《勞動最光榮》教案

《勞動最光榮》學(xué)習(xí)授課方案《勞動最光榮》學(xué)習(xí)授課方案6/6《勞動最光榮》學(xué)習(xí)授課方案《勞動最光榮》授課方案教材：人教版小學(xué)二年級下冊授課年級：小學(xué)二年級授課教師：沈瀟授課目標：1、經(jīng)過歌曲授課，指導(dǎo)學(xué)生感覺和表現(xiàn)歌曲中快樂，爽朗的情緒，2、學(xué)生會用快樂、爽朗有彈性的聲音熟練的演唱歌曲。3、認識勞動的價值，知道勞動的歡樂與快樂。授課重難點：會用快樂、爽朗有彈性的聲音熟練的演唱歌曲，領(lǐng)悟勞動的樂趣。教具準備：音樂課件。授課過程：一、師生問好二、課堂導(dǎo)入（經(jīng)過問答來引入新歌授課，讓小朋友初步認識到勞動是件光榮的事情）師：小朋友們，你們幫爸爸媽媽做過家務(wù)嗎？生：做過，掃地洗碗。師：真不錯，那碰到爸爸媽媽的夸耀后心情怎么樣呀？生：很高、很快樂??：恩，很高、很快樂，而且得很驕傲呀？生：是。：因啊是最光榮的！三：欣歌曲《最光榮》：同學(xué)，你喜不喜看畫片啊？生：喜：那么下面老少朋友欣一段畫短片，大家仔看哦。（件播放畫短片）：聽的候啊著老的兩個小。1、：聽了首歌曲有什么感覺？生：快樂，快樂，高2、：歌表了什么情？生：活，快3、：歌曲演唱中我提到了哪些種小物啊？（通提，引學(xué)生注意歌內(nèi)容，學(xué)唱歌曲做準）生答：雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶4、小朋友看歌詞，知道大家都在忙些什么呢？（課件出示歌詞）⑴太陽公公出來，放出什么顏色的光啊?生：金亮亮⑵誰先知道天亮的呢？生：公雞⑶公雞起來那么早，干什么呢？生：叫人們早起⑷爾后誰醒了啊？生：花兒⑸花兒醒了，在這美好的清早，誰開始了一天的勞動呢？生：小喜鵲造新房。生：小蜜蜂采蜜糖。⑹那誰用勞動換來了什么呢？生：喜鵲勞動換來了暖和的新房。生：蜜蜂勞動換來了甜甜的蜂蜜。⑺有勞動就有收獲，所以勞動是一件什么樣的事呢？生：勞動是一件快樂的事。生：勞動是一件光榮的事。⑻那么它們幸?？鞓返纳钍窃鯓拥脕淼哪?？生：靠勞動來創(chuàng)立的。師：恩真棒！小朋友聽的可真仔細。幸福快樂的生活，是要靠勞動來創(chuàng)立的。四：學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》1、下面我們來有節(jié)奏地讀一讀歌詞。按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用擊打伴奏，訓(xùn)練節(jié)奏，加強節(jié)奏感）⑴、太陽光︱金亮亮︱雄雞唱三︱唱—︱⑵、花兒·︱醒來了︱鳥兒忙梳︱妝—︱⑶、小喜鵲︱造新房︱小蜜蜂︱采蜜糖︱︵⑷、幸福的生活從︱哪里來︱ai要靠勞︱動來創(chuàng)︱造·0‖︵難點節(jié)奏:XXXXXX|XXX|XXXX|XXX|X·0||2、教師范唱師：這么好聽的歌曲老師都忍不住想來唱一唱，請小朋友們看著歌譜。（出示《勞動最光榮》歌譜）師：那老師請一個小朋友來讀一讀歌詞，其他的小朋友要仔細的聽哦！生讀歌詞3、跟動畫短片學(xué)唱師：此次請小朋友跟著動畫短片一起來學(xué)的唱一唱這首歌。（播放動畫短片）師：那我們就來好好的學(xué)一學(xué)這首歌曲。4、教師教唱一句一句教唱。（教唱過程中提出不對的地方）師：哎呀，每個小朋友都學(xué)得很仔細哦，那大家學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了。師：那大家唱給老師聽一聽好不好？（齊唱過程中糾正不對的地方）5、用“接龍唱”的形式牢固歌曲師：太陽光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜糖齊唱：幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)立。五：課堂小結(jié)律動下課——播放《勞動最光榮》師：（在音樂聲中）小朋友，今天我們和小動物們度過了快樂的一天，我希望我們班的每一個小朋友都能成經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，要知道從小要熱愛勞動。師：自己的事情？生：自己做。師：說的特別好，不但這樣