課后服務(wù)落實處 豐富多彩促才成

課后服務(wù)落實處豐富多彩促才成課后服務(wù)案例為提升班級教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，解決家長不能準(zhǔn)時接送學(xué)生的困難，根據(jù)學(xué)校上級文件精神和學(xué)校課后服務(wù)方案，結(jié)合本班自身的實際情況，開展了課后服務(wù)。創(chuàng)新扎實的做好班級延時服務(wù)工作，滿足了學(xué)生的不同需求，豐富了孩子們的課后學(xué)習(xí)生活，切實地解決了學(xué)生課后時間豐富多彩生活。一、建立班級管理制度，保障課后服務(wù)的有效性為確保師生在課后服務(wù)期間的程序規(guī)范，保證班級工作的有序進(jìn)行，提高實效性。制定班級課后服務(wù)管理制度：服務(wù)教師的基本職責(zé)、服務(wù)教師考勤、服務(wù)教師記律及課后服務(wù)安全制度。二、課程體系的建構(gòu)，開展形式多樣的班級課后服務(wù)內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展為打造出“課內(nèi)作業(yè)+班級一品+特色社團(tuán)”的課后服務(wù)實施路徑，在每天完成課內(nèi)作業(yè)和30分鐘體育鍛煉的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生興趣愛好參加學(xué)校社團(tuán)活動，保證每周1天進(jìn)行班級一品主題活動，以課程統(tǒng)籌保障課后服務(wù)的可選擇性、貫通性、綜合性和實踐性。每天的課后服務(wù)都做到“四個保證”，即保證作業(yè)在校全部完成；保證30分鐘體育鍛煉時間；保證無法被家長接回的學(xué)生享有安全、充實的“最后一公里”服務(wù)；保證學(xué)生回家后有足夠的時間從事家務(wù)勞動、進(jìn)行體育鍛煉和自主學(xué)習(xí)。（一）作業(yè)要求：提優(yōu)補(bǔ)弱，切實減負(fù)課后服務(wù)以完成課內(nèi)作業(yè)為首要任務(wù)，學(xué)校積極落實國家“雙減”政策要求，對作業(yè)進(jìn)行精細(xì)優(yōu)化，減少機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生向探究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)發(fā)展。每日各年級、各學(xué)科作業(yè)由教務(wù)處、年級主任、教研組長、備課組長、班主任進(jìn)行逐層質(zhì)量把控，讓學(xué)生在校就能完成所有作業(yè)，減輕課后壓力。我班作業(yè)形式多樣化，不僅有書面形式，還有自主探究等形式。在課后服務(wù)數(shù)學(xué)課上《觀察物體》，進(jìn)一步提升學(xué)生的空間感。在課中給學(xué)生設(shè)計了鍛煉空間感知能力的小游戲“我是小小建筑師”。學(xué)生用自己手工制作的正方體，根據(jù)出示圖片進(jìn)行搭建擺放的造型。規(guī)則：1.小組合作搭建；2.畫出從你那個方向觀察到的平面圖。完成后，組員匯報觀察結(jié)果，相互評一評，正確得到一分的獎勵，最后分?jǐn)?shù)最多的小組獲勝。在游戲的學(xué)習(xí)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)。以小組合作為形式，堅持進(jìn)行“展評幫”的合作研究性學(xué)習(xí)?！罢挂徽埂奔醋寣W(xué)生在小組內(nèi)向其他組員展示自己的學(xué)習(xí)成果，“評一評”即小組內(nèi)部互相評價、互相提升，“幫一幫”即小組內(nèi)就彼此不明白的問題互相幫扶解惑。在課后服務(wù)中教師更加注重因材施教，對學(xué)困生給予額外的點撥、生生互助，如：四人1小組，安排1名組長、1名副組長帶動組員學(xué)習(xí)、探究。對學(xué)優(yōu)生給予教材延伸知識介紹，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，課后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造性在家開展實踐活動、看路邊廣告語說話、相互說好詞好句等活動。（二）特色社團(tuán)：百花齊放，個性張揚(yáng)依托學(xué)校的選課系統(tǒng)，學(xué)生在家長的指導(dǎo)下選擇自己真正喜歡的社團(tuán)活動。打破班級、年級界限，成立了美術(shù)書法，音樂舞蹈，體育類等38個社團(tuán)，每個社團(tuán)都有獨具特色的課程，并以獨特魅力深深地吸引著每一個學(xué)生。保證每一個學(xué)生都能自主選課、走班“上課”，滿足了學(xué)生的個性化需求。我班社團(tuán)學(xué)生曾參加全國健美操比賽，獲得二等獎等獎。（三）班級一品：特色鮮明，品位高雅一品建設(shè)是我班課后服務(wù)的特色陣地。我班在征求全班學(xué)生、家長意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生不同的發(fā)展需求和特點，自主確定一品的主題內(nèi)容，開創(chuàng)種類繁多的班級特色課程，如足球、籃球、健美操、舞蹈等。學(xué)生在選定主題后，經(jīng)學(xué)校審核通過，專業(yè)教師進(jìn)行授課，并在每學(xué)期六·一、12·9親子等大型活動以展演的形式進(jìn)行成效呈現(xiàn)成果。學(xué)校為了遵循學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的特點，每兩年更換一次一班一品主題，這樣既能保證班級真正做到長線式的扎實學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一門技能；又能保證一班一品主題的成長性和趣味性，滿足學(xué)生在不同學(xué)段的學(xué)習(xí)需求，形成“人人有特長、班班有特色”“各美其美、美美與共”的生動局面。三、課后服務(wù)質(zhì)量評價（一）服務(wù)過程教師以教學(xué)進(jìn)度安排、授課質(zhì)量，并進(jìn)行常態(tài)化檔案記錄，以促質(zhì)量不斷升級。（二）家長評價課后服務(wù)是一項民生工程，更是民心工程，家長的滿意度是課后服務(wù)評價的重要一環(huán)。學(xué)校在10月10日家長會形式開展調(diào)研，為保證評價的真實有效，學(xué)校采取校級家長會、班級家長會及不記名式調(diào)查問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)束后，我進(jìn)行據(jù)分析和橫向、縱向數(shù)據(jù)對比，歸納總結(jié)課后服務(wù)中存在的優(yōu)點和缺點。在存在問題的環(huán)節(jié)，改進(jìn)班級延時服務(wù)工作，不斷提升班級課后服務(wù)水平，保障課后服務(wù)質(zhì)量的不斷提高，用高質(zhì)量的課后服務(wù)贏得家長的信任。四、積極探索，形成了符合班情的課后服務(wù)為進(jìn)一步拓展課后服務(wù)項目，我班正在積極以“夢想課堂”模式，豐富了課堂形式，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和趣味性，更好地服務(wù)于課后服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作計劃【二】美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。三、重點難點：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。四、教學(xué)模式結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作計劃【二】美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。三、重點難點：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容