梁甫行 優(yōu)秀教學設(shè)計

梁甫行【學標1．有感情朗讀詩歌，熟讀成誦，積累詩句。2．品味詩語言，理解詩文內(nèi)容，體會作者情感?！緦W難】重點：有感情地朗讀詩歌，熟讀成誦，積累詩句。難點：品味詩歌語言，理解詩文內(nèi)容，體會作者關(guān)心天下黎民的情感?！緦W程一、導入新課。1．師：古說書讀百遍，其義自現(xiàn)這里的“書”就是指的什么呢？屏顯：書讀百遍，其義自現(xiàn)（詩）生：古詩。師古詩是我們民族文化的瑰寶我們從小也在古詩的國度里長大你們覺得哪些詩人最為有名？生自由說：李白、杜甫、蘇軾、柳宗元等等。2．同學們了這么多詩人，可有一位詩人你們認識嗎？屏顯：你認識嗎？南朝文學批評家鐘嶸骨氣奇高，詞彩華茂，粲溢今古，卓爾不群南朝宋文學家謝靈運天下才有一石，獨占八斗清朝詩人、學者王士禎：漢魏以來二千年間詩家堪稱“仙才”者，李白、蘇軾三人耳。學生背誦曹植的《七步詩》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！3．揭題，者介紹。屏顯：曹植（192年－232年12月27日字子建，沛國譙qiɑ（今安徽省亳州市）人，出生于東陽武，是曹操與武宣卞皇后所生第三子，生前曾為陳王，去世后shi號“思因此又稱陳思王。曹植是三國時期曹魏著名文學家安文學的代表人物代表作洛神賦《七哀詩》等。后人因其文學上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹1/3

二、裸讀——辨其音。1．指名學讀準字音。2．指導學讀準節(jié)奏。梁甫行曹植八方/各/異氣，千里/殊/風雨。劇哉/邊/海民，寄身/于/草野。妻子/象/禽獸，行止/依/林阻。柴門/何/蕭條，狐兔/翔/我宇。三、吟讀——明其義1．關(guān)鍵詞理解，屏顯：異氣：氣候不同。殊：不同。?。浩D苦。妻子：妻子兒女。林阻：山林險阻之地。翔：這里指自在地行走。宇：房屋。2．嘗試題譯文。屏顯：八方的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊，破舊的草屋是他們的棲身之地妻子和兒子像禽獸一樣生活盤桓在險阻的山林里簡陋的柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌。3八方各異氣千里殊風雨是說天下的自然環(huán)境不一樣所遭受的風雨災害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮濕，風雨狂暴，海嘯龍卷風也時有發(fā)生，是不適合人生存的地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣。4．劇哉邊民，寄身于草野。痛苦啊，海邊的人民，他們生活在荒野草叢林木中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入的地方，可他們卻長期的與野獸同一居。5．妻子象獸，行止依林阻。這是對妻子以及孩子的整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式可以想見他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境的險阻，和野獸爭奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時被野獸吃掉的生存憂懼。2/3

6．柴門何條，狐兔翔我宇。柴門簡陋凄清，在海風中嗦嗦?lián)u蕩，狐貍兔子好像從天上飛來一樣從屋檐下飛來竄去這里通過狐貍兔子的側(cè)面描寫反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚本文以白描的手法言簡意賅地全方位展現(xiàn)了邊海人們的痛苦生活。四、品讀——感其情1．屏顯：中哪個字（或詞）用得好，它寫出了……表現(xiàn)了……生自由說，師指導。2門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩歌中有什么作用？柴門簡陋凄清，在海風中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。3．本詩主運用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者的什么情感？本詩主要運用了白描的手法全方位描寫了邊海人們的貧困生活反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達了作者對下層人民的深切同情。五、小結(jié)1．由這首的誦讀方法到這一類詩的