2021年學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)疫情防控期間開(kāi)學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案及制度

防控專干:防控專干:XXX2021年秋期學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案及制度相關(guān)資料1.2021年學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)疫情防控期間開(kāi)學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案疫情防控主題班會(huì)學(xué)校2021年秋季開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控工作方案暨應(yīng)急預(yù)案學(xué)校疫情防控期間環(huán)境衛(wèi)生消毒和檢查辦法學(xué)校疫情防控期間教學(xué)組織管理實(shí)施辦法學(xué)校疫情防控期間每日體溫檢測(cè)制度中小學(xué)校新冠肺炎防控技術(shù)方案2021年學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)疫情防控期間開(kāi)學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案為切實(shí)做好我校疫情防控期間學(xué)校開(kāi)學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急處置工作，維護(hù)正常的校園秩序，為正常的教育教學(xué)供應(yīng)安全保障、營(yíng)造良好環(huán)境，制定本預(yù)案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)行黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府決策部署，堅(jiān)持預(yù)防為主、妥當(dāng)處置的方針，增加大局意識(shí)，健全快速反應(yīng)機(jī)制，強(qiáng)化疫情防控期間學(xué)校開(kāi)學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急管理和處置，維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定，促進(jìn)教育教學(xué)的有序開(kāi)展。二、總體目標(biāo)

構(gòu)建統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)、高效的突發(fā)事件應(yīng)對(duì)和處置工作機(jī)制，妥當(dāng)處置疫情防控期間學(xué)校開(kāi)學(xué)后的突發(fā)事件，最大限度地減少學(xué)校突發(fā)事件造成的不良影響，保障寬敞教職員工和學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)和生活秩序。三、工作原則（一）統(tǒng)一指揮，分級(jí)負(fù)責(zé)。依據(jù)屬地管理的原則，在教育局黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)的突發(fā)事件應(yīng)急管理體制,切實(shí)履行工作職責(zé)，做好突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)與處置工作。（二）依法依規(guī)規(guī)范有序。依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章進(jìn)行處置,確保程序規(guī)范、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處置得當(dāng)。在處置過(guò)程中慎用強(qiáng)制措施，防止因方法不當(dāng)激化沖突。（三）部門聯(lián)動(dòng)，快速反應(yīng)。依據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)、起因、規(guī)模、危害程度和事態(tài)進(jìn)展等與相關(guān)部門親密溝通、協(xié)調(diào)協(xié)作依據(jù)各自職責(zé)，快速做出反應(yīng)，及時(shí)有效地開(kāi)展應(yīng)急處置工作。（四）以人為本，積極預(yù)防。把保障教職員工和學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，盡最大努力和可能減少突發(fā)事件造成的損害。堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合、常態(tài)與特殊態(tài)相結(jié)合、教育與懲戒相結(jié)合，切實(shí)做好應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的各項(xiàng)預(yù)備工作。組織領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)成立疫情防控期間開(kāi)學(xué)后突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本校突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處置工作。組長(zhǎng):XXX副組長(zhǎng):XX、XX>XXX、XXX>XX成員:各班班主任

五、處置流程（一）及時(shí)報(bào)告。突發(fā)事件發(fā)生后，依據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置”的原則，對(duì)突發(fā)事件的起因、背景、造成的損害等信息進(jìn)行采集、分析和研判，把握突發(fā)事件的基本狀況確定突發(fā)事件的嚴(yán)峻程度，依據(jù)規(guī)定的程序、時(shí)限和要求做好信息報(bào)告工作。信息報(bào)告內(nèi)容要客觀詳實(shí)，主要包括時(shí)間、地點(diǎn)、損失（傷亡）狀況、事件性質(zhì)、影響范圍詳實(shí)，主要包括時(shí)間、地點(diǎn)、損失（傷亡）狀況、事件性質(zhì)、影響范圍事件進(jìn)展趨勢(shì)和已經(jīng)采取的措施等。（二）緊急處置。在做好信息報(bào)告工作的同時(shí)，積極組織應(yīng)急處置和救援隊(duì)伍，依據(jù)工作職責(zé)，全面做好緊急處置工作。采取有效措施,充分利用各類應(yīng)急資源，把握事態(tài)進(jìn)展，必要時(shí)做好疏散工作。（三）強(qiáng)化協(xié)作。在做好緊急處置工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)突發(fā)事件的類別、特點(diǎn)和處置工作的需要，及時(shí)報(bào)相應(yīng)的主管部門或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu),由相應(yīng)部門或機(jī)構(gòu)進(jìn)行應(yīng)急救援、調(diào)查和處置等。在工作過(guò)程中，積極協(xié)作相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)，主動(dòng)供應(yīng)詳實(shí)信息，及時(shí)查明突發(fā)事件發(fā)生的起因和過(guò)程，同時(shí)幫忙相關(guān)部門對(duì)突發(fā)事件中出現(xiàn)的違法行為進(jìn)行調(diào)查處理。丁）后續(xù)處置。組織特地人員，對(duì)突發(fā)事件中的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)丁）后續(xù)處置。組織特地人員，對(duì)突發(fā)事件中的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等狀況進(jìn)行評(píng)估，并向當(dāng)?shù)攸h委政府和區(qū)教體局報(bào)告評(píng)估狀況。對(duì)處置過(guò)程進(jìn)行全面總結(jié)，提煉好的經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。對(duì)突發(fā)事件處置過(guò)程中反映出的相關(guān)問(wèn)題、存在的隱患及有關(guān)部門提出的整改意見(jiàn)，制定改進(jìn)措施,全面進(jìn)行整改。突發(fā)事件的威部門提出的整改意見(jiàn)，制定改進(jìn)措施,全面進(jìn)行整改。突發(fā)事件的威脅和危害得到把握或消退后，停止執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)復(fù)原學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定。六、保障措施突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案2（一）全面做好疫情防控工作。在突發(fā)事件處置過(guò)程中，采取嚴(yán)格的疫情防控措施，確保參與突發(fā)事件應(yīng)急處置工作相關(guān)人員的安全。（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。組建突發(fā)事件應(yīng)急處置隊(duì)伍，主要由醫(yī)療衛(wèi)生、后勤保障、心理救助、學(xué)生工作、安全保衛(wèi)、宣傳和維穩(wěn)工作等部門人員組成，適時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)和應(yīng)急演練，提高協(xié)同應(yīng)急能力。（三）扎實(shí)做好思想教育工作。做好全體師生的思想教育工作，幫忙他們正確熟識(shí)并理性對(duì)待疫情防控和突發(fā)事件增加思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。開(kāi)展多種形式的心理疏導(dǎo)，化解負(fù)面情緒，消退恐驚心理，解決實(shí)際困難，引導(dǎo)教職員工和學(xué)生保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，并積極協(xié)作學(xué)校做好應(yīng)急處置工作。（四）加大宣傳力度。通過(guò)課堂教學(xué)、校園廣播、宣傳手冊(cè)、安全（四）加大宣傳力度。通過(guò)課堂教學(xué)、校園廣播、宣傳手冊(cè)、安全展覽等途徑，大力宣傳應(yīng)急救援和處置的學(xué)問(wèn)與技能、各類安全防護(hù)和應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)等，增加教職員工和學(xué)生的安全意識(shí)和防護(hù)能力。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，分權(quán)限及時(shí)、準(zhǔn)確、客觀地發(fā)布應(yīng)急處置工作信息，正確引導(dǎo)校園和社會(huì)輿論。（五）確保資金和物資保障。把應(yīng)急經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算，保障應(yīng)急處置運(yùn)轉(zhuǎn)、物質(zhì)設(shè)備購(gòu)置和日常宣傳、培訓(xùn)、演練等工作的需要。建立健全應(yīng)急和疫情防控物資保障制度，完善物資購(gòu)置、儲(chǔ)備、調(diào)撥和緊急配送機(jī)制，配齊配足應(yīng)急處置和疫情防控工作所需的物資。（六）嚴(yán)格責(zé)任追究。實(shí)行突發(fā)事件應(yīng)急處置工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。對(duì)在應(yīng)急處置工作中有失職、瀆職行為的，依紀(jì)依規(guī)依法嚴(yán)厲追究相關(guān)單位和人員的責(zé)任。2021年學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)疫情防控期間開(kāi)學(xué)后為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神，根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《河南省教育廳關(guān)于做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》要求，以及區(qū)委、區(qū)政府工作會(huì)議精神和區(qū)衛(wèi)生健康部門提出的防控意見(jiàn)，為切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，確保師生健康和學(xué)校安全穩(wěn)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本應(yīng)急預(yù)案。一、 工作目標(biāo)1、 普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控知識(shí)，提高廣大師生員工的自我保護(hù)意識(shí)。2、 完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息監(jiān)測(cè)報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。3、 建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)釆取措施，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件不在校園內(nèi)蔓延。二、 工作原則1、 預(yù)防為主、常抓不懈。宣傳普及新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防治知識(shí)，提高全體師生員工的防護(hù)意識(shí)和校園公共衛(wèi)生水平，加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。2、 依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、疫情報(bào)告、控制和救治工作實(shí)行依法管理。成立學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)學(xué)校的突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作。3、及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)上報(bào)。建立每日晨檢、午檢制度，按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應(yīng)，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)（一）學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：成員:以及各年級(jí)、各組大組長(zhǎng)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)、管理和研究、部署全校的疫情防控工作;聽(tīng)取工作匯報(bào)，確定工作方案，部署應(yīng)急救援工作;負(fù)責(zé)與上級(jí)應(yīng)急指揮系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)，根據(jù)疫情發(fā)展，及時(shí)向上級(jí)教行部門報(bào)告有關(guān)信息,匯報(bào)疫情防控工作進(jìn)展情況;研究解決疫情處置工作中的重大問(wèn)題。校長(zhǎng)是學(xué)校預(yù)防新型冠狀病毒感染病第一責(zé)任人;副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是本工作具體責(zé)任人;各處室負(fù)責(zé)人是本組處室第一責(zé)任人;年級(jí)組長(zhǎng)是本年級(jí)具體責(zé)任人;班主任是本班級(jí)直接責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由兼任（二）宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)組:組長(zhǎng):成員：職責(zé):及時(shí)收集整理疫情防控動(dòng)態(tài)信息和防控工作報(bào)道。（三）后勤和物資保障工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長(zhǎng)：組員:職責(zé):要在開(kāi)學(xué)前要做好教室、樓梯間、衛(wèi)生間以及學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所的通風(fēng)及消毒防殺工作。做好供水設(shè)施的清潔、消毒工作。提供給學(xué)生的生活飲用水，開(kāi)學(xué)前必須監(jiān)測(cè)合格才能使用。要儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品、消毒劑和紅外溫度計(jì)，洗手裝置旁必須配備肥皂或洗手液等。｝、防控措施開(kāi)學(xué)前對(duì)全校進(jìn)行一次徹底的消殺，全面開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，凈化教室、各功能室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。要提前對(duì)春季開(kāi)學(xué)進(jìn)行科學(xué)研判，制定開(kāi)學(xué)疫情防控工作預(yù)案，備全、備足監(jiān)測(cè)設(shè)施設(shè)備，確保開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)展學(xué)生疫情監(jiān)測(cè);根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時(shí)做好教學(xué)安排，必要時(shí)延遲開(kāi)學(xué)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,調(diào)整情況及時(shí)報(bào)教體局。開(kāi)學(xué)時(shí)，要及時(shí)了解和掌握師生假期動(dòng)向，對(duì)假期出省的或經(jīng)過(guò)疫區(qū)的，在返回入學(xué)時(shí)，開(kāi)展健康檢測(cè)。開(kāi)學(xué)后，要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病防控措施，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤、病因追查與登記等工作。嚴(yán)格落實(shí)師生的晨檢、午檢、因病缺勤登記與報(bào)告、隔離和復(fù)課制度等，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病例，應(yīng)及時(shí)報(bào)告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。杜絕帶病上班、上課。如有發(fā)燒、咳嗽等呼吸道感染的癥狀，應(yīng)居家休息，減少外出和旅行，接觸他人要佩戴口罩。五、 疫情監(jiān)控各班要堅(jiān)持晨檢制度和報(bào)告制度，明確學(xué)校傳染病疫情的報(bào)告人，負(fù)責(zé)傳染病的監(jiān)控與報(bào)告工作。班主任老師每天都要掌握每個(gè)學(xué)生的出勤和身體健康情況，對(duì)因病缺席的學(xué)生，要確定掌握病因;學(xué)校要掌握全體師生的身體狀況，對(duì)體溫超過(guò)37.8C或身體異常及有可疑癥狀者要密切觀察。對(duì)傳染性、流行性疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,切斷傳播途徑，防止師生交叉感染和擴(kuò)散。實(shí)行疫情快報(bào)制度，及時(shí)上報(bào)教體局。對(duì)緩報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)者,要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。六、 應(yīng)急處理措施建立重大、緊急疫情信息報(bào)告制度。發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即隔離治療。并以最快的通訊方式向教育局、衛(wèi)生防疫部門報(bào)告發(fā)生或者可能發(fā)生的疫情、時(shí)間、人數(shù)等有關(guān)內(nèi)容，聽(tīng)取衛(wèi)生防疫部門的處理意見(jiàn)。在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作。對(duì)可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。立即停止學(xué)校群聚活動(dòng)，停止可能造成流行的一切活動(dòng)。3.在上級(jí)各部門未達(dá)到前,學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況3.在上級(jí)各部門未達(dá)到前,學(xué)校可根據(jù)具體情況盡可能將病患人員隔離。積極協(xié)助醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治學(xué)生，協(xié)助有關(guān)部門做好疫情信息的收集、報(bào)告、人員分散隔離，公共衛(wèi)生措施的落實(shí)工作。堅(jiān)決杜絕染病學(xué)生帶病來(lái)校，必須由醫(yī)院出具診斷證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來(lái)校上課。6.及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合預(yù)防和診治。學(xué)生病愈回校后，任課老師要做好補(bǔ)課輔導(dǎo)工作。全體師生要認(rèn)真貫徹落實(shí)本預(yù)案的精神，切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,確保師生健康和學(xué)校安全穩(wěn)定。疫情防控主題班會(huì)20XX年的春節(jié)因?yàn)橐晃徊凰僦偷牡絹?lái)而變得特別。在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等,這么多勇敢無(wú)畏的人在努力，為的是讓疫情早日過(guò)去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對(duì)待。因此，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防病毒的關(guān)鍵。［活動(dòng)時(shí)間］年-月-日［教學(xué)對(duì)象］:班級(jí)全體同學(xué)［教學(xué)目標(biāo)］:學(xué)生了解什么是新型冠狀病毒、病毒的傳播途徑。2.懂得健康的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如:勤洗手。3.掌握日常預(yù)防方法，學(xué)會(huì)正確佩戴口罩。［教學(xué)重難點(diǎn)］:掌握正確的洗手方法，并練習(xí)、實(shí)踐?！菊n前準(zhǔn)備】：資料調(diào)查，收集視頻、圖片、故事，制作課件。［教學(xué)過(guò)程］:主持人（老師或同學(xué)）引入：同學(xué)們，今年的春節(jié)我們過(guò)的跟以往不太一樣，你們知道發(fā)生了什么嗎?（一場(chǎng)流行?。┩瑢W(xué)們知道這種病的名字叫什么嗎?（新型冠狀病毒）這種病可不像我們平時(shí)的小感冒，它比較嚴(yán)重。（展示各省市每日數(shù)據(jù)）所以我們更要謹(jǐn)慎對(duì)待。表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱，呼吸困難、渾身無(wú)力、深呼吸時(shí)感到疼痛等等，出現(xiàn)以上癥狀我們就要及時(shí)去醫(yī)院。病毒是我們看不見(jiàn)的，這種隱性的東西是通過(guò)飛沫傳播，所以我們一定要（戴口罩）。一、 引出本次班會(huì)的內(nèi)容;新型冠狀病毒來(lái)襲，如何正確做好個(gè)人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開(kāi)主題集會(huì)。二、 簡(jiǎn)要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識(shí)（一）洗手篇1、如何保護(hù)自己，遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?⑴勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。（2）保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手,避免用手觸摸眼睛、鼻或口。（3）增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律,避免產(chǎn)生過(guò)度波勞。（4）保持環(huán)境清潔和通風(fēng)。每天開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次，每次20-30分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時(shí)，通風(fēng)換氣頻次和時(shí)間應(yīng)適當(dāng)減少。（5）盡量減少到人群密集場(chǎng)所活動(dòng)，避免接觸呼吸道感染患者。（6）如出現(xiàn)呼吸首咸邊完?duì)钊缈人粤餮蟀l(fā)執(zhí)筆應(yīng)民家隔離休自持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。2、正確洗手需掌握七步洗手法:1.雙手手掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓。2.掌心對(duì)手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。3.掌心對(duì)手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。4.五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替5.—手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。6.—手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓，然后兩手交替。3、 哪些時(shí)刻需要洗手?①觸摸傳遞物體前后;②在咳嗽或打噴嚏后;③在制備食品之前、期間和之后;④吃飯前;⑤上廁所后;⑥手臟時(shí);⑦在接觸他人后;⑤接觸過(guò)動(dòng)物之后;⑤外出回來(lái)后4、 旅途在外沒(méi)有清水，不方便洗手，怎么辦?可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對(duì)有機(jī)溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可滅活病毒，所以達(dá)到一定濃度的含酒精消毒產(chǎn)品可以作為肥皂和流水洗手的替代方案。（二）口罩篇1、口罩該怎么選?選擇一:一次性醫(yī)用口罩，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換,污染或潮濕后立即更換;選擇二:N95醫(yī)用防護(hù)口岸，連續(xù)佩戴4小時(shí)更換，污染或潮濕后立即更換。棉海綿罩均不推薦一2、正確使用醫(yī)用口罩的使用方法:。1、佩戴口罩前后必須清潔雙手，應(yīng)依照包裝指示佩戴口罩，包括固定緊口罩的系繩，讓口罩緊貼面部。如果口罩戴得太松，與臉面不貼合，空氣會(huì)從側(cè)面空隙中進(jìn)入,無(wú)法達(dá)到預(yù)防效果。2、一定要把嘴與鼻子全部遮住，有的人只把嘴遮住是不正確的，因?yàn)楸亲硬攀侨梭w空氣進(jìn)出的主要途徑。3、口罩不能兩面輪流戴，因?yàn)槌獾囊幻嫒菀孜讲【?，如果沒(méi)有清洗干凈就把朝外的一面再朝內(nèi)戴，容易感染病菌。4、有得人容易出汗而潤(rùn)濕口罩，口罩一濕，就不能有效抵御病毒的入侵，這時(shí)應(yīng)換干凈口罩。最好多準(zhǔn)備幾個(gè)口罩，便于更換和洗滌。5、戴口罩不宜時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一般6小時(shí)為上限,否則，長(zhǎng)時(shí)間呼吸不到新鮮空氣，會(huì)使自身抵抗能力下降。如想摘下口罩換換氣，須到?jīng)]有病毒感染的清潔區(qū)和人群不集中的地方。3、特殊人群如何佩戴口罩?⑴孕婦佩戴防護(hù)口罩，應(yīng)注意結(jié)合自身?xiàng)l件,選擇舒適性比較好的產(chǎn)品。⑵老年人及有心肺疾病慢性病患者佩戴后會(huì)造成不適感，甚至?xí)又卦胁∏椋瑧?yīng)尋求醫(yī)生的專業(yè)指導(dǎo)。(3)兒童處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，其臉型小,選擇兒童防護(hù)口罩。三、小結(jié):只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。疫情防控主題班會(huì)2一、 活動(dòng)意圖：疫情期間，我們普通人都減少外出集體在家防疫新冠病毒，但有一群人他們不畏危險(xiǎn)沖在了一線，為我們建起了一道安全防線，他們是和平時(shí)期的英雄。我們以為的歲月靜好，是因?yàn)楸澈笥腥颂嫖覀冐?fù)重前行，成人可以借此教育契機(jī)帶著孩子們了解事情的發(fā)展，認(rèn)識(shí)那些為了大家舍小家的英雄，讓孩子們知道英雄都是來(lái)自普通人，激發(fā)他們的感恩之情。二、 活動(dòng)目標(biāo)了解病毒的嚴(yán)重性，知道一線人員的危險(xiǎn)與艱苦。學(xué)會(huì)通過(guò)談話、收集資料等方法去了解事物。感受逆行者的奉獻(xiàn)精神，萌生敬佩、感恩之情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、有關(guān)一線人員的視頻、照片、新聞等內(nèi)容。四、活動(dòng)過(guò)程1、 教師和幼兒交流疫情的事情，讓幼兒表達(dá)自己的想法。⑴你了解的事情是什么樣子的？(2)你對(duì)這些事情有哪些想法？教師和幼兒一起觀看相關(guān)PPT課件,視頻、新聞、圖片，了解一線戰(zhàn)疫人員的艱辛和偉大。⑴你看見(jiàn)這些信息，有哪些想法？(2)—線很危險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁茨嫘卸希?教師可以引導(dǎo)幼兒明白，大家做事情，有的是職責(zé)所在，有的是為了情懷信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是偉大的英雄)學(xué)習(xí)PPT課件《最美逆行者》，了解哪些人或者職業(yè)是最美逆行者,在背后'默默為我們美好生活而戰(zhàn)斗著教師可以和幼兒一起交流，了解當(dāng)時(shí)發(fā)生什么，有哪些人或者群體做了什么等等，讓幼兒從，感受到逆行者的含義。(醫(yī)護(hù)人員、物質(zhì)運(yùn)輸人員、防疫基層排查人員、火神山建設(shè)者、志愿者等等，成人還可以根據(jù)孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四川地震、涼山火災(zāi)、天津大爆炸等等)哪些故事或者瞬間觸動(dòng)你,四川地震、為什么?請(qǐng)孩子談?wù)勛约旱母惺?。⑴你有什么話想?duì)他們說(shuō)？(2)如果你面臨這樣事情，你會(huì)怎么選擇?為什么？5.職業(yè)暢想，引導(dǎo)幼兒思考，塑造價(jià)值觀⑴你未來(lái)想成為怎樣的人？⑵為此你需要做些什么？五、活動(dòng)反思：這次活動(dòng)是成人與孩子之間的一次對(duì)話，教師也好，家長(zhǎng)也好，我們都可以通過(guò)這樣的形式和孩子進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于逆行者們的談話，聊一聊和平時(shí)期的英雄，讓孩子知道他們的付出，他們的偉大，學(xué)會(huì)感恩，如果能因此在孩子心中種下一顆小小的想為他人、為集體、為國(guó)家奉獻(xiàn)小力量的種子，就更好不過(guò)了。英雄其實(shí)不需要做驚天動(dòng)地的大事，也是從普通人中走出來(lái)的，懷有一顆責(zé)任心，一顆敬畏心，一顆同理心在需要自己的時(shí)刻獻(xiàn)上一點(diǎn)力量，這就夠了，而我們的孩子就是未來(lái)時(shí)代的新的力量，所以希望在現(xiàn)在特殊的時(shí)刻，他們能看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)、并記住。疫情防控主題班會(huì)3一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打破了原本應(yīng)該充滿祥和歡樂(lè)的節(jié)日氛圍，那些不斷跳動(dòng)的數(shù)字，那些不斷閃現(xiàn)的鏡頭，那些不斷更新的消息,這場(chǎng)疫情每時(shí)每刻的變化都在牽動(dòng)著億萬(wàn)國(guó)人的內(nèi)心。疫情的來(lái)臨，不僅威脅著公眾身體健康，也影響著公眾心理健康，特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康一、疫情時(shí)期，學(xué)生的心理可能出現(xiàn)哪些不良反應(yīng)?在疫情防控這一特殊時(shí)期，孩子們的正常生活被打亂，精心策劃的家庭旅行沒(méi)有了，春節(jié)的各種聚會(huì)取消了，不能約上三五小伙伴一起玩樂(lè)，并且還要經(jīng)常被逼著洗手、戴口罩，學(xué)校推遲了開(kāi)學(xué)這種長(zhǎng)時(shí)間在疫情陰影下、沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備、與外人隔絕的居家生活，確實(shí)會(huì)給人們帶來(lái)緊張、恐慌的心理。而中小學(xué)生正處于認(rèn)知能力發(fā)展過(guò)程中，對(duì)社會(huì)化的需求在增加，情緒有較多體驗(yàn)但控制能力不足的階段，對(duì)于疫情的關(guān)注加之生活空間的縮小會(huì)讓學(xué)生在認(rèn)知、情緒、行為、人際交往和軀體方面產(chǎn)生一些不良反應(yīng)。這些不良反應(yīng)包括:在認(rèn)知上，可能因?yàn)檫^(guò)多攝入疫情相關(guān)新聞和真假難辯的消息而無(wú)法對(duì)疫情作出科學(xué)的判斷，甚至?xí)霈F(xiàn)災(zāi)難化的想法；在情緒上，會(huì)出現(xiàn)無(wú)聊、煩躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐懼等各種不同的困擾；在行為上，會(huì)無(wú)所事事，懶于學(xué)習(xí)、不思讀書或沉迷手機(jī)游戲網(wǎng)絡(luò)電視；在人際交往上，會(huì)產(chǎn)生人際交往范圍極窄（缺少同伴交往）、交往能力和欲望都下降、易與家人爭(zhēng)吵等問(wèn)題；在軀體化反應(yīng)方面，可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)明顯原因的疼痛問(wèn)題、消化系統(tǒng)問(wèn)題、飲食問(wèn)題和睡眠問(wèn)題，也可能因?yàn)閷?duì)疫情的擔(dān)憂出現(xiàn)過(guò)度關(guān)心自己的身體癥狀或出現(xiàn)反復(fù)洗手、消毒等行為。二、面對(duì)疫情，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做好孩子心理防護(hù)?及時(shí)掌握情況及時(shí)掌握情況新聞、網(wǎng)絡(luò)、視頻關(guān)于病毒、疫情、死亡的消息鋪天蓋地的襲來(lái),一下子讓這些涉世未深的小朋友們感受到了巨大的不確定性和恐懼。

在這種情況下，他們的焦慮、恐懼就有可能通過(guò)反常的行為表現(xiàn)出來(lái)。比如:晚上頻繁醒來(lái)、哭鬧，害怕一些莫名其妙的事情;總是問(wèn)媽媽、爸爸，你不要離開(kāi)我好不好!出現(xiàn)嚴(yán)重的分離焦慮;他們對(duì)事物小心翼翼，飯量減少。或者突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或游戲翼，飯量減少。或者突然變得很膽小，平常很喜歡玩的玩具或游戲都不愿意參加了;還有可能出現(xiàn)尿床、反復(fù)吸允手指、咬指甲這樣的行為。出現(xiàn)以上反常情況，家長(zhǎng)要特別注意！（二）自我調(diào)節(jié)，控制自己情緒一是不能將焦慮、恐懼的負(fù)面情緒傳染給孩子。只有家長(zhǎng)表現(xiàn)得從容淡定，孩子才能從你的身上獲得更多放松的信息。同時(shí)，也要允許孩子表達(dá)恐懼，當(dāng)他們感到害怕的時(shí)候，耐心的傾聽(tīng)，陪伴。而不是迫不及待地想要?jiǎng)袼麄儾缓ε?，這會(huì)起到相反的效果。二是對(duì)孩子要包容、有耐心。與孩子相處的時(shí)間越長(zhǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生更多摩擦，要對(duì)孩子進(jìn)行合理引導(dǎo)、耐心教育。晨昏顛倒、游戲過(guò)度是許多孩子身上容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，對(duì)此，父母要保持平和的心態(tài)，不要對(duì)孩子發(fā)火，也不宜立即將孩子的生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。適度打游戲不僅能增進(jìn)孩子生活的樂(lè)趣，也能促進(jìn)孩子之間的交流。玩手機(jī)也是00后少年的重要行為特征，通過(guò)手機(jī)孩子可以獲得很多信息，學(xué)到更多的東西，但完全沉湎其中是萬(wàn)萬(wàn)不可取的,父母要控制好孩學(xué)到更多的東西，但完全沉湎其中是萬(wàn)萬(wàn)不可取的,父母要控制好孩子的游戲時(shí)間，并關(guān)注游戲內(nèi)容。（三）以身作則，做好自我管理孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子每時(shí)每刻都在模仿家長(zhǎng)的行為。在行為習(xí)慣和情緒調(diào)適上，家長(zhǎng)都需要做好榜樣，保持理性，積極應(yīng)對(duì)，規(guī)律生活，給孩子傳遞戰(zhàn)勝疫情的信心。在行為習(xí)慣上，要合理安排自己的時(shí)間，不做手機(jī)的奴隸。均衡飲食,

給自己和孩子提供豐富的營(yíng)養(yǎng)餐食，徹底煮熟所有食物。在情緒調(diào)適上，需要接納自己的負(fù)面情緒，并且嘗試用正向的思維去思考，讓生活充滿正能量，也給孩子帶來(lái)溫暖與信心。（四）創(chuàng)新方式,教給孩子防護(hù)知識(shí)（四）創(chuàng)新方式,教給孩子防護(hù)知識(shí)在孩子問(wèn)到疫情的詳細(xì)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用有趣的、具體的、積極的語(yǔ)言，給孩子解釋病毒及其防護(hù)方法，給孩子帶來(lái)穩(wěn)定的情緒。用正確的方式，向孩子傳遞關(guān)于疫情的信息，而不是只讓他們看新聞，或者聽(tīng)大人說(shuō):哪個(gè)地方的情況又更嚴(yán)重了。對(duì)孩子最好的知識(shí)普及的方式就是減少孩子直接接觸新聞的機(jī)會(huì)，給他們講相關(guān)的兒童故事或者繪本。通過(guò)孩子喜歡的故事主人公，通過(guò)隱喻的方式把對(duì)抗病毒的知識(shí)和當(dāng)前的疫情告訴他們，是最容易讓兒童接受的方式。（五）關(guān)心孩子，陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子相處的時(shí)間變長(zhǎng)，不僅需要關(guān)心孩子的身體健康，也需要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)?？梢悦刻焱砩铣槌鰰r(shí)間與孩子談心，了解孩子這段時(shí)間的感受和困惑，給予孩子需要的幫助。在空閑時(shí)間，可以陪孩子進(jìn)行一些親子活動(dòng)，放松心情。玩玩具、讀繪本、唱歌、文字接龍、下棋、觀看優(yōu)秀影視作品等等，還可以帶著孩子一起做家務(wù)、搞衛(wèi)生。讓孩子的生活被有趣的游戲與活動(dòng)占據(jù)，這非常有利于分散他們的注意力，從而體會(huì)當(dāng)下生活的樂(lè)趣，這樣自然而然就放松下來(lái)了。（六）因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)孩子德育教育家長(zhǎng)應(yīng)利用疫情防控的契機(jī)開(kāi)展科學(xué)教育、健康教育、社會(huì)教育、人生觀教育、生活教育等，可以和孩子一起探討科學(xué)和科學(xué)家的價(jià)值、什么樣的人生最美、什么樣的行為值得頌揚(yáng)等等。中華民族扶危濟(jì)困、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就是非常好的教育資源，這次抗疫中無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員為了搶救病人而爭(zhēng)分奪秒、奮不顧身，社會(huì)各界踴躍捐款捐物等，都是對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育極為生動(dòng)的教材。此刻，設(shè)身處地、換位思考、角色扮演等是家庭教育最好的方式。三、面對(duì)疫情，學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?（一）勞逸結(jié)合，做好假期計(jì)劃延長(zhǎng)的假期給了我們更多自我支配的時(shí)間，還有不少的同學(xué)趁著這段時(shí)間彎道超車。所以，在假期要做好詳細(xì)規(guī)劃，劃分學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間，屏蔽電子產(chǎn)品的干擾，按照日程表安排每日的生活學(xué)習(xí)，給自己更多的生活掌控感，讓自己在假期中有所成長(zhǎng)。同時(shí)，在家里也可以進(jìn)行適度的體育鍛煉，例如跳繩、仰臥起坐、健身操等，增強(qiáng)免疫力。（二）調(diào)適心情，做自己情緒的主人在這段時(shí)間里，我們難免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒，可能會(huì)焦慮緊張或者覺(jué)得空洞無(wú)聊，及時(shí)覺(jué)察自己的心情，通過(guò)寫日記、與他人傾訴等方式抒發(fā)，或者通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等方式緩解。允許自己存在負(fù)面的情緒，不需要一味排斥它或者進(jìn)行自我貶低。我們的計(jì)劃可能被打亂，生活方式也讓我們感到不適應(yīng)，像以前一樣保持平穩(wěn)的情緒狀態(tài)是很難的，但如果我們排斥自己的焦慮，會(huì)讓自己更加焦慮，進(jìn)入死循環(huán)。同時(shí)，嘗試以積極的方式去應(yīng)對(duì):雖然沒(méi)有辦法按照原定的計(jì)劃進(jìn)行，但是我可以重新制定計(jì)劃，雖然疫情讓人恐慌，但我相信我可以照顧好自己。我們可以肯定自己度過(guò)這段日子時(shí)付出的努力，肯定自己面對(duì)負(fù)面情緒的勇氣，肯定自己積極正向的思維，看到自己的力量和能力。（三）保持聯(lián)絡(luò)，與家人朋友傾訴自己心情雖然不可以走訪親友，也不可以和好朋友一起游玩，但是我們還可以通過(guò)線上的方式和他們保持聯(lián)系。和家人、朋友通過(guò)視頻的方式拜年，聊聊大家的近況和最近的心情，互相給予支持和鼓勵(lì)，一起度過(guò)這段日子?，F(xiàn)在短暫的分別是為了以后更好的重逢，等到疫情過(guò)后，我們?cè)僖黄鹣嗑?在家里，與父母相處的時(shí)間變多，可以多和父母聊聊天，了解一下他們以往的趣事，傾訴一下自己的煩惱，走進(jìn)彼此的內(nèi)心。也可以幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，或者一起包包餃子，享受其樂(lè)融融的生活。（四）及時(shí)求助，加強(qiáng)與父母老師溝通如果發(fā)現(xiàn)自己的不良情緒已經(jīng)影響到正常的生活和睡眠，無(wú)法用自己內(nèi)在的力量來(lái)自我調(diào)節(jié)了，應(yīng)及時(shí)通過(guò)和父母溝通，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師交流自己內(nèi)心感受，通過(guò)家長(zhǎng)老師尋求專業(yè)的心理援助，讓專業(yè)的咨詢師陪你走過(guò)這一段路。人面對(duì)疫情，學(xué)校和老師應(yīng)該如何做好學(xué)生心理防護(hù)?由于各地延遲開(kāi)學(xué)，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生提供心理疏導(dǎo)服務(wù)和心理咨詢，一些常規(guī)的心理健康教育方式如心理健康教育課程、團(tuán)體輔導(dǎo)、面對(duì)面的心理咨詢都不能使用，這對(duì)學(xué)校心理健康教育提出了許多挑戰(zhàn)，但這不等于學(xué)校和教師在心理健康教育方面不可為。（一）開(kāi)展在線心理輔導(dǎo)學(xué)校在開(kāi)展心理健康教育時(shí)，可采用科普教育和專業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合、個(gè)人輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)相結(jié)合、各種服務(wù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)通信手段相結(jié)合的思路和方式，通過(guò)電話、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)手段提供在線心理輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生和家長(zhǎng)編寫疫情期間心理調(diào)適的在線讀本，

可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)群或更小的學(xué)生群開(kāi)展在線心理課堂。當(dāng)然，還可為學(xué)生建立心理危機(jī)服務(wù)熱線和平臺(tái)，把電話提供給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們隨時(shí)撥打。當(dāng)然，在提供心理服務(wù)的過(guò)程中，要遵守倫理,流程專業(yè)規(guī)范，避免對(duì)受助者的二次傷害。（二）關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生心理學(xué)校和教師一方面要關(guān)注所有學(xué)生的心理健康問(wèn)題，另一方面要對(duì)一些重點(diǎn)人群進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注:一是父母是確診患者及在疫情防控一線人員的學(xué)生;二是身邊有確診病人或疑似病人的學(xué)生;三是疫情重點(diǎn)區(qū)域的學(xué)生;四是初三、高三即將參加升學(xué)考試的學(xué)生;五是原來(lái)就有區(qū)域的學(xué)生;四是初三、高三即將參加升學(xué)考試的學(xué)生;五是原來(lái)就有心理健康問(wèn)題的學(xué)生或自身性格比較敏感、比較容易受外界影響的學(xué)生。此外，一些特殊家庭的學(xué)生如家庭不健全、沒(méi)人照料或父母自身有不良心理的學(xué)生等等。（三）多措并舉做好防護(hù)第一,學(xué)校和老師要讓學(xué)生在疫情期間留意自身的身心變化。要讓學(xué)生知道，在疫情壓力下可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐慌、憤怒和煩躁等各種不良情緒，這是人面對(duì)應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng)，不必過(guò)于敏感和緊張。第二，可以讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，如深呼吸放松法肌肉放松法蝴蝶拍等或用運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、傾訴來(lái)轉(zhuǎn)移注意力、增加積極體驗(yàn)。第三，發(fā)布疫情防護(hù)知識(shí)、心理科普類文章等，指導(dǎo)廣大青少年學(xué)生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性,進(jìn)行自我心理保健。引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生定時(shí)關(guān)注官方通報(bào)，停止頻繁了解信息，避免災(zāi)難化思維，積極面對(duì)自身情緒變化，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師幫助。第四，特別重要的是，要做好家校合作。及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)微信群、QQ群等平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況,引導(dǎo)教育廣大家長(zhǎng)合理安排學(xué)生生活起居，積極開(kāi)展親子游戲。疫情防控主題班會(huì)4一、班會(huì)背景殷憂啟圣，多難興邦。20XX年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。舉國(guó)上下不畏艱難困苦，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播，或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過(guò)主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長(zhǎng)為祖國(guó)和人民需要的人。二、班會(huì)主題科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任!三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫。2、通過(guò)致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣,強(qiáng)化使命感、責(zé)任感。3、通過(guò)主題班會(huì)為契機(jī)，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。入學(xué)情分析在這場(chǎng)疫戰(zhàn)中，學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過(guò)濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)疫戰(zhàn)背后的愛(ài)國(guó)敬業(yè)等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生理想。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前通過(guò)各種渠道收集戰(zhàn)疫英雄的故事。老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等，先進(jìn)人物的事例。六、教學(xué)過(guò)程（一）教師導(dǎo)入:通過(guò)情景引入激發(fā)共鳴。20XX年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏，各省市區(qū)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級(jí)響應(yīng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中,84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬(wàn)的物資調(diào)配武漢;全國(guó)各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報(bào)道的這一件又一件事，無(wú)不時(shí)刻感動(dòng)著我們。無(wú)論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國(guó)億萬(wàn)人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國(guó)，強(qiáng)大的中國(guó)，團(tuán)結(jié)的中國(guó)，有愛(ài)的中國(guó)。（二）播放《國(guó)歌》（全體同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國(guó)歌。）班主任:雖然今天我們不能一起站在國(guó)旗下，仰望國(guó)旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學(xué)們?cè)诮淌依锘蚴遣賵?chǎng)上大聲齊唱國(guó)歌，可

是，我們每個(gè)人心里都升起了國(guó)旗;每個(gè)人在云端大聲唱著國(guó)歌;每個(gè)人的心中都是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)英雄的崇敬！（三）從病毒來(lái)源探尋敬畏自然和生命的價(jià)值教師:沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)!這個(gè)冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個(gè)人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。1、疫情爆發(fā)之初，那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場(chǎng)，雖然掛著海鮮批發(fā)市場(chǎng)的招牌，但是市場(chǎng)內(nèi)存在眾多的野生動(dòng)物交易，其中一張來(lái)自大眾畜牧野味的菜單，看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物，而專家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新危，狀病毒。2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%O3、請(qǐng)同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動(dòng)物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線？4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來(lái)源，它們來(lái)自野生動(dòng)物;其中蝙蝠身上攜帶SARS蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒,為什么這些病毒會(huì)傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀（四）通過(guò)積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。導(dǎo)入:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì)，面對(duì)新冠疫情，科學(xué)的方法和萬(wàn)眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護(hù)好自己，這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。1、 同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻(xiàn)，都是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一份子。2、 新型冠狀病毒是什么？新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。3、 如何防范新型冠狀病毒？教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,千萬(wàn)不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請(qǐng)戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門診就診。（五）通過(guò)致敬英雄，學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立理想。1、鐘南山，自2003年抗戰(zhàn)非典，17后不懼危險(xiǎn)，再次出征武漢抗擊新冠病毒，即使他年過(guò)古稀，但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行,用自身的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國(guó)家，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值!直言敢行,2、李文亮醫(yī)生，他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人，還曾被認(rèn)定是謠言的散播者，后來(lái)他自己也感染上了肺炎，因救治無(wú)效早早結(jié)束了自己的生命，但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分，時(shí)刻心系病人，不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫，但生命卻很有意義。3、 李蘭娟院士，她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生，后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,刻苦鉆研最終成為了全國(guó)著名的傳染病學(xué)家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命，她的付出令我感動(dòng);心系國(guó)家和人民，她的精神值得我學(xué)習(xí)。4、 我想到了那一個(gè)個(gè)開(kāi)車前往疫區(qū)，為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī)，雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣，但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，他們不畏感染，努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線，他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛(ài)的暖流，令我們感動(dòng)。5、 武漢金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇，他是一位醫(yī)生，同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者，疫情爆發(fā)后，他不畏病痛折磨，而是更加爭(zhēng)分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中，也許，在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值，向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。6、 談體會(huì):從以上英雄身上你看到了什么，你有什么感受?（引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)行感恩教育）教師總結(jié):很多同學(xué)做得很不錯(cuò)，其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)!（榜樣引領(lǐng)）（六）提供指引，將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。老師:疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)最美逆行人身上展現(xiàn)出的無(wú)畏艱險(xiǎn)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。1、 思考未來(lái)遇到這樣的災(zāi)難你會(huì)是誰(shuí)?你將有怎樣的作為？2、 同學(xué)發(fā)言七、總結(jié)班會(huì)同學(xué)們，十七年前，非典爆發(fā);如今，新冠肺炎肆虐，當(dāng)年的學(xué)生走上前線，建設(shè)中國(guó)抗疫的血肉長(zhǎng)城，他們的職業(yè)不分尊卑，無(wú)存輕重，唯見(jiàn)光榮。請(qǐng)大家試想一下，十七年后，國(guó)家與民族的未來(lái)就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀，那么,你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結(jié)果?你們是否也愿意在國(guó)難燃眉時(shí)挺身而上，是否也愿意忘記個(gè)人安危，家庭溫暖，奔赴沒(méi)有刀光劍的戰(zhàn)場(chǎng)？國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者，正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者，他們不分晝夜，也和病毒搶時(shí)間，他們不懼生死，向疫情宣戰(zhàn)，是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神，所以我們也要不斷創(chuàng)造，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量，成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛(ài)的同學(xué)們!他日，你長(zhǎng)大。請(qǐng)你做像鐘南山院士那樣的人!敢說(shuō)真話，勇挑重?fù)?dān)，專業(yè)一流，成為10幾億人的倚靠疫情防控主題班會(huì)5［班會(huì)背景］:20XX年春節(jié)，是一個(gè)不同尋常的春節(jié)，全國(guó)上下，眾志成城、共抗疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情侵襲了全國(guó)，針對(duì)延退開(kāi)學(xué)期間學(xué)生無(wú)法正常到校集中上課的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,為積極幫助解決大家對(duì)延遲開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)生活的焦慮，本著德育為首的教育原則，組織以疫情防控為主題的開(kāi)學(xué)第一課［班會(huì)主題］《防控疫情,我們?cè)谝黄稹罚郯鄷?huì)時(shí)間］:3月―一日上午

［班會(huì)對(duì)象］:---班級(jí)全體學(xué)生［班會(huì)目標(biāo)］:為網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)打下基礎(chǔ)，在這特殊的時(shí)期，讓我們每個(gè)人都盡好自己的職責(zé)，防控疫情，從我做起，打贏這場(chǎng)疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)［班會(huì)過(guò)程］:1、一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》，共同開(kāi)啟《開(kāi)學(xué)第一課》2、面對(duì)疫情，我們應(yīng)該怎么做?3、增強(qiáng)心理免疫力，減緩負(fù)面情緒,,3、增強(qiáng)心理免疫力，減緩負(fù)面情緒,,從容面對(duì)不確定性。面對(duì)新型冠狀病毒的來(lái)勢(shì)洶洶，現(xiàn)階段相信很多家長(zhǎng)和同學(xué)們或多或少都會(huì)出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開(kāi)學(xué)的問(wèn)題、面臨著待在家中不得外出的被出現(xiàn)慌亂的情緒，面臨著開(kāi)學(xué)的問(wèn)題、面臨著待在家中不得外出的被軟禁，有不少人會(huì)處在對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的病毒的恐懼中。適度緊張是正常在這次疫情中，如果你產(chǎn)生了恐懼心理，那說(shuō)明你是一個(gè)熱愛(ài)生命的人。有些人說(shuō)恐懼跟悲傷、憤怒一樣，是不好的情緒，我們應(yīng)該克服,戰(zhàn)勝它。實(shí)際上，情緒是沒(méi)有好壞之分的每種情緒都有其正面作用也有負(fù)面影響。恐懼的正面作用在于，它可以讓我們認(rèn)識(shí)到自身能力或水平的承受范圍，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)事物。比如說(shuō)在這次疫情中，正因?yàn)槲覀儺a(chǎn)生了恐懼，所以我們會(huì)自覺(jué)地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方,以兔被病毒感染。過(guò)度的恐慌會(huì)給身體造成傷害，大家可能會(huì)有感覺(jué)，特別緊張、恐懼的時(shí)候，我們吃飯、睡覺(jué)等日常生活都會(huì)受影響，壓力特別大的時(shí)候

還容易感冒發(fā)燒如果你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦慮緊張、惶恐不安。不防試試下面的調(diào)節(jié)方法：⑴科學(xué)防控，提高現(xiàn)實(shí)環(huán)境安全感。我們要相信自己身體的自身的免疫系統(tǒng)，相信權(quán)威的專業(yè)人士的建議只要我們按照科學(xué)的方法（盡可能留在家里，減少到人員密集的公共場(chǎng)所居室保持清潔,經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng);隨時(shí)保持手衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，外出時(shí)佩戴口罩），我們是可以防御新型的肺炎病毒的。（2） 將恐懼表達(dá)出來(lái)。跟親人朋友或者老師家長(zhǎng)訴說(shuō)自己的擔(dān)心和恐懼，說(shuō)出來(lái)之后，心里會(huì)舒坦一些，也許他們的經(jīng)驗(yàn)也可以幫助你。也可以通過(guò)寫作或是畫畫的方式把它表達(dá)出來(lái),有心理學(xué)家研究證明，當(dāng)你把問(wèn)題說(shuō)（表達(dá)）出來(lái)，就好了半。（3） 減少接收負(fù)面信息，給心靈戴上口罩。其實(shí)我們看太多負(fù)面的那種信息，會(huì)造成替代性創(chuàng)傷，，你可能不生活在武漢，你可能沒(méi)有遇到的那個(gè)冠狀病毒的侵?jǐn)_，但是你看太多負(fù)面的消息，你的身體和內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生出確診病患的那種感覺(jué)，這也是一個(gè)非常大的傷害。所以我們最好只看官方有權(quán)威來(lái)源（省市疾控中心、衛(wèi)健局、-陽(yáng)光網(wǎng)等）的信息，謹(jǐn)慎對(duì)待朋友圈的各類信息，不要風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵,更不要道聽(tīng)途說(shuō);不指責(zé)、不抱怨，不傳遞負(fù)面性的資訊。五、活動(dòng)方更不要道聽(tīng)途說(shuō);不指責(zé)、不抱怨，不傳遞負(fù)面性的資訊。五、活動(dòng)方式:本次《開(kāi)學(xué)第一課》可分為三個(gè)篇章防戰(zhàn)役，我們?cè)谝黄穑痪€上學(xué)習(xí)，我們?cè)谝黄穑恍睦肀＝?，我們?cè)谝黄穑?/p>

各系各班可自搜集網(wǎng)上視頻資料等組織學(xué)生進(jìn)行觀看并在班級(jí)群中進(jìn)行討論交流，抒發(fā)情懷、撰寫觀后感，疫情面前沒(méi)有局外人，因群中進(jìn)行討論交流，抒發(fā)情懷、撰寫觀后感，疫情面前沒(méi)有局外人，因?yàn)闆](méi)有人是一座孤島，每個(gè)人都是潛在的受害者，所以對(duì)生病的人，我們也應(yīng)懷真誠(chéng)的悲憫和同情，如果有可能，做一點(diǎn)力所能及的事，危急也是契機(jī)，生活就是功課希望通過(guò)這場(chǎng)疫情，同學(xué)們能有更多的思考和成長(zhǎng)，也希望每一個(gè)人都能在20XX年擁有勇氣和力量!疫情防控主題班會(huì)6［班會(huì)背景］:在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來(lái)各學(xué)校的線上教學(xué)的開(kāi)展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國(guó)性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國(guó)公民。為此,召開(kāi)本次主題班會(huì)疫情中的中國(guó)力量。值認(rèn)同的中國(guó)公民。為此,召開(kāi)本次主題班會(huì)疫情中的中國(guó)力量。［活動(dòng)主題］:《疫情中的中國(guó)力量》［活動(dòng)時(shí)間］:3月**日上午［活動(dòng)對(duì)象］:**班級(jí)全體學(xué)生［活動(dòng)方式］:QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。［班會(huì)目標(biāo)］：1.通過(guò)尋找隱藏在疫情中的中國(guó)力量，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過(guò)對(duì)疫情中中國(guó)力量的深入挖掘,理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的重要作用，樹(shù)立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行國(guó)的力量。［班會(huì)準(zhǔn)備］：1.素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛(ài)心捐助的圖片等）2.背景音樂(lè)：《團(tuán)結(jié)就是力量》《我和我的祖國(guó)》等。3.制作PPT

［班會(huì)過(guò)程］:引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都會(huì)遇見(jiàn)逆行者。今年在疫情面前逆行者成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國(guó)的力量。一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場(chǎng)戰(zhàn)疫兩位院者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場(chǎng)戰(zhàn)疫兩位院士和一個(gè)群體醫(yī)生，他們的逆行感動(dòng)了全國(guó)人名。請(qǐng)同學(xué)門談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)，他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國(guó)力量?（學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。）師:習(xí)近平總書記說(shuō):人民有信仰，民族有希望,國(guó)家有力量。鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國(guó)家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場(chǎng)戰(zhàn)疫中無(wú)愧的脊梁。團(tuán)結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬團(tuán)結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后,大家有何感想呢?你是否被圖片中的場(chǎng)景感動(dòng)過(guò)?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生在訴說(shuō)的過(guò)程，再一次進(jìn)入到場(chǎng)景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。）師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國(guó)人民打出武漢加油!、武漢挺住!等口號(hào)。師:在全國(guó)上下一心的同時(shí)，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，武漢人成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人,對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看?（通過(guò)反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，武漢加油不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對(duì)生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。）:師:（播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂(lè)。）團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛同學(xué)們，在困難面前只有9萬(wàn)眾一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。三、堅(jiān)守的力量教師展示:警察站崗排查測(cè)體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。師:很多人沒(méi)有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。師:他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎?（教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者學(xué)生通過(guò)尋找身邊的逆行者,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值，深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過(guò)程中,教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場(chǎng)的商販等，避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。）師:崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任，是對(duì)國(guó)家的一種愛(ài)，更是中國(guó)的力量。自覺(jué)的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。師:在疫情發(fā)生之后，政府號(hào)召全國(guó)人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會(huì)、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。師:在各級(jí)政府的號(hào)召下，全國(guó)人民表非常的自覺(jué)，自覺(jué)的執(zhí)行力超過(guò)外國(guó)人的想象，紛紛為中國(guó)人民點(diǎn)贊。

師:我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說(shuō)說(shuō)我們自己10的故事吧!（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。）師：自覺(jué)是一種行為，更是一種中國(guó)力量，希望同學(xué)們?cè)诩依镒杂X(jué)做好自己的事情，既要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺(jué)學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺(jué)的人。結(jié)束語(yǔ):在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國(guó)的力量。在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來(lái)一定會(huì)出暖花開(kāi)。感謝疫情中的中國(guó)力量,讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿希望!本次班會(huì)到此結(jié)束。（播放歌曲《我和我的祖國(guó)》）疫情防控主題班會(huì)7［班會(huì)背景］:在停課不停學(xué)的背景下，自2月9日以來(lái)各學(xué)校的線上教學(xué)的開(kāi)展已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期之久。許多學(xué)校都曬出了自己學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間節(jié)奏非常的緊湊。在全國(guó)性疫情面前，學(xué)生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應(yīng)成為有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)價(jià)值認(rèn)同的中國(guó)公民。為此,召開(kāi)本次主題班會(huì)疫情中的中國(guó)力量。值認(rèn)同的中國(guó)公民。為此,召開(kāi)本次主題班會(huì)疫情中的中國(guó)力量。［活動(dòng)主題］:《疫情中的中國(guó)力量》［活動(dòng)時(shí)間］:3月**日上午［活動(dòng)對(duì)象］:**班級(jí)全體學(xué)生［活動(dòng)方式］:QQ群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。［班會(huì)目標(biāo)］：1.通過(guò)尋找隱藏在疫情中的中國(guó)力量,了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感。2.通過(guò)對(duì)疫情中中國(guó)力量的深入挖掘,理解科學(xué)技術(shù)對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的重要作用，樹(shù)立社會(huì)主義的人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)踐中區(qū)積極踐行國(guó)的力量。［班會(huì)準(zhǔn)備］:1.素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅(jiān)守的圖片、社會(huì)愛(ài)心捐助的圖片等）2.背景音樂(lè)：《團(tuán)結(jié)就是力量》《我和我的祖國(guó)》等。3.制作PPT［班會(huì)過(guò)程］:引言:每當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都會(huì)遇見(jiàn)逆行ill者。今年在疫情面前逆行者成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進(jìn)這些最美的逆行者去尋找中國(guó)的力量。ill一、信仰的力量教師展示:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務(wù)工作者師:在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個(gè)群體醫(yī)生，他們的逆行感動(dòng)了全國(guó)人名。請(qǐng)同學(xué)門談?wù)剬?duì)他們的認(rèn)識(shí)他們的美體現(xiàn)了怎樣的中國(guó)力量?（學(xué)生自由發(fā)言，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的論述，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值的引導(dǎo)，讓討論更加的深入有深度。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對(duì)信仰認(rèn)同和理解。）師:習(xí)近平總書記說(shuō):人民有信仰，民族有希望,國(guó)家有力量。鐘南山院士、李蘭娟院士和醫(yī)務(wù)工作者們正式在生命至上，國(guó)家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場(chǎng)戰(zhàn)疫中無(wú)愧的脊梁。、團(tuán)結(jié)的力量教師展示:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。師:同學(xué)們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后,大家有何感想呢?你是否被圖片中的場(chǎng)景感動(dòng)過(guò)?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生在訴說(shuō)的過(guò)程，再一次進(jìn)入到場(chǎng)景中，在參與中升華自己的認(rèn)知和情感的釋放，有利于形成正確的認(rèn)同。）師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴(yán)重的是武漢。當(dāng)武漢遇到困難的時(shí)候，全國(guó)人民打出武漢加油!、武漢挺住!等口號(hào)。

師:在全國(guó)上下一心的同時(shí)，隨著疫情的發(fā)展，生活出現(xiàn)了一些不和諧的聲音和認(rèn)知，武漢人成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人,對(duì)于這種現(xiàn)象你怎么看?（通過(guò)反面的例子，引發(fā)學(xué)生深入的思考，在思考中加深對(duì)團(tuán)結(jié)的理解和認(rèn)識(shí)，武漢加油不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務(wù)上，更需要在精神上，在對(duì)生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團(tuán)結(jié)一致。）:師:播放《團(tuán)結(jié)就是力量》的背景音樂(lè)。）團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是剛同學(xué)們，在困難面前只有9萬(wàn)眾一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)勝疫情。三、堅(jiān)守的力量教師展示:警察站崗排查測(cè)體溫的圖片、工廠生產(chǎn)醫(yī)療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務(wù)的圖片等。師:很多人沒(méi)有去武漢，但在疫情中堅(jiān)守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。師:他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說(shuō)說(shuō)他們的故事嗎?（教師讓學(xué)生尋找身邊最美的逆行者學(xué)生通過(guò)尋找身邊的逆行者,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值,深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過(guò)程中,去發(fā)掘職業(yè)的意義與價(jià)值,深刻理解行業(yè)的作用。在引導(dǎo)的過(guò)程中,教師要注意行業(yè)寬度，不能只局限于警察、醫(yī)生等，還應(yīng)包含于環(huán)衛(wèi)工人、菜場(chǎng)的商販等，避免造成價(jià)值的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的更是中國(guó)的認(rèn)知。）師:崗位堅(jiān)守是一種社會(huì)責(zé)任，是對(duì)國(guó)家的一種愛(ài),力量。更是中國(guó)的自覺(jué)的力量教師展示:出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。師:在疫情發(fā)生之后，政府號(hào)召全國(guó)人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會(huì)、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。師:在各級(jí)政府的號(hào)召下，全國(guó)人民表非常的自覺(jué)，自覺(jué)的執(zhí)行力超過(guò)外國(guó)人的想象，紛紛為中國(guó)人民點(diǎn)贊。師:我們的同學(xué)也是其中的一員，下面就說(shuō)說(shuō)我們自己10的故事吧!（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在疫情防預(yù)中的故事，體現(xiàn)學(xué)生作為公民參與社會(huì)事務(wù)的責(zé)任感，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生作為一名公民要有大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。）師：自覺(jué)是一種行為，更是一種中國(guó)力量，希望同學(xué)們?cè)诩依镒杂X(jué)做好自己的事情，既要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則又要為明天而積蓄力量;既要自覺(jué)學(xué)習(xí)又要承擔(dān)公民責(zé)任，成為自覺(jué)的人。結(jié)束語(yǔ):在戰(zhàn)疫情的行動(dòng)中，處處都有中國(guó)的力量。在中國(guó)力量的作用下相信在不久的將來(lái)一定會(huì)出暖花開(kāi)。感謝疫情中的中國(guó)力量,讓我們溫暖、感動(dòng)，更充滿希望!本次班會(huì)到此結(jié)束。（播放歌曲《我和我的祖國(guó)》）某學(xué)校2021年秋季開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控工作方案暨應(yīng)急預(yù)案為貫徹落實(shí)XX市政府疫情防控應(yīng)急指揮部部署，進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范、高效、有序的開(kāi)展新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，保障我校全體師生身體健康和順利開(kāi)學(xué)復(fù)課按照市教育局關(guān)于扎實(shí)做好全市中小學(xué)2021年秋季開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控工作要求，我校緊密結(jié)合實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的系列重要講話和重要指示批示精神為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省、市新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，堅(jiān)持把全體師生的生命安全和身體健康放在第一位，精準(zhǔn)把握疫情防控形勢(shì)，強(qiáng)化外防輸入、內(nèi)防反彈的防控措施，壓實(shí)疫情防控主體責(zé)任，以最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求開(kāi)展疫情防控工作，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，保障秋季順利開(kāi)學(xué)復(fù)課。二、工作原則（一）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)謹(jǐn)謀劃。全校各部門要在校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照具體分工和要求，認(rèn)真謀劃開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控各項(xiàng)工作，細(xì)化突發(fā)事件應(yīng)急措施。（二）突出重點(diǎn)，聯(lián)防聯(lián)控。全校各部門要根據(jù)疫情防控形勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)變化，做好開(kāi)學(xué)前疫情防控政策宣講、師生狀態(tài)排查、防疫物資儲(chǔ)備等重點(diǎn)工作，工作中加強(qiáng)信息共享，強(qiáng)化校內(nèi)校外人防、物防、技防協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。（三）嚴(yán)明紀(jì)律，恪盡職守。全校各部門要堅(jiān)決服從疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一調(diào)度，保持“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)，堅(jiān)守崗位、服從命令、聽(tīng)從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行重要事項(xiàng)及突發(fā)事件請(qǐng)示報(bào)告制度。三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)根據(jù)暑假期間我校人事變動(dòng)及目前掌握的人員居住地、身體狀態(tài)情況，調(diào)整并明確我校新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成。組長(zhǎng):XX副組長(zhǎng):XX、XX成員:XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX主要職責(zé)是:全面負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)學(xué)復(fù)課及常態(tài)化疫情防控工作，根據(jù)市政府及教育局疫情防控工作部署要求，制定、調(diào)整我校疫情防控工作方案及應(yīng)急預(yù)案;檢查督促我校各部門、各年級(jí)、各班級(jí)疫情防

控措施的落實(shí)情況;對(duì)全體教職工、學(xué)生及其餐飲、保潔、保衛(wèi)等從業(yè)人員開(kāi)展疫情防控宣傳教育;嚴(yán)格按要求及時(shí)向市教育局及屬地衛(wèi)生健康部門等上報(bào)疫情發(fā)生情況;宣布啟動(dòng)或終止疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案。四、工作措施（一）開(kāi)學(xué)復(fù)課前準(zhǔn)備工作開(kāi)展健康宣傳教育。通過(guò)微信公眾號(hào)、學(xué)信通、家長(zhǎng)群、學(xué)生群等各種渠道向教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳疫情防控形式和政策，普及疫情防治知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)全體師生理性認(rèn)識(shí)、科學(xué)防控疫情。提前做好人員排查。在開(kāi)學(xué)前至少16天要完成了解和掌握師生假期動(dòng)向?qū)熒救思凹彝コ蓡T在最近16假期動(dòng)向?qū)熒救思凹彝コ蓡T在最近16天內(nèi),是否到過(guò)中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，是否接待和接觸過(guò)從重點(diǎn)疫區(qū)回來(lái)的相關(guān)人員，是否近距離接觸過(guò)確診或疑似癥狀患者等情況，進(jìn)行排查摸底，建立管理臺(tái)賬。提前做好返校準(zhǔn)備工作。新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各部門負(fù)責(zé)人、各年級(jí)負(fù)責(zé)人、各班主任要在開(kāi)學(xué)前至少16至少16天返回XX市,開(kāi)學(xué)前5天持核酸檢查正常單到學(xué)校教務(wù)處報(bào)到，按原定計(jì)劃開(kāi)展開(kāi)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作。開(kāi)展校園集中消毒。全校以年級(jí)為單位，根據(jù)市衛(wèi)生健康部門、教育局及我校要求，對(duì)學(xué)校教室、圖書館、閱覽室、食堂、廁所、操場(chǎng)、宿舍等公共場(chǎng)所進(jìn)行集中清潔消毒，消除細(xì)菌、病毒滋生環(huán)境，全方位保障學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。做好疫情防控物資儲(chǔ)備。后勤保障部門會(huì)財(cái)務(wù)部門測(cè)算、落實(shí)學(xué)校疫情防控所需物資和經(jīng)費(fèi)，提前儲(chǔ)備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測(cè)量?jī)x、醫(yī)用防護(hù)服裝等物資。做好一米線的設(shè)置。保衛(wèi)部門牽頭，各年度負(fù)責(zé)人配合做好校門口、教室、圖書館、閱覽室、食堂公共場(chǎng)所一米線標(biāo)志的設(shè)置。加強(qiáng)疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。校辦公室要加強(qiáng)同市衛(wèi)生防疫部門、社區(qū)、街道合作，及時(shí)互通信息。教務(wù)處要?jiǎng)討B(tài)掌握教職工身體健康狀況，各班級(jí)要密切關(guān)注學(xué)生開(kāi)學(xué)前16日內(nèi)活動(dòng)軌跡。通知開(kāi)學(xué)時(shí)間。根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，嚴(yán)格按照要求通知開(kāi)學(xué)時(shí)間及入校攜帶的資料。（二）開(kāi)學(xué)復(fù)課后日常防控把好入校“三道”關(guān)口。第一道關(guān)口，教職工及學(xué)生離家返校前，要自查癥狀、自測(cè)體溫,并將自查自測(cè)情況在班級(jí)群里報(bào)備，體溫正常者自覺(jué)佩戴口罩上學(xué)。如出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.2度的，要暫緩到校，并及時(shí)電話告知班主任，班主任第一時(shí)間逐級(jí)上報(bào)。第二道關(guān)口，教職工及學(xué)生進(jìn)入校門前，保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)利用門口紅外線測(cè)溫儀對(duì)每名教職工及學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常者方可入校，如體溫出現(xiàn)異常，保衛(wèi)部門立即報(bào)告教務(wù)處，由教務(wù)處通知其家長(zhǎng)陪同立刻到定點(diǎn)發(fā)熱門診就診。第三道關(guān)口，各班級(jí)要做好日常觀察，安排專人上午、下午兩次對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處置、報(bào)告。強(qiáng)化衛(wèi)生健康教育。各班級(jí)要配合宣傳部門加大疫情防控教育宣傳，使教職工及學(xué)生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識(shí)，提高防范意識(shí)，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，不斷增強(qiáng)教職工及學(xué)生體質(zhì)和免疫力。嚴(yán)格做好疫情防控過(guò)程記錄。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校疫情防控措施，做好教職工、食堂從業(yè)人員、保潔人員的晨檢制度，做好消殺實(shí)施記錄、監(jiān)督檢查記錄。嚴(yán)控外來(lái)人員入校。在我校宣布疫情解除前，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。確需工作需要進(jìn)入校園的，接待部門需報(bào)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)、校辦公室備案，在查驗(yàn)其行程碼、健康卡、體溫正常后，方可在工作人員帶領(lǐng)下入校。全方位落實(shí)校園環(huán)境日常消毒制度。每日不少于4次對(duì)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書館、衛(wèi)生間等公共區(qū)域，按專業(yè)要求加強(qiáng)日常通風(fēng)換氣，落實(shí)消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。（三）應(yīng)急措施做好應(yīng)急處置工作。一旦發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例，立即配合市、區(qū)衛(wèi)生健康部門開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，按要求落實(shí)相關(guān)防控措施，及時(shí)做好教職工及學(xué)生安撫工作。做好輿情應(yīng)對(duì)工作。重點(diǎn)關(guān)注因?qū)W校拒絕學(xué)生入學(xué)、采取隔離措施、防護(hù)措施不到位、集中爆發(fā)疫情等方面引發(fā)的輿情動(dòng)態(tài)，做到第一時(shí)間監(jiān)測(cè)、收集、研判輿情發(fā)展走向，及時(shí)上報(bào)輿情動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間客觀、準(zhǔn)確向社會(huì)通報(bào)。做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。一旦不具備校園集中授課時(shí)，要按照預(yù)定的方案，啟動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)，利用信息化教育資源，開(kāi)設(shè)空中課堂，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。五、工作要求

1.學(xué)校各部門要切實(shí)落實(shí)開(kāi)學(xué)復(fù)課及常態(tài)化防控各項(xiàng)工作措施,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)密切配合,從人、財(cái)、物、技等各方面為開(kāi)學(xué)復(fù)課前強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)密切配合,從人、財(cái)、物、技等各方面為開(kāi)學(xué)復(fù)課前準(zhǔn)備工作做好全面充分保障，形成共同抓好疫情防控工作合力。學(xué)校各部門要嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)帶班值日制度，嚴(yán)禁值班人員脫崗逃崗，卻因事因故需要請(qǐng)假的，必須經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。對(duì)防疫工作重視不夠、措施不力、工作不落實(shí)的個(gè)人未造成嚴(yán)重后果的，學(xué)校紀(jì)委將要予以通報(bào)批評(píng)、約談提醒;對(duì)造成嚴(yán)重后果的要依法依規(guī)追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校疫情防控期間環(huán)境衛(wèi)生消毒和檢查辦法為做好疫情防控過(guò)程中的消毒防護(hù)工作，有效預(yù)防疾病發(fā)生，保障師生員工的生命安全與身體健康，依據(jù)哈爾濱市預(yù)防疾病消毒等相關(guān)條例制定本辦法（試行）。一、 新型冠狀病毒感染的肺炎流行期間，公共場(chǎng)所采取環(huán)境清潔和消毒相結(jié)合方式做好防控。二、 在校內(nèi)公共場(chǎng)所（教室、體育場(chǎng)所、圖書館、食堂等）入口位置放置快速免洗手消毒液，并有醒目標(biāo)識(shí)提示進(jìn)行手部衛(wèi)生消毒。三、 校內(nèi)公共場(chǎng)所應(yīng)每天通風(fēng)，保持空氣流通。每日至少開(kāi)窗2次，每次30min以上;通風(fēng)條件不良的建筑，可采用排氣扇進(jìn)行機(jī)械通風(fēng)換氣。每日對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行250mg/L-500mg/L有效氯溶液噴灑消五、通風(fēng)條件較差的室內(nèi)場(chǎng)所，盡量減少人員進(jìn)出?？刹捎米贤饩€燈定期照射消毒，可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整消毒頻次。六、清潔人員需每日工作前接受體溫檢測(cè)，體溫不超過(guò)37.3C方可開(kāi)始工作。工作時(shí)須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套，工作結(jié)束后保存好消毒用品，并按要求對(duì)消毒場(chǎng)所做好記錄。七、校園內(nèi)公共區(qū)域設(shè)置口罩專用回收箱，對(duì)口罩回收箱實(shí)施定時(shí)消毒（1次/4小時(shí)），并每天按照醫(yī)療垃圾實(shí)施處理，師生將佩戴過(guò)口罩廢棄到專用回收箱內(nèi)，獨(dú)立隔離場(chǎng)所產(chǎn)生的垃圾要用醫(yī)療廢物專用袋及時(shí)清運(yùn)。八、公共區(qū)域未清運(yùn)的垃圾要置于有蓋的桶內(nèi)，每天用有效氯含WOOmgL的含氯消毒液噴灑垃圾桶內(nèi)外表面等。九、學(xué)生寢室、教室、樓道、公共浴室、洗手間等公共區(qū)域，每日上、下午進(jìn)行兩次250mg/l-500mg/L有效氯溶液噴灑消毒及通風(fēng)。十、食堂要每餐對(duì)餐具進(jìn)行徹底消毒，公共區(qū)域使用期間保持開(kāi)窗通風(fēng)，每日至少2次;就餐桌椅每日至少2次250mg/L-500mg/有效氯溶液擦拭消毒。十一、管理部門要加大檢查力度，對(duì)未按照規(guī)定執(zhí)行的部門和個(gè)人要追究其相關(guān)責(zé)任。學(xué)校疫情防控期間教學(xué)組織管理實(shí)施辦法為保證學(xué)校疫情防控期間教學(xué)工作的正常運(yùn)行，切實(shí)做好學(xué)校疫情防控期間線上教學(xué)組織工作，盡可能降低疫情對(duì)教學(xué)秩序和人才培養(yǎng)工作的不利影響，加強(qiáng)過(guò)程管理，保障教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施辦法（試行）：

一、 各學(xué)院、中職部要建立由教學(xué)院長(zhǎng)、授課教師、教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員等組成的教學(xué)組織與運(yùn)行管理機(jī)構(gòu)，合理設(shè)置和安排本學(xué)期線上課程，指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。二、 各學(xué)院、中職部開(kāi)展必要監(jiān)督與檢查，授課教師每節(jié)課前要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。三、各學(xué)院、，職部要嚴(yán)格按照本學(xué)期的課程安排及時(shí)開(kāi)展教學(xué)三、各學(xué)院、，職部要嚴(yán)格按照本學(xué)期的課程安排及時(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，確保教師教學(xué)“守時(shí)間”、學(xué)生學(xué)習(xí)“不斷線”、教學(xué)質(zhì)量“有保障”，確保學(xué)生順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求。7、授課教師應(yīng)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按固定時(shí)間進(jìn)行線上授課,不允許提前下課,不允許隨意延長(zhǎng)上課時(shí)間，避免相互干擾，杜絕教學(xué)無(wú)序狀況發(fā)生。如確有特殊情況，必須履行相關(guān)調(diào)停課手續(xù)。土、按珠教帥安枳枚創(chuàng)前教子活功模式，允分利用境代信總技術(shù)手段開(kāi)展線上答疑、輔導(dǎo)工作，及時(shí)掌握學(xué)生在線學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，利用多種手段及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋與調(diào)整。六、授課教師要及時(shí)做好學(xué)生的考勤簽到管理工作，確保每位學(xué)生都能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，要結(jié)合課程特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，潛移默化地進(jìn)行課程思政和提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，熱情幫助學(xué)生以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)疫情所帶來(lái)的新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。七、授課教師要及時(shí)做好線上課堂教學(xué)的留痕工作，以便做為課堂教學(xué)開(kāi)展與實(shí)施的業(yè)績(jī)考核依據(jù)。八、教務(wù)處及各學(xué)院教學(xué)管理人員要及時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行智能分析、過(guò)程預(yù)警，每周進(jìn)行教學(xué)實(shí)施狀況的檢查評(píng)估。

學(xué)校疫情防控期間每日體溫檢測(cè)制度為做好疫情期間預(yù)防工作，確保師生生命安全，根據(jù)上級(jí)要求,特制定此制度（試行）。-、疫情期間，各處室、學(xué)院實(shí)行每日體溫檢測(cè)制度，由專人負(fù)責(zé)檢測(cè)和收集測(cè)溫情況。二、對(duì)體溫檢測(cè)異常人員進(jìn)行信息登記并報(bào)備校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組,及時(shí)先隔離并引導(dǎo)就醫(yī)。三、檢測(cè)人員佩戴手套及口罩，使用紅外額溫計(jì)對(duì)準(zhǔn)眼眉之間,距離前額中心5cm以內(nèi)位置若室外溫度偏低，則測(cè)量頸部衣服遮蓋處或者手腕至肘關(guān)節(jié)衣服遮蓋處。每次檢測(cè)前及檢測(cè)完成后使用75%酒精進(jìn)行全面擦拭消毒。五、監(jiān)測(cè)過(guò)程中，對(duì)于體溫法37.3C的師生:⑴仔細(xì)詢問(wèn)師生是否有武漢旅居、接觸史，若明確無(wú)，且身體無(wú)嚴(yán)重慢性疾病的，則建議隔離觀察，有異常情況及時(shí)去醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)。⑵有武漢接觸史的或者本身有嚴(yán)重慢性疾病的，聯(lián)系其家屬，由疫情領(lǐng)導(dǎo)小組安排人員送往醫(yī)院進(jìn)行檢查，佩戴口罩做好防護(hù)同時(shí)對(duì)接送車輛進(jìn)行全面消毒，確保安全。六、各學(xué)院由專人負(fù)責(zé)每日登記缺課缺勤學(xué)生，追蹤缺課缺勤原因，并做好記錄;各部門每日登記缺勤教職工，追蹤缺勤原因，并做好記錄。七、校園大門設(shè)立監(jiān)測(cè)點(diǎn)由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，每日配置七、校園大門設(shè)立監(jiān)測(cè)點(diǎn)由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)，每日配置1-2名保安對(duì)進(jìn)校人員逐一進(jìn)行核查登記體溫檢測(cè)。八、對(duì)體溫檢測(cè)超過(guò)37.0C的人員，實(shí)行記錄跟蹤，進(jìn)行復(fù)測(cè)。

九、對(duì)體溫異常人員(>37.3C),詳細(xì)記錄其各項(xiàng)信息，匯總后扌艮防疫領(lǐng)導(dǎo)工作小組。中小學(xué)校新冠肺炎防控技術(shù)方案一、中小學(xué)校開(kāi)學(xué)前學(xué)校每日掌握教職員工及學(xué)生健康情況，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”、“零扌艮告”制度，并向主管部門報(bào)告。學(xué)校對(duì)全體教職員工開(kāi)展防控制度、個(gè)人防護(hù)與消毒等知識(shí)和技能培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)校進(jìn)行徹底清潔對(duì)物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)校進(jìn)行徹底清潔對(duì)物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理，教室開(kāi)窗通風(fēng)。所有外出或外地的教職員工和學(xué)生，返回居住地后應(yīng)當(dāng)居家隔離14天后方可返校。做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲(chǔ)備。設(shè)立(臨時(shí))隔離室，位置相對(duì)獨(dú)立，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時(shí)立即進(jìn)行暫時(shí)隔離。制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，制度明確，責(zé)任到人，并進(jìn)行培訓(xùn)、演練，校長(zhǎng)是本單位疫情防控第一責(zé)任人。二、中小學(xué)校開(kāi)學(xué)后8.每日掌握教職員工及學(xué)生健康情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及教職員工的晨、午檢工作，實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度，并向主管部門報(bào)告。

妥善保管消毒劑，標(biāo)識(shí)明確，避免誤食或灼傷。實(shí)施消毒處理時(shí)，操作人員應(yīng)當(dāng)采取有效防護(hù)措施。各類生活、學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所（如教室、宿舍、圖書館、學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、體育活動(dòng)場(chǎng)所、餐廳、教師辦公室、洗手間等）加強(qiáng)通風(fēng)換氣。每日通風(fēng)不少于了次，每次不少于30分鐘。課間盡量開(kāi)窗通風(fēng)，也可采用機(jī)械排風(fēng)。如使用空調(diào)，應(yīng)當(dāng)保證空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全，保證充足的新風(fēng)輸入，所有排風(fēng)直接排到室外。加強(qiáng)物體表面清潔消毒。應(yīng)當(dāng)保持教室、宿舍、圖書館、餐廳等場(chǎng)所環(huán)境整潔衛(wèi)生，每天定期消毒并記錄。對(duì)門把手、水龍頭、樓梯扶手、宿舍床圍欄、室內(nèi)健身器材等高頻接觸表面，可用有效氯250?500mg/L的含氯消毒劑進(jìn)行擦拭，也可采用消毒濕巾進(jìn)行擦拭。12.加強(qiáng)餐（飲）具的清潔消毒,餐（飲）具應(yīng)當(dāng)一人一具一用一消毒,建議學(xué)生自帶餐餐（飲）具去殘?jiān)?、清洗后，煮沸或流通蒸汽消?2.加強(qiáng)餐（飲）具的清潔消毒,餐（飲）具應(yīng)當(dāng)一人一具一用一消毒,建議學(xué)生自帶餐餐（飲）具去殘?jiān)⑶逑春?，煮沸或流通蒸汽消?5分鐘或釆用熱力消毒柜等消毒方式或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應(yīng)當(dāng)將殘留消毒劑沖凈。衛(wèi)生潔具可用有效氣500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒,作用30分鐘后，清水沖洗干凈。確保學(xué)校洗手設(shè)施運(yùn)行正常，中小學(xué)校每40?45人設(shè)一個(gè)洗手盆或0.6m長(zhǎng)盥洗槽，并備有洗手液、肥皂等，配備速干手消毒劑,有條件時(shí)可配備感應(yīng)式手消毒設(shè)施。加強(qiáng)垃圾分類管理，及時(shí)收集清運(yùn)，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的含氯消毒劑定期對(duì)其進(jìn)行消毒處理。建議教師授課時(shí)佩戴醫(yī)用口罩。

嚴(yán)格落實(shí)教職員工及學(xué)生手衛(wèi)生措施。餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來(lái)、使用體育器材、學(xué)校電腦等公用物品后、接觸動(dòng)物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之后，均要洗手。洗手時(shí)應(yīng)當(dāng)采用洗手液或肥皂，在流動(dòng)水下按照正確洗手法徹底洗凈雙手，也可使用速干手消毒劑揉搓雙手。加強(qiáng)因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請(qǐng)假記錄，對(duì)因病缺勤的教職員工和學(xué)生及時(shí)追訪和上報(bào)。不應(yīng)組織大型集體活動(dòng)。對(duì)教職員工、學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展個(gè)人防護(hù)與消毒等防控知識(shí)宣傳和指導(dǎo)。示范學(xué)生正確的洗手方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽、打噴嚏時(shí)用紙巾、衣袖遮擋口鼻。三、出現(xiàn)疑似感染癥狀應(yīng)急處置21.教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、千咳、乏力、流涕、咽痛、腹瀉21.教職員工如出現(xiàn)發(fā)熱、千咳、乏力、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即上報(bào)學(xué)校負(fù)責(zé)人，并及時(shí)按規(guī)定去定點(diǎn)醫(yī)院就醫(yī)。盡量避免乘坐公交、地鐵等公共交通工具，前往醫(yī)院路上和醫(yī)院內(nèi)應(yīng)當(dāng)全程佩戴醫(yī)用外科口罩（或其他更高級(jí)別的口罩）。學(xué)生如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)及