講座心得體會格式（共4篇）

第7頁共7頁講座心得體會格式〔共4篇〕講座心得體會【一】這是一次令人全神貫注，不會去碰手機的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座。一個人在開場時表現(xiàn)得幽默很正常，一個人能滔滔不絕倆小時且持續(xù)地有樂點帶給大家，不得不說，這就是本領。這個本領來于田鵬師兄的知識儲藏量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來于他切真體會的生活故事；更是來于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光輝激情去對待社會丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。假設這場講座以開門見山的方式，直接點明七大思維形式—事實思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進展分析^p。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進我們，和廣闊年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因為目光所及，分開武漢這個有同學師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。每次揚起的微笑，都是因為流過的淚水。每一位法律人的成功，都要單獨走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提早打了一劑強心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。緊接著，便在如何當好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認識法學—一門社會科學，堪比文科中的數(shù)學，在案例分析^p中的常常用到數(shù)學方法。但不同點在于，數(shù)學系有唯一答案，法學能以說服人為答案，死板的法條，運用上，貌似又活了起來。再來是學習上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學兩個月，一本書都還沒讀完，切實在實敲響了警鐘。教材是機械的，可是在學習中，同一門課，看不同版本的教材，做出比照，便是另一種學習之路了。教材閱覽后，挑一個最敏感的點，寫一篇論文，又是一個層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性對待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再詳細。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比方一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個一級標題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學習生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當遇到疑難時，要有檢索才能，去查閱資料，去問相關人士。走過大學的學習階段，到了上手時，仍舊是學習過程，面對一個事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實，行為，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前別人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個案件，作出感悟，到十個案件成為經(jīng)歷，一百個案件便要找規(guī)律了。應該說，法律人的一生，都是學習的過程。法律人不認眼淚，不信假設，不靠猜想。法律無情卻有情。法律人，爭當社會好醫(yī)生！講座心得體會【二】對于剛剛走向工作崗位的我來說，班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)歷的班主任向我傳授她們班級管理、教育學生等各方面的經(jīng)歷。需要將我在大學中所學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實際，更需要盡快的提升自己，適應班主任這個角色。在這個時候，傅娟老師給了我這個時機。在講座的一開場，傅娟老師就給我們展示一些鼓勵學生的小“心機”。尤其是表揚信。傅娟老師今年任教的年級也是一年級，和我所在的年級是一樣的。傅娟老師介紹到，表揚信既可以發(fā)給學生，也可以發(fā)給家長。聽到這里，我馬上就意動了。對于一年級的小朋友來說，得到老師的表揚是一件是非常開心的事，尤其是這種表揚以表揚信為載體，將時刻的鼓勵他們。而對于家長的表揚，其實一直以來我都在想一個可以鼓勵家長的好方法。表揚信它雖然只是一張紙，卻是對家長的一種認可。家長感受到自己的努力得到認可，將會更加積極的配合老師和班級的工作，這其實是一個良性循環(huán)。值日班長也是讓我感觸很深的一個地方。給每個孩子表現(xiàn)的時機，是教育一直以來所致力于的目的。而值日班長可以充分的調(diào)動每位同學的積極性，讓我們更加理解學生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點。傅娟老師講到，許多學生在輪了一次以后都在期待著下一次，無形中還加強了孩子數(shù)學的心算才能。值日班長有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛自己的班級，并且它所益于的對象，是班級中的所有成員。班級的名字，口號是班級的靈魂。我們要不斷加強對孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛班級，熱愛集體，熱愛祖國。我們的口號是班上每位同學都要努力去做到的，它為學生精神世界指明了方向，更是一份無形的規(guī)章制度，時刻的熏陶著每一位同學。最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們在班主任工作中遇到的實際問題。我們班上就有一位非常好動的學生，對于他我一直沒有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認為：可以先和家長委婉的表達，讓家長帶孩子去檢查?？梢宰屗险n的時候眼睛一直注意著老師，假如實在很想動，可以輕輕拍打自己腿。下課的時候讓他多運動和勞動，使他的精力得到釋放。總的來說，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會更加努力的做好一個班主任。講座心得體會【三】作為21世紀的青少年，我們應當做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領域中，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴格遵守。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到損害。此刻盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會分開父母，分開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了防止同學之間產(chǎn)生矛盾，應當嚴于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕那么吵架，重那么就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔，并且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，懊悔也來不及了。相反，假如同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅僅會建立起真摯的友誼，我們的學校也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，進步自我的法律覺悟，因為僅有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應當不崇尚暴力、不盲目沖動，應對問題三思而后行。在遇到別人犯罪時應竭力勸阻，不行那么盡量保護自我。經(jīng)過自我的勞動換取喜歡的東西，時刻堅持明晰的頭腦，進步自我的法律意識。在日常生活中，我們應當養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最根本的方法。還要增強區(qū)分是非、自我控制本領，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的時機，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是懊悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應當堅持清醒