高考政治一輪總復習高考題型突破系列-探究類主觀題課件

高考題型突破(tūpò)系列(十六)探究類主觀題第一頁，共15頁。高考題型突破(tūpò)系列(十六)第一頁，共15頁。【題型特點】該類試題是歷年高考中的重要題型,一般以生活案例為背景,圍繞一定核心內(nèi)容,引導學生對問題進行深刻(shēnkè)思考,考查學生調(diào)動和運用知識、論證探究問題的能力。1.設問特點:多以組合型為主,考查知識面廣,設問中經(jīng)常有對上述做法的看法、提出建議、如何參與等帶有主題指向、行為指向的設問詞出現(xiàn)。第二頁，共15頁?！绢}型特點】第二頁，共15頁。2.答題特點:(1)答案有很強的開放性。答案一般不唯一,很容易得分,但不容易得滿分。(2)答案具有很強的現(xiàn)實意義。答題時不需要空洞的語言,提出建議、設計方案、評析觀點等要求具體(jùtǐ)可行。第三頁，共15頁。2.答題特點:第三頁，共15頁?！镜湫桶咐?2013·江蘇單科)20世紀80年代以來,世界制造業(yè)格局發(fā)生了較大變化,歐美一些主要的工業(yè)化國家經(jīng)歷了一個“去工業(yè)化”的過程,勞動力從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向(zhuǎnxiàng)第三產(chǎn)業(yè),制造業(yè)向新興工業(yè)化國家轉(zhuǎn)移,制造業(yè)占本國GDP的比重和占世界制造業(yè)的比重持續(xù)降低。與此同時,中國等新興市場國家抓住機遇,利用自身優(yōu)勢推動制造業(yè)快速發(fā)展。2010年,中國制造業(yè)在世界制造業(yè)總產(chǎn)值中的份額已略高于美國。中國已成為“世界工廠”。第四頁，共15頁?！镜湫桶咐康谒捻摚?5頁。但近幾年來,中國(zhōnɡɡuó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”紛紛響起:成都和鄭州取代深圳和東莞,成為富士康、聯(lián)想等IT巨頭的生產(chǎn)主基地;知名運動品牌耐克、阿迪達斯關(guān)閉在中國(zhōnɡɡuó)的直屬工廠;美國制造業(yè)巨頭通用電器宣布將外包到中國(zhōnɡɡuó)的工作崗位遷回美國本土。據(jù)統(tǒng)計,近年來有數(shù)十家世界500強外資企業(yè)關(guān)閉在中國(zhōnɡɡuó)的工廠。第五頁，共15頁。但近幾年來,中國(zhōnɡɡuó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”離開中國的企業(yè)有兩種:一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè),向越南、柬埔寨、孟加拉等國家轉(zhuǎn)移;另一種是高端制造業(yè),在歐美等發(fā)達國家重振本國制造業(yè)、加快實施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略背景下,紛紛回流本土。與此同時,歐美國家紛紛運用新的信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢整合傳統(tǒng)勞動密集型制造業(yè),大力發(fā)展生物工程、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),力保在世界制造業(yè)價值鏈上的高端位置和全球控制者的地位。“中國制造”——這個(zhège)見證了中國崛起、足以讓中國人感到驕傲和自豪的字眼,正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。第六頁，共15頁。離開中國的企業(yè)有兩種:一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè),向越南、柬埔寨結(jié)合材料,探究回答下列問題:(1)運用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點,分析說明歐美國家從“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”走的是怎樣的發(fā)展道路。(2)有人認為,中國勞動力成本優(yōu)勢已不復存在,歐美等發(fā)達國家又掌握著制造業(yè)核心技術(shù),“高不成,低不就”所導致的中國制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫。請運用經(jīng)濟生活知識反駁這一觀點。(3)創(chuàng)新型人才關(guān)系著“中國制造”的美好明天。有關(guān)部門準備制定(zhìdìng)加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的政策,在這一決策過程中政府和公民應如何良性互動?第七頁，共15頁。結(jié)合材料,探究回答下列問題:第七頁，共15頁?！窘忸}(jiětí)流程】精審設問,明確方向(1)理論限定條件:①唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點;②經(jīng)濟生活知識;③政府和公民。(2)具體作答指向:①“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”的發(fā)展道路;②批駁“中國制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫”;③政府和公民如何實現(xiàn)良性互動。細審題干,提取信息信息1:“去工業(yè)化”“再工業(yè)化”信息2:“成都和鄭州取代深圳和東莞”“中國已成為‘世界工廠’”調(diào)動知識,運用知識發(fā)展的前進性與曲折性、辯證否定觀中西部仍有勞動力優(yōu)勢、我國制造業(yè)基礎(chǔ)好并在不斷提升技術(shù)水平第八頁，共15頁。【解題(jiětí)流程】精審設問,(1)理論限定條件:①整合信息,形成答案(1)世界是永恒發(fā)展的,要堅持用發(fā)展的觀點看問題;歐美國家根據(jù)實際情況的變化發(fā)展,調(diào)整工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略。辯證否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié),要求堅持創(chuàng)新;它們對傳統(tǒng)制造業(yè)既肯定又否定,既克服又保留,實施升級改造。事物在曲折中前進上升;它們大力扶持和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),促進產(chǎn)業(yè)升級換代。(2)我國當前東部發(fā)達地區(qū)勞動力成本在提高,但中西部地區(qū)仍具有一定的優(yōu)勢,傳統(tǒng)制造業(yè)可以向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。所以“低不就”的說法具有片面性。中國制造業(yè)已具備了較好的基礎(chǔ)和一定的競爭實力,我國通過實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,可以實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。因此,認為制造業(yè)“高不成”的理由不充分。第九頁，共15頁。整合信息,(1)世界是永恒發(fā)展的,要堅持用發(fā)展的觀點看問題;整合信息,形成答案(3)政府應依法審慎行使權(quán)力;應集中民智,保證決策的科學性;增強決策透明度和公眾參與度,使決策更好地反映民意。公民可以通過社情民意反映制度等渠道,參與決策過程;同時應遵循法律、規(guī)則和程序,有序參與。第十頁，共15頁。整合信息,(3)政府應依法審慎行使權(quán)力;應集中民智,保證決策【答題模式】解答探究類主觀題常見角度及注意(zhùyì)事項(1)觀點評析類設問:作答時要注意(zhùyì)針對他人觀點認真分析,找準其錯誤點,針對性地提出自己的見解。(2)提出建議措施類設問:作答時注意(zhùyì)行為主體(如黨、政府、社會、生產(chǎn)經(jīng)營者、消費者,不同的主體有不同的要求),同時注意(zhùyì)思維的拓展性,不可太狹隘。(3)設計活動方案類設問:作答時注意(zhùyì)把握好主題;盡量聯(lián)系所學知識,不可脫離所學理論;所制定方案要具有可操作性。第十一頁，共15頁。【答題模式】解答探究類主觀題常見角度及注意(zhùyì)事【技法訓練】當面臨老人跌倒時,“扶還是不扶”依然是民眾熱議的話題。某校高三學生為此開展了“拒絕冷漠,溫暖社會”的研究性活動,請你一起參與其中。觀點碰撞:在探討“扶起跌倒老人卻被誣告(wūgào)的現(xiàn)象屢見不鮮”的原因時,有同學認為,市場經(jīng)濟越發(fā)展,社會道德水準就越低。第十二頁，共15頁?！炯挤ㄓ柧殹康谑?，共15頁。(1)請分別運用經(jīng)濟生活和文化生活的有關(guān)知識,對上述觀點進行評析?？尚行越ㄗh:同學們課后還收集到以下資料:◆一例敗德的突發(fā)事件,會引起一些報刊和網(wǎng)絡媒體的亢奮、躁動以及持續(xù)、深度的追蹤報道。而現(xiàn)實生活中許多老人摔倒被扶后感謝他人的事例,卻難以成為報刊和網(wǎng)絡媒體關(guān)注報道的對象?！粲袑＜抑赋?對于施救者也要有法律保護。比如,要制定給傷者、病人的自愿救助者免除責任的法律。(2)結(jié)合上述材料和所學政治生活知識,就如何才能“扶得起老人”給相關(guān)(xiāngguān)部門提三條合理建議。第十三頁，共15頁。(1)請分別運用經(jīng)濟生活和文化生活的有關(guān)知識,對上述觀點進行【解析】第(1)問是對經(jīng)濟、文化生活知識的考查,第(2)問是對政治生活知識的考查,結(jié)合探究類問題解題模式分析即可。答案:(1)①市場經(jīng)濟自身的弱點和缺陷在一定程度上誘發(fā)拜金主義等思想。但是,不能把道德狀況中存在的問題,都歸結(jié)于市場經(jīng)濟的發(fā)展。市場經(jīng)濟也是道德經(jīng)濟,誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行不可缺少的條件。②文化是經(jīng)濟和政治的反映,隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和我國政治文明的進步,一些新觀念正在不斷豐富著民眾的精神世界,促進(cùjìn)了社會的全面進步。第十四頁，共15頁?！窘馕觥康?1)問是對經(jīng)濟、文化生活知識的考查,第(2)問是(2)①政府要加強社會主義文化建設的職能,引導新聞媒體加大對正面典型事例宣傳的力度,營造積極、健康向上的輿論氛圍。②人大要行使好立法權(quán),制定更加完備的法律,既要保護好老人的合法權(quán)益,維護(wéihù)社會道德的底線,也要給施救者以法律保護,防止“好人得不到好報”。第十五頁，共15頁。(2)①政府要加強社會主義文化建設的職能,引導新聞媒體加大對高考題型突破(tūpò)系列(十六)探究類主觀題第一頁，共15頁。高考題型突破(tūpò)系列(十六)第一頁，共15頁?！绢}型特點】該類試題是歷年高考中的重要題型,一般以生活案例為背景,圍繞一定核心內(nèi)容,引導學生對問題進行深刻(shēnkè)思考,考查學生調(diào)動和運用知識、論證探究問題的能力。1.設問特點:多以組合型為主,考查知識面廣,設問中經(jīng)常有對上述做法的看法、提出建議、如何參與等帶有主題指向、行為指向的設問詞出現(xiàn)。第二頁，共15頁?！绢}型特點】第二頁，共15頁。2.答題特點:(1)答案有很強的開放性。答案一般不唯一,很容易得分,但不容易得滿分。(2)答案具有很強的現(xiàn)實意義。答題時不需要空洞的語言,提出建議、設計方案、評析觀點等要求具體(jùtǐ)可行。第三頁，共15頁。2.答題特點:第三頁，共15頁?！镜湫桶咐?2013·江蘇單科)20世紀80年代以來,世界制造業(yè)格局發(fā)生了較大變化,歐美一些主要的工業(yè)化國家經(jīng)歷了一個“去工業(yè)化”的過程,勞動力從第一、第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向(zhuǎnxiàng)第三產(chǎn)業(yè),制造業(yè)向新興工業(yè)化國家轉(zhuǎn)移,制造業(yè)占本國GDP的比重和占世界制造業(yè)的比重持續(xù)降低。與此同時,中國等新興市場國家抓住機遇,利用自身優(yōu)勢推動制造業(yè)快速發(fā)展。2010年,中國制造業(yè)在世界制造業(yè)總產(chǎn)值中的份額已略高于美國。中國已成為“世界工廠”。第四頁，共15頁?！镜湫桶咐康谒捻摚?5頁。但近幾年來,中國(zhōnɡɡuó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”紛紛響起:成都和鄭州取代深圳和東莞,成為富士康、聯(lián)想等IT巨頭的生產(chǎn)主基地;知名運動品牌耐克、阿迪達斯關(guān)閉在中國(zhōnɡɡuó)的直屬工廠;美國制造業(yè)巨頭通用電器宣布將外包到中國(zhōnɡɡuó)的工作崗位遷回美國本土。據(jù)統(tǒng)計,近年來有數(shù)十家世界500強外資企業(yè)關(guān)閉在中國(zhōnɡɡuó)的工廠。第五頁，共15頁。但近幾年來,中國(zhōnɡɡuó)沿海地區(qū)制造業(yè)“離歌”離開中國的企業(yè)有兩種:一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè),向越南、柬埔寨、孟加拉等國家轉(zhuǎn)移;另一種是高端制造業(yè),在歐美等發(fā)達國家重振本國制造業(yè)、加快實施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略背景下,紛紛回流本土。與此同時,歐美國家紛紛運用新的信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢整合傳統(tǒng)勞動密集型制造業(yè),大力發(fā)展生物工程、節(jié)能環(huán)保、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),力保在世界制造業(yè)價值鏈上的高端位置和全球控制者的地位?！爸袊圃臁薄@個(zhège)見證了中國崛起、足以讓中國人感到驕傲和自豪的字眼,正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。第六頁，共15頁。離開中國的企業(yè)有兩種:一種是傳統(tǒng)的低端制造業(yè),向越南、柬埔寨結(jié)合材料,探究回答下列問題:(1)運用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點,分析說明歐美國家從“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”走的是怎樣的發(fā)展道路。(2)有人認為,中國勞動力成本優(yōu)勢已不復存在,歐美等發(fā)達國家又掌握著制造業(yè)核心技術(shù),“高不成,低不就”所導致的中國制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫。請運用經(jīng)濟生活知識反駁這一觀點。(3)創(chuàng)新型人才關(guān)系著“中國制造”的美好明天。有關(guān)部門準備制定(zhìdìng)加強創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的政策,在這一決策過程中政府和公民應如何良性互動?第七頁，共15頁。結(jié)合材料,探究回答下列問題:第七頁，共15頁。【解題(jiětí)流程】精審設問,明確方向(1)理論限定條件:①唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點;②經(jīng)濟生活知識;③政府和公民。(2)具體作答指向:①“去工業(yè)化”到“再工業(yè)化”的發(fā)展道路;②批駁“中國制造業(yè)發(fā)展困境難以擺脫”;③政府和公民如何實現(xiàn)良性互動。細審題干,提取信息信息1:“去工業(yè)化”“再工業(yè)化”信息2:“成都和鄭州取代深圳和東莞”“中國已成為‘世界工廠’”調(diào)動知識,運用知識發(fā)展的前進性與曲折性、辯證否定觀中西部仍有勞動力優(yōu)勢、我國制造業(yè)基礎(chǔ)好并在不斷提升技術(shù)水平第八頁，共15頁?！窘忸}(jiětí)流程】精審設問,(1)理論限定條件:①整合信息,形成答案(1)世界是永恒發(fā)展的,要堅持用發(fā)展的觀點看問題;歐美國家根據(jù)實際情況的變化發(fā)展,調(diào)整工業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略。辯證否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié),要求堅持創(chuàng)新;它們對傳統(tǒng)制造業(yè)既肯定又否定,既克服又保留,實施升級改造。事物在曲折中前進上升;它們大力扶持和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),促進產(chǎn)業(yè)升級換代。(2)我國當前東部發(fā)達地區(qū)勞動力成本在提高,但中西部地區(qū)仍具有一定的優(yōu)勢,傳統(tǒng)制造業(yè)可以向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。所以“低不就”的說法具有片面性。中國制造業(yè)已具備了較好的基礎(chǔ)和一定的競爭實力,我國通過實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,可以實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。因此,認為制造業(yè)“高不成”的理由不充分。第九頁，共15頁。整合信息,(1)世界是永恒發(fā)展的,要堅持用發(fā)展的觀點看問題;整合信息,形成答案(3)政府應依法審慎行使權(quán)力;應集中民智,保證決策的科學性;增強決策透明度和公眾參與度,使決策更好地反映民意。公民可以通過社情民意反映制度等渠道,參與決策過程;同時應遵循法律、規(guī)則和程序,有序參與。第十頁，共15頁。整合信息,(3)政府應依法審慎行使權(quán)力;應集中民智,保證決策【答題模式】解答探究類主觀題常見角度及注意(zhùyì)事項(1)觀點評析類設問:作答時要注意(zhùyì)針對他人觀點認真分析,找準其錯誤點,針對性地提出自己的見解。(2)提出建議措施類設問:作答時注意(zhùyì)行為主體(如黨、政府、社會、生產(chǎn)經(jīng)營者、消費者,不同的主體有不同的要求),同時注意(zhùyì)思維的拓展性,不可太狹隘。(3)設計活動方案類設問:作答時注意(zhùyì)把握好主題;盡量聯(lián)系所學知識,不可脫離所學理論;所制定方案要具有可操作性。第十一頁，共15頁?！敬痤}模式】解答探究類主觀題常見角度及注意(zhùyì)事【技法訓練】當面臨老人跌倒時,“扶還是不扶”依然是民眾熱議的話題。某校高三學生為此開展了“拒絕冷漠,溫暖社會”的研究性活動,請你一起參與其中。觀點碰撞:在探討“扶起跌倒老人卻被誣告(wūgào)的現(xiàn)象屢見不鮮”的原因時,有同學認為,市場經(jīng)濟越發(fā)展,社會道德水準就越低。第十二頁，共15頁?！炯挤ㄓ柧殹康谑?，共15頁。(1)請分別運用經(jīng)濟生活和文化生活的有關(guān)知識,對上述觀點進行評析?？尚行越ㄗh:同學們課后還收集到以下資料:◆一