）地方財政主要用向地方財政投入3992萬元，其中333萬元用于師資隊伍建設(shè)，2016萬元用于實訓(xùn)基地建設(shè)，425萬元用于人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)，158萬元用于建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫、214萬元用于社會服務(wù)能力建設(shè)、466萬元用于數(shù)字化校園建設(shè)、380萬元用于輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)。(三)學(xué)院自籌和企業(yè)贊助資金主要用向?qū)W院自籌資金2376.5萬元。其中202萬元用于師資隊伍建設(shè)，120萬元用于實訓(xùn)基地建設(shè)、706萬元用于輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)、513萬元用于數(shù)字化校園建設(shè)、115.5萬元用于校園文化建設(shè)、280萬元用于項目建設(shè)管理、其它費用440萬元。資金分年度安排見表6-2。年度2007年度2008年度2009年度經(jīng)費來源建設(shè)內(nèi)容中央財政地方財政學(xué)院自籌中央財政地方財政學(xué)院自籌中央財政地方財政學(xué)院自籌合計一、專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)（5項小計）1027．9505．91511806．61487．638312781318．54948452．51．人才培養(yǎng)模式及課程體系建設(shè)323133453.51534531391654.52．師資隊伍建設(shè)1565924210116962251588211263．實驗實訓(xùn)條件建設(shè)483.9267.9201026.1916.680556831.52042024．共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)65461174744653845．輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)1072552071253921086二、社會服務(wù)能力建設(shè)5576.582.5214三、數(shù)字化校園建設(shè)326513140979四、校園文化建設(shè)23.553.538.5115.5五、項目管理費用60110110280六、其它費用110170160440小計1027．9886．9344．51806．61564．11229．512781541802．5總計2259．34600．23621．510481表6-2***院校建設(shè)各項目分年度投入資金安排表第七部分預(yù)期效益分析通過***院校建設(shè)，將從整體上提升學(xué)院辦學(xué)水平和辦學(xué)實力，在發(fā)展定位和辦學(xué)方向上起到示范帶動作用；在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)上成為改革的先鋒；在學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)的全面養(yǎng)成、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)上樹立起標(biāo)桿，學(xué)院的輻射能力進(jìn)一步增強，為服務(wù)合肥地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會提供強有力的高技能人才支持。一、學(xué)校整體辦學(xué)水平達(dá)到全國***院校的先進(jìn)水平通過“***院校建設(shè)項目”重點項目的建設(shè)，安徽***學(xué)院將在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、探索***特色的課程改革、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、提高社會服務(wù)能力等方面取得長足進(jìn)展。以項目建設(shè)為契機，創(chuàng)建學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的新體制與新機制，提高學(xué)校的整體水平和綜合效益，努力爭取為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，使學(xué)院整體辦學(xué)水平達(dá)到全國***院校的先進(jìn)水平，并能發(fā)揮示范作用。二、產(chǎn)學(xué)合作的人才培養(yǎng)模式全面推開，校企合作的長效機制逐步形成通過專業(yè)建設(shè)，使人才培養(yǎng)方案不斷改進(jìn)，人才培養(yǎng)模式得到創(chuàng)新。按照校企合作、工學(xué)結(jié)合的總體要求，結(jié)合行業(yè)、專業(yè)特點，通過課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法等改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力顯著提高。讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，各專業(yè)全面推行“訂單式”、“學(xué)工交替式”、“頂崗實習(xí)”、“就業(yè)加培訓(xùn)式”等產(chǎn)學(xué)合作教育模式，形成“產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企互動”的工學(xué)結(jié)合的高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)模式，并建立起校企合作的長效機制。結(jié)合“學(xué)分制”和“彈性學(xué)制”的教學(xué)管理改革，建立起具有校企融合特色的、開放的、多樣化的人才培養(yǎng)模式。建設(shè)期內(nèi)，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量處于全省***院校前列。三、建成一批示范效應(yīng)顯著的重點專業(yè)和專業(yè)群，示范效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)通過建設(shè)，以人才市場的需求為導(dǎo)向，緊緊圍繞合肥地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展形勢，特別是制造業(yè)的需求，建成一批適應(yīng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、示范效益顯著的重點專業(yè)，形成機電技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代***技術(shù)、模具設(shè)計與制造、***技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)等六大重點專業(yè)為龍頭的理念先進(jìn)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、特色鮮明、就業(yè)率高的專業(yè)群。重點專業(yè)的示范效應(yīng)進(jìn)一步顯現(xiàn)，在帶動學(xué)院相關(guān)專業(yè)群發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平顯著提高的同時，對合肥地區(qū)、安徽省其它地區(qū)及相鄰區(qū)域、基本情況類似的省區(qū)與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省區(qū)的同類院校、同類專業(yè)或相近專業(yè)群建設(shè)產(chǎn)生引導(dǎo)和示范作用。通過專業(yè)建設(shè)，可以為探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替等人才培養(yǎng)模式提供必要的實踐基礎(chǔ)與平臺，為同類院校的人才培養(yǎng)模式建設(shè)提供有益的借鑒。四、課程體系更加貼近生產(chǎn)實際，學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)一步強化根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的實際需要，通過與行業(yè)企業(yè)合作，系統(tǒng)梳理培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整能力培養(yǎng)模塊，重構(gòu)課程體系，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生知識水平相銜接，基礎(chǔ)課與專業(yè)課相銜接，專業(yè)課與職業(yè)崗位需求相銜接；突出學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，突出學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，使各專業(yè)均形成有利于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的和與“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”等人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系，在省內(nèi)***院校課程改革中起到良好的示范作用。新課程體系以適應(yīng)崗位技能要求為目標(biāo)，以提高學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)為核心，將更加貼近生產(chǎn)實際，將更加符合學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。建成一批工學(xué)結(jié)合特色的課程建設(shè)和教學(xué)改革成果，將《網(wǎng)頁設(shè)計》等6門課程建成國家級精品課程，將《自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)》等13門課程建成省級精拼課程，將《交直流調(diào)速技術(shù)》等24門課程建成院級精品課程，推動課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高。開發(fā)71門與課程改革相配套的規(guī)劃教材、院級特色教材和實訓(xùn)教材，開發(fā)主干核心課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成具有***教育特色的教學(xué)資源體系。五、實習(xí)實訓(xùn)條件有質(zhì)的提高，學(xué)生技能培養(yǎng)保障有力按照“真實場景、實境教學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)，建成一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化功能于一體的校內(nèi)外實訓(xùn)中心（工廠、車間）。建設(shè)期內(nèi)，完成新建、改建、擴建44個校內(nèi)實訓(xùn)場所，與企業(yè)合作增建一批校外生產(chǎn)性實習(xí)、實訓(xùn)基地。進(jìn)一步充實“仿真型”、“虛擬型”實訓(xùn)軟硬件資源，在為學(xué)院培養(yǎng)高技能人才提供可靠的物質(zhì)保證的同時，還為省內(nèi)***院校提供學(xué)生實訓(xùn)、師資培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，實現(xiàn)實驗實訓(xùn)資源共享。按照“學(xué)練合一”的教育方法，將職業(yè)技能鑒定與教學(xué)內(nèi)容相銜接，使學(xué)生在完成有關(guān)理論與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)后，即可參加職業(yè)技能的考證。建設(shè)期內(nèi)，實現(xiàn)重點建設(shè)專業(yè)學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)比例達(dá)到80％。六、師資隊伍專兼比例合理，“雙師”素質(zhì)全面提升通過實施“人才強校”戰(zhàn)略，營造以教師隊伍為主體的優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵機制和人才成長環(huán)境，建設(shè)一支能滿足**