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文檔簡介

唯美主義的拉斐爾單位哈第十一中學(xué)姓名周維性別女（授課）課題名稱唯美主義的拉斐爾教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過對拉斐爾代表作品的賞析，使學(xué)生了解、感受文藝復(fù)興時期和諧、秀美的繪畫風(fēng)格。過程與方法本課通過欣賞、討論、實踐引導(dǎo)對拉斐爾繪畫作品的鑒賞方法的掌握情感態(tài)度價值觀感悟不同時期作品所產(chǎn)生的相應(yīng)的情感體驗教學(xué)分析重點拉斐爾美術(shù)作品中的對比美難點掌握“秀美”風(fēng)格的特點 創(chuàng)新點打破高中美術(shù)以鑒賞為主的傳統(tǒng)模式，整節(jié)課學(xué)生參與的形式豐富，時間占整節(jié)課的一半以上。信息化手段多媒體教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程(一)、組織教學(xué)：出示課件（二）、導(dǎo)入新課：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧文藝復(fù)興三杰中達(dá)芬奇和米開朗基羅的藝術(shù)風(fēng)格導(dǎo)出本課課題。學(xué)生觀看學(xué)生思考發(fā)言◆創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生接觸對比藝術(shù)◆抓住學(xué)生注意力教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)過程（三）、講授新課：1、教師介紹拉斐爾生平2、作品賞析《圣母的婚禮》——第一個簽名之作《圣喬治與龍》，教師將達(dá)芬奇作品《安加利之戰(zhàn)》做對比，請學(xué)生談感受。《西斯廷圣母》教師將拉斐爾之前的圣母形象與之做比較，提示學(xué)生對人物眼神不同的感受。《椅中圣母》《基督顯圣》3、請學(xué)生總結(jié)拉斐爾作品特點，教師可做適當(dāng)提示。（四）、總結(jié)總結(jié)文藝復(fù)興三杰的關(guān)系，作品特點拉斐爾對后世的影響。學(xué)生發(fā)言；學(xué)生研究并上臺前表演學(xué)生觀看并被震撼學(xué)生觀看并談感受。學(xué)生總結(jié)◆設(shè)計意圖：學(xué)生通過思考、發(fā)言、即興表演逐步理解對比的意義。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判

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