部編小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《蟋蟀的住宅》

教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：文紀(jì)昆布篇。作蟋情介的和程蟋和而。學(xué)情分析：是喜蟲(chóng)動(dòng)習(xí)加的法蟲(chóng)爾觀勤和表究注的的基特學(xué)可用技有學(xué)讓學(xué)有里的煉得是教學(xué)建議：導(dǎo)課通讀從面，個(gè)內(nèi)分的引深蟀和樣的導(dǎo)會(huì)法筆教學(xué)目標(biāo)：與認(rèn)本語(yǔ)情文的。特修作表與讀自中主、值蟀、隨神培觀。教學(xué)重難點(diǎn)：蟀怎通句吃不而。者象具寫(xiě)教學(xué)準(zhǔn)備：布集資張圖(用)。預(yù)通工解性教學(xué)時(shí)間：2課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)本語(yǔ)課課方蟋。教學(xué)重難點(diǎn)：文容文教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，蟋斗說(shuō)東說(shuō)戶(hù)僅子名，個(gè)知筑名家門(mén)一，天課《宅學(xué)文跟解超領(lǐng)二、作者簡(jiǎn)介名從蟲(chóng)要蟲(chóng)一，在()時(shí)出作識(shí)好，意向一姿界三、朗讀課文，初步感知1．文準(zhǔn)通語(yǔ)方清的釋難適深朗說(shuō)一，哪來(lái)來(lái)人叫物叫穴蟋昆蟋方呢作采手了喜是大點(diǎn)四、認(rèn)知貫通，整體感知1．的個(gè)么“般房蟀這目就把來(lái)2．導(dǎo)，從面的文同部分考確的蟀全個(gè)分分分(1然：住出一分(26)住分(79)住程3．章知。導(dǎo)本蟋特宅成的揚(yáng)耐隨精五、布置作業(yè)中作子板書(shū)設(shè)計(jì)：蟋蟀的住宅而特建第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情文住和建悟一法蟋勞而。學(xué)察教學(xué)重難點(diǎn)：蟀點(diǎn)程住生事蟀、安教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗鞏字課致主這將，蟀點(diǎn)。二、精讀課文，重點(diǎn)探究1．二蟀什請(qǐng)讀6自想一個(gè)住？寫(xiě)宅特這要具三了的蟀顯們一蟀些蟀蟲(chóng)不安而么文方“而“”種任都課到選定良溫。用穴方蟋隨。蟀自挖可什勞驚蟋的柔因如工造優(yōu)陽(yáng)，對(duì)成驚蟋者，決它繼文蟋外樣什用具簡(jiǎn)為蟀真?zhèn)ァ币蚍渴侵唬熬蚴?。蟀單建坦干住蟋“是?．三名79自：從介宅是這建樣修介怎住蟀苦出請(qǐng)聲9找蓋句出會(huì)子與蟀造它有又？(整)發(fā)蟀的(長(zhǎng)深)習(xí)造分么流示以工值習(xí)3．生。文物沒(méi)房，寫(xiě)形、同問(wèn)。發(fā)自。作蟋行的把這入、讀悟句解1．它不安對(duì)昆要個(gè)蔽滿(mǎn)而同用穴重自一。發(fā)與的。也文讀為蟀穴住2．很候在彈在，把的為，蟀的平讀這設(shè)講不息具娛—之靜，人享樂(lè)種言蟲(chóng)蟲(chóng)情四、小結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法1會(huì)宅建紹細(xì)這間結(jié)對(duì)實(shí)從，，一鐘2．用辭擬將來(lái)其。的是的蟋把“把穴宅有“把叫“言，的人：人必自實(shí)事特特的時(shí)格亂擬手要用修是物特抒心從章。五、疑難探究?jī)H掘是，是的，得了？我陽(yáng)隧和蔽平臺(tái)墻燥部感身有和住，大，簡(jiǎn)。用座具柔對(duì)雙種差會(huì)能這簡(jiǎn)跡它工夸分一們發(fā)“真是程六、拓展延伸我為蟀點(diǎn)件以紀(jì)昆布記七、課堂小結(jié)蟋特得生作觀開(kāi)學(xué)察度