滬教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

滬教版（J年美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全刪膜目錄TOC\o"1-5"\h\z第1課《迷人的細(xì)節(jié)》 2第2課《畫畫我的鞋子》 5第3課《我喜歡的自行車》 9第4課《旋轉(zhuǎn)的短線》 14第5課《有特征的頭像》 18第6課《剪出來的動(dòng)物》 21第7課《剪出來的人物》 23第8課《剪出成語故事》 26第9課《玩玩水粉畫》 30第10課《花兒朵朵》 33第11課《點(diǎn)出來的畫》 36第12課《刻刻印印學(xué)版畫》 39第13課《貼貼印印紙版畫》 42第14課《小小藏書票》 45第15課《彩墨瓶花》 48第16課《游動(dòng)的魚》 51第17課《有趣的池塘》 56第18課《泥條小陶罐》 59第1課《迷人的細(xì)節(jié)》H教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能一一用線條表現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)和紋理細(xì)節(jié),合理組織點(diǎn)、線,畫出線條的疏密關(guān)系。過程與方法一一通過近距離觀察植物，發(fā)現(xiàn)植物表面的紋理,感受自然的圖形美;討論得出用線條表現(xiàn)植物結(jié)構(gòu)和紋理的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀一一在觀察植物的過程中，體會(huì)換一種角度觀察的感受;培養(yǎng)細(xì)心觀察的和善于發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。g學(xué)情分析可以從觀察植物實(shí)物或圖片入手，比一比誰觀察得最細(xì)致,感受以往未發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)之美。再通過嘗試、欣賞與討論,交流多樣的表現(xiàn)方法和注意點(diǎn)等。輔助以啟發(fā)法、討論法、師生示范等，并用大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的創(chuàng)作形式表現(xiàn)的方法與要求。H重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)一一發(fā)現(xiàn)植物表面的細(xì)節(jié),合理組織點(diǎn)線進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)——植物結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握，紋理的疏密安排a教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)■教學(xué)活動(dòng)【講授】迷人細(xì)節(jié)一、游戲與發(fā)現(xiàn):1）游戲:認(rèn)一認(rèn)。出示事物的局部圖片,請(qǐng)學(xué)生猜一猜,分別是什么事物。2）交流:說一說。從自然物的局部圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？3）總結(jié):仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)許多事物表面的紋理都是自然形成的美麗花紋。4）揭示課題:迷人的細(xì)節(jié)二、觀察與感受：1）觀察:看一看。出示植物實(shí)物或圖片。可借助放大鏡，比一比誰觀察得最仔細(xì),能發(fā)現(xiàn)細(xì)小的結(jié)構(gòu)與紋理細(xì)節(jié)。2）總結(jié):植物的根莖、葉、花瓣、果實(shí)等部分表面都能找到不同的紋理,豐富而多樣。三、嘗試與討論：1）嘗試：出示一有植物細(xì)節(jié)紋理的圖片，請(qǐng)學(xué)生嘗試表現(xiàn)。2）展示:討論可以用怎樣的方式進(jìn)行表現(xiàn)，有哪些注意點(diǎn)？3）示范:揭示表現(xiàn)方法和注意點(diǎn)。用線描的方法進(jìn)行寫生。先繪畫植物的大體結(jié)構(gòu)、形態(tài)。再用點(diǎn)、線描繪紋理細(xì)節(jié)。線條流暢、自然生動(dòng)。耐心細(xì)致、合理安排。點(diǎn)線組合、有疏有密。四、欣賞與表現(xiàn)：1）欣賞：出示優(yōu)秀學(xué)生作品。欣賞并體會(huì)他人的表現(xiàn)方法2）表現(xiàn):選擇自己喜愛的植物或圖片，進(jìn)行寫生表現(xiàn)。五、展示與評(píng)講：1）展示:分組展示，寫生相同植物的作業(yè)進(jìn)行分批展示。2）自評(píng)互評(píng)：同組中發(fā)現(xiàn)不同的表現(xiàn)角度與方法。3）教師點(diǎn)評(píng):從植物結(jié)構(gòu)形態(tài)與細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面進(jìn)行評(píng)講。六、教學(xué)拓展：生活中還有許多事物的細(xì)節(jié)也很漂亮,課后找一找第2課《畫畫我的鞋子》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能一一概括鞋子的結(jié)構(gòu)，用線條寫生鞋子及細(xì)節(jié)。過程與方法一一通過交流與欣賞,調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，了解鞋子的結(jié)構(gòu)、分類與功能等。學(xué)習(xí)鞋子的表現(xiàn)方法,并能在寫生的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想。情感態(tài)度與價(jià)值觀一一鞏固寫生的表現(xiàn)方法與技能,能耐心細(xì)致地表現(xiàn)細(xì)節(jié),感受寫生的快樂。學(xué)生在“迷人的細(xì)節(jié)”一課之后,繼續(xù)寫生的練習(xí)，學(xué)生對(duì)寫生的要求和方法比較熟悉。鞋子是學(xué)生生活中不可缺少的用品,有真切的感受。繪畫表現(xiàn)熟悉的鞋子,也是學(xué)生們樂于接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)鞋又是學(xué)生最常穿著的鞋，學(xué)生有繪畫表現(xiàn)的興趣。它多樣的裝飾使畫面效果豐富有看頭，但也容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo),可以讓學(xué)生在掌握了基本方法后,喜歡上鞋子裝飾與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。鞋子的比例與結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確表現(xiàn)，會(huì)由于鞋子的角度變化而增加難度。因此要讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括鞋子的外形與結(jié)構(gòu)，畫準(zhǔn)大的形狀就容易表現(xiàn)了。當(dāng)一些學(xué)生介紹自己喜歡的鞋子時(shí)，會(huì)從鞋子的式樣、顏色、來歷及感覺進(jìn)行詳細(xì)地表述,利于學(xué)生在寫生過程中更全面地去觀察；同時(shí)，也會(huì)有一種情感的調(diào)動(dòng),利于學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

以寫生的鞋子為基礎(chǔ)進(jìn)行聯(lián)想,也是學(xué)生的興趣點(diǎn)之一,把寫生趣味化了。學(xué)生在了解了整體的作業(yè)要求后,會(huì)更愉快主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)與表現(xiàn)。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)一一概括鞋子的結(jié)構(gòu)與造型，用線條寫生表現(xiàn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)一一鞋子比例以及結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握,聯(lián)想的多樣性。1.11.1教學(xué)活動(dòng)II【導(dǎo)入】一、交流II【導(dǎo)入】一、交流與感受:1、學(xué)生欣賞:大自然中迷人的細(xì)節(jié)。（PPT展示）2、教師小結(jié):生活中的許多美就藏在平凡的事物之中,只要我們能細(xì)細(xì)地觀察,細(xì)細(xì)地體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的獨(dú)特美一一這就是細(xì)節(jié)的魅力。因此我們這節(jié)課也要認(rèn)真地、仔細(xì)地觀察鞋子結(jié)構(gòu)及其細(xì)節(jié)的裝飾。欣賞:生活中常見的鞋,不同功能的鞋欣賞鞋子的細(xì)節(jié)交流:你最喜歡鞋子上的那些細(xì)節(jié)？【活動(dòng)】二、自學(xué)與討論：1、自學(xué)：自學(xué)教材，閱讀圖片和文字,進(jìn)行、概括和理解。2、仔細(xì)觀察鞋子的細(xì)節(jié)部分。3、討論：1）討論:鞋子的基本結(jié)構(gòu)。2）討論:鞋子的細(xì)節(jié)部分。3）小結(jié):我們生活中的鞋,從材料、用途、功能等方面都有不同的分類,式樣更是多種多樣。但鞋子的基本結(jié)構(gòu)都是由鞋底、鞋面（鞋套）、鞋跟、鞋帶、鞋舌等幾個(gè)部分組成的。4、揭示課題:畫畫我的鞋子【導(dǎo)入】三、示范與表現(xiàn)：1、出示鞋子的繪畫步驟和寫生細(xì)節(jié)的要點(diǎn)。a分割鞋面（用ppt演示繪畫步驟）注意:分成4各塊面,調(diào)整好塊面在畫面中的大體位置和大小。b畫鞋帶（教師在實(shí)物投影上親自進(jìn)行演示。）注意:鞋帶的穿插要符合規(guī)律,寫生的線條要流暢。C描繪鞋面細(xì)節(jié)注意疏密變化和表現(xiàn)方法的多樣性。2、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)?！咀鳂I(yè)】四、展示與評(píng)講：展示:學(xué)生將自己的作品貼到黑板上進(jìn)行展示,分小組參觀討論。自評(píng)互評(píng):從鞋子的造型、結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)的把握這三方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并對(duì)學(xué)生在作畫過程中仔細(xì)的觀察鞋子,認(rèn)真的表現(xiàn)鞋子的細(xì)節(jié)給予充分的肯定。5【活動(dòng)】五、教學(xué)拓展：欣賞ppt課件“匪夷所思的鞋子”，了解鞋子的文化,讓學(xué)生從鞋子的造型上展開聯(lián)想,課后通過添畫的方法,表現(xiàn)生動(dòng)有趣的畫面。第3課《我喜歡的自行車》教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)的目標(biāo),要求學(xué)生了解自行車的結(jié)構(gòu)及造型和功能，并能用不同的線條畫出自行車,通過觀察與分析了解自行車的特征,并能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)在寫生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)添加自己想象的自行車功能。并聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)交通安全教育。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)，對(duì)整體到局部的觀察與寫生方法有一定的掌握，但自行車結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,學(xué)生總體把握有一定難度。教學(xué)重點(diǎn):用觀察比較的方法寫生自行車。教學(xué)難點(diǎn)：自行車整體結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解自行車的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn),學(xué)會(huì)用觀察與比較的方法寫生自行車及其細(xì)節(jié)。過程與方法:在觀察與分析自行車造型特征過程中，學(xué)習(xí)由整體觀察到局部細(xì)節(jié)表現(xiàn)的寫生方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受自行車結(jié)構(gòu)的造型美，體驗(yàn)細(xì)節(jié)刻畫的樂趣,喜歡自行車這一環(huán)保的交通工具,加強(qiáng)交通安全意識(shí)。

學(xué)時(shí)重點(diǎn)用觀察比較的方法寫生自行車。學(xué)時(shí)難點(diǎn)自行車整體結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)II【導(dǎo)入】實(shí)物導(dǎo)入II【導(dǎo)入】實(shí)物導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道今天老師是怎么來學(xué)校的嗎？（推出自行車）老師就是騎著自行車來的，你們喜歡騎自行車嗎?說說理由。生:可以鍛煉身體,環(huán)保,騎自行車可以帶來許多樂趣2、了解自行車歷史師:你們和老師想的一樣。但是你們可不能像老師一樣騎著車來上學(xué),因?yàn)槟銈冞€沒滿12周歲，在路上騎是很危險(xiǎn)的。同學(xué)們知道200多年前最早的自行車是什么樣子的嗎?它是用木頭制成的,沒有踏腳,是靠騎的人兩只腳來回蹬地前行。（出示圖片）我們?cè)賮砜匆豢船F(xiàn)代的自行車,誰來給大家做個(gè)介紹?生:有男式的、女式的、越野車和童車。今天我們就來畫一畫自己喜歡的自行車【講授】探究與發(fā)現(xiàn)1、自行車的基本結(jié)構(gòu)師:要畫好自行車,我們首先要了解它的基本結(jié)構(gòu)。板書:基本結(jié)構(gòu)同學(xué)們仔細(xì)觀察這輛自行車,說說這輛自行車有哪幾個(gè)大的部分構(gòu)成？生:車輪、車架、座椅、把手、齒輪、踏腳師:老師這里有一些自行車的基本零件,誰來做安裝工拼一拼？學(xué)生操作,老師講解注意點(diǎn):車輪之間的距離,高低位置一致,車架要連接到車輪的軸心師:我們要畫出自行車的基本結(jié)構(gòu),先要找出它的骨架線我們用鉛筆,先畫出兩個(gè)輪子的大小和位置,再畫出車架的基本形狀下面我們來舉行一個(gè)小競賽,每位同學(xué)根據(jù)自己手中的自行車圖片，用單線條畫出骨架線,看誰畫得又快又準(zhǔn)確。隨著音樂開始,音樂停我們就停。2、自行車的局部細(xì)節(jié)師:我們一起來看看這些自行車,和老師畫的有什么區(qū)別？生:有很多細(xì)節(jié),線條很豐富,觀察的很仔細(xì)……師:接下來我們就要通過觀察,添加細(xì)節(jié)板書:局部細(xì)節(jié)師：同學(xué)們覺得先畫哪一部分?前面的還是后面的？生:先畫前面的,因?yàn)榍懊娴陌押竺娴膿踝×藥?這輛車最前面的是哪一部分？生:齒輪和踏板師:請(qǐng)一位同學(xué)上來看一看,摸一摸，你在這部分上看到了哪些細(xì)節(jié)？教師示范講解師：同樣的,其它地方我們也要經(jīng)過仔細(xì)觀察,一一表現(xiàn)出來媒體及范畫展示師:老師用了哪些線條來畫車輪?哪些地方的線條比較密集？生:用了曲線和雙直線,輪胎花紋和鋼絲較密集、師:老師又是如何表現(xiàn)車把手的呢？生:圓柱形的把手,彎曲的剎車線師:座椅的花紋以及與車身的連接處老師也畫了出來后車輪上老師還發(fā)現(xiàn)了擋泥板和氣嘴?？?具有細(xì)節(jié)的自行車是多么的漂亮??！出示完成圖師:我們一起來欣賞其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，他們通過仔細(xì)、耐心的觀察,完成了一幅幅美麗的自行車，相信同學(xué)們也能做到。3【作業(yè)】繪畫與創(chuàng)作1、作業(yè)要求：用鉛筆畫出自行車的結(jié)構(gòu)骨架線記號(hào)筆完善自行車整體造型及細(xì)節(jié)刻畫、有疏密變化師:剛才我們已經(jīng)用鉛筆畫了自行車的骨架線,接下來拿出我們的記號(hào)筆,添加細(xì)節(jié)使我們心愛的自行車更加美麗,最后選出我們最喜歡的自行車。教師巡視指導(dǎo)【活動(dòng)】展示與評(píng)價(jià)學(xué)生展示自己的作品教師小結(jié),點(diǎn)評(píng)不同層面的作品，評(píng)價(jià)內(nèi)容：自行車的造型和比例結(jié)構(gòu)是否正確自行車的細(xì)節(jié)刻畫是否細(xì)致畫面線條組織疏密有變化拓展師：同學(xué)們是不是覺得自行車的功能太單一了呢,我們可以像這些同學(xué)一樣,添加自己的創(chuàng)意，使它變成多功能自行車。第4課《旋轉(zhuǎn)的短線》知識(shí)與技能：了解大師用短線表現(xiàn)物體的藝術(shù)特征,初步學(xué)會(huì)用短線排列組合產(chǎn)生有動(dòng)感的方法。過程與方法:通過欣賞討論,發(fā)現(xiàn)大師的繪畫特點(diǎn),在臨摹過程中,嘗試加入自己的想象,并體現(xiàn)出自己創(chuàng)意。情感與價(jià)值:在學(xué)習(xí)中，感受畫面中短線、色彩所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈動(dòng)感。體會(huì)大師的創(chuàng)造力以及對(duì)生活的熱愛和追求。重點(diǎn):用短線排列出動(dòng)勢(shì)難點(diǎn)：不同物象的短線組合BJ.|新設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)與欣賞1、比較欣賞:選倫勃朗的作品與梵高《星空夜》對(duì)比欣賞?！緦W(xué)生活動(dòng):欣賞，對(duì)比兩件作品】2、討論:凡高的《星空夜》與倫勃朗的作品比較,有什么獨(dú)特之處？［學(xué)生活動(dòng):欣賞，對(duì)比兩件作品】3、組織學(xué)生展開討論認(rèn)識(shí)梵高作品的獨(dú)特性。 【學(xué)生活動(dòng):交流討論】4、簡介梵高生平與個(gè)性?！緦W(xué)生活動(dòng):傾聽】［設(shè)計(jì)意圖:通過兩種風(fēng)格作品的比較,突出凡高作品的風(fēng)格特征一一短線】二、感受與分析1、出示梵高作品兩件2、再一次引導(dǎo)欣賞梵高的作品，領(lǐng)略梵高的獨(dú)特風(fēng)格。3、思考:①線條的排列的方向與畫面的關(guān)系?②線條的排列疏密和長短變化與畫面的關(guān)系?③線條的色彩與畫面的關(guān)系？［學(xué)生活動(dòng):欣賞梵高的作品,領(lǐng)略梵高的獨(dú)特風(fēng)格】【設(shè)計(jì)意圖:拓展欣賞,開闊學(xué)生的眼界并起到強(qiáng)調(diào)的作用，了解學(xué)生對(duì)凡高畫風(fēng)的掌握程度】三、實(shí)踐與指導(dǎo)1、用多媒體展示短線圍繞物體排列的方法。2、補(bǔ)全課題:旋轉(zhuǎn)的短線3、通過《星空夜》引導(dǎo)學(xué)生觀察4、找一找:凡高作品中短線的排列5、教師示范,垂直、橫排、斜排等多種排列短線的方法，在畫面上帶來的與梵高畫面上旋轉(zhuǎn)、流動(dòng)的短線進(jìn)行比較。指名（學(xué)生）嘗試，教師修改、示范【學(xué)生活動(dòng)1：學(xué)生在黑板演示短線的排列方法】6、出示凡高的《星空夜》指導(dǎo)學(xué)生比較:有什么不同之處和相似之處個(gè)別學(xué)生黑板嘗試用短線涂色【學(xué)生活動(dòng)2:學(xué)生在黑板演示找到的短線的排列方法】7、教師小結(jié):歸納注意事項(xiàng)。(1)線條的方向：根據(jù)輪廓定方向*課件交互出示流云，作為放大區(qū)域,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大師是根據(jù)作品表現(xiàn)的需要來決定線條的方向。(2)線條的長短：長短變化顯主體*課件交互出示柏樹，作為放大區(qū)域,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長的扭動(dòng)的線條表現(xiàn)主體物,短線畫背景。⑶線條的顏色:深淺色彩更豐富*課件交互出示星空，作為放大區(qū)域,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大師的畫面有很多顏色,而且深淺有變化。【學(xué)生活動(dòng)3:觀察與比較】8、作業(yè)要求:對(duì)《星空夜》進(jìn)行有創(chuàng)意的臨摹?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過親自嘗試，增加了解,加強(qiáng)短線的排列知識(shí),放寬學(xué)生的思維,尤其對(duì)思維并不很活躍的學(xué)生既起到示范的作用，同時(shí)也在學(xué)生的示范中找到問題,解決問題，了解學(xué)生的掌握程度。引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意的進(jìn)行臨摹】四、展示與交流1、展示作品【學(xué)生活動(dòng):在展示區(qū)展示自己的作品】2、講講自己作品的得意之處和欠缺地方【學(xué)生活動(dòng):欣賞展示的作品】3、說說別人作品中的優(yōu)點(diǎn)。【學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)和自己的作品】①對(duì)新排列的短線有否動(dòng)感②對(duì)不同物象的短線結(jié)合部分是否諧調(diào)③短線排列的色彩是否和諧④臨摹中有否創(chuàng)意性。4、拓展:欣賞大師另一幅繪畫風(fēng)格不同的經(jīng)典作品——《向日葵》5、教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了大師用短線進(jìn)行繪畫的獨(dú)特表現(xiàn)方法使靜止的畫面有了生命力?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)作品，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心】第5課《有特征的頭像》I教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解梵高運(yùn)用短筆觸表現(xiàn)人物頭像的作畫方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用長短、疏密的線條表現(xiàn)人物頭像。過程與方法:通過觀察梵高的作品，討論在梵高的作品中長短線表現(xiàn)的方法,學(xué)習(xí)模仿并運(yùn)用在自己的繪畫中。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受大師自畫像中色彩的表現(xiàn)所帶來的獨(dú)特美感,體驗(yàn)藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性和豐富性。學(xué)情分析三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡，該年齡段學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿了興趣,想象力豐富，同時(shí)經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，但表現(xiàn)深度不夠。頭像的繪畫在一年級(jí)和二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過正面的頭像和側(cè)面的頭像學(xué)生對(duì)寫生人物并不陌生，但要用和以往不同的手法來表現(xiàn)人物頭像,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生極大的興趣,畫面會(huì)更具感染力。在色彩方面,學(xué)生學(xué)習(xí)過用蠟筆接色和漸變的涂色技法,知道選擇相近色相的顏色和同色系的顏色涂在一起,在本課中可以啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用這些顏色來豐富人物頭像的色彩。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用長短線的色彩表現(xiàn)人物頭像。教學(xué)難點(diǎn):有疏密的長短線排列。51教學(xué)過程kl第一學(xué)時(shí)kl第一學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用長短線的色彩表現(xiàn)人物頭像。I學(xué)時(shí)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):有疏密的長短線排列?！緦?dǎo)入】欣賞與感受一、欣賞與感受視覺停留小游戲：感受梵高的作品《星空》的動(dòng)感。引出課題?！净顒?dòng)】二、觀察與分析欣賞畫家的人物肖像。欣賞梵高的自畫像。集體討論：人物臉部的彩色線條是怎么排列的?而背景中的彩色線條又是怎么排列的？小組討論：①畫面中哪些地方畫短線條?哪些地方畫長線條？②畫中哪些地方的線條畫得密?哪些地方畫得松？【作業(yè)】三、指導(dǎo)與繪畫教師示范。①人物頭像的整體表現(xiàn)。②用短線表現(xiàn)人物的色彩。學(xué)生作品欣賞。3、學(xué)生作業(yè)要求。用大師的繪畫方式表現(xiàn)人物頭像。4^學(xué)生創(chuàng)作與表現(xiàn)。4【作業(yè)】四、欣賞與評(píng)議學(xué)生展示作品。學(xué)生互評(píng)：結(jié)合大師的作品風(fēng)格和用色特點(diǎn),說說自己最喜歡的作品。教師總評(píng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：①是否抓住人物的特征。②線條的排列是否合理。③用色是否豐富有變化。④主體是否突出。4、欣賞梵高自畫像短視頻。第6課《剪出來的動(dòng)物》H教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解剪紙的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)多折剪和陰陽剪紙的知識(shí)，以及剪刻的基本技能。過程與方法:在嘗試多折剪和陰陽剪的過程中，了解民間傳統(tǒng)剪紙的多種基本剪法,并能運(yùn)用于剪出生活中的各種形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過欣賞民間剪紙作品，感受民間藝術(shù)美與生活的關(guān)系，同時(shí)了解民族文化,增強(qiáng)對(duì)民族藝術(shù)的理解和認(rèn)同。H新設(shè)計(jì)本課是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)多折剪和陰陽剪紙的知識(shí),以及剪刻的基本技能,嘗試運(yùn)用彩紙折剪和陰陽剪事物,通過學(xué)習(xí)了解民間傳統(tǒng)剪紙的多種基本剪法,能運(yùn)用于剪出生活中的各種形象。最后拓展通過欣賞民間剪紙作品,感受民間藝術(shù)美與生活的關(guān)系，同時(shí)了解民族文化的了解。國學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于剪紙較感興趣,頭手的協(xié)調(diào)能力也有了一定的協(xié)調(diào)性，但在內(nèi)容的設(shè)計(jì),作業(yè)要求等方面還是要降低難度,設(shè)計(jì)不同能力學(xué)生的作業(yè)層次。0重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：多折剪和陰陽剪的方法。教學(xué)難點(diǎn):剪刻出生活中有創(chuàng)意的形象。

同教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)■教學(xué)活動(dòng)n【導(dǎo)入】嘗試用多媒體展示我國最早的北朝時(shí)期的剪紙作品?？偨Y(jié)剪紙的方法:對(duì)稱剪、多折剪、亥聯(lián)陰刻與陽刻）。出示各種剪紙作品。用多媒體展示我國最早的北朝時(shí)期的剪紙作品。.總結(jié)剪紙的方法:對(duì)稱剪、多折剪、亥聯(lián)陰刻與陽刻）。.出示各種剪紙作品。【作業(yè)】創(chuàng)作與實(shí)踐用多媒體演示制作步驟。.出示作業(yè)要求：1）在折疊的紙上繪制可剪的形象。2）根據(jù)不同能力，可選擇對(duì)稱、多折剪、陰陽剪等方法。.教師巡回指導(dǎo)。41【講授】41【講授】展示展示學(xué)生作品。2.教師點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)剪得好、講得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。第7課《剪出來的人物》知識(shí)與技能：了解民間人物剪紙作品的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用簡潔夸張的方法，剪出生活中的人物。過程與方法：在嘗試人物剪紙過程中，學(xué)習(xí)概括提練，夸張等剪紙的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受民間剪紙人物的簡潔、夸張之美，體驗(yàn)剪紙過程中的快樂，樂于用剪紙形式表現(xiàn)生活。本課是融剪、亥小說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容為人物，表現(xiàn)形式是非對(duì)稱性的獨(dú)立紋樣。學(xué)生在前一課《剪出來的動(dòng)物》一課中已對(duì)剪紙的基本紋樣有所了解和把握，因此,在本課的設(shè)計(jì)中教師要多啟發(fā)、多討論，利用學(xué)生的肢體演繹，引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)人物的動(dòng)態(tài)，剪出人物細(xì)節(jié)，并將剪、刻完成的人物形象經(jīng)組合粘貼在一起編成故事說一說。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過自主學(xué)習(xí)的方式，利用剪紙的形式，表達(dá)生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒發(fā)內(nèi)在蘊(yùn)涵的情感，同時(shí)通過對(duì)剪紙這種獨(dú)特形式的學(xué)習(xí)來和民族藝術(shù)更為貼近。教學(xué)重點(diǎn)：剪出人物簡潔、夸張的形象教學(xué)難點(diǎn):人物外部造型和內(nèi)部紋樣的適合性顰學(xué)過程欣賞民間剪紙作品。小結(jié)：用剪紙形式能表現(xiàn)豐富多彩的生活，巧妙組合人物、動(dòng)物、景物、活動(dòng)等，生動(dòng)形象，富有裝飾感2、比較剪紙人物與繪畫人物的區(qū)別。歸納：剪紙要抓住人物的外形特征，形象夸張、簡練；剪紙人物形象內(nèi)部有紋飾。3、出示范作，揭示課題《剪出來的人物》?！局v授】《剪出來的人物》出示剪紙與剪影作品，觀察它們的異同師問：這兩張圖同樣用剪刀，但是畫面效果不一樣，找找看有那些不同的地方?學(xué)生回答：一張只是影子，而另一張有花紋的……歸納：今天的剪紙人物原來是在剪影的基礎(chǔ)上進(jìn)行紋樣的剪刻。【活動(dòng)】剪出來的人物.師生共同演示:如何使人物形象更生動(dòng)？抓住人物外形特征，把握人物動(dòng)態(tài)，進(jìn)行夸張。請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作，教師在黑板上繪畫簡單的人物動(dòng)態(tài)。怎樣在人物形象上添加合適的紋樣？學(xué)生演示，集體講評(píng)。.播放錄像，學(xué)生欣賞生活中的各種活動(dòng)，如植樹、踢足球、滾鐵環(huán)、跑步 教師提問：你準(zhǔn)備畫什么活動(dòng)？怎樣布置畫面?【練習(xí)】剪出來的人物1、布置作業(yè)要求：剪刻一幅生動(dòng)的剪紙人物作品。（同桌兩人合作）注意：能否抓住人物的外形特征，形象是否夸張；內(nèi)部的紋樣處理是否得當(dāng)；構(gòu)思是否新穎、巧妙。2、教師巡視輔導(dǎo)【測(cè)試】展評(píng)1、展示作品2、學(xué)生互相欣賞與評(píng)議:猜猜表現(xiàn)的活動(dòng)，說說喜歡的理由。哪幅人物動(dòng)態(tài)及紋樣裝飾的構(gòu)思新穎?

第8課《剪出成語故事》I教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:進(jìn)一步理解剪紙“簡潔、夸張”的藝術(shù)特點(diǎn)學(xué)習(xí)剪紙的“連”的方法。過程與方法:在觀察、比較、分析、交流和自主尋找參考支持的過程中，凸顯主體物并添加符合成語故事內(nèi)容的背景,用剪紙的方法表現(xiàn)出來。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力和創(chuàng)作快樂增強(qiáng)對(duì)成語故事的理解。學(xué)情分析通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了繪本創(chuàng)作與剪紙的基本方法。本課通過課前自主閱讀成語故事，小組合作自選場景創(chuàng)繪本與課前作業(yè)單的學(xué)習(xí)，讀一讀、選一選、畫一畫自己熟悉的成語故事，結(jié)合我校開展的繪本創(chuàng)作的課題研究,使學(xué)生經(jīng)歷美術(shù)創(chuàng)作的流程,也為學(xué)生能夠完成成語故事的剪紙作品提供了思維的方法和手段有利于激發(fā)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作剪紙藝術(shù)作品的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):剪紙成語故事中主體形象及背景的創(chuàng)作構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn):主體形象的凸顯與夸張。kl第一學(xué)時(shí)kl第一學(xué)時(shí)I教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】教學(xué)過程一、欣賞剪紙成語微視頻并互相交流。媒體出示剪紙成語故事《守株待兔》的微視頻。揭示課題《剪剪成語故事》【講授】夸張與表現(xiàn)一、學(xué)習(xí)凸顯主體形象的方法。1、根據(jù)學(xué)生（不要）作業(yè)單引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語故事中的“主體物”。2、媒體演示用“圈一圈”的方法確定成語故事中的主體物。3、出示板書:主體物“圈一圈”二、感受主體形象在畫面中的構(gòu)圖。1、出示兩張主體形象在畫面中不同構(gòu)圖的作品。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主體形象要適合畫面，構(gòu)圖飽滿。三、學(xué)習(xí)主體形象夸張的方法。1、出示《一葉蔽目》成語故事的主體形象。2、引導(dǎo)學(xué)生“演一演”、“看一看”人物“偷”的動(dòng)作。3、引導(dǎo)組內(nèi)學(xué)生用活動(dòng)小人擺一擺人物“偷”的動(dòng)態(tài)。4、選取學(xué)生擺放的活動(dòng)小人進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)的反饋,明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)一一人物動(dòng)作要夸張。四、教師示范夸張的主體形象。1、根據(jù)學(xué)生擺放的活動(dòng)小人用“香腸”和“雞蛋”的方法畫夸張的人物動(dòng)態(tài)。2、用剪影的方式畫出人物的外輪廓線。3、夸張人物的表情。出示板書：動(dòng)態(tài)畫一畫:夸張表情五、回顧作業(yè)難點(diǎn)，進(jìn)行主體形象的創(chuàng)作。1、引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課作業(yè)的困難點(diǎn)。2、提示學(xué)生利用旁邊的電腦尋找參考圖片。3、媒體出示作業(yè)要求：畫一畫：1、夸張動(dòng)態(tài)2、夸張表情電腦小幫手幫個(gè)忙巡視指導(dǎo)。反饋學(xué)生作業(yè)。3【練習(xí)】添力口與剪制添加背景并學(xué)習(xí)連接的方法。教師出示背景,請(qǐng)同學(xué)嘗試添加到學(xué)生的主體形象作品中。引導(dǎo)學(xué)生交流剪紙“連”的方法。3、出示板書:添一添連4、媒體演示相同的主體形象添加不同的背景所表現(xiàn)的不同的成語故事。出示作業(yè)要求：添一添：1、添加背景2、巧妙連接剪一剪：1、注意安全2、刀法流暢二、構(gòu)思并剪剪成語故事1、教師引導(dǎo)學(xué)生閉目構(gòu)思作品。2、媒體出示教師制作的“簡潔與夸張”的教學(xué)微視頻。3^巡視指導(dǎo)。4【測(cè)試】展示與評(píng)價(jià)一、展示、評(píng)價(jià)并相互交流1、集體展示，將學(xué)生作品集中擺放在“膠片”剪影中。2、作業(yè)講評(píng)。⑴學(xué)生自評(píng)。(2)學(xué)生互評(píng)。(3)教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)要求：主體物凸出了嗎？剪的是什么成語故事？(3)與背景間巧妙連接了嗎？二、教師小結(jié)一一將把學(xué)生作品上傳到學(xué)校的美術(shù)空間,互相評(píng)價(jià)。第9課《玩玩水粉畫》知識(shí)與技能:初步了解水粉畫和作畫工具,學(xué)習(xí)使用水粉畫材料，以及調(diào)色和厚薄畫法的技法。過程與方法:在觀察、嘗試、討論的過程中，了解水粉的形式和特點(diǎn),嘗試調(diào)配間色并利用厚薄畫法的技法完成作品。情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受水粉畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)對(duì)水粉畫學(xué)習(xí)的興趣。這是三年級(jí)學(xué)生第一次接觸水粉,在一二年級(jí)的美術(shù)課中,學(xué)生接觸最多的就是油畫棒和水彩筆，水粉對(duì)于他們來說既陌生又好奇,不知道如何去化,不知道水粉的特點(diǎn)，但對(duì)于新穎的美術(shù)材料，他們都躍躍欲試。初次接觸水粉不能太難,所以整節(jié)課以探索形式為主,利用學(xué)生的好奇心和探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生嘗試厚畫法、薄畫法以及調(diào)色,讓學(xué)生在一起探討的氛圍中發(fā)現(xiàn)水粉的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)：水粉畫的厚薄畫法教學(xué)難點(diǎn):利用厚薄畫法畫出不同原色和間色【導(dǎo)入】玩玩水粉畫導(dǎo)入學(xué)生觀察桌子上的工具,猜一猜今天要畫什么畫,教師簡單介紹水粉畫的知識(shí)點(diǎn)（水粉畫：需要水和粉質(zhì)顏料調(diào)和才能畫的畫）學(xué)生朝一中桌上的水粉工具，教師簡單介紹水粉工具的用途（水粉顏料、水粉筆、水桶、調(diào)色盤、水粉紙）出示課題:玩玩水粉畫【活動(dòng)】玩玩水粉畫環(huán)節(jié)一:學(xué)生用同一種顏色畫出深淺不同的點(diǎn)點(diǎn),嘗試厚薄畫法學(xué)生觀察調(diào)色盤中的三種顏色（紅黃藍(lán)），復(fù)習(xí)鞏固三原色的知識(shí)點(diǎn)（三原色:其他顏色無法調(diào)出來的基本色，叫做三原色）（設(shè)計(jì)意圖:通過三原色的復(fù)習(xí)鞏固，為接下來的三間色做鋪墊）學(xué)生自主嘗試,從三原色中選擇一種自己最喜歡的顏色在小的水粉紙上嘗試畫出深淺不同的點(diǎn),教師巡視視察請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)示范如何畫出深淺不同的點(diǎn)點(diǎn),教師字旁適當(dāng)幫助總結(jié)歸納方法教師總結(jié)厚薄畫法（厚畫法:顏料多水少薄畫法:水多顏料少）環(huán)節(jié)二:學(xué)生嘗試用三原色調(diào)出更多顏色認(rèn)識(shí)三間色,并學(xué)會(huì)調(diào)出三間色學(xué)生在小的水粉紙上畫出更多顏色，自主發(fā)現(xiàn)三間色師:老師發(fā)現(xiàn)你們剛才的紙上都是三原色,我覺得有些單調(diào)了，你能不能讓更多顏色加入呢?）（設(shè)計(jì)意圖:在嘗試的過長中讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)三間色）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三間色的調(diào)配,教師示范如何調(diào)色（當(dāng)紅色遇到了藍(lán)色小伙伴就變成了紫色,黃色找到了藍(lán)色就形成了綠色，最后黃宏兩個(gè)小伙伴在一起就變成了橙色。）調(diào)色原則:講顏色挑出來以電子旁邊調(diào)色，切忌來回調(diào)色;調(diào)色的時(shí)候淺色多一點(diǎn)深色少一點(diǎn)）【作業(yè)】玩玩水粉畫繪畫與指導(dǎo)會(huì)議運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)候放氣球的場景,每個(gè)人手上都拿著各種顏色的氣球,運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)用水粉畫一幅氣球的畫作業(yè)要求:用上三原色、三間色運(yùn)用厚薄畫法【作業(yè)】玩玩水粉畫展示與評(píng)價(jià)學(xué)生將作品放黑板上,并根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第10課《花兒朵朵》II教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解間色的豐富性是由于原色與間色合成的表現(xiàn)效果，學(xué)會(huì)運(yùn)用溝縣填色的水粉畫技法表現(xiàn)瓶花。過程與方法：在調(diào)色練習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)水粉畫配色合調(diào)色得方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受水粉畫色彩豐富的美，提高對(duì)色彩的敏感度，激發(fā)用水粉畫顏料表現(xiàn)事物的興趣。4學(xué)情分析三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡,學(xué)生要接受知識(shí)的變化,要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣，但是學(xué)生貪玩好動(dòng),注意力不集中,缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。水粉畫的創(chuàng)作符合三年級(jí)小朋友的心理特征?！旖虒W(xué)重點(diǎn)：間色的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)出豐富的色彩又不臟口教學(xué)過程4.1|教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】欣賞與觀察欣賞與觀察欣賞課件種花卉圖片，比較分辨花朵色彩：出示色彩豐富的范畫,讓學(xué)生感受多樣的色彩魅力出示色輪:分析如何使色彩更豐富。師生小結(jié)【講授】嘗試與交流調(diào)色卡:嘗試調(diào)處三種不同的紅色。反饋:小組集中色卡，進(jìn)行交流、比較。師生小結(jié)。通過兩種顏色相加，以量的多少變化調(diào)出豐富的色彩。一種顏色加白或者,使得色彩有明暗變化教師示范,綜合運(yùn)用厚薄畫法,勾線填色表現(xiàn)花朵【練習(xí)】欣賞與交流1、欣賞書本上的馬蒂斯作品和其他畫家的作品觀察花卉的色彩。分析色彩的調(diào)配注意畫面的構(gòu)圖2、作業(yè)要求:直接用色彩畫畫確定繪畫的花卉式樣,形式與表現(xiàn)方法。確定瓶子和花扎畫面上的位置。大膽用豐富的色彩表現(xiàn)【活動(dòng)】展示與評(píng)價(jià)展示與作業(yè)展示:布置花卉展展板學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)教師評(píng)講：評(píng)價(jià)內(nèi)容：瓶子花卉形態(tài)是否有美感表現(xiàn)技法是否多樣畫面構(gòu)圖如何？第11課《點(diǎn)出來的畫》II教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:初步了解點(diǎn)彩畫的基本原理,嘗試運(yùn)用色彩并置的技法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。過程與方法:在觀察、比較、討論、體驗(yàn)等活動(dòng)中初步掌握用點(diǎn)或短小筆觸直接將原色、間色并置于畫面。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩的興趣。日學(xué)情分析口重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):初步掌握色彩并置的方法難點(diǎn):用色彩并置的方法表現(xiàn)事物4.1a4.1?第一學(xué)時(shí)■教學(xué)活動(dòng)u【導(dǎo)入】點(diǎn)出來的畫1、小游戲Q：猜一猜，這些圖案里藏了些什么？2、學(xué)生認(rèn)真觀看，發(fā)現(xiàn)圖案中隱藏的數(shù)字和彩點(diǎn)3、出示課題《點(diǎn)出來的畫》【講授】點(diǎn)出來的畫1、出示點(diǎn)彩畫家作品小結(jié)新印象派藝術(shù)特點(diǎn):不用輪廓線條劃分形象,用點(diǎn)狀的小筆觸表現(xiàn)畫面。畫面效果朦朧,色彩鮮艷,變化豐富。2、學(xué)生欣賞、體會(huì)點(diǎn)彩畫的獨(dú)特魅力。比較點(diǎn)彩畫與普通水粉風(fēng)景作品的不同之處,說說感受。3、教師出示點(diǎn)彩畫局部簡介色彩并置原理:將原色、間色用點(diǎn)的方式排在畫紙上,直接在視覺中產(chǎn)生色彩混合的方法稱為色彩并置。4、學(xué)生在觀察中體會(huì)奇妙的色彩并置,知曉點(diǎn)彩畫的基本原理?！揪毩?xí)】點(diǎn)出來的畫1、教師出示小樹圖片，學(xué)生小組思考、討論。歸納:樹葉主要顏色為綠色，用藍(lán)+黃進(jìn)行色彩并置;樹枝主要顏色為棕色,可用熟褐+藍(lán)色進(jìn)行色彩并置。2、出示一幅花朵圖片，教師示范：①用淺色描繪花朵輪廓,構(gòu)圖飽滿。②色點(diǎn)并置表現(xiàn)花心、花瓣3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)練習(xí)【測(cè)試】點(diǎn)出來的畫1、請(qǐng)學(xué)生說說自己的圖畫內(nèi)容2、出示作業(yè)要求:①運(yùn)用色彩并置的方法表現(xiàn)事物②色彩豐富有變化3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。【作業(yè)】點(diǎn)出來的畫1、展示學(xué)生作品，自評(píng)。2、組織互評(píng):挑選出色彩并置特別豐富的作品,說說喜歡的理由。3、教師總評(píng):發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng)4、PPT展示,欣賞生活中的“點(diǎn)彩畫”5、教師小結(jié)第12課《刻刻印印學(xué)版畫》H教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解鏤版畫制作的基本原理,了解版畫的基本知識(shí)以及鏤版畫的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)用鏤版、拍印的技法制作一幅鏤版畫。過程與方法:在設(shè)計(jì)制作過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用紙版與拍印的方法。在欣賞與體驗(yàn)過程中，學(xué)習(xí)運(yùn)用海綿與水粉顏料制作鏤版畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受鏤版畫獨(dú)特的美感，體驗(yàn)不同工具材料的特性,激發(fā)學(xué)習(xí)版畫的樂趣,增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。g學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生雖說有一定的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),但三年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)技能方面還比較薄弱，一節(jié)課時(shí)間，嘗試設(shè)計(jì)、鏤版、拍印有一定的難度。本課所學(xué)的鏤版畫是比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。根據(jù)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)和制作能九引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握鏤版畫的制作方法,提高動(dòng)手制作能力，降低難度增加可操作性的同時(shí),通過把鏤版畫印制在禮品袋上,巧妙地運(yùn)用美術(shù)技能美化生活,懂得關(guān)愛身邊的人，懂得感恩。口重點(diǎn)難點(diǎn)鏤版畫的鏤和印。【導(dǎo)入】【導(dǎo)入】導(dǎo)入1、激發(fā)興趣:教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀吹塑紙版畫作品,并讓學(xué)生猜猜是如何制作的。2、展示吹塑紙版畫。3、學(xué)生討論:兒童畫與吹塑紙版畫的不同點(diǎn),吹塑紙版畫的特點(diǎn)是什么？4、教師小結(jié),介紹版畫特點(diǎn)5、揭示課題【講授】講授欣賞教材，了解制作步驟與方法制版：以線條為主,在吹塑紙上刻出形象印制:A用水粉顏料?。▎紊⒍嗌?；B、用油墨滾印;C、用水溶畫【活動(dòng)】活動(dòng)示范與制作教師示范水溶畫棒印制的過程1）均勻噴水2）覆上紙3）壓印2、學(xué)生嘗試吹塑紙版畫，教師巡視指導(dǎo)1）用圓珠筆或鉛筆，在吹塑紙上刻線畫出形象2）水溶畫棒印制3、討論與發(fā)現(xiàn),刻線條時(shí),刻得越深,筆畫越粗，印出的畫面效果越強(qiáng)烈【作業(yè)】展評(píng)1、學(xué)生展示自己的作品并欣賞2、學(xué)生自評(píng)3、學(xué)生互評(píng)4、師生點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容：印制的畫面是否清晰線條是否有疏密等變化色彩豐富，突出主體第13課《貼貼印印紙版畫》H教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解剪貼紙板畫制作的基本原理，初步學(xué)會(huì)用制版（剪、貼）和印刷的方法設(shè)計(jì)制作紙版畫。過程與方法:在設(shè)計(jì)、剪貼紙版畫的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用紙版造型與印刷的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受紙版畫的獨(dú)特藝術(shù)效果,體驗(yàn)紙版畫制作活動(dòng)的樂趣。4學(xué)情分析a重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):紙版畫的造型設(shè)計(jì)難點(diǎn):底版形象的剪、貼與制作°教學(xué)過程第一學(xué)時(shí),教學(xué)活動(dòng)【講授】貼貼印印紙版畫1、情景激趣（1）師述:老師帶來了一個(gè)彩泥長頸鹿,我突發(fā)奇想,想給它刷上顏色,不知道能不能印出來?同學(xué)們想看嗎？⑵生思考并回答；(3)師答疑:其實(shí)彩泥長頸鹿的表面是立體的,所以才能印出圖形來，今天我們利用這一原理來制作版畫。2、揭示課題一一貼貼印印紙版畫⑴提問：吹塑紙版畫和凸版版畫的區(qū)別生思考回答自學(xué)凸版版畫的制作方法:提示鏤空、重疊和留空的制作方法師出示凸版版畫的概念和制作工具。3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成半成品的制作(1)師:老師準(zhǔn)備了一些版畫的半成品，哪個(gè)同學(xué)自告奮勇，來完成這幅版畫。(2)教師提出制作的問題:注意重疊的先后順序和留空的方法,也可以采取鏤空的方式,即對(duì)稱剪紙的方法來制版。(3)教師示范正確的制作步驟小朋友在制作的時(shí)候一定要注意黏貼的步驟，注意一些細(xì)節(jié)的把握，不要一遺漏了任何小地方的黏貼。生觀察思考。4、作業(yè)要求：1、設(shè)計(jì)簡單有趣的畫稿，剪貼形象，粘貼制版。2、刷顏色易干不不易濕,易薄不易厚,能較清晰的印出作品。5、評(píng)價(jià)(1)生互動(dòng)評(píng)價(jià)教師提問：哪些作品形象可愛,拓印的清晰,評(píng)出你最喜歡的作品教師評(píng)價(jià)提示:在制作過程中你感覺哪個(gè)環(huán)節(jié)比較困難,如何來克服6、拓展尋找生活中的肌理，比如葉子、樹皮等去嘗試進(jìn)行拓印。第14課《小小藏書票》H教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解剪貼紙版畫制作的基本原理,了解藏書票的特點(diǎn)與作用，嘗試用剪貼與刻挖方法制版以及用拓印法制作藏書票。2、過程與方法:在設(shè)計(jì)制作小型紙版畫過程中,學(xué)習(xí)運(yùn)用紙板造型與拓印制作藏書票的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受紙版畫的獨(dú)特藝術(shù)效果與藏書票的實(shí)用與美觀,體驗(yàn)拓印制作藏書票的樂趣,運(yùn)用藏書票進(jìn)行交流，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。日學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)第一次學(xué)習(xí)制作紙版畫，由于前期有剪紙創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，已體驗(yàn)過對(duì)紙張的剪與刻,故對(duì)紙版畫制版的方法不會(huì)感到有難度。紙版畫的印制方法有很多,粉印法、油墨印法等由于材料工具比較復(fù)雜，將近五十人的課堂操作起來不甚方便，于是我采用操作較簡單的拓印法來實(shí)施本課的教學(xué)。蠟?zāi)峭赜〉墓ぞ?對(duì)學(xué)生來說是新工具,學(xué)生第一次在課堂中使用。藏書票的票面較小,用紙版畫制作對(duì)學(xué)生來說較有難度,而藏書票上的拉丁文字的制作更顯困難。為降低學(xué)生操作難度,我選用了“即時(shí)貼”作為紙版畫制版的材料,學(xué)生也是第一次運(yùn)用。拉丁文字我用刻字的方法幫學(xué)生制成現(xiàn)成的小圖版，課上學(xué)生直接拓印在藏書票上就可以了，這樣降低了學(xué)生課堂上操作的難度,也減少了學(xué)生在課堂上制版的時(shí)間，為學(xué)生能當(dāng)堂完成作品并有成功體驗(yàn)提供了保障?？谥攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):藏書票制版的方法。難點(diǎn):拓印清晰的藏書票。修教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】環(huán)節(jié)一1、介紹新工具“蠟?zāi)保鹤罱?老師在“淘寶”上淘到了一樣“寶貝”，它的名字叫“蠟?zāi)?。它有多神奇?請(qǐng)看……2、演示用蠟?zāi)赜∏肮?jié)課學(xué)生制作的剪紙作品，印成一張紙版畫。3、出示“紙版畫”、“拓印”。4、請(qǐng)學(xué)生也來試一試。5、交流:圖像形成的原因。6、出示板書：凹凸不平【講授】環(huán)節(jié)二1、出水拓印完成的藏書票。2、介紹"藏書票”，出示藏書票圖片。3、出示老師貼在藏書扉頁上的藏書票。4、出示課題“小小藏書票”。【講授】環(huán)節(jié)三1、出示制作好的底板。2、小結(jié)：凸一一大小形狀剪貼疊加；凹一一細(xì)節(jié)花紋刻挖處理。3、介紹并簡單示范“即時(shí)貼制作底板”的方法:為了操作方便，老師給大家提供了“即時(shí)貼”，剪個(gè)形狀，剝下來就可以貼。4、幻燈片演示制版步驟:先剪大后貼小,先疊加后切挖。5、出示制作底板要求。構(gòu)圖飽滿，形象簡潔。6、巡回指導(dǎo)與練習(xí)反饋。【活動(dòng)】環(huán)節(jié)四1、播放拓印藏書票的“微視頻。2、小結(jié)拓印要點(diǎn):左手按緊不移動(dòng)，用力均勻來回磨。3、出示練習(xí)：拓印藏書票要求:圖像清晰?！净顒?dòng)】環(huán)節(jié)五1、出示圖片，介紹藏書票的其它印制方法。2、出示名家藏書票圖片。第15課《彩墨瓶花》H教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解彩墨畫的特點(diǎn),運(yùn)用已掌握的中鋒和側(cè)鋒的用筆方法和三次調(diào)色法的用色技巧,表現(xiàn)濃淡變化的彩墨瓶花。過程與方法：鞏固基本的用筆、用墨方法,在欣賞和交流過程中，學(xué)會(huì)用水墨和色彩有機(jī)融合的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受墨與彩的交融之美,激發(fā)對(duì)彩墨畫的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。a學(xué)情分析對(duì)于三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生來說,通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)國畫的基本用筆和用墨方法有所了解，但水墨和色彩的結(jié)合及水墨性能把握不夠熟練,在嘗試的時(shí)候不必強(qiáng)求花瓶造型的準(zhǔn)確性網(wǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)口教學(xué)過程4.1|教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】彩墨瓶花1、欣賞瓶花圖片2、欣賞不同表現(xiàn)方法的瓶花作品3、揭題什么是彩墨畫？花瓣形狀的表現(xiàn)方法①、學(xué)生嘗試表現(xiàn)一片花瓣②、復(fù)習(xí)中鋒用筆知識(shí)③、欣賞中鋒用筆畫出的的花瓣花瓣顏色的表現(xiàn)方法①、欣賞大自然中的鮮花②、回憶三次調(diào)色法③、用側(cè)鋒表現(xiàn)花朵④、復(fù)習(xí)側(cè)鋒用筆知識(shí)⑤、欣賞用側(cè)鋒畫出的各種花瓣，以及用中鋒和側(cè)鋒結(jié)合的方法畫出的花瓣、插花比賽提出要求:有大有小、有前有后、有高有低、有疏有密、教師示范提出作業(yè)及要求回憶繪畫步驟教師巡回指導(dǎo)舉辦一場鮮花展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)第16課《游動(dòng)的魚》教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：：知道畫面布局的常用方法,初步學(xué)會(huì)對(duì)畫面進(jìn)行大小、聚散的構(gòu)圖安排，運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒用筆的方法表現(xiàn)游動(dòng)的魚。2、過程與方法:在欣賞、實(shí)踐過程中，學(xué)習(xí)大小、聚散布局變化以及用深淺不同的墨與色表現(xiàn)魚兒的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受中國畫大師的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，體會(huì)彩墨畫的美感,激發(fā)學(xué)習(xí)彩墨畫的興趣。學(xué)情分析魚、鳥等這些都是小朋友喜歡的熱衷于描繪的，他們可以想象到各種形狀的魚,而且喜歡給小魚加一些裝飾品,水草等。學(xué)生在三年級(jí)的國畫單元學(xué)習(xí)中,對(duì)于筆墨的基本技法積累了一定的的經(jīng)驗(yàn),通過本課的學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)并拓寬對(duì)于用筆用墨技能的實(shí)踐感受。同時(shí),為他們準(zhǔn)備了多媒體課件，圖片欣賞,示范步驟等。讓學(xué)生通過欣賞、觀察、討論，發(fā)現(xiàn)游動(dòng)的魚的形狀與特征。表現(xiàn)出不同大小、疏密和不同種類的魚,并添加適當(dāng)?shù)谋尘?。點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):畫面構(gòu)圖的大小、聚散安排。難點(diǎn)：中鋒構(gòu)線、側(cè)鋒渲染的方法。顰學(xué)過程kl第一學(xué)時(shí)kl第一學(xué)時(shí)I教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】一、欣賞與發(fā)現(xiàn)【教師活動(dòng)】1、欣賞圖片中的各種魚？2、欣賞大師齊白石畫的魚?了解大師的技法特點(diǎn)。3、揭示課題：《游動(dòng)的魚》4、討論表現(xiàn)一群魚的造型方法:有大有小,有聚有散,前后遮擋。5、用魚形教具進(jìn)行聚散構(gòu)圖練習(xí)?！緦W(xué)生活動(dòng)】1、生:欣賞激趣。2、生:觀察大師所畫的魚以及魚的特點(diǎn)。3、生:討論如何表現(xiàn)一群魚。4、生:發(fā)現(xiàn)大小、聚散、前后的表現(xiàn)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】1、欣賞大師作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、通過討論發(fā)現(xiàn)對(duì)于一群魚如何表現(xiàn),對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何安排聚散大小的一群魚的構(gòu)圖做好鋪墊?！局v授】二、討論與嘗試：【教師活動(dòng)】1、多媒體出示齊白石畫魚過程的解析圖,分析、歸納畫魚的基本步驟。2、出示圖片，觀察濃墨、淡墨及淡彩渲染的幾種不同技法。3、學(xué)生初次嘗試畫一條魚，注意用筆用墨要有筆墨變化。4、欣賞同學(xué)作品，和同伴交流自己的感受?！緦W(xué)生活動(dòng)】1、生:觀察繪畫步驟，掌握操作要領(lǐng)。2、生:討論這些技法可以畫魚的什么部位？3、學(xué)生嘗試練習(xí)4、交流其中用到的技法特色，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】1、學(xué)生觀察，進(jìn)一步掌握操作步驟。2、討論,發(fā)現(xiàn)不同筆墨所表現(xiàn)的不同部位。3、通過嘗試練習(xí)，掌握筆墨技法。4、通過和同學(xué)交流,發(fā)現(xiàn)他人的長處，總結(jié)自己應(yīng)該如何表現(xiàn)。3【練習(xí)】三、交流與實(shí)踐：【教師活動(dòng)】1、教師示范：（1）、畫出魚背魚尾。（2）畫魚的眼睛及鯉。（3）添畫魚的腹部。（4）添畫魚鰭及腹鰭。（5）用淡墨渲染，添畫魚群及背景。2、作業(yè)設(shè)計(jì):運(yùn)用自己所掌握的筆墨技法畫畫自己喜歡的魚。3、作業(yè)要求:（1）掌握大小、聚散構(gòu)圖安排。運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)魚。⑵注意筆墨的濃淡變化。4、提高要求:用中鋒、側(cè)峰的筆墨變化表現(xiàn)一組不同的魚，并添加適當(dāng)?shù)乃荨?、出示兩種典型特征魚的方法和步驟供學(xué)生參考。6、提示要點(diǎn)(合理構(gòu)圖,有聚散變化;注意筆墨濃淡變化;運(yùn)用筆墨技巧進(jìn)行創(chuàng)作。)【學(xué)生活動(dòng)】1、生:觀察繪畫步驟，掌握表現(xiàn)方法。2、生:根據(jù)自己掌握的筆墨技巧,表現(xiàn)一群可愛的魚。3、生:注意構(gòu)圖安排及筆墨變化。4、根據(jù)學(xué)生自身的能力分層作業(yè)，自由選擇不同的魚來表現(xiàn)。5、學(xué)生作業(yè)練習(xí)。(巡視指導(dǎo)以便教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。)【設(shè)計(jì)意圖】1、教師的演示，更直觀讓學(xué)生掌握繪畫的步驟和方法。2、作業(yè)分層設(shè)計(jì)，針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)不同要求,可以使不同基礎(chǔ)的學(xué)生有自己的選擇，給有表現(xiàn)能力的學(xué)生自主發(fā)揮的空間。3、學(xué)生有更多的選擇空間，作品呈現(xiàn)多元化。4【測(cè)試】四、展示與交流：【教師活動(dòng)】1、學(xué)生作品組合成《魚戲池塘》，展示作品并點(diǎn)評(píng)。2、欣賞并評(píng)價(jià)他人作品：(1)哪幅作品表現(xiàn)出了墨色的濃、淡、干、濕？(2)哪幅作品的與最有特點(diǎn)？(3)畫面的聚散構(gòu)圖如何?為什么？3、教師小結(jié):鼓勵(lì)評(píng)價(jià),提示存在的不足,給出如何改進(jìn)的方法?！緦W(xué)生活動(dòng)】1、生:請(qǐng)學(xué)生代表談?wù)勛约旱睦L畫感受。2、生:學(xué)生互評(píng)，選一張自己喜歡的作品并說說理由。3、生：同學(xué)互評(píng)，選出最有創(chuàng)意的作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】1、作品展示使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)參與的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。第17課《有趣的池塘》Iff點(diǎn)難點(diǎn)Iff點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：中國畫濃破淡的畫法及聚散的構(gòu)圖知識(shí)教學(xué)難點(diǎn):青蛙的動(dòng)態(tài)。教學(xué)過程2.1第一學(xué)時(shí)2.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:掌握中國畫濃破淡的方法畫青蛙，了解中國畫中聚散的構(gòu)圖方式,在背景圖中通過小組合作畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。過程與方法:在欣賞與嘗試中了解掌握濃破淡的畫法;在擺拼與交流中學(xué)習(xí)中國畫聚散的構(gòu)圖方式及青蛙動(dòng)態(tài)。情感態(tài)度價(jià)值觀：引用齊白石的作品及經(jīng)典動(dòng)畫影片豐富學(xué)生審美感受,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國畫的喜愛之情?！鰧W(xué)時(shí)