如何提升學(xué)生的閱讀理解能力

如何提升學(xué)生的閱讀理解能力語文教學(xué)中，很多老師很注重通過各種方法提高學(xué)生的閱讀能力，可收效甚微。其實(shí)，閱讀理解能力只是閱讀素質(zhì)的外在表現(xiàn)，而閱讀品質(zhì)才是閱讀素質(zhì)的核心，它包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀收獲的價(jià)值觀和閱讀的感受與體驗(yàn)。那么，在平時的語文教學(xué)過程中，如何提升一個人的閱讀品質(zhì)呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)入手：一、注重學(xué)情，引起學(xué)生的閱讀興趣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是提升學(xué)生閱讀品質(zhì)的前提?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，在語文教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀，蘇霍姆林斯基說過，“一切智力工作的開展都依賴于興趣?！边@便告訴我們，要讓學(xué)生做到主動閱讀，最好的方法便是讓學(xué)生帶著興趣走進(jìn)文本。二、注重評價(jià)，肯定學(xué)生的閱讀成就閱讀是學(xué)生運(yùn)用思維，將已知知識與文本進(jìn)行交流互動的過程，可以起到讓學(xué)生溫故知新的作用。在語文教學(xué)過程中，教者要能夠敏銳地捕捉學(xué)生在閱讀過程中收獲的新知，分析學(xué)生收獲新知的質(zhì)和量，給予適當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價(jià)。要讓學(xué)生敢于說出自己閱讀所得、樂于說出自己的閱讀所得，讓學(xué)生在獲得閱讀成就感的同時獲得對閱讀的自信心，形成閱讀——收獲（新知）——運(yùn)用（成就）——閱讀的良性循環(huán)。三、注重方法，鞏固學(xué)生的閱讀效果在我們的語文教學(xué)過程中，常常有這樣的困惑：一篇文章講完了，一種剖析文章思路、分析文章內(nèi)涵的方法教好了，學(xué)生當(dāng)時好像也掌握了，可是不久再涉及到這些內(nèi)容時，很多學(xué)生已經(jīng)遺忘了。反思整個教學(xué)過程，學(xué)生的閱讀效果何以得不到鞏固？歸根結(jié)底，我們在教學(xué)過程中，往往忽略了用適當(dāng)方法鞏固學(xué)生的閱讀效果。其實(shí)，在教學(xué)過程中，對照閱讀便是一種很好的鞏固學(xué)生閱讀效果的方法。四、注重交流，營造良好的閱讀氛圍荀子在《勸學(xué)》中說：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！笨梢姽湃藰O其重視環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。要提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，營造一個良好的閱讀氛圍顯得至關(guān)重要。我覺得，一個良好的閱讀氛圍，交流看來是必不可少的元素。這是因?yàn)樵陂喿x、思索、有所收獲之后，往往對文本存在一些忽略、疑惑甚至曲解。這時與他人進(jìn)行充分的交流、討論，就有可能使自己對文本的理解有所匡正。況且，不同的人有不同的閱讀積累和人生閱歷，通過交流就可能從同樣的文本中，讀到不一樣的感悟和體驗(yàn)，甚至頓開茅塞，取得意想不到的收獲。閱讀品質(zhì)是閱讀素質(zhì)的核心，是語文教學(xué)過程中不可忽視的元素。學(xué)生閱讀品質(zhì)的提升不是一朝一夕的事情，需要教師的正確引導(dǎo)，它需要學(xué)生在自主、合作、積極探究的閱讀實(shí)踐過程中學(xué)會學(xué)習(xí)與思考，優(yōu)化自己的閱讀品質(zhì)。

九月菊花開岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張芳齡九月是菊花怒放的季節(jié)。我的生日也恰在九月。從小，我便對菊花多了一分親切。與我同年同月的鄰家女孩，名字中有個“菊”字，而我的名字中有一個“芳”字。我想，合起來就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時候，我家的菜園里，專門種了一塊白菊花。無須施肥，不用除草，那菊花自是開得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒市場上買的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎鄣奈兜馈Ｗ蛉?，父母見我生日將近，專門買了肉，長壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長時間飲菊花茶……”我愛喝菊花茶，我更愛枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過“特殊作業(yè)”——周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花，濃郁的香氣溢滿校園。下課了，那兒定是擠滿了學(xué)生?！袄蠋煟栈ǜ陕?？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時的我是不失眠的，我獨(dú)戀那濃濃的菊香。父親來我單位看我，中午小憩時，我必乖巧地奉上自己的菊花枕頭，誰讓我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感動的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時，我有寫日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^了二十歲生日了”。沒料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時，破舊的講臺上堆滿了一束束金色的野菊花。我正詫異時，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂歌。我只能一個勁地說著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時，才發(fā)覺黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛的張老師生日快樂！”可惜那時我沒有手機(jī)，沒能留住這感動我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_始上課了。后來，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花了，因?yàn)椤鞍踩赜谔┥健?。枕頭中的菊花也逐漸變成粉末了，濃濃的香氣，也變淡了，體積更是漸漸小了，但我總舍不得扔掉。三個枕頭并成了兩個，最后終于只剩一個了。我也想過，買點(diǎn)野菊花重灌一個枕頭，但終于沒有“實(shí)施”。去年，朋友送我一對健康枕，里面也有菊花，但我也沒興趣換上。我還是留戀我的菊花枕。九月，菊花又開了。朋友圈中的菊花點(diǎn)亮了我的眼，溫暖了我的心。

九月菊花開岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張芳齡九月是菊花怒放的季節(jié)。我的生日也恰在九月。從小，我便對菊花多了一分親切。與我同年同月的鄰家女孩，名字中有個“菊”字，而我的名字中有一個“芳”字。我想，合起來就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時候，我家的菜園里，專門種了一塊白菊花。無須施肥，不用除草，那菊花自是開得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒市場上買的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎鄣奈兜?。昨日，父母見我生日將近，專門買了肉，長壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長時間飲菊花茶……”我愛喝菊花茶，我更愛枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過“特殊作業(yè)”——周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花，濃郁的香氣溢滿校園。下課了，那兒定是擠滿了學(xué)生?！袄蠋煟栈ǜ陕?？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時的我是不失眠的，我獨(dú)戀那濃濃的菊香。父親來我單位看我，中午小憩時，我必乖巧地奉上自己的菊花枕頭，誰讓我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感動的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時，我有寫日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^了二十歲生日了”。沒料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時，破舊的講臺上堆滿了一束束金色的野菊花。我正詫異時，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂歌。我只能一個勁地說著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時，才發(fā)覺黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛的張老師生日快樂！”可惜那時我沒有手機(jī)，沒能留住這感動我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_始上課了。后來，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花了，因?yàn)椤鞍踩赜谔┥健?/p>