2019年人教版七年級上冊道德與法治第4單元測試卷

第四單元生命的思考第I卷（共20分）一、選擇題（在每小題所列的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的，請將正確選項前面的字母填在括號內(nèi)。每小題1分，共10分）1．“人生如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細(xì)細(xì)閱讀。為何如此？因為他們只能讀它一次?！北Ａ_的這句名言告訴我們（）生命是唯一和短暫的②我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，實現(xiàn)自己的價值③每個人都要更加熱愛生命④生命的意義來自我們對生活的索取A?②③④B?①②④C?①③④D?①②③2．下列體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的名言警句有（）人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好。一一愛默生信心是命運的主宰。海倫?凱勒推心置腹的談話就是心靈的展示。一一溫?卡維林應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。一一伏契克A?①②B?①③C?②③D?①④3．在自然界和社會生活中，我們不得不面對一些客觀存在、非人力可抗拒的自然災(zāi)害。愛護(hù)生命，需要我們（）①增強(qiáng)安全意識②增強(qiáng)自我保護(hù)意識③不放棄生的希望④面對災(zāi)難無能為力A?①②③A?①②③B?①②④C?①③④D?②③④4．下圖《路人街上玩“跨欄”》給我們的啟示是A?生命是堅強(qiáng)的B?要敬畏生命，珍愛生命C.生命在于運動D?要關(guān)懷、尊重和善待他人生命5．我們每個人活著，除了要關(guān)注身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因為（）①守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神守護(hù)生命要守護(hù)精神家園守護(hù)生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神A?①②③B?②③④C?①③④D?①②④6．“如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。”我們可以從中領(lǐng)悟到（）A?經(jīng)歷挫折就能成功B?挫折是我們生命成長的一部分C?挫折就是生活中的災(zāi)難和障礙D?導(dǎo)致挫折的因素是難以控制的7．28歲的趙小陽是一名殘疾人，四肢無法活動，去年開始學(xué)會用鼻子打字，速度與正常人相差無幾，在家做做微商，家里的很多東西都是他做微商掙錢買的。趙小陽身殘志堅的事跡告訴我們（）A?挫折會給人打擊，帶來損失和痛苦B?不同的人面對挫折會有不同的反應(yīng)C?人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能成功D?要提高承受挫折的能力，勇于戰(zhàn)勝挫折8．“我們不能決定生命的長度，但能決定生命的寬度或高度”，這句話告訴我們（）A?人的生命存在獨立性B?每個人都能實現(xiàn)生命的價值C?要追求和延伸生命的價值D?時光易逝，應(yīng)及時行樂9．“一個人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進(jìn)強(qiáng)國的事業(yè)之中，也就足以自慰了?！眹易罡呖茖W(xué)技術(shù)獎獲得者于敏說。他的話啟示我們（）①生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)②生命的意義在于對社會的索?、蹅€人利益可有可無④生命是短暫的，要在有限的時間里尋找生命的意義A?①②B?①③C?②③D?①④10．七年級（3）班的老師組織同學(xué)們開展了一堂“創(chuàng)造生命價值”的主題班會，同學(xué)們各抒己見，討論熱烈。你認(rèn)為下列同學(xué)觀點不正確的是A?小明說“創(chuàng)造生命價值需要我們樹立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。B?小紅說“要創(chuàng)造輝煌的人生需要我們珍惜時間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。C?小兵說“我認(rèn)為，讀書學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價值沒有多大關(guān)系。D?小林說“我認(rèn)為，美麗的青春需要一筆一筆描繪，生命的價值需要一點一點創(chuàng)造。二、辨別題（認(rèn)真思考下列各小題的說法，在答題欄內(nèi)，正確的寫A,錯誤的寫B(tài)。每小題1分，共10分）11．“樹葉繁茂，尋不到完全相同的兩片樹葉；人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個人?！边@說明生命是短暫的（）TOC\o"1-5"\h\z12．小紅說：“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命。”（）13．小林說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！保ǎ?4．在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（）15．生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。16．不會游泳的初中學(xué)生小明遇見有人落水，不假思索，下水營救。（）17．學(xué)校要組織地震逃生安全演練，小明覺得很耽誤時間，會影響學(xué)習(xí)。（）18．精神需求和青少年沒有關(guān)系，青少年不必追求精神生活。（）19．生活難免有挫折，我們要增強(qiáng)生命的韌性，探索生命的意義。（）20．只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會價值，獲得生命的意義。（）第口卷（共30分）三、問答題（共30分）21.在關(guān)于"生命的思考"討論會上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見，小主持人記錄了一位發(fā)言者的這樣一段話？身體健康是享受生命的基本奈件；沒有了生命，哪來的生命價值，所以我們要珍愛并延長生命。（1）請你談?wù)剬Ξ嬀€句子的理解。（2分）2）有的同學(xué)認(rèn)為“守護(hù)生命，只要守護(hù)身體健康就夠了”，你認(rèn)同這種觀點嗎？為什么？（4分）22．閱讀漫畫《看誰敢撞我》，回答問題。1）請對漫畫中人物的言行發(fā)表你的看法。（4分）2）結(jié)合漫畫說一說：在日常生活中我們應(yīng)怎樣珍愛生命？（4分）23．材料一關(guān)于生命，有人認(rèn)為：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”1）材料一中的觀點反映了生命的哪個特點?并請指出生命的其他特點。（3分）材料二生命是一個逐漸豐富的過程，作為新時期的中學(xué)生，我們要積極擴(kuò)展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力，活出生命的精彩。（2）為了話出生命的精彩，請你向同齡人提出倡議。（4分）24．為學(xué)習(xí)“生命的思考”這一單元的知識，七年級某班舉行了主題班會，請你也來參與。【事例分享】小琴同學(xué)介紹了搜集到的事例：未滿月就被確診為“脆骨癥”（先天性成骨不全）的李帥，寫過小說，上了大學(xué)，會彈吉他和鋼琴，還組建過樂隊。在《我是演說家》的舞臺上，用一篇“玻璃男孩的人頭鎧甲講演道：“我把每一天都當(dāng)成最后一天來過，因為我知道自己的壽命不會太長，要好好珍惜每一天！”（1）人生難免有挫折，李帥則讓我們看到了其中的精彩，請你說說我們應(yīng)怎樣正確應(yīng)對生活中遇到的挫折（。4分）【對照反思】劉浩同學(xué)介紹了觀察到的身邊同學(xué)不珍視生命的現(xiàn)象，并以此為話題希望同學(xué)們引以為戒（2）請你也來列舉兩個類似現(xiàn)象。（2分）拓展延伸】方慧同學(xué)闡述觀點：在我們的現(xiàn)實生活中，有一大批默默無聞的人：清潔工、快遞員、人民警察、教師……他們可愛而叉普通，甘于平凡、甘于奉獻(xiàn)，他們的人生也意義非凡，活的精彩。3）有意義的人生是什么樣的，談?wù)勀愕南敕ā＃?分）參考答案一、辨別題（共10分）題號11121314151617181920答案1—1—1、BABAABBBAB二、選擇題（共10分）題號12345678910答案1—1—1、DDABBBDCDC三、問答題（共30分）21．（1）我們的生命是以身體為基礎(chǔ)的，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體、關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2分）（2）這種觀點是片面的。①我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。（4分）22.（1）①他們的言行都是錯誤的。②騎車人不珍愛自己的生命；開車人不關(guān)愛他人的生命。他們都應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。（4分）（2）①我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體；②我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。③無論面對什么挫折，不輕言放棄生命，不做過激的行為，甚至傷害自己的身體。④我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（4分）23．（1）生命是短暫的。生命是獨特的，生命是不可逆的，生命來之不易。（3分）（2）①拒絕貧乏，充盈生命。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，讓生命充滿色彩與活力敞開自己的胸懷。不斷豐富道德體驗。②拒絕冷漠，關(guān)切他人。不僅要關(guān)生自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命用真誠、熱情、給予去感動、改變他人。③在平凡中創(chuàng)造偉大。偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任，勇敢書寫自己的生命價值生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。