《對癥下藥彌補知識缺漏》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《對癥下藥彌補知識缺漏》閱讀附答案中考語文閱讀：對癥下藥彌補知識缺漏

初三語文學(xué)業(yè)考即將降臨，眾多初三考生及其家長此時可能更多地是感到心急火燎、忐忑擔(dān)心，對于語文學(xué)科相應(yīng)的知識、能力把握程度心中沒底。這種狀況下可能考生及家長們寄希望于補課或題海，其實，現(xiàn)階段采用這種對應(yīng)方式，無疑于揠苗助長。目前，當(dāng)務(wù)之急是找出自己語文知識、能力上的欠缺點，及時彌補這些缺漏，對癥下藥才能藥到病除。

初中學(xué)業(yè)考主要肩負著檢驗學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)成效的任務(wù)，同時還具備了一定的選拔功能。從學(xué)業(yè)考承受的主要任務(wù)來看，考試中涉及基礎(chǔ)知識、語文基本能力等試題的分值占重要比重，約百分之八十，考生在復(fù)習(xí)過程中一定不要忽視這類題目的梳理、積累。另有百分之十有一定難度的題目，考生只要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及答題習(xí)慣，對于這類題的分值應(yīng)當(dāng)不難把握。另有百分之十的難題需要動用考生綜合的語文能力及對生活的積累、感受。下面分專題談?wù)剰?fù)習(xí)中應(yīng)注意的一些方面。

閱讀部分分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀兩大塊。

文言文閱讀：

一般有默寫、解釋、語段閱讀等題型。對文言文的復(fù)習(xí)切忌死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上整理、歸納、理解才能胸有成竹。對默寫、加點詞解釋等題，學(xué)生自我感覺大多良好，但事后發(fā)現(xiàn)往往是錯別字扣分。要杜絕錯別字不僅要在平日規(guī)范漢字的書寫，更重要的是要理解字詞的含義，只有在理解的基礎(chǔ)上背誦才能記得牢，寫得對。文言文語段的理解，重在理解，不要滿足于會做課后習(xí)題。建議考生把文言文語段當(dāng)作現(xiàn)代文語段一樣來分析感受，特別是材料與中心之間的關(guān)系要透徹理解。

現(xiàn)代文閱讀：

學(xué)業(yè)考的現(xiàn)代文類型大致有記敘類文字、討論類文字和說明類文字。

記敘類文字：對比常見的有敘事散文和小說。敘事散文敘事結(jié)構(gòu)較松散，因此把握中心是難點。這類文章閱讀的重點是理解形散神聚這句話的真正含義：先理明了文中講了哪幾件事，再分析這幾件事之間的聯(lián)系是什么，或者這幾件事內(nèi)在有何共同點，找到了事件與事件之間的焦點就找到了文章的神，也就是平日說的中心思想。小說閱讀重點要把握的是人物形象。言行隨心而生，小說中人物的一言一行都直接反應(yīng)了人物的內(nèi)心感受，我們要能透過表象看其本質(zhì)。記敘類文字的閱讀離不開對寫作意圖的揣摩與理解，而其寫作意圖往往由淺層到深層，考生們對的寫作意圖要多問幾個還有嗎，要能揣摩到其深層次的內(nèi)涵。

討論類文字：關(guān)鍵要理清論證思路。一般我們接觸到的論證思路有兩種，一類是演繹型的，一類是歸納型的。演繹型的討論性文字要理明了用了哪些論據(jù)，用什么樣的方法一步一步地推導(dǎo)出其論點;歸納型的要理明了提出了什么論點，又是用了哪些論據(jù)如何一點一點加以證明的。把這條思路理清了，那么針對論據(jù)、論證方法、論點而出的題目基本都能在文章中找到答案。

說明類文字：閱讀理解要抓住被說明事物的特征，可能從幾個角度加以說明，也可能從多個層次加以說明，要分析段落與段落之間的關(guān)系，從而把握被說明事物的特征。

近年來，文體界限漸漸淡化模糊，各文體間往往形成交錯。最常見的即討論性文字與說明性文字相結(jié)合。閱讀此類文字，首先要把握住說明部分所說的事物特征以及討論部分所議的道理，然后把兩部分內(nèi)容聯(lián)系起來，看看說明部分與討論部分內(nèi)在的聯(lián)系，了解的行文思路，理解其真正的寫作意圖。

表達部分也就是尋常所說的作文所占比重較大，一向廣受關(guān)注。近年來作文一般為命題型(半命題型)，提供一定的寫作思路(即導(dǎo)語)。文體不限(詩歌除外)。由于討論性文字需要嚴密的論證思路，往往不太簡單把握，建議考生以寫記敘類文字為主。希望考生的文章能夠真正抓住生活常態(tài)，表達真實情感。這建立在學(xué)生對生活擅長感受，勤于思考的基礎(chǔ)上。不要僅僅在作文形式、結(jié)構(gòu)上推新，而忽視了對其內(nèi)容本質(zhì)的挖掘。在此建議大家不妨回憶一下自己的生活，整理出你覺得有些感想的小事、片段，細心思考、品味這些小事、片段，看看有沒有值得一寫的素材，對這樣的素材可以加以收集、整理，形成富有自己特性特點的寫作素材。如此這般，臨到考時就不怕無話可寫，避免用俗氣的材料、講套話了，而且在自己身上或身邊發(fā)生過的事更簡單寫出真實的情感。外在形式上的標(biāo)新立異只是錦上添花罷了，重要的是認真寫作，以情動人。