云南省昆明市名校2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期9月適應(yīng)性月考卷（三）語(yǔ)文試題

昆明市名校2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期9月適應(yīng)性月考卷（三）

語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚。.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成「3題。漢字與人之間的聯(lián)系是通過書寫工具及其載體實(shí)現(xiàn)的。如今，電腦、手機(jī)等數(shù)字化產(chǎn)品日益普及，書寫工具由筆變?yōu)榱随I盤，徹底改變了我們的漢字書寫習(xí)慣，使?jié)h字呈現(xiàn)方式發(fā)生了劃時(shí)代的質(zhì)變。用筆寫字時(shí)，書寫者對(duì)漢字的記憶要達(dá)到準(zhǔn)確“再現(xiàn)”的程度，也就是說，我們對(duì)每個(gè)漢字都要熟記其形音義，尤其是字形，一筆一畫都要清晰地出現(xiàn)在腦海中，而字音只在書寫者腦海中閃現(xiàn)。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)改變了這一心理過程。就拿最簡(jiǎn)便易學(xué)的拼音輸入法來(lái)說,輸入時(shí)漢字并不需要字形的一筆一畫在大腦中清晰再現(xiàn)，漢字從人腦中提取到呈現(xiàn)出來(lái)，僅僅是一個(gè)“再認(rèn)”的心理過程?！霸僬J(rèn)”比“再現(xiàn)”的難度小得多。這客觀.上就降低了漢字使用者對(duì)漢字熟練程度的要求。鍵盤輸入方式很大程度上擱置了漢字難寫問題，長(zhǎng)此以往就自然會(huì)導(dǎo)致人們不重視書寫規(guī)范、提筆忘字現(xiàn)象越來(lái)越多。隨著鍵盤輸入逐漸代替手寫，書寫能力下降已是必然趨勢(shì)。但這是否意味著漢字能力也在下降呢?也許，我們應(yīng)當(dāng)站在新的時(shí)代制高點(diǎn)上重新評(píng)價(jià)“漢字能力”的問題?！疤峁P忘字”，這種暫時(shí)性的遺忘在任何時(shí)代任何人身上都可能發(fā)生，只是信息時(shí)代更為普遍。正如李字明教授所說，“在信息化時(shí)代，書寫能力的減退幾乎是不可避免的，因?yàn)闅v史已經(jīng)發(fā)展到了‘換筆’的時(shí)代?！币虼?，“書寫能力”在信息化時(shí)代漢字能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中所占的比重大幅降低，并且，傳統(tǒng)的“書寫能力”已部分轉(zhuǎn)化為“打字能力”，即會(huì)不會(huì)打字、打字速度及正確率。不過，漢字能力的核心還是運(yùn)用漢字記錄漢語(yǔ)和書面交流，至于采用手寫還是鍵盤輸入的方式，則并不緊要。鍵盤輸入極大地減少了人們手寫漢字的機(jī)會(huì),但信息化產(chǎn)品的普及，又極大地增多了書面交流和隨時(shí)隨地的閱讀、使用漢字的機(jī)會(huì)。因此可以說，信息時(shí)代人們的漢字能力在某些方面還會(huì)得到一定程度的加強(qiáng)。西方同樣出現(xiàn)了“打字機(jī)和電腦輸入法摧毀了手寫體”的問題。到20世紀(jì)末之前，書法“被定作一種‘無(wú)用的技術(shù)'而被拋棄"。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)和手機(jī)的文字輸入方式又一次發(fā)生革命性變化一一從敲擊鍵盤選字轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)音直接轉(zhuǎn)換為文字。這種輸入法的廣泛應(yīng)用，將進(jìn)一步弱化人與字形之間的聯(lián)系并可能進(jìn)一步弱化書寫能力。任何一項(xiàng)技術(shù)進(jìn)步都會(huì)解放人的某些體力勞動(dòng)，也就相應(yīng)地帶來(lái)人的某種能力的下降。既然書寫已經(jīng)不是輸出文字的主要途徑,不書寫也不影響我們的書面交流，那我們自然不必為該種能力的下降而驚慌。如果說上面所預(yù)想的“只有閱讀，沒有書寫”，或者“只有聽說，沒有讀寫”的時(shí)代，對(duì)西方拼音文字是終將來(lái)臨的現(xiàn)實(shí)，對(duì)表意的漢字也是難以逆轉(zhuǎn)的方向，長(zhǎng)此以往就自然會(huì)導(dǎo)致人們不重視書寫規(guī)范、提筆忘字現(xiàn)象越來(lái)越多。但漢字書寫及其書法藝術(shù)不會(huì)有“被拋棄”的命運(yùn)，因?yàn)闈h字不只是記錄漢語(yǔ)的工具，而且是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表之一。在我們的傳統(tǒng)觀念里，文字的美學(xué)藝術(shù)性要優(yōu)于其可辨認(rèn)性。正是在此形勢(shì)下，近幾年中央電視臺(tái)和多個(gè)地方電視臺(tái)推出的漢字類節(jié)目大受歡迎。當(dāng)前階段，我們還是要重視青少年的漢字書寫教育。比如除了在語(yǔ)文課程中進(jìn)行漢字教學(xué)之外,還應(yīng)該把“寫字”列為中小學(xué)的常規(guī)課程。信息時(shí)代，書寫能力下降是必然趨勢(shì)。但是不論社會(huì)怎樣發(fā)展，手寫漢字也不會(huì)被徹底取代。我們既要立足現(xiàn)實(shí)，又要用發(fā)展的眼光來(lái)看待信息時(shí)代的漢字能力問題。（摘編自陳雙新、李麗《信息時(shí)代漢字與人的關(guān)系問題芻論》）.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.在用筆書寫和鍵盤輸入兩種漢字呈現(xiàn)方式中，音和形作為參與因素，它們的重要性是相同的。B.既然鍵盤輸入已改變了漢字的呈現(xiàn)方式，輸入能力的強(qiáng)弱就不再依賴于對(duì)漢字掌握的熟練程度。C.手寫漢字的機(jī)會(huì)在不斷減少，使得人們閱讀、使用漢字的機(jī)會(huì)增多，漢字能力在某些方面還會(huì)得到一定程度的加強(qiáng)。D.在漢字書寫能力下降已是必然趨勢(shì)的情況下，仍然強(qiáng)調(diào)書寫的重要性跟我們傳統(tǒng)觀念中對(duì)漢字價(jià)值的認(rèn)識(shí)有關(guān)。.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章二三段分析漢字兩種輸入方式的不同，提出重新評(píng)價(jià)“漢字能力”的問題，引導(dǎo)讀者站在一個(gè)新高度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)現(xiàn)象。B.文章一方面承認(rèn)信息時(shí)代書寫能力下降，另一方面也能認(rèn)識(shí)到人們漢字能力可以得到提升，體現(xiàn)出作者的思辨性。C.文章提到西方手寫體會(huì)被新的輸入方式摧毀的問題，意在說明西方因使用拼音文字，其書寫方式終將被取代。D.文章引入問題、分析論證后，能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)漢字書寫面臨的困境提出因應(yīng)之道，使文章具有較強(qiáng)的針對(duì)性。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在信息化時(shí)代，漢字與人之間的聯(lián)系更加多元，“提筆忘字”不影響鍵盤輸入時(shí)的準(zhǔn)確性的話，也不會(huì)影響書面交流。B.漢字能力的價(jià)值體現(xiàn)在人們使用時(shí)的工具性和交際性上，以什么樣的方式來(lái)呈現(xiàn)對(duì)其影響并不大。C.隨著鍵盤輸入逐漸代替手寫，書寫能力下降已是必然趨勢(shì)，因而熟練掌握漢字已無(wú)助于漢字能力的提升。D.為傳承中華優(yōu)秀文化，除青少年應(yīng)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練外，老師在課堂上也應(yīng)多一些粉筆板書的示范。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：海洋變暖在20世紀(jì)80年代后期以來(lái)顯著加速，1993~2021年，全球平均海平面的上升速率為3.3毫米/年;2021年，全球平均海平面達(dá)到有衛(wèi)星觀測(cè)記錄以來(lái)的最高位。1980~2021年，中國(guó)沿海海平面上升速率為3.4毫米/年，高于同期全球平均水平。2021年，中國(guó)沿海海平面較1993~2011年平均值高84毫米，為1980年以來(lái)最高。100EE100EE、小盤回-?-婕1980~2021年中國(guó)沿海海平面距平［注］（相對(duì)于1993~2011年平均值）［注］海平面距平是某年的平均海平面高度與某一時(shí)段海平面平均值的差值。（摘編自《中國(guó)氣候變化藍(lán)皮書（2022）》）材料二：2012~2021年，中國(guó)沿海海平面持續(xù)處于高位，其長(zhǎng)期累積效應(yīng)造成灘涂損失，影響沿海地下淡水資源。海水入侵在我國(guó)沿海均有發(fā)生，其中渤海和黃海部分濱海平原地區(qū)入侵范圍較大;東海和南海濱海地區(qū)入侵范圍小。2021年，中國(guó)沿海海平面與2020年相比總體呈現(xiàn)“北升南降”的區(qū)域分布特征，渤海和黃海沿海海平面總體上升約40mm,海水入侵較2020年總體加重;東海和南海沿海海平面總體略有下降，同時(shí)區(qū)域降水總體偏多，海水入侵相對(duì)較輕。同時(shí)，受海平面.上升、極端海平面事件等多種因素共同影響，中國(guó)沿海典型砂質(zhì)和粉砂淤泥質(zhì)監(jiān)測(cè)岸段海岸持續(xù)蝕退。與2020年相比，嚴(yán)重侵蝕岸段占比增加，其中遼寧、河北、福建和海南沿海部分監(jiān)測(cè)岸段海岸侵蝕加劇。近百年來(lái)，受人類活動(dòng)和自然因素共同影響，地球正經(jīng)歷著以變暖為顯著特征的變化,海平面加速上升，極端事件增多，成為低海拔沿海地區(qū)面臨的主要威脅。盡管一些國(guó)家已經(jīng)采取了一些應(yīng)對(duì)措施，如建立海洋保護(hù)區(qū)等等，但僅靠部分國(guó)家的氣候行動(dòng)越來(lái)越不能應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的全球氣候風(fēng)險(xiǎn)。因此，世界各國(guó)沿海城市政府和民間組織要加強(qiáng)國(guó)際合作，采取強(qiáng)有力的減排措施以減緩全球變暖。（摘編自相文璽等《2021年中國(guó)沿海海平面變化及影響狀況》）材料三：為應(yīng)對(duì)海平面上升對(duì)沿海城市造成的影響，我國(guó)政府高度重視海平面上升應(yīng)對(duì)工作。2021年發(fā)布的《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)》白皮書提出，在沿海地區(qū)組織開展年度全國(guó)海平面變化監(jiān)測(cè)、影響調(diào)查與評(píng)估，提高沿海重點(diǎn)地區(qū)抵御氣候變化風(fēng)險(xiǎn)能力。2009年起，自然資源部啟動(dòng)全國(guó)沿海海平面變化影響調(diào)查業(yè)務(wù)化工作。海平面.上升應(yīng)對(duì)既是一項(xiàng)長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。國(guó)家應(yīng)該建立并完善沿海地區(qū)應(yīng)對(duì)海平面上升相關(guān)制度和法律體系，把有關(guān)要求作為城市建設(shè)的剛性約束;沿海城市要制定適應(yīng)性規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局;構(gòu)建政府引領(lǐng)、民間組織和公眾參與的全社會(huì)應(yīng)對(duì)體系，提升海平面上升應(yīng)對(duì)協(xié)同效應(yīng)，探索積極有效、可持續(xù)和具有韌性的應(yīng)對(duì)方案。通過社會(huì)各界共同努力，讓應(yīng)對(duì)海平面上升成為一種理念、習(xí)慣，共建人與自然和諧共生的美好家園。（摘編自《應(yīng)對(duì)海平面上升讓城市更具韌性》，中國(guó)自然資源報(bào)，2022年4月21日）4.下列對(duì)材料-相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.20世紀(jì)80年代后期以來(lái)，海洋變暖加速，海平面上升,2021年全球平均海平面達(dá)到有衛(wèi)星觀測(cè)記錄以來(lái)的最高位。B.在全球海平面。上升的背景下，中國(guó)沿海海平面上升速率在1980~2021年高于同期全球平均水平，值得引起國(guó)人注意。C.中國(guó)沿海海平面變化趨勢(shì)和線性變化趨勢(shì)均持續(xù)上升，中國(guó)沿海海平面距平值在2021年達(dá)到1980年以來(lái)的最高值。D.1980~1990年，中國(guó)沿海海平面高度較1993~2011年平均值偏低；2010~2021年，中國(guó)沿海海平面高度較1993~2011年平均值偏高。.下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一使用列數(shù)據(jù)、畫圖表的方法，具體準(zhǔn)確地說明中國(guó)沿海海平面變化情況，使表述清晰直觀、具有說服力。B.2012~2021年，中國(guó)沿海海平面持續(xù)處于高位，定會(huì)造成海水入侵、海岸侵蝕、灘涂損失，影響沿海地下淡水資源。C.從入侵程度來(lái)看，中國(guó)沿海海平面總體呈現(xiàn)“北升南降”的區(qū)域分布特征，其中，渤海沿海地區(qū)海水入侵加重。D.海平面上升對(duì)低海拔沿海城市影響巨大，為此，我國(guó)在2021年發(fā)布了《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)》白皮書。.為應(yīng)對(duì)海平面上升，我國(guó)沿海城市的政府部門可以采取哪些措施?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。命運(yùn)劉慈欣我們是在距地球180萬(wàn)公里處發(fā)現(xiàn)那顆小行星的，飛船上的計(jì)算機(jī)顯示，它的軌道與地球相交，再過18天，這塊太空巨石就要墜落在墨西哥灣附近了！地球的監(jiān)視系統(tǒng)應(yīng)該在一年前就注意到它了，但我們沒有聽到過任何這方面的消息。我們同地球聯(lián)系，在應(yīng)有的5秒鐘延時(shí)后，耳機(jī)中仍是一片寂靜，而就在10分鐘前我們還與地球通過話。這件事比小行星的出現(xiàn)更令我們震驚。20天前，我和愛瑪租了這艘老式的傳統(tǒng)動(dòng)力飛船在太空中度蜜月。就在我們即將返回時(shí)，一切突然變得如此詭異。但那顆小行星就在我們前方50公里處，凸現(xiàn)在太空漆黑的背景上，像放在黑天鵝絨上的展品那樣現(xiàn)實(shí)，我確信自己不是在噩夢(mèng)中?！拔覀兊米鲂┦裁?”我說。同以前一樣，一旦我做出行動(dòng)的決定，愛瑪總能想出行動(dòng)的細(xì)節(jié)：“我們可以把飛船上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)向它發(fā)射出去，這樣可以把它炸離軌道?！庇?jì)算機(jī)的模擬表明這是可行的，但必須在24分鐘內(nèi)完成，如果小行星再向前運(yùn)行一段的話就晚了。我們沒有再猶豫，駕駛飛船與小行星拉開100公里的安全距離，然后向計(jì)算機(jī)發(fā)出指令?！白冘壋晒?，小行星將不會(huì)撞擊地球表面，它將在58037公里軌道被地球捕獲，成為一顆地球衛(wèi)星?！睅е仁乐鞯南矏偤妥院?，我們用剩下的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)向地球飛去。飛船加速很慢，小行星超過了飛船，很快消失在地球方向。一直在屏幕上觀察小行星的愛瑪突然驚叫起來(lái)：“天啊，地球!你看地球!!”愛瑪讓我看屏幕上放大的圖像，我掃了一眼后立刻大驚失色:地球上的大陸都變成了我從未見過的形狀。我們向計(jì)算機(jī)求助，得到了這樣的回答：“我們現(xiàn)在看到的，是白堊紀(jì)晚期地球的大陸形狀和分布?！薄鞍讏准o(jì)?距現(xiàn)在有多長(zhǎng)時(shí)間？!”“約6500萬(wàn)年。不過您的問題的提法可能有誤，各種跡象表明，現(xiàn)在就是白堊紀(jì)了?！庇?jì)算機(jī)是對(duì)的，我們現(xiàn)在明白了為什么地球方向一片寂靜，因?yàn)槿祟愡€沒有出現(xiàn)。在我們.的時(shí)代，人類利用時(shí)空躍遷方式進(jìn)行恒星際的航行要特別小心時(shí)間蛀洞，如果不慎誤入它，則會(huì)在瞬間被拋到幾萬(wàn)光年的遠(yuǎn)方，時(shí)間也會(huì)向前或向后跳躍很漫長(zhǎng)的一段。我們就是誤入了這樣一個(gè)時(shí)間蛀洞，當(dāng)時(shí)竟絲毫沒有感覺到。懷著對(duì)人類文明進(jìn)化的自信，我們選擇再次穿過時(shí)間蛀洞。我們用小飛船上僅有的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)向地球飛去，兩天后進(jìn)入近地軌道。我們降落在靠近澳洲的太平洋上，靠一個(gè)小救生筏浮在海面上。在海上漂了半個(gè)小時(shí)后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了一艘大船，我們打信號(hào)彈呼救，那船便向這個(gè)方向駛來(lái)?！鞍?，真的還有人類!”愛瑪喊道，眼中涌出激動(dòng)的淚花?！拔艺f過人類是萬(wàn)物之靈，總會(huì)登上地球文明之巔的。"我說。大船駛到我們近前，停了下來(lái)，從船舷拋下一個(gè)繩梯，我和愛瑪沿梯爬上了船。我們看到船員都皮膚黝黑，看不出是什么人種，穿著粗糙的很有滄桑感的衣服。我向他們說話，他們不回答，其中一位示意我們跟他走。我們沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階登上了船中央的一個(gè)塔形建筑，這里是全船的制高點(diǎn)。那名船員把我們領(lǐng)到一位體格強(qiáng)壯、有著銀色胡須的老人面前，并向我們說了一句話，我們聽不懂他的語(yǔ)言，但我戴在胸前的計(jì)算機(jī)聽懂了，它說：“這是一種類似于古拉丁語(yǔ)的語(yǔ)言，意思是:這是我們的船長(zhǎng)?！贝L(zhǎng)也向我們說了一句話，計(jì)算機(jī)翻譯道：“你們?cè)趺锤要?dú)自在海里漂?不怕被吃掉嗎?!”“吃掉?被什么？"我不解地問，計(jì)算機(jī)把我的話翻譯過去。船長(zhǎng)指指前面的海面，剛才還十分平靜的海面上涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)大浪包，浪包很快破裂，一頭體形巨大的怪獸躍出海面，接著又鉆出一頭，隨著嘩嘩的水聲，海面上很快出現(xiàn)了一大群怪獸?，F(xiàn)在，我和愛瑪都明白了我們?cè)?500萬(wàn)年前干的那件事的后果?？铸堃恢被畹浆F(xiàn)在。這時(shí)，一只恐龍向我們的船游來(lái)，在船邊停住了。愛瑪渾身顫抖著緊緊貼住我?！安灰?，它不會(huì)傷人的，這兒是動(dòng)物園?！贝L(zhǎng)說。果然，這條恐龍盯著我們看了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身游走了?！澳銈凂Z化了恐龍?!真了不起!”愛瑪興奮地說。我也十分激動(dòng)：“是啊，我們?cè)詾?，恐龍生存下?lái)會(huì)對(duì)人類的進(jìn)化造成威脅，現(xiàn)在看來(lái)這反而使人類文明更加強(qiáng)大!”計(jì)算機(jī)把我們的話都翻譯了，船長(zhǎng)呆呆地看著我們，似乎有些迷惑，”這兒是動(dòng)物園，它們不傷人的。”他又喃喃地說。這時(shí)我又有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn):在天海連線處，有一片高大的柱狀物，那些巨柱的高度是驚人的。我問船長(zhǎng)那是什么?！皹侨?，岸上的高樓群?！贝L(zhǎng)淡淡地說?！皞ゴ蟮奈拿?，偉大的人類文明!”我歡呼起來(lái)。“那些高樓是游客建的?！贝L(zhǎng)說。.“游客?是啊，您說這里是動(dòng)物園，可是游客呢?你們顯然不是游客「我問?！翱赡苁菚r(shí)間還早，動(dòng)物園還沒有開門吧?！睈郜斦f。船長(zhǎng)用驚詫的目光看看我們，又轉(zhuǎn)頭看看遠(yuǎn)處海面上那些恐龍。這時(shí)，從那群恐龍那邊發(fā)出了一陣吼叫聲，這聲音我們感覺很熟悉，這是我們?cè)谔罩袕牡厍虬l(fā)出的無(wú)線電波里聽到的聲音。我的腦海中炸響了一聲驚雷，愛瑪在旁邊驚叫一聲癱倒在地，她也一定同我一樣明白了這一切。宇宙并沒有選擇人類，在我們的時(shí)間里人類文明在地球上達(dá)到巔峰，不過是一次偶然的機(jī)遇，而我們以人類的自負(fù)把偶然當(dāng)成了必然?，F(xiàn)在，大自然擲出的進(jìn)化硬幣翻到了另一面。我們確實(shí)處于地球文明的動(dòng)物園里，但恐龍是游客。（有刪改）.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開篇列舉了多個(gè)數(shù)字，創(chuàng)設(shè)出一種緊張的敘事氛圍，激發(fā)了讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。B.船長(zhǎng)曾兩次說到“這兒是動(dòng)物園”，這是為了警示“我”和愛瑪誤解了自己的身份和處境。C.小說語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，故事充滿懸念和想象力，巧妙地把科學(xué)幻想和人文思考交織在一起。D.小說的標(biāo)題含義豐富，既指向小說主人公的命運(yùn)，又指向自然進(jìn)化中整個(gè)人類的命運(yùn)。8.本篇小說充滿科幻創(chuàng)意，情節(jié)設(shè)置多有意外之處，請(qǐng)結(jié)合小說簡(jiǎn)要概括。（6分）.作者認(rèn)為“與以塑造人物為中心的傳統(tǒng)文學(xué)不同，科幻小說的人物形象更像一個(gè)符號(hào)”，請(qǐng)以小說中“我和愛瑪”這對(duì)夫妻為例，談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。齊宣王見顏斶，曰：“斶前!”斶亦曰：“王前!”宣王不悅。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰'斶前‘，亦曰'王前'，可乎?”斶對(duì)曰夫斶前為慕勢(shì)王前為趨士與便斶為趨勢(shì)不如使王為趨士王忿然作色曰王者貴乎士貴乎對(duì)曰:“士貴耳,王者不貴。"王曰:“有說乎?”斶日：“有。昔者秦攻齊，令曰：'有敢去柳下季壟五十步而修采者，死不赦。'令曰：'有能得齊王頭者，封萬(wàn)戶侯，賜金千鎰。'由是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也?！毙跄徊粣?。左右皆曰：“斶來(lái)，斶來(lái)!大王據(jù)千乘之地，而建千石鐘，萬(wàn)石虞。天下之士，仁義皆來(lái)役處;辯知并進(jìn)，莫不來(lái)語(yǔ);東西南北，莫敢不服。求萬(wàn)物不備具，而百無(wú)不親附。今夫士之高者，乃稱匹夫，徒步而處農(nóng)畝，下則鄙野、監(jiān)門、閭里，士之賤也，亦甚矣!”斶對(duì)曰:“不然。斶聞古大禹之時(shí)，諸侯萬(wàn)國(guó)。何則?德厚之道，得貴士之力也。故舜起農(nóng)畝，出于野鄙，而為天子。及湯之時(shí)，諸侯三千。當(dāng)今之世，南面稱寡者，乃二十四。由此觀之，非得失之策與?稍稍誅滅，滅亡無(wú)族之時(shí)，欲為監(jiān)門、閭里，安可得而有乎哉?故曰：'泠功不立，虛愿不至。'此皆幸樂其名，華而無(wú)其實(shí)德者也。是以堯有九佐，舜有七友，禹有五丞，湯有三輔，自古及今而能虛成名于天下者，無(wú)有。是以君王無(wú)羞亟問，不愧下學(xué);是故成其道德而揚(yáng)功名于后世者，堯、舜、禹、湯、周文王是也。"宣王曰：“嗟乎!君子焉可侮哉，寡人自取病耳!及今聞君子之言,乃今聞細(xì)人之行，愿請(qǐng)受為弟子顏眉辭去。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊四》）.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.斶對(duì)曰/夫斶前為慕勢(shì)/王前為趨士與/使斶為趨勢(shì)/不如使王為趨士/王忿然作色曰/王者貴乎/士貴乎/B.斶對(duì)曰/夫斶前為慕勢(shì)/王前為趨士/與使斶為趨勢(shì)/不如使王為趨士/王忿然作色/日王者/貴乎士/貴乎/C.斶對(duì)日/夫斶前為慕勢(shì)/王前為趨士/與使斶為趨勢(shì)/不如使王為趨士/王忿然作色日/王者貴乎/士貴乎/D.斶對(duì)曰/夫斶前為慕勢(shì)/王前為趨士與/使斶為趨勢(shì)/不如使王為趨士/王忿然作色/日王者/貴乎士/貴乎/.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）“樵采”意思是“打柴”，“樵”與《赤壁賦》“況吾與子漁樵于江渚之上”的“樵”字含義相同。“莫敢不服”與“春服既成”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“服”字含義不同?！巴讲健币馑际恰安叫小?，“徒”與《孟子》“非徒無(wú)益”的“徒”字含義相同?！榜婀Σ涣ⅰ迸c“愿陛下矜愍愚誠(chéng)”（《陳情表》）兩句中的“矜”字含義不同。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.顏斶以秦國(guó)征伐齊國(guó)時(shí)的兩條軍令為例證明士人比君王尊貴，使齊宣王無(wú)言以對(duì)。B.齊宜王身邊的近臣認(rèn)為士人地位卑賤，嚴(yán)厲斥責(zé)顏斶，顏斶不卑不亢地加以反駁。C.顏斶認(rèn)為賢君圣主正是多次向別人請(qǐng)教，向地位低微的人學(xué)習(xí)，最終才功成名就。D.齊宣王承認(rèn)自己誤聽了小人之言，明白了要尊賢重士，于是請(qǐng)求成為顏斶的弟子。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）由是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也。（2）嗟乎!君子焉可侮哉，寡人自取病耳?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。醉蓬萊①黃庭堅(jiān)對(duì)朝云夠避，暮雨霏微，亂峰相倚。巫峽高唐②，鎖楚宮朱翠。畫戟移春，靚妝迎馬,向一川都會(huì)。萬(wàn)里投荒，一身吊影，成何歡意！盡道黔南，去天尺五;望極神州，萬(wàn)重?zé)熕?。樽酒公堂，有中朝佳士。荔頰紅深，麝臍香滿，酹舞禍③歌袂。杜宇聲聲，催人到曉,不如歸是。［注］①紹圣二年（1095年），黃庭堅(jiān)被指控撰修失實(shí)，貶為涪州別駕黔州安置，此詞為詞人赴黔途中經(jīng)過夔州巫山縣時(shí)所作。②高唐:戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚王在云夢(mèng)澤中所建高臺(tái)。③舞棚:舞衣。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詞的開篇以“對(duì)”字領(lǐng)起，描繪了云氣濃重、微雨迷蒙、群峰攢立的巫峽江景圖。B.“亂”字刻畫出山峰錯(cuò)落參差的形態(tài)，“鎖”字暗含了詞人借古傷懷的苦悶心境。C.下闋盛贊黔南山高水闊，展現(xiàn)了詞人與賢士佳友在宴會(huì)上飲酒賞樂的熱鬧場(chǎng)面。D.全詞構(gòu)思精巧，語(yǔ)言既風(fēng)華典雅又樸素自然，上下闋情思變化相對(duì)應(yīng)，真摯動(dòng)人。.這首詞是如何運(yùn)用對(duì)比手法表情達(dá)意的?試作賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《勸學(xué)》中，以木材和金屬制的刀斧為喻，表明學(xué)習(xí)的重要性的句子是:,（2）《虞美人》中，詞人回首故國(guó)景色，表達(dá)物是人非、人世無(wú)常之感的句子是:（3）《靜女》中，“,”通過動(dòng)作描寫刻畫了男主人公在未見到靜女時(shí)純樸率真的形象。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，共n分）閱讀下面的文字，完成17~19題。有篇文章中說：“現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎是零閱讀?！庇械拇髮W(xué)生一年看一本書便不錯(cuò)了，一年能夠看20到30本書的更是罕見。其實(shí)，也不能說他們沒有一點(diǎn)兒閱讀生活，閑暇時(shí)他們上網(wǎng)瀏覽，信奉“破萬(wàn)卷”不如“點(diǎn)鼠標(biāo):凡是網(wǎng)上流行的小說或者熱門帖子，他們都很熟，可謂—①一。所謂的“零閱讀”只是傳統(tǒng)書本閱讀上的幾近空白。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進(jìn)的確給人類的閱讀生活帶來(lái)―②―的變革和全新的體驗(yàn)。（）,網(wǎng)絡(luò)閱讀更易受到人們的青睞。不過與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)閱讀也越來(lái)越讓我們失去耐心和精細(xì)的心思。你瀏覽網(wǎng)絡(luò)文章時(shí)，如同―③―似的，潛意識(shí)地一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)擊下去。直到有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早已喪失了閱讀長(zhǎng)文章的能力。網(wǎng)絡(luò)閱讀還不能完全取代傳統(tǒng)書本閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀難以讓人把握書頁(yè)中顯露著的那些攝人的精粹，難以把整個(gè)心靈在靜定中浸潤(rùn)在作家感情和思想的惠澤里。它們甚至是一對(duì)冤家,_?_,此強(qiáng)彼弱。所以，我們不能離開閱讀生活，不能離開書籍，在科學(xué)和物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天，我們反而比任何時(shí)候都更加需要書籍來(lái)緩解心靈上的壓力、彌補(bǔ)精神上的饑荒。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）①I ②I 1③I ④一.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。（4分）.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.由于相較于耗時(shí)較多的傳統(tǒng)書本閱讀，不斷加快的