部編版一年級語文要素整理

》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——歡迎下載《《《《《《》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——歡迎下載《《《《《《6/6》》》》》》2023年整理優(yōu)質(zhì)資料——歡迎下載《《《《《《能力領(lǐng)域要素初始單元/課文/課后題（進修或教材明確要求的）落實單元/課文/學(xué)習(xí)園地（教師自主確定的））識字寫字1字理識字——運用形聲字特點識字一/3《小青蛙》選字組詞青字族一/4《猜字謎》/猜一猜是什么字青字族一/2《姓氏歌》/張李胡吳徐許合體字語文園地2/讀一讀，想一想日字旁、寸字族五/5《動物兒歌》/讀一讀記一記蟲字旁語文園地5/識字加油站包字族語文園地5/我的發(fā)現(xiàn)口字旁提手旁足字旁語文園地7/識字加油站左右結(jié)構(gòu)語文園地8/我的發(fā)現(xiàn)反犬旁鳥字族蟲字旁2同類事物列舉識字語文園地1/識字加油站/你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語？天氣詞語四/7操場上/說說你喜歡什么活動？活動相關(guān)語文園地2/識字加油站量詞詞組語文園地4/識字加油站/我來說，你來指。身體器官語文園地6/識字加油站夏天相關(guān)語文園地8/識字加油站洗漱相關(guān)語文園地8/我的發(fā)現(xiàn)動物相關(guān)3趣味活動識字一/4《猜字謎》語文園地5/識字加油站猜字謎4傳統(tǒng)蒙學(xué)識字一/2《姓氏歌》/說一說班里的同學(xué)有哪些姓?！栋偌倚铡肺?6《古對今》/讀一讀，記一記?！堵暵蓡⒚伞?/p>

五/8《人之初》/讀一讀，記一記?！度纸?jīng)》5看圖識字、猜字一/1《春夏秋冬》八/20《咕咚》在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音。形聲字——咕、咚、嚇、攔象形字——象、鹿八/21《小壁虎借尾巴》在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。蚊、趕、房、爬6生活中識字語文園地2/展示臺/在其他課本上識字語文園地6/展示臺/在其他食品包裝上識字7寫字筆順規(guī)則語文園地1/書寫提示/白、回、國先內(nèi)后外再封口語文園地4/書寫提示/主、門點在正上方或左上方，先寫點。書、我點在右上方，后寫點。語文園地7/書寫提示/床、左、居、包左上包圍和右上包圍的字，先外后內(nèi)。8查字典語文園地1/讀一讀，記一記。熟記大小寫字母語文園地2/找一找，練一練。鞏固大小寫字母識記語文園地3/查字典正式學(xué)習(xí)音序查字法語文園地5/比一比，查字典。復(fù)習(xí)、鞏固音序查字法。閱讀能力1找出課文中明顯的信息二/4《四個太陽》說說“‘我’為每個季節(jié)畫了什么顏色的太陽?！绷?13《荷葉圓圓》六/14《要下雨了》/1說說“故事里有哪些動物，再分角色讀一讀。”2想想“燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么。”八/20《咕咚》說說動物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做的？?《小壁虎借尾巴》/說說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。2根據(jù)課文信息做簡單推斷三/6《樹和喜鵲》/想一想，樹和喜鵲后來為什么很快樂。七/16《一分鐘》/②根據(jù)課文內(nèi)容說一說。七/17《動物王國開大會》3借助圖畫閱讀七/18《小猴子下山》：結(jié)合插圖，說說小猴子下山以后看到了什么，做了什么。八/20《咕咚》在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音。形聲字——咕、咚、嚇、攔象形字——象、鹿八/21《小壁虎借尾巴》在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。閱讀方式1讀好長句子二/1《吃水不忘挖井人》/毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。誰帶領(lǐng)誰干什么二/2《我多想去看看》/廣場上的升旗儀式非常壯觀。什么怎么樣二/4《四個太陽》/陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。什么溫暖著誰的什么四/10《端午粽》/外婆一打開鍋蓋，煮熟的粽子的香氣就飄出來了。誰干什么，什么怎么樣四/11《彩虹》/如果我把它掛在彩虹橋上，坐在秋千上蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？2讀好對話三/5《小公雞和小鴨子》/朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。六/14《要下雨了》/說說“故事里有哪些動物，再分角色讀一讀?！逼?17《動物王國開大會》/分角色朗讀課文。八/19《棉花姑娘》/朗讀課文，讀好文中的對話。八/21《小壁虎借尾巴》/選做：和同學(xué)分角色演一演這個故事。2聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語的意思和課文的內(nèi)容。三/6《樹和喜鵲》/讀了第一段，我知道了“孤單”的意思。六/14《要下雨了》讀了這一段，我知道了“悶”的意思3基于文本語境，聯(lián)系生活實際進行表達。二/2《我多想去看看》以“我多想……”為開頭寫下自己的愿望。四/10《端午粽》/你知道端午節(jié)或粽子的故事嗎？七/16《一分鐘》4體會句號、問號、感嘆號的不同語氣。二/2《我多想去看看》/我對媽媽說，我多想去看看，多想去看看！二/2《一個接一個》/不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！四/11《彩虹》/帶問號的句子。六/14《要下雨了》/嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！語文園地6閱讀積累運用1、積累、運用一些有特點的詞語二/2《我多想去看看》/什么樣的什么二/4《四個太陽》/讀一讀記一記高山果園田野（森林草原城市）地點類詞語碧綠金黃火紅（雪白銀白海藍(lán)）顏色詞語清涼香甜溫暖（炎熱冰冷涼爽）感受類詞語三/6《樹和喜鵲》/像安安靜靜這樣的詞語，我還能說幾個。AABB形式的形容詞三/7《怎么都快樂》/我還能說這樣的詞語動賓結(jié)構(gòu)干什么四/11《彩虹》/讀一讀，說一說。蕩來蕩去飄來飄去（）來（）去游來游去跑來跑去我也能說這樣的詞語。六/14《荷葉圓圓》讀一讀，寫一寫。形狀、顏色疊詞五/5《動物兒歌》什么干什么主謂結(jié)構(gòu)2、積累、運用句式三/5《小公雞和小鴨子》怎么樣地干什么語文園地6/字詞句運用誰干什么。誰在哪干什么。誰+動作+在哪干什么。七/18《小猴子下山》誰+干什么八/19《棉花姑娘》顏色詞疊加什么顏色的什么語文園地8/字詞句運用口語交際話題要素聽故事，講故事（傾聽）聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。（表達）講故事的時候，聲音