高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞-邊塞詩(shī) 課件15張

邊塞詩(shī)情感類(lèi)型(1)描寫(xiě)塞外奇麗壯闊的自然風(fēng)光。(2)抒發(fā)從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的英雄豪情。(3)表達(dá)征人久戍邊關(guān)的思鄉(xiāng)念親之愁，或?qū)?zhàn)爭(zhēng)的厭惡，歸家無(wú)門(mén)的悲哀。(4)反映連年征戰(zhàn)對(duì)廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開(kāi)邊。(5)從軍邊塞為國(guó)立功成為文人求取功名的一種新的出路，而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風(fēng)光。邊塞詩(shī)意境高遠(yuǎn)，格調(diào)悲壯，像雄渾的軍號(hào)，一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。邊塞詩(shī)人視野開(kāi)闊，胸懷激蕩，充滿(mǎn)了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無(wú)前的英雄主義精神。他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音，是古代詩(shī)壇上絕無(wú)僅有的奇葩，是后世詩(shī)人可望而不可即的高峰。邊塞詩(shī)特點(diǎn)邊塞詩(shī)詩(shī)句代表：高適、岑參、王昌齡等。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨——高適但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！醪g將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著?！瘏⑦吶?shī)地名景色武器音樂(lè)人物寫(xiě)什么【內(nèi)容】樓蘭陽(yáng)關(guān)玉門(mén)關(guān)夜郎陰山薊北塞外黃河落日秋月雪山大漠風(fēng)沙烽火狼煙大雁金鼓戰(zhàn)馬金甲鐵衣旌旗旌旆羌笛琵琶《關(guān)山月》《折楊柳》《陽(yáng)關(guān)三疊》戍卒將帥征人單于胡人思婦邊塞風(fēng)光軍旅生活戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面兩地相思5分鐘小組討論邊塞詩(shī)怎么寫(xiě)【手法】用典對(duì)比情景交融虛實(shí)結(jié)合借古言今

突出強(qiáng)調(diào)渲染氣氛，烘托感情相映成趣，拓展意境代表：高適岑參王昌齡風(fēng)格：雄渾豪放慷慨悲涼邊塞詩(shī)表達(dá)什么情感主旨初來(lái)乍到久經(jīng)沙場(chǎng)冷靜旁觀①雄渾壯麗奇異獨(dú)特的風(fēng)光贊頌

②保家衛(wèi)國(guó)建功立業(yè)的豪情壯志③奮勇殺敵英勇無(wú)畏的英雄氣概【激勵(lì)贊美】④征人久戰(zhàn)不歸的哀痛,思鄉(xiāng)思親之苦【思婦】⑤窮兵黷武/驕奢淫逸的批判憤懣士卒艱辛/民不聊生的悲憫同情⑥外族入侵的擔(dān)憂報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣⑦凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考和平安寧的珍視向往（1）速解表達(dá)技巧鑒賞題“3步驟”①準(zhǔn)確指出詩(shī)中的表達(dá)技巧：抒情手法?？嫉挠薪杈笆闱?、用典抒情。修辭手法?？嫉挠斜扔?、擬人、夸張、借代等。描寫(xiě)手法常考的有以動(dòng)襯靜、對(duì)比襯托、用典、虛實(shí)結(jié)合、象征、聯(lián)想等。②分析表達(dá)技巧的運(yùn)用：結(jié)合詩(shī)句具體分析，這種表達(dá)技巧在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的。③賞析表達(dá)效果+情感：起到怎樣的效果，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感。（2）找出詩(shī)歌關(guān)鍵字詞，判斷詩(shī)歌類(lèi)型，根據(jù)分值，分點(diǎn)作答，規(guī)范答題步驟：①總的概括：本詩(shī)表達(dá)詩(shī)人××情感②分析某句：某句運(yùn)用××手法，體現(xiàn)詩(shī)人××感情/某詞用詞精妙，體現(xiàn)詩(shī)人××感情規(guī)范答題導(dǎo)入舊知使至塞上【唐】王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。對(duì)比訓(xùn)練-5分鐘塞上行作【唐】劉得仁鄉(xiāng)井從離別，窮邊觸目愁。生人居外地，塞雪下中秋。雁舉之衡翅，河穿入虜流。將軍心莫苦，向此取封侯。本詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析（6分）塞上行作【唐】劉得仁鄉(xiāng)井從離別，窮邊觸目愁。生人居外地，塞雪下中秋。雁舉之衡翅，河穿入虜流。將軍心莫苦，向此取封侯。參考答案①離別家鄉(xiāng)、中秋節(jié)紛飛落雪，“愁”字和“雁”意象體現(xiàn)思念家鄉(xiāng)的情感②“心莫苦”體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)邊塞將士艱苦生活的同情和振奮③激勵(lì)邊將建功立業(yè)的心情詩(shī)人生活在唐文宗時(shí)期，在此期間政治黑暗，邊疆戰(zhàn)事連連，北方少數(shù)民族部落不斷侵?jǐn)_。本詩(shī)描繪了邊塞中秋飄雪的景象。在背井離鄉(xiāng)的邊關(guān)戰(zhàn)士眼中，這紛飛的落雪加重了中秋佳節(jié)的思親之情。即便邊疆苦寒，滿(mǎn)心傷愁，但為了邊陲安寧，為了建功立業(yè)，將士們的士氣在月圓中秋時(shí)愈發(fā)振奮。對(duì)比訓(xùn)練例題訓(xùn)練-8分鐘詩(shī)歌題目為《苦寒行》，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析，作者是如何表現(xiàn)官軍的“苦寒”？【宋】①押衣敕使：朝廷派出來(lái)送寒衣的官員②幃箔：帳幔和簾子，泛指簾幕③屏山：屏風(fēng)④中酒：喝醉酒①②③④注釋【宋】①②③④①環(huán)境描寫(xiě)：十月的邊疆，風(fēng)沙漫天，氣候惡劣，烘托官軍生活環(huán)境的苦寒③直接描寫(xiě)：通過(guò)對(duì)官軍的衣著和動(dòng)作表現(xiàn)士兵的苦寒②運(yùn)用對(duì)比：長(zhǎng)安城中的“熱官”官位高氣焰盛，與軍上的戍邊冷清狀作對(duì)比，突出將士苦寒境遇；“熱官們”紙醉金迷，而將士們衣裘薄，冷難睡，用高官紙醉金迷之“樂(lè)”，反襯邊防士卒之“苦寒”參考答案①押衣敕使：朝廷派出來(lái)送寒衣的官員②幃箔：帳幔和簾子，泛指簾幕③屏山：屏風(fēng)④中酒：喝醉酒課堂小結(jié)1.學(xué)會(huì)鑒賞邊塞詩(shī)的方法，緊抓詩(shī)歌關(guān)鍵字詞，判斷出各類(lèi)手法，體會(huì)詩(shī)人情感2.把鑒賞的方法運(yùn)用在其他詩(shī)歌中從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。課后作業(yè)-8分鐘(1)用形象化的語(yǔ)言描述一、二句的景象：(2)這首詩(shī)要抒發(fā)什么情感？