人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7 Will people have robots SectionB(1a-1e)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB(1a-1e)教學(xué)設(shè)計(jì)一．教材分析：我所授課的內(nèi)容是人教版goforit八年級(jí)上冊(cè)的第七單元“Willpeoplehaverobots?”，本單元的核心話題是預(yù)測(cè)未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，教材內(nèi)容圍繞著對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)，讓學(xué)生運(yùn)用將來(lái)時(shí)預(yù)測(cè)未來(lái)的生活，這一話題容易引起學(xué)生的興趣。而(Period3)部分是SectionB的聽說(shuō)課，通過(guò)聽說(shuō)，對(duì)比復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，鞏固一般將來(lái)時(shí)。其中又編排了1e的對(duì)話情景，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中，操練和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句，并進(jìn)行回答，這樣將使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用將來(lái)時(shí)預(yù)測(cè)未來(lái)。二.學(xué)情分析：八年級(jí)上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般將來(lái)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃，用begoingto句型談?wù)撐磥?lái)的打算。本單元教材繼續(xù)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，是對(duì)Unit6教材的拓展和延續(xù)，即用Will接動(dòng)詞原形來(lái)表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)未來(lái)，本課運(yùn)用學(xué)生感興趣的機(jī)器人話題來(lái)引入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生也頗感興趣。三．教法、學(xué)法分析：為了突破這堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我主要采用“任務(wù)型教學(xué)法”“情景教學(xué)法”，同時(shí)借助多媒體輔助教學(xué)。使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，從而讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，做到寓教于樂。我采用小組學(xué)習(xí)法，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與伙伴合作的意識(shí)和策略，提高人際交往能力。學(xué)生也在獨(dú)立與合作的交織中調(diào)控了自身的學(xué)習(xí)，變得自信、自強(qiáng)。同時(shí)，還采用練習(xí)法，把大多的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在多信息、高密度、快節(jié)奏的靈活操練中拓寬了學(xué)習(xí)思考方向，建構(gòu)了知能轉(zhuǎn)化的橋梁。四.教學(xué)目標(biāo)：1、Knowledgeaim:（1）學(xué)會(huì)并掌握詞匯:astronaut,rocket,space,spacestation,fly,apartment.（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言：A：Whatdoyouthinkyourlifewillbelikeintenyears?B:IthinkI’llbeanastronaut.A:Wherewillyoulive?B:I’llliveonaspacestation.I’llflyrocketsonthemoon.Maybetherewillbeflightstootherplanets.2、Abilityaim:通過(guò)時(shí)間對(duì)比復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，鞏固一般將來(lái)時(shí)。3、Emotionaim:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生展望未來(lái)，及對(duì)未來(lái)生活的預(yù)測(cè)，來(lái)達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過(guò)對(duì)前景的設(shè)想，讓學(xué)生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀更為科學(xué)，更具發(fā)展價(jià)值。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入(3—5分鐘)1、Greeting:學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍明確目標(biāo)，帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)用英語(yǔ)與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流齊讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)回答老師的問(wèn)題了解更多將來(lái)世界的變化讀單詞完成1aHowareyoutoday?What’stheweatherliketoday.Whatwilltheweatherbeliketomorrow?Willyougoshoppingtomorrow?2、出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)三種時(shí)態(tài)有初步的對(duì)比小組學(xué)習(xí)完成1b聽錄音激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)新單詞二、任務(wù)啟動(dòng)，語(yǔ)言實(shí)踐(20—21分鐘)1.Askthestudentsthreequestions:Whatwereyoudoingfiveyearsago?Whatareyoudoingnow?完成相關(guān)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生積累情況播放錄音并進(jìn)行方法指導(dǎo)模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)對(duì)話練習(xí)觀察與思考讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)指導(dǎo)對(duì)話練習(xí)Infiftyyears,whatwilltheworldbelike?2.Showashortmovietostudents.并完成相關(guān)要求強(qiáng)化記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力3．Letthestudentslearnmorewordabouttheworldandwrite獨(dú)立完成練習(xí)eachwordinthecorrectcolumnbelow.獨(dú)立完成練習(xí)4、Groupwork：除了1a中列舉的這些詞匯，你還掌握哪些類似詞匯？結(jié)合課前預(yù)習(xí)1的內(nèi)容，進(jìn)行小組討論。比一比哪一組收集得最多。讓學(xué)生會(huì)歸納本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)5．聽錄音，完成課本1c任務(wù)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握，教師加以糾正，幫助學(xué)生再次鞏固。6、速讀1d句子，理解其含意，再聽一遍錄音，完成課本1d任務(wù)。7.模仿秀：聽錄音并跟讀，注意模仿所聽到的問(wèn)句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)一目了然，便以他們記憶知識(shí)。8.操練1e.和同桌分別扮演Alexis和Joe,根據(jù)剛才找到的信息進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)應(yīng)注意時(shí)態(tài)的變化。)三、設(shè)疑探究，尋歸導(dǎo)律(4—5分鐘)1.觀察與思考：通過(guò)剛才的訓(xùn)練，請(qǐng)你來(lái)總結(jié)：(1)談?wù)撍松习嗷蛏蠈W(xué)的交通方式應(yīng)該用什么句型？請(qǐng)用三種時(shí)態(tài)形式表示出來(lái)。一般過(guò)去時(shí)：-________________yougettoschool?-I_________(take)thetraintoschool.一般現(xiàn)在時(shí)：-__________________yougettowork?-I_________(get)toworkbybike.一般將來(lái)時(shí)：-__________________yougettowork?-I_________(fly)towork.(2)談?wù)撍司幼〉攸c(diǎn)應(yīng)該用什么句型？請(qǐng)用三種時(shí)態(tài)形式表示出來(lái)。一般過(guò)去時(shí)：-__________________you_________?-I_________(live)inanapartment.一般現(xiàn)在時(shí)：-__________________you_________?-I_________(live)inahouse.一般將來(lái)時(shí)：-__________________you_________?–I_________(live)onaspacestation.2.強(qiáng)化記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)四、多邊互動(dòng)，運(yùn)用拓展(10—12分鐘)(一).用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.I_________(visit)myuncletomorrow.2.There_______(be)afootballmatchinourschoolnexttomorrowmorning.3.She(be)asingerinthefuture.4.Lucyoften(take)thetoschool.5.She(live)inShanghaitwoyearsago.(二).單項(xiàng)選擇1.--When_____you____toAustralia?--NextMonday.A.did,flyB.do,flyC.are,flyD.will,fly2.—Whatyourlifelikeinthefuture?A.do,beB.will,beC.does,doD./,be3.--Whereyouonvacation?–Australia.A.do,goB.will,goC.did,goD.does,go4.—____they____thehouse?—No,theywon’t.A.Are,buyB.Did,buyC.will,buyD.Do,buy五、板書設(shè)計(jì)Unit7Willpeoplehaverobots?一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+V過(guò)去