導(dǎo)學(xué)案 加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律

加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律（整理與復(fù)習(xí)）前置學(xué)習(xí)一、親愛的孩子，學(xué)了這一單元，你都有些什么收獲呢？我知道了。我學(xué)會(huì)了。二、認(rèn)真看書第28頁至36頁，整理出以下知識(shí)點(diǎn)。（一）加減法的關(guān)系1．加法的意義及加法各部分之間的關(guān)系。（1）求兩個(gè)數(shù)的和用（）計(jì)算。（2）和=（）+（）

一個(gè)加數(shù)=（）－（）2．減法的意義及減法各部分之間的關(guān)系。（1）求兩個(gè)數(shù)的差用（）計(jì)算。（2）差=（）－（）

被減數(shù)=（）+（）

減數(shù)=（）－（）加減法的關(guān)系。（）是加法的逆運(yùn)算。計(jì)算加法時(shí)，可以用（）進(jìn)行驗(yàn)算；計(jì)算減法時(shí)，可以用（）進(jìn)行驗(yàn)算。（二）加減法的運(yùn)算律1．加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，（）兩個(gè)加數(shù)的位置，（）不變。用字母表示是（）。加法交換律的特點(diǎn)是（

）。2．加法結(jié)合律：3個(gè)數(shù)相加，先把（）相加，再加（）；或先把（）相加，再加（

），（）不變。用字母表示是（）。加法結(jié)合律的特點(diǎn)是（）。3．減法的性質(zhì)：一個(gè)數(shù)（）減去兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的（）。用字母表示是（）。小組合作，查漏補(bǔ)缺親愛的孩子，學(xué)了這一單元，你一定能解決不少問題了吧，如果有不會(huì)做的可以向你的組員請(qǐng)教哦！一、填一填，說一說（先獨(dú)立完成，再小組內(nèi)交流，每人交流一道題，組長安排好交流的順序和題目）①96+（）=100②890－（）=780③（）－108=420④（）－600=1200二、簡(jiǎn)便計(jì)算，并在每題后面的括號(hào)里寫出運(yùn)用了什么定律或方法。（組長分配好任務(wù)，每個(gè)同學(xué)只完成兩道題，完成后組內(nèi)交流）①267＋109＋33②395＋99（）（）③287－68－32④620－303（）（）⑤203＋154⑥784－（284＋80）（）（）⑦120＋542＋180＋258⑧225－98()()

三、火眼金睛找錯(cuò)誤這些小朋友做對(duì)了嗎？如果錯(cuò)了，請(qǐng)問錯(cuò)在哪里？368－273＋27520－198303＋273＝368－（273＋27）＝520－200－2＝300＋273－3＝368－300＝320－2＝573－3＝68＝318＝570過關(guān)練習(xí)完成數(shù)學(xué)書第38頁第6、7、8、9題。親愛的孩子，通過這一節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些方面的問題需要向別人請(qǐng)教