幼兒園的模范教案

—幼兒園的模范教案幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂(lè)等，注意養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了幼兒園的模范教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園的模范教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)故事，感受情節(jié)的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。2、把握正確的穿脫鞋子方法。3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂(lè)于幫忙伙伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料。2、故事《穿鞋子》中顯現(xiàn)的角色手偶。3、一雙鞋子、一雙襪子?；顒?dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)題引出主題。（1）你收到過(guò)新年禮品嗎？是什么樣的禮品呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（2）小牛也受到了一份新年禮品，可這份禮品卻給他帶來(lái)了一些小的懊惱？想明白這到底是怎么回事嗎？2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。（1）請(qǐng)幼兒看完好翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按挨次觀看故事畫面。（2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥?lái)到他身邊？小羊幫忙他做什么？小羊和小獅子為什么也顯現(xiàn)了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的懊惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫忙了？這到底是怎么回事？3、幼兒賞識(shí)故事。（1）幼兒分段賞識(shí)故事，老師一邊講一邊幫忙幼兒解答剛剛遇到的問(wèn)題。（2）幼兒看圖完好賞識(shí)故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。4、老師請(qǐng)幼兒協(xié)作，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。5、老師和幼兒一起商量正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說(shuō)明。活動(dòng)延長(zhǎng)組織“穿脫鞋子競(jìng)賽”。幼兒園的模范教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、把握穿開(kāi)襟衣服的方法。2、能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服。3、情愿自己穿衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的歡樂(lè)。4、培育觀看，比擬衣服的力量。5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的），大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)情景表演：一陣哭聲引起幼兒留意，“咦!什么聲響呀？（哭聲）是誰(shuí)在哭呢？讓老師來(lái)找找看?！睅⊥米映鰣?chǎng)，老師：小兔，你為什么哭呀？小兔：我不會(huì)穿衣服，心里很著急!老師：哦!原來(lái)是這樣呀!（老師轉(zhuǎn)身問(wèn)小好友）小好友們，你們情愿幫忙小兔嗎？二、根本過(guò)程1、請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)向大家展現(xiàn)他的穿衣服方法。老師：你穿的真好!真棒!還有沒(méi)有誰(shuí)和他的方法不一樣呢？2、再次請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范。老師：小兔，你覺(jué)得他們的方法怎么樣？你學(xué)會(huì)了嗎？小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)潔好記的方法，你們好有沒(méi)有呢？老師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（假如幼兒情愿表演，就請(qǐng)表演，沒(méi)有回應(yīng)的話老師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好方法）3、邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：老師：老師這里有一個(gè)方法，你們想看嗎？老師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。小老鼠，出洞子。小拉鏈，插進(jìn)去，手兒輕輕向上拉。老師：你們看清晰了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時(shí)分我還說(shuō)了什么？衣服應(yīng)當(dāng)怎么擺放呢？（將衣服打開(kāi)，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）4、請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。老師：大家都學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌，你們想來(lái)試試邊說(shuō)兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒答復(fù)）先請(qǐng)一個(gè)力量較弱的幼兒來(lái)試一試，請(qǐng)大家看看那，說(shuō)一說(shuō)他穿的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題，假如有，在哪里？該怎么該呢？再請(qǐng)一名幼兒來(lái)試一試。老師：剛剛我們看了兩個(gè)小好友的穿衣過(guò)程，如今咱們大家也來(lái)一次體驗(yàn)吧!看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧!5、體驗(yàn)活動(dòng)（1）請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請(qǐng)幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開(kāi)。（2）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。老師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒，并賜予幫忙。（3）女孩子說(shuō)兒歌，男孩子穿衣服。（4）男孩子說(shuō)兒歌，女孩子穿衣服。6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會(huì)了。我給你們表演一下，看看我穿的對(duì)不對(duì)!不過(guò)，我想讓你們來(lái)給我說(shuō)兒歌，我來(lái)穿。你們情愿嗎？小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。小兔：哦!太棒了，我學(xué)會(huì)嘍!謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!如今我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見(jiàn)吧!三、結(jié)束部分1、老師和幼兒共同回憶兒歌老師：剛剛我們不光幫忙小兔學(xué)會(huì)了穿衣服，就連小好友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法，你們真棒!如今我還想聽(tīng)你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍，用好聽(tīng)的聲響來(lái)說(shuō)，好嗎？（強(qiáng)化穩(wěn)固對(duì)兒歌的把握）2、老師小結(jié)。今天我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)潔的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢？（不會(huì)）對(duì)了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)當(dāng)自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小好友?；顒?dòng)自然結(jié)束。幼兒園的模范教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食。活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、帶著幼兒伴著儒靈童歌曲做律動(dòng)。2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、聽(tīng)故事提問(wèn)導(dǎo)入：小好友，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。2、清靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。老師提問(wèn)：小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的？故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)分總會(huì)把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后，慚愧極了，明白糧食來(lái)之不易，鋪張是可恥的行為。小好友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。3、看動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：你們明白我們做飯的大米是從哪里來(lái)的？4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問(wèn)題：（1）大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（2）為什么說(shuō)農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦？（3）小好友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食？5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。老師總結(jié)：小好友們，農(nóng)夫伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。三、圖譜演示，推斷對(duì)錯(cuò)老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對(duì)錯(cuò)。老師看圖總結(jié)：小好友們，糧食來(lái)之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個(gè)愛(ài)潔凈不鋪張的好孩子。四、游戲互動(dòng)，穩(wěn)固主題名稱小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)章：老師請(qǐng)幾位小好友變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l(shuí)把地上的米粒吃得又快又潔凈，給與嘉獎(jiǎng)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)，主題內(nèi)化（1）帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。（2）老師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提示幼兒不要鋪張食物。（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。幼兒園的模范教案4活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。3、進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)力量力量。4、主動(dòng)參與主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及勝利的喜悅。5、進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為力量。課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。課堂教學(xué)難題：進(jìn)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)力量力量。主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備1、實(shí)驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè)、醋、全透亮的塑膠軟細(xì)管。2、被環(huán)境污染水的掛畫。主題活動(dòng)全過(guò)程1、引題：（1）師：你口干的情況下，X先想起了哪些？（2）你手臟的情況下該怎么辦？（3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰？2、實(shí)驗(yàn)、示范性：（1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。3、幼兒排序?qū)嶒?yàn)，下結(jié)論：（1）水是流淌性的；（2）水是沒(méi)有色調(diào)的；（3）水是全透亮的；（4）水是無(wú)氣味的。4、師：大家了解水有什么主要用途？幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造根本建設(shè)中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水。5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)約用水。老師總結(jié)：水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有許多人由于喝過(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水活潑物也會(huì)遭受損害，因此我們要愛(ài)惜水源，不亂扔垃圾。幼兒園的模范教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。2.運(yùn)用身體各部位主動(dòng)參與活動(dòng)，感受身體的重要性。3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的`自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體小好友，你明白我們的身體有哪些部位嗎？（有腳、頭、肩膀……）讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開(kāi)頭吧!二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡：小好友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了。如今先請(qǐng)小好友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。2.揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)我的