高中地理世界城市化發(fā)展和城市化中的問題

高地世城化展城化的題[教學(xué)設(shè)計(jì)說明]本節(jié)課重點(diǎn)研究在人文地理教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。特色之一采用多媒體手段用其信息容量大的特點(diǎn)把節(jié)省的時(shí)間讓于學(xué)牛，使其在課堂教學(xué)中有更多的參與余地具有動感和直觀的圖像則能吸引學(xué)生的注意力，而提供的較多的信息又為學(xué)生的分析和思考提供素材。特色之二課堂內(nèi)盡量多地安排學(xué)生多看多想多說采用討論提問等方法，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、表達(dá)各方面的能力。另外針對人文地理字面易懂的特點(diǎn)重點(diǎn)挖掘教材的內(nèi)涵結(jié)合國情——鄉(xiāng)情的例子讓學(xué)生進(jìn)一步理解教材內(nèi)容并開闊思路學(xué)會運(yùn)用地理知識去解決實(shí)際問題。教材內(nèi)容調(diào)整說明為使一堂課的內(nèi)容完整和連貫并考慮到課的容量本節(jié)課把教材中“我國城市化的發(fā)展”這段內(nèi)容暫時(shí)跳過。一、教學(xué)目的。1使學(xué)生了解世界城市化的發(fā)展，理解城市化中產(chǎn)生的問題及其解決的途徑。通過學(xué)習(xí)懂得城市化發(fā)展應(yīng)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的道理。2學(xué)會分析有關(guān)的圖表，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。3初步學(xué)會聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)到的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題能力。二、教學(xué)重點(diǎn)。世界城市化的發(fā)展、產(chǎn)生的問題及其解決途徑。三、教學(xué)難點(diǎn)。1分析圖表認(rèn)識世界城市化的發(fā)展。2聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用地理知識。[教學(xué)過程]提問法、討論法與電教法相結(jié)合。提問復(fù)習(xí)城市化的概念和特點(diǎn)，導(dǎo)入新課。一、世界城市化的發(fā)展。采用多媒體動態(tài)圖表世界城市人口比重和人口百萬以上城市數(shù)的增長類國家的城市和鄉(xiāng)村人口比重利用課本上圖表和1990年的界十大城市人口年個(gè)國家城市人口和鄉(xiāng)村人口的比重

引導(dǎo)學(xué)生對以上圖表進(jìn)行比較分析教師以提問的形式分別從世界城市化的歷史發(fā)展和地區(qū)發(fā)展兩個(gè)角度，讓學(xué)生歸納得出世界城市化的發(fā)展特點(diǎn)。從縱向看——世界城市化發(fā)展速度越來越快城市化水平不斷提高從橫向看——地區(qū)間發(fā)展不平衡(主要為兩類國家的差異)。從城市化的發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系這一角度然過渡到當(dāng)城市發(fā)展與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)時(shí)帶來問題。二、城市化中的問題。放映錄像一組城市化中的問題學(xué)生圍繞主題展開討論。屏幕出現(xiàn)“討論一)1大量鄉(xiāng)村人口盲目進(jìn)入城巾，會帶來哪些問題？我國出現(xiàn)的民工潮對城市建設(shè)有什么影響?2世界城市化中還出現(xiàn)了哪些問題?你了解，上海的城市問題主要有哪些表現(xiàn)?要原因是什么?通過討論，讓學(xué)生分析出現(xiàn)的各種問題及其產(chǎn)生的原因(由學(xué)生代表發(fā)言回答)，從中認(rèn)識到城市化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的后果最后讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容歸納世界城巾化中主要由于三方面原因造成的眾多問題：(1)大量鄉(xiāng)村人口盲目流人城市(城市人門增長過快)鄉(xiāng)差異懸殊和社會問題。(2)大城市畸形發(fā)展——大、中、小城市比例失調(diào)。(3)城市規(guī)模過大——一系列城市問題。說明城市化中產(chǎn)生的問題對城市本身的發(fā)展和國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)不利學(xué)生開動腦筋，自由發(fā)言：提出各種解決的措施。在此基礎(chǔ)上，針對造成城市問題的關(guān)鍵原因，歸納介紹兩條主要的解決途徑。三、解決城市問題的途徑。途徑之一散城市職能，積極發(fā)展巾小城鎮(zhèn)，建設(shè)衛(wèi)星城采用多媒體動態(tài)地圖敦周圍的綠帶和新城示學(xué)生注意此圖中采取的措施，以提問法讓學(xué)生說出所采取的這些措施的作用。通過倫敦這一成功例子的分析，學(xué)生們能體會到“分散城市職能”這一解決途徑的重要性。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生結(jié)合我國的實(shí)際情況展開討論。屏幕出現(xiàn)“討論(二)1北京作為首都在分散城市職能方面已采取了哪些措施2上海是全國的經(jīng)濟(jì)中心，在分散城市職能方面應(yīng)如何做還應(yīng)取哪些措施來解決上海的城市問題?通過討論和回答學(xué)生得出散城市職能極發(fā)展中小城鎮(zhèn)設(shè)衛(wèi)星城這一途徑可以解決大中小城市比例失調(diào)及由于城市規(guī)模過大帶來的城市問題(其中尤其對解決城市規(guī)模過大帶來的城市問題更為直接，更有針對性。

途徑之二行城市規(guī)劃，重視城市立法，加強(qiáng)城市的管理和建設(shè)告訴學(xué)生：通過這一途徑，世界上許多城市的面貌煥然一新。放映錄像組城市新貌引導(dǎo)學(xué)生分析一例城市規(guī)劃，合理布局的實(shí)例。如：多媒體動態(tài)圖顯示金山石化城布局以提問的形式讓學(xué)生分析石化城布局的合理性從中理解途徑之二在避免和解決許多城市問題中所起的作用。可以出示浦東新區(qū)新舊面貌的圖片對比，或松江區(qū)新城區(qū)規(guī)劃圖等。綜合以上的錄像、分析和圖片對比，讓學(xué)生認(rèn)識到，采用“進(jìn)行城市規(guī)劃，重視城市立法，加強(qiáng)城市的管理和建設(shè)途徑的重要性。并且強(qiáng)調(diào)，在城巾建設(shè)中規(guī)劃是