法治政府教學設計-高中政治統(tǒng)編版必修三

必修三政治與法治

法治政府教學設計

一、學情分析經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)基本適應了高中政治學科的學習，學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關知識奠定了良好的基礎。雖然經(jīng)過一學期的學習學生的學習取得了一定的成效，也培養(yǎng)了一定的自學能力，但在學習上對老師的依賴性依然比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。本學期的《政治與法治》雖也屬于政治學科，但在內容上與上學期的《經(jīng)濟與社會》沒有直接的相關，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開始。二、教材解析本課是必修三《政治與法治》第三單元第八課第二框題，本框題包含兩目，第一目是法治政府的內涵，主要對法治政府的內涵和具體特征進行分析，增進學生對法治政府的理解。第二目是建設法治政府，具體闡述了如何建設法治政府，讓學生體會建設法治政府的重大意義。本課具有起承轉合的作用，既是對上一課《治國理政的基本方式》的承接，也對第九課《全面推進依法治國的基本要求》起到過渡作用。三、設計思想使用案例分析、分組探討、自主學習加教師總結的方式，完成本課的學習任務。四、教學目標了解法治政府的內涵及其基本內容。理解怎么樣建設法治政府。理解建設法治政府的意義。五、教學重點與難點教學重點：了解法治政府的概念和內涵要求。教學難點：理解建設法治政府的措施和意義。六、資源與工具教材、案例、視頻、圖片、課件。黑板、電腦、翻頁筆七、教學過程（一）視頻導入播放視頻《法治中國》開篇，讓學生了解，在全面推進依法治國的今天，政府只有帶頭有法必依、嚴格執(zhí)法，國家才能在法治軌道上有序發(fā)展。本節(jié)課我們將圍繞“如何建設法治政府”這一議題，學習法治政府的相關知識。（二）講授新課1.法治政府的內涵探討活動：暢所欲言，你心目中的政府是什么樣的呢？讓學生熟悉所學習的具體內容，增強學生自我學習能力。（學生回答）引出法治政府的內涵：法治政府，就是職能科學、權責法定、執(zhí)法嚴明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的國家。那它們具體內涵和要求又是什么？我們逐一來看。（1）職能科學的政府：材料：某市政府響應國家號召，全面推進新冠疫苗“應接盡接”。該市政府根據(jù)上級疫情防控指揮部的要求，各相關部門既分工明確，又通力合作，助推新冠疫苗“應接盡接”；市衛(wèi)健委按照知情同意、自愿、免費原則，對符合疫苗接種對象進行免費接種；市場監(jiān)管局為切實加強基層疫苗監(jiān)管，防范疫苗安全風險,統(tǒng)一部署，組織開展了疫苗預防接種單位專項監(jiān)督檢查工作。但也存在一些問題亟待解決，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，監(jiān)督檢查人員已現(xiàn)場告知并督促整改，并將后續(xù)的整改情況在某市人民政府網(wǎng)站上公布；市行政執(zhí)法局明確指出相關執(zhí)法人員嚴格遵守《疫苗管理法》、《疫苗儲存和運輸管理規(guī)范》等規(guī)定，對照通報內容抓好整改。結合材料，進行小組討論，分析某市政府推進新冠疫苗“應接盡接”的舉措是如何詮釋法治政府內涵的？學生活動：學生自主探究問題，組織答案，自由發(fā)言，其他同學隨時補充。教師活動：點評學生發(fā)言，引導學生補充，歸納知識點。（1）職能科學的政府某市政府根據(jù)上級疫情防控指揮部的要求，各相關部門既分工明確，又通力合作，助推新冠疫苗“應接盡接”含義：政府不能什么都管，也不能該管不管。要求：政府部門之間、上下級政府之間關系的配置也必須科學合理。宏觀調控、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務、環(huán)境保護等都是法治政府必須承擔的基本職能。（2）權責法定的政府播放視頻《亮出“權力清單”厘清權力邊界》，引導學生思考從視頻中我們可以看出我國正在建設什么樣的政府？為什么要建設這樣的政府？原因：如果政府權力沒有嚴格的法律界定，就會出現(xiàn)權力行使的錯位、缺位和越位等現(xiàn)象。要求：需要完善行政組織和行政程序法律制度，推進機構、職能、權限、程序、責任法定化。（3）執(zhí)法嚴明的政府播放視頻《法治中國》節(jié)選，思考從視頻中我們可以看出我國正在建設什么樣的政府？為什么要建設這樣的政府？原因：只有執(zhí)法嚴明，才能保證政府有效履行職能，服務社會公眾，確保憲法和法律的實施。要求：執(zhí)法嚴明重在有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，要求行政機關依照法定程序和方式從事執(zhí)法活動。（4）公開公正的政府PPT展示圖片，思考這體現(xiàn)了什么樣的政府？為什么要建設這樣的政府？原因：通過公開公正執(zhí)法，能夠增強政府公信力和執(zhí)行力，有效保障人民群眾的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權。要求：全面推進政務公開，讓權力在陽光下運行；公正執(zhí)法要求將公平正義作為政務誠信的基本準則，將其貫徹于行政管理和公共服務的各個領域。（5）廉潔高效的政府播放視頻《法治政府建設》節(jié)選，思考從視頻中我們可以看出我國正在建設什么樣的政府？為什么要建設這樣的政府？要求：政府必須清廉，不得利用公權力謀求私人或團體利益；政府必須高效運行，通過優(yōu)化流程、運用現(xiàn)代科技手段，不斷提高行政效率和水平。（6）守法誠信的政府材料：商鞅“徒木立信”的故事。司馬遷在《史記.商君列傳》中講述了商鞅“徒木立信”的故事。秦孝公已經(jīng)任命了衛(wèi)鞅，衛(wèi)鞅想要實施變法圖強政策，唯恐天下人對自己產(chǎn)生非議。法令已經(jīng)完備，但沒有公布，（衛(wèi)鞅）恐怕百姓不信任，于是在國都市場南門立下一根三丈長的木桿，招募百姓有能夠搬到北門的就賞十兩黃金。百姓對此感到驚訝，沒有人敢去搬木桿。（衛(wèi)鞅）就又宣布命令說：“有能夠搬過去的就賞給五十兩黃金?！庇幸粋€人搬木桿到北門，立即賞給他五十兩黃金，以表明沒有欺詐。終于頒布（變法的）法令。思考從材料中體現(xiàn)了要建設什么樣的政府？為什么要建設這樣的政府？要求：政府要帶頭遵守法律，嚴格依法辦事，做到誠實守信，不能朝令夕改、言而無信。要建立健全守信踐諾機制，準確記錄并客觀評價各級人民政府和公務員對職權范圍內行政事項以及行政服務質量承諾、期限承諾和保障承諾的履行情況。2.建設法治政府探究與分析：1月3日下午，在某中學家長群里，“班主任”突然發(fā)消息說“學校要收新冠疫苗接種費”。一些家長看到“班主任”的通知后，立即按要求轉去“疫苗費”。隨后，有家長電話聯(lián)系班主任得知，此為詐騙事件。此時，已有多名家長被騙。家反詐中心發(fā)布提醒：有不法分子借預約新冠疫苗接種，發(fā)布虛假鏈接非法收集公民個人信息，國家反詐中心正在對虛假鏈接進行處置。思考：蹭疫苗的“熱度”實施詐騙的行為，結合課本90-91頁，探討怎么建設法治政府？學生活動：學生自主探究問題，組織答案，自由發(fā)言，其他同學隨時補充。教師活動：點評學生發(fā)言，引導學生補充，歸納知識點?？傮w要求就要把政府工作全面納入法治軌道，讓政府用法治思維和法治方式履行職責，確保行政權在法治框架內運行各級政府及其工作人員堅持有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法自由裁量權，加大關系群眾切身利益的重點領域執(zhí)法力度。具體要求依法全面履行政府職能；完善依法行政制度體系；行政決策科學、民主、法治化；嚴格規(guī)范公正文明執(zhí)法；強化對行政權力的制約和監(jiān)督；全面提高政府工作人員的法治思維和依法行政能力。2.建設法治政府的意義引導學生結合課本思考、分析建設法治政府，讓法治的天平保持平衡的意義。通過建設法治政府，能夠督促政府更好地行使權力，積極履行職責，提高行政服務水平，實現(xiàn)善政；通過建設法治政府，能夠更好地促進政府和公民、社會組織的溝通，形成互信互助的新型關系。八、板書設計職能科學職能科學權責法定執(zhí)法嚴明公開公正廉潔高效守法誠信九、方法與策略學生自主探究學習加教師的課堂講授相結合十、學