幼兒園小班“家長跟崗助教活動”感想

幼兒園小班“家長跟崗助教活動”感想秋天的雨，帶著清涼從空中灑下，細(xì)細(xì)密密的飄在空中，仿佛在天地間織起一張立體的網(wǎng)，隔著這張網(wǎng)，天地萬物都變得朦朧。11月11日，我有幸參加了第五幼兒園組織的“家長跟崗助教”活動，一天結(jié)束走出幼兒園時(shí)，已是滿身疲憊，腰腿處傳來酸痛感，嗓子也隱隱作痛，仿佛剛剛經(jīng)歷了一場“戰(zhàn)斗”。一天的經(jīng)歷，最直觀的感受是老師們繁雜的工作量、小朋友充滿天真又仿佛小大人的自理能力、溫柔有愛的氛圍、各種令人驚喜的細(xì)節(jié)。早晨8點(diǎn)20小班小朋友開始入園，而其實(shí)不到7點(diǎn)40,可敬的老師們就已經(jīng)全部就位，打掃衛(wèi)生、跳舞、彈琴，各自分工，讓我不得不贊嘆這真是一個(gè)優(yōu)秀自律的教師團(tuán)隊(duì)，一切井然有序，有條不紊。接下來就是分工合作接幼兒入園了，我跟隨王老師在教室迎接寶貝們。剛一有小朋友進(jìn)入教室，王老師就親切的叫著寶貝們的名字給孩子送上早上好，這樣和風(fēng)細(xì)雨的聲音，讓我動容，若是每個(gè)清晨，有人這樣溫柔如暖陽般為我們送上問候，那這一天一定是美好的。我也學(xué)著王老師的樣子給寶貝們送上“早上好”，而孩子們應(yīng)聲已經(jīng)一個(gè)個(gè)走到自己小柜子前面脫外套，摘胸牌，我急忙跟上去，想到孩子們穿的衣服厚，會不會需要我的幫助，而孩子們一個(gè)個(gè)都告訴我不需要幫忙，脫下外套疊好放進(jìn)柜子，關(guān)柜門，回座位，如同一個(gè)個(gè)小小的男子漢，這還是我在一個(gè)多月前見到的在門口哭著找爸爸媽媽抱的小寶貝嗎？才只是只過了兩個(gè)月時(shí)間，真是判若兩人！而小朋友給我的驚喜還在睡覺時(shí)擺好自己的鞋子，自己脫衣服疊好拉開被子躺下；在老師為寶貝們端上假后的一句句“謝謝老師”；在于自己喝完水吃完飯后送杯子送碗回家；在于上廁所時(shí)自覺排隊(duì)；在于我給孩子帶去繪本故事《我不知道我是誰》時(shí)那專注的小眼神。對于小班的孩子來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成是基礎(chǔ)，很欣喜的看到，我們小二班的小朋友們在老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。若不是兩個(gè)月時(shí)間老師事無巨細(xì)的提醒和教育，怎么會有寶貝們這么大的變化！老師的工作，真的全在細(xì)節(jié)中。在小朋友吃早餐之余，我細(xì)細(xì)的觀賞著教室的布置：擺放有序的活動素材，精致而有意義的區(qū)角布置，仔細(xì)一看，孩子們稚嫩的作品也已經(jīng)被老師展在墻上，這樣的區(qū)角才真正的伴隨著孩子的成長，我想小朋友們看到自己的作品被老師這樣展出一定也是心生喜悅的。老師們得是對寶貝們多么呵護(hù)欣賞，才會這樣做，真是讓人佩服！“孩子的內(nèi)心好像天生自帶個(gè)杯子，需要不斷用愛和關(guān)心來注滿J我很慶幸，我們小二班的寶貝們可以遇到這樣用愛和關(guān)心去呵護(hù)他們的老師。最讓我感動的是我們小二班的老師們對每個(gè)小朋友“如數(shù)家珍”，根據(jù)各個(gè)小朋友的喜好、性格特點(diǎn)給予相應(yīng)的指導(dǎo)和照顧。我能看到老師蹲下來平息幼兒的糾紛，能看到老師對幼兒的耐心教導(dǎo)，能看到老師敦促幼兒喝水鼓勵幼兒吃飯，看到的是……而老師的工作內(nèi)容更多是“看不見''的，比如，制定符合幼兒發(fā)展規(guī)律的日程安排，比如摸清幼兒們的秉性，比如為幼兒安全做的各種細(xì)致的工作，比如因?yàn)樘鞖庀掠辏裉觳]有室外活動。吃過飯后都是在樓道活動。然而即使是樓道的活動也是豐富多彩的，整墻的益智玩具，以及地上的線條，各有各的用處，各有各的玩法，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，墻上還有小蝌蚪變成青蛙標(biāo)本過程，也有毛毛蟲變蝴蝶的標(biāo)本，應(yīng)有盡有，簡直每面墻壁都會說話。我以為老師和我一樣看著孩子玩不打架不受傷就可以，然而老師還在隨時(shí)數(shù)孩子夠不夠，找不見了的孩子，隨時(shí)隨地把孩子們的安全掛在心上，簡直是“眼觀六路耳聽八方”了。作為助教的工作，也到此結(jié)束?；仡^看看這一天，每一項(xiàng)工作都是無縫連接，一輪馬上接著下一輪。本以為“專業(yè)”的我能夠勝任，然而今天，完全可以用分身乏術(shù)、焦頭爛額來形容。一個(gè)班這么多孩子，時(shí)時(shí)刻刻都會發(fā)生各種小矛盾和小問題，我根本做不到監(jiān)控到每一個(gè)孩子，我的“專業(yè)”還不及這些老師的十分之一。通過此次助教活動，我感觸很多，收獲很多。助教活動不僅能讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且還能親身感受到幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動的特點(diǎn)。在此我要代表所有的家長向四位老師說聲“謝謝！您們辛苦了